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3.4 聲的應(yīng)用 課件(共29張PPT) ---2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理教科版(2024)上冊(cè)

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  1. 二一教育資源

3.4 聲的應(yīng)用 課件(共29張PPT) ---2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理教科版(2024)上冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
第3章 聲的世界
第4節(jié) 聲的應(yīng)用
1.了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。
2. 通過(guò)閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關(guān)聲知識(shí)的應(yīng)用。
3. 介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái),
這種現(xiàn)象叫作聲音的反射。
對(duì)著遠(yuǎn)處的山崖喊話,會(huì)聽(tīng)到回聲,這就是反射回來(lái)的聲音。
如果山崖距人較遠(yuǎn),回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,人耳就能將原聲和回聲區(qū)分開(kāi)。
聲學(xué)杰出建筑——
北京天壇回音壁。
當(dāng)人對(duì)著墻面低語(yǔ)時(shí),聲波會(huì)沿著凹?jí)γ娼?jīng)多次反射傳給遠(yuǎn)處貼近墻壁的聽(tīng)者。
聲音反射回來(lái)所需的時(shí)間、回聲的強(qiáng)弱,與傳播中遇到的障礙物的形狀、材質(zhì)、位置等因素有關(guān)。據(jù)此,人們利用回聲探測(cè)、檢查物體,獲得信息。
聲的反射是各種聲技術(shù)的基礎(chǔ)。
1.從聲音中獲得信息
遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著可能有一場(chǎng)大雨。
醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診斷疾病。
把脈(切脈)——利用聲音診病的最早的例子。
我們通過(guò)敲擊西瓜知道其是否成熟了。
我們通過(guò)敲擊鐵軌了解鐵軌是否存在問(wèn)題。
地震爆發(fā)前,許多動(dòng)物往往有異常反應(yīng),如老鼠逃出洞,牛馬不入圈,雞犬不寧等。這主要是由地震爆發(fā)前潛伏在我們身邊的強(qiáng)烈的次聲波引起的。
2.次聲波傳遞信息
火山爆發(fā)前也會(huì)發(fā)出大量“次聲波”,通過(guò)
這些次聲波我們可以預(yù)測(cè)火山爆發(fā)情況。
核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等情況下,也會(huì)發(fā)出次聲波,通過(guò)這些次聲波我們也可以了解這些武器爆炸情況。
臺(tái)風(fēng)、海嘯前也會(huì)有大量次聲波產(chǎn)生,由于次聲波的傳播速度要比風(fēng)暴和波浪快得多,這些次聲波會(huì)被一些海洋動(dòng)物(如水母)感覺(jué)到,從而迅速采取躲避措施。
發(fā)出超聲波
確定目標(biāo)位置
接收反射回來(lái)的超聲波
回聲定位
蝙蝠是如何確認(rèn)目標(biāo)的?
3.超聲波傳遞信息(超聲波定位)
蝙蝠利用
超聲波導(dǎo)航(回聲定位)
人們受到啟示
聲吶
探測(cè)海深、海底暗礁等
探測(cè)魚(yú)群、潛艇位置等
繪水下數(shù)千米地形圖
仿生學(xué)
利用聲吶系統(tǒng),探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖,或獲得魚(yú)群信息。
倒車?yán)走_(dá)
醫(yī)生利用超聲波(B超)可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息或者是胎兒信息。
超聲測(cè)速儀
超聲波測(cè)距儀
超聲波測(cè)厚儀
利用超聲的檢測(cè)技術(shù),檢測(cè)鍋爐有沒(méi)有裂紋,還可以知道裂紋有多大、多深。
超聲波清洗儀可以清洗眼睛、珠寶等。
超聲波碎石機(jī)
主要適應(yīng)癥:腎結(jié)石、輸尿管結(jié)石、膀胱結(jié)石、尿道結(jié)石。
超聲波洗牙是目前較為先進(jìn)的洗牙技術(shù),通過(guò)超聲波的高頻震蕩作用,可以去除牙結(jié)石、煙漬和茶斑。
把超聲波通入水罐中,劇烈的振動(dòng)會(huì)使罐中的水破碎成許多小霧滴,再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi),就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。
這節(jié)課,你學(xué)到了哪些知識(shí)?用到了哪些方法?學(xué)習(xí)過(guò)程中受到了什么啟發(fā)?關(guān)于聲音還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決?又提出了哪些新的問(wèn)題?
1.第3章 第4節(jié)。
2.自我評(píng)價(jià)第1~3題。

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