資源簡介

《第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成》教案
【課題】部編版普通高中歷史教科書《中外歷史綱要》必修下 第七單元 《兩次世界大戰、十月革命與國際秩序的演變》 第17課《第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成》
【教學目標】
唯物史觀：通過學習，利用唯物史觀的有關理論，分析第二次世界大戰發生的原因，認識世界反法西斯同盟形成的重要作用，培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。
時空觀念：通過史料和地圖的分析，把第二次世界大戰放到特定的歷史環境下去理解，抓住其特定的時空背景和時代特征，更有利于帶領學生感悟歷史的魅力。
史料實證：通過圖片和歷史資料提出問題，設置懸念分析1929年經濟危機對的、日、意法西斯的影響，認識英到法綏靖政策的錯誤，提高學生探究分析歷史問題的能力。
歷史解釋：引導學生合理運用教材中的史料和圖片來分析問題，提取有效信息，掌握大二次世界大戰期間召開的會議，分析其對戰后世界的影響，培養學生歸納歷史問題的能力。
家國情懷：通過教學讓學生感受到戰爭給人類帶來的痛苦與災難，認識到戰爭的殘酷以及和平的重要性，引導學生熱愛和平。
【重點和難點】第二次世界大戰發生的背景及戰后建立的國際秩序這兩個內容既是重點，也是難點。
【教學方法】
教法：本課主要以教師講解為主，采用提問法，活動探究法、圖表概括法等方式，幫助學生理解知識，同時圍繞重難點設計問題，促進學生積極討論，由教師對學生的回答進行評價后加以總結，加深學生對知識的理解。
學法：史料分析法、自主學習法、合作學習法，在一定知識經驗積累的基礎上，引導學生自主思考、自主學習；同時，通過合作學習的方式，引導學生溝通探究問題，相互學習、相互借鑒，培養學生合作意識。
【課型】講授性課
【課時】45分鐘
【教具】多媒體課件、幻燈投影
【教學過程】
【導入】
展示漫畫《三頭怪獸》
這是二戰時期流行于英國的一幅漫畫，圖中的三頭怪獸分別指的是誰呢？頭部的是德國的元首希特勒，中間的是意大利的首相墨索里尼，尾巴上的是日本的陸軍大臣和內閣總理東條英機，因此，它指的是德國、意大利和日本三個法西斯國家。1936年，德、意秘密簽訂《德意議定書》，商定加強在對外侵略過程中的合作，形成了“柏林一羅馬軸心”。1936年 11月，德日兩國在柏林簽訂了《反共產國際協定》，1937年11月，意大利也加入該協定，怪獸“三頭一體”，“柏林一羅馬一東京”三國軸心形成。為了實現侵略的野心，它們必然會肆意擴大侵略戰爭，二戰的爆發也就是自然的事情。下面就讓我們一同走進第二次世界大戰，來重溫這段歷史。
【講授新課】
師：第二次世界大戰是怎么發展的呢？我們首先來看看背景和原因。二戰是由法西斯國家發動的，那么，什么是法西斯，它又是怎么形成和發展的呢？請大家結合教材100頁和所學知識進行思考。展示法西斯圖片及三則材料。
一、第二次世界大戰的背景
法西斯主義的形成
法西斯運動的開端：
1919年世界上第一個法西斯主義政黨——墨索里尼成立“戰斗的意大利”，后更名為“國家法西斯黨”。
1920年德國法西斯運動開始——希特勒組建“民族社會主義德意志工人黨”，簡稱納粹黨
1921年日本軍部法西斯運動開始——崗村寧次、東條英機等日本軍人訂立“巴登巴登密約”，要求“消除軍閥、刷新人士、改革軍制、建立總動員態勢”
1922年墨索里尼建立法西斯政權——在意大利國王授權下，墨索里尼在意大利建立了世界上第一個法西斯政權。
法西斯主義的特征：是帝國主義的極端形式，以極端民族主義甚至極端種族主義為基本特征，具有擴張性，反對自由主義和共產主義，主張對內實行恐怖獨裁統治，對外侵略擴張，發動戰爭，爭霸世界。面對1929年的經濟大危機，法西斯分子鼓吹通過戰爭尋找出路。
（展示圖片1929年的華爾街，引出1929-1933年經濟危機，說明其對二戰的影響）
資本主義世界經濟大危機
1929年10月，美國華爾街紐約證券交易所的股市崩盤，經濟危機席卷了整個資本主義世界。 1929年10月24日，美國紐約華爾街證券交易所出現拋售股票的狂潮，收盤時轉手的股票達到1300萬股，創歷史最高紀錄。隨之而來的是股票市場的崩潰和銀行的擠兌風潮，使美國經濟陷入絕境，資本主義發展史上最嚴重的一次全球性經濟危機就這樣爆發了。
這次經濟危機是資本主義歷史上第二嚴重的經濟危機，它造成工業、農業、商業和金融部門的危機，沉重打擊了資本主義世界，激發了資本主義制度固有的矛盾。經濟危機又引發政治危機，使資本主義國家內部政局動蕩，國家之間矛盾進一步激化，加劇了世界局勢的緊張。
（接下來看第三點，提到《慕尼黑協定》，不得不提的是綏靖政策，有同學知道這是一個怎樣的政策嗎？展示材料）
英法的綏靖政策
合作探究
史料一　英法盡管同為第一次世界大戰的主要戰勝國,但其經濟地位和軍事地位都因戰爭受到了巨大的削弱……這種狀況使英法統治集團中的部分人士不敢同德、日、意的侵略擴張政策進行針鋒相對的斗爭,而是試圖通過滿足侵略者部分貪欲的方法來維持自己的既得利益。
——摘編自《國際關系史》
史料二　還有二十世紀三十年代經濟危機使英法兩國政局動蕩,內閣更替頻繁,很難指望政府在法西斯進攻面前實行一種堅定和連續的外交政策。英法資產階級對社會主義蘇聯的本能仇恨,對弱小國家的固有蔑視……在一個時期內,希特勒竭力造成一種似乎唯有共產國際、唯有蘇聯才是德國敵人的假象,英法集團相信了這一點……
——摘編自《國際關系史》
(1)史料一、史料二中英法縱容法西斯的原因有哪些
(2)根據上述史料,談談你對綏靖政策的認識。
提示:(1)英法兩國實力削弱;經濟危機、政治危機影響到外交政策的連續性;對社會主義的仇視;無視小國利益;希特勒的欺騙策略。
(2)綏靖政策是英法兩國實行的縱容法西斯侵略的政策;目的是通過部分滿足侵略者的貪欲來保護自己的既得利益;它是建立在犧牲弱小國家和民族基礎上的;具有反蘇性質。
師：還有一個重要的點，就是亞歐戰爭策源地的形成。請同學們結合課本101頁最后一個自然段進行總結。
亞歐戰爭策源地的形成
亞洲戰爭策源地
背景：世界經濟大危機重創日本經濟。
手段：日本法西斯分子聲稱“滿蒙是日本的生命線”，妄圖把中國東北變成日本獨占的海外市場和殖民地，繼而征服中國，最終征服世界。
舉動：1931年發動九一八事變，侵占中國東北；1936年建立軍事法西斯專政，以擴大對外侵略為基本國策。
歐洲戰爭策源地
背景：經濟大危機使德國經濟陷入低谷，社會各階層普遍對征服失去信心，法西斯勢力迅速發展。
手段：納粹黨利用民眾對《凡爾賽條約》的強烈不滿，撼動民族復仇主義，種族狂熱和對外擴張得到了廣泛支持。
舉動：1933年納粹黨攫取德國政權，建立法西斯獨裁統治，經濟擴軍備戰，1935年，墨索里尼入侵埃塞俄比亞，最終將其吞并，1936年，意大利和德國結成軸心國。
師：這就是二戰爆發的四個主要原因，下面我們進入過程，這個部分上次課已經布置大家下去自學了，這里我們簡單梳理一下，重點了解幾次重大戰役就行。
二、第二次世界大戰的過程（略講）
局部戰爭
亞洲階段(1931-1938)
（1）1931年，日本制造九一八事變，發動了侵華戰爭，拉開了第二次世界大戰的序幕。中國人民開始局部抗戰。
（2）1938年，日本制造七七事變，發動了全面侵華戰爭，中國開始全民族抗戰，成為第二次世界大戰在亞洲爆發的標志。中華民族結成抗日民族統一戰線，團結抗日，開辟了對日本法西斯持久作戰的東方主戰場。
（3）1938年末，中日戰爭進入戰略相持階段。
[課堂探究]東方主戰場在第二次世界大戰中的重要作用。
（1）中國共產黨領導下的、以東北抗日聯軍為主體的東北局部抗戰，拉開了世界反法西斯戰爭的序幕。
（2）七七事變的爆發是日本全面侵華戰爭的開始，也標志著以國共第二次合作為基礎的全民族抗戰局面的形成。
（3）國際反法西斯同盟的建立使中國戰場成為第二次世界大戰的東方主戰場，也是亞洲大陸抗擊日本軍國主義侵略的唯一陸地戰場。
（4）作為第二次世界大戰期間的東方主戰場，中國軍民殲滅日軍150余萬人，以傷亡3500余萬人、直接和間接經濟損失約6000億美元的代價，為世界反法西斯戰爭的勝利作出了巨大貢獻。
歐洲階段(1939-1941)
（1）1939年9月，德國以“閃擊戰”突襲波蘭，英法被迫對德宣戰，第二次世界大戰全面爆發。德國東突西進，迅速占領歐洲大部分地區，法國敗降，英國堅持抵抗。
（2）1940年4-5月，“敦刻爾克大撤退”為日后盟國的反攻保存了有生力量。
（3）1940年7-9月，不列顛之戰，德軍連續大規模空襲英國本土，英國空軍奮勇抵抗，粉碎了希特勒對英登陸作戰計劃。
（4）1941年6月，蘇德戰爭爆發，蘇聯戰場成為抵抗納粹德國的主戰場。
（了解幾次著名戰役）
全球戰爭
展示有關太平洋戰爭的圖片
太平洋戰爭
1941年12月7日，太平洋戰爭爆發，美國對日宣戰，第二次世界大戰發展到全球階段
世界反法西斯同盟的建立
國際反法西斯聯盟形成的原因
①法西斯國家的侵略對全人類的安全和民主制度構成嚴重威脅。
②西方民主國家、社會主義國家和殖民地半殖民地國家都迫切要求聯合行動，抗擊侵略，捍衛獨立與自由。
（1）1941年8月，在大西洋東北部的紐芬蘭阿金夏灣，美國總統羅斯福與英國首相丘吉爾，舉行了他們在二戰中的第一次會談，14日公布了聯合宣言，即“大西洋憲章”。
（2）1942年1月，以美、英、蘇、中 為首的26個國家簽署《聯合國家宣言》，建立世界反法西斯同盟。從此，同盟國家協同作戰。
二戰的結束
1945年5月8日，德國投降；9月2日，日本簽署無條件投降書，第二次世界大戰結束。中國抗戰為贏得世界反法西斯戰爭的勝利做出了重大的貢獻。
（二戰結束后，國際格局發生了巨大的變化，現在請大家結合教材組討論三個問題：雅爾塔體系的內容、對雅爾塔體系的評價以及戰后國際格局的變化）、
戰后國際秩序的建立
展示雅爾塔體系的幾次會議，請同學們結合教材內容及所學知識，指出戰后雅爾塔體系是如何形成的？有何內容？如何評價？
（一）雅爾塔體系
含義：第二次世界大戰中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦等地召開會議，締結了一系列條約和協定，建立了戰后國際秩序，史稱“雅爾塔體系”
主要內容
展示相關圖片與有關材料。
（1重新確定歐亞國家的版圖：德國由美、蘇、英、法分區占領，日本由美國單獨占領；日本歸還侵占中國的領土，承認朝鮮獨立；
（2）審判戰犯，肅清法西斯主義和軍國主義；
（3）對德、日、意的殖民地以及國際聯盟的委任統治地實行托管；在世界范圍內提倡和平、民主、獨立的原則，承認被壓迫民族的獨立權利；
（4）建立聯合國組織，作為協調國際爭端、維護戰后世界和平的機構。
評價
（1）積極：雅爾塔體系以建立和維護世界和平為主要目標，提倡不同社會制度國家之間的共處與合作。用和平方式、協商談判來解決爭端，維持了戰后的總體和平。
雅爾塔體系承認了被壓迫民族的權利，給予被壓迫民族的民族自決權和國家獨立以支持，促進了戰后民族解放事業的發展，有利于第三世界的崛起。
（2）消極：它是大國相互妥協的產物，帶有明顯的強權政治色彩，嚴重損害了一些國家的利益。
雅爾塔體系導致了美蘇兩極格局的出現，在世界兩極格局下，世界趨向于分裂，局部戰爭不斷，世界長期不得安寧。如朝鮮戰爭、越南戰爭和阿富汗戰爭。
聯合國
請同學們結合教材內容及所學知識，指出戰后聯合國是如何成立的？有何宗旨和作用？自主學習。
1、時間：1945年10月24日成立的聯合國，
2、性質：作為由主權國家組成的國際組織，
3、地位：體現了第二次世界大戰后的國際政治秩序,
4、宗旨：維護國際和平與安全，加強國際合作，促進全球 經濟社會發展。
5、原則：聯合國吸取國聯的教訓，將制裁侵略的權力集中于安理會，實行
形成實質性事項的決議需要五個常任理事國一致同意的“大國一致”原則，
“大國一致”意義：使和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性。
意義：聯合國在維護世界和平，緩和國際緊張局勢，解決地區沖突方面，在協調國際經濟關系，促進世界各國經濟、科學、文化的合作與交流方面，都發揮著相當積極的作用。
二戰的影響
請同學們結合教材內容及所學知識，進行小組討論，指出如何看待二戰的影響？
第二次世界大戰是人類歷史上迄今為止規模最大的一次戰爭，給人類前所未有的破壞和災難。
戰后美國成為世界第一政治、經濟和軍事強國，成為資本主義世界霸主。蘇聯經濟遜于美國，軍事和政治十分強大，特別是由于它在戰爭中的巨大貢獻而贏得很高威望（國際地位空前提高）。
國際格局：確立雅爾塔體系，改變了國際政治格局（以歐洲為中心的國際關系格局，逐漸被美蘇兩極格局所取代）戰后形成了美、蘇兩極格局，出現了資本主義和社會主義兩大陣營的對峙，形成約半個世紀的“冷戰“局面。
造成了德國、朝鮮的分裂和歐洲的分裂，導致了美蘇兩極格局的出現，世界分裂為兩大陣營，進入“冷戰”狀態，成為戰后國際局勢緊張、局部戰爭的根源。
成立了維護世界和平的國際組織：聯合國
促進了殖民地半殖民地人民的覺醒，促進了民族解放運動的空前高漲。
7、促進了國際社會主義力量發展壯大，社會主義超出一國范圍。
8、促使政府機構調整了職能，加強國家的宏觀調控，促使國家壟斷資本主義的發展。
9、二戰成為新技術發展和應用的催化劑，客觀上推動了科學技術的迅速發展。
【鞏固新課】
小結
（本節課的學習已經接近尾聲了，請同學們結合本課所學，將ppt上的“思維導圖”填寫完整。學生成果展示。）
總結：二戰是人類歷史上人為的浩劫，使人類蒙受了空前災難。整個二戰長達6年，參戰國家和地區先后有60多個，人口17億，占世界總人口80％。據不完全統計，全球因戰爭而死亡者在5000萬人以上，財產直接經濟損失40000多億美元。有形無形的戰爭創傷在各國人民特別是歷經14年抗日的中國人民心頭打上深深烙印，決不允許這種悲劇重演，已經成為戰后世界人民的共同心聲。防止新的世界大戰再次發生，維護世界和平，成為世界各國人民最強烈的愿望和共同要求之一。
作業
結合本課所學，寫一篇500字左右的小文章，任選一個角度，談談你對二戰的看法或二戰給你的啟示，下次課請3到5個同學進行分享。
【板書設計】
第17課 第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
法西斯運動的開端
法西斯主義的形成
法西斯主義的特征
資本主義世界經濟大危機
一、第二次世界大戰的背景
英、法的綏靖政策
亞洲策源地
亞歐策源地的形成
歐洲策源地
亞洲
局部戰爭
歐洲階段
太平洋戰爭
全球階段
二、第二次世界大戰的過程 世界反法西斯同盟的建立
二戰的結束
二戰的影響
建立
雅爾塔體系 主要內容
評價
三、戰后國際秩序的建立
歐洲
戰后國際格局的演變 美國
蘇聯

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