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(共28張PPT)
第十三章內能適應性評估卷
一、選擇題(本大題共10個小題：每小題的四個選項中，只有一個選項
符合題意，每小題2分，共20分)
1. 2023年5月26日，河北省第五屆園林博覽會于滄州盛大開幕。步入展
園內，花開爛漫，滿園清香。“滿園清香”體現的物理知識是(　D　)
A. 物質是由分子組成的
B. 分子之間存在著空隙
C. 分子間存在力的作用
D. 分子永不停息地運動
D
一
二
三
四
2. 如圖所示，二氧化氮的密度大于空氣的密度，把玻璃板抽去后，兩個
瓶子內的顏色逐漸變得均勻，這種現象主要表明(　D　)
A. 分子有一定的大小
B. 分子有一定的質量
C. 分子間沒有相互作用力
D. 分子在做無規則運動
D
一
二
三
四
3. 下列有關分子熱運動的說法不正確的是(　D　)
A. 壓緊的鉛塊能結合在一起，表明分子間有引力
B. 墨水在熱水中擴散得快，表明溫度越高，分子運動越劇烈
C. 固體很難被壓縮，表明固體分子間存在斥力
D. 塵土飛揚，表明分子在不停地做無規則運動
D
一
二
三
四
4. 如圖所示，米線是有名的風味小吃，湯鮮、肉嫩、料香、米線滑潤，吃起來別有一番風味。以下有關米線的說法不正確的是(　C　)
A. 將米線從湯中撈出，溫度降低后內能減小
B. 沒等入口，就能聞到米線的香味是因為分子在不停地
做無規則運動
C. 湯的溫度高，內能大，含有的熱量多
D. 米線放入湯內后溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變了內能
C
一
二
三
四
5. 甲、乙兩物體的質量都為1 kg，丙物體的質量為2 kg，三個物體溫度
都升高1 ℃，吸收的熱量如圖所示，以下說法正確的是(　B　)
A. 乙的比熱容與丙的比熱容相等
B. 甲的比熱容比乙的比熱容大
C. 1 kg的丙溫度升高1 ℃，需吸收2 000 J的熱量
D. 甲、乙的溫度都降低1 ℃，乙比甲放出的熱量多
B
一
二
三
四
6. 小明根據下表中幾種物質的比熱容得出的結論中正確的是(　C　)
常溫常壓下不同物質的比熱容c/[J·(kg·℃)－1] 水 4.2×103 冰 2.1×103
酒精 2.4×103 沙石 0.92×103
煤油 2.1×103 鋁 0.88×103
水銀 0.14×103 銅 0.39×103
C
A. 固體的比熱容都比液體的比熱容小
B. 質量相等的水和煤油吸收相同的熱量，煤油的末溫高
C. 質量相等的鋁塊和銅塊溫度都降低5 ℃，鋁塊放出的熱量多
D. 比熱容是物質的一種特性，不同物質的比熱容一定不同
一
二
三
四
7. 某烤魚是用炭火慢慢把魚烤熟，以下有關該烤魚的說法正確的是(　C　)
A. 因為炭火具有的內能比魚多，所以熱量從炭火傳向魚
B. 因為炭火含有的熱量比魚多，所以溫度從炭火傳向魚
C. 因為炭火的溫度比魚高，所以熱量從炭火傳向魚
D. 因為烤魚時要經常翻動，所以是通過做功的方式讓魚熟的
C
一
二
三
四
A. 圖甲可以說明溫度越高，分子運動越劇烈
B. 圖乙表明氣體對外做功，自身的內能增加
C. 圖丙說明玻璃板被拉離水面時，受到了浮力
D. 圖丁中主要通過熱傳遞增加金屬筒的內能
8. 對于如圖所示的各種現象，下列說法正確的是(　A　)
　　　
A
一
二
三
四
9. 關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是(　A　)
A. 物體吸收熱量，內能一定增加
B. 物體溫度越高，含有的熱量越多
C. 物體的內能增加，一定是從外界吸收了熱量
D. 熱量不可以從內能小的物體傳遞給內能大的物體
A
一
二
三
四
10. 用相同的加熱器給a、b兩個物體加熱時，升高的溫度隨加熱時間的
變化關系如圖所示，下列說法錯誤的是(　D　)
A. 若兩物體質量相等，則b的比熱容較大
B. 若a、b是同種物質，則b的質量較大
C. 加熱相同時間，a、b吸收的熱量相同
D. 升高相同溫度，a、b吸收的熱量相同
D
一
二
三
四
二、填空題(本大題共7個小題：每空1分，共18分)
11. 在物理學的研究中，常常用科學推理的方法開展研究，根據直接感
知的現象(即能夠觀察的現象)，推測無法直接感知的事實，總結規律。
如圖所示的柱形容器，將等體積的水和酒精倒入混合，觀察混合后的現
象，混合液的總體積是 (選填“小于”“等
于”或“大于”)水和酒精的體積之和的。由此可以
推測結論：液體分子間存在 。
小于　
間隙　
一
二
三
四
12. 如圖甲所示，用力將表面平整的兩塊鉛柱緊壓在一起，然后將它們
懸掛起來，并在下方掛一個重物，發現兩塊鉛柱不分開。對此現象，小
明有疑惑：兩塊鉛柱不分開是不是大氣壓力造成的呢？于是他將圖甲所
示的鉛柱與重物固定在一個玻璃鐘罩內(如圖乙所示)，逐漸抽出玻璃罩
內的空氣后發現玻璃罩內兩塊鉛柱也不分開，這說明
兩塊鉛柱不分開 (選填“是”或“不是”)大
氣壓造成的，真正的原因是分子間存在 的作用。
不是　
引力　
一
二
三
四
13. 如圖所示的實驗裝置：實驗中將活塞迅速下壓后松手，活塞會上升到比原來更高的位置，活塞上升的過程中，活塞下方空氣的內能 (選填“增大”或“減小”)，溫度 (選填“升高”或“降低”)。
減小
降低　
一
二
三
四
14. 在修路工地上，經常看見工人師傅用切割機切割水泥路面，由于切
割時鋸片與路面不斷摩擦，就通過 的方式使鋸片的內能增加，
溫度升高；為了保護鋸片，就要不斷地向鋸片上澆水，這是通過
的方式使鋸片的內能減少，溫度降低。
做功　
熱傳遞
一
二
三
四
15. 如圖所示，拿一個廣口玻璃瓶，瓶內裝少量的水，用塞子塞緊，通
過塞子上的開口往瓶里打氣。
(1)當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內會出現 。
(2)產生上述現象的原因：瓶內的空氣膨脹做功時，內能
，溫度 ，使瓶內空氣中的水蒸氣 (填物態變化名稱)成小水珠。
(3)由此實驗及其他大量實驗可以得出這樣一個結論：
。
白霧　
減小　
降低　
液化　
物體對外做功，
內能減小，溫度降低　
一
二
三
四
16. 一種冬天常用的電熱暖手寶，其內部液體通常采用水，這是利用水的
較大的特性，若其內部初溫為25 ℃、質量為0.5 kg的水吸收了1.26×104 J熱量，則水升高的溫度為 ℃ 。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，加熱過程的氣壓保持1個標準大氣壓]
比熱容　
6 　
一
二
三
四
17. 如圖所示的是“探究冰熔化時溫度隨加熱時間變化”的圖象(相同時
間吸收的熱量相同)。分析圖象可知：
(1)冰的熔點是 ℃，該物質在第8 min時的內能
(選填“大于”“等于”或“小于”)第12
min時的內能。
(2)該物質在固態時的比熱容 (選填“大于”“等于”或“小
于”)在液態時的比熱容。
0　
小于　
小于　
一
二
三
四
三、實驗探究題(本大題共2個小題：第18小題4分，第19小題10分，共
14分)
18. 為了探究做功與物體內能變化的關系，某小組同學利用氣壓式噴霧
器(壺的內部沒有水)、數字式溫度計、小葉輪等進行實驗。
步驟一：測出壺內空氣的溫度(如圖甲所示)。
一
二
三
四
步驟二：手壓活塞快速打氣，并測出噴霧器內部的氣體溫度(如圖乙所
示)。
一
二
三
四
步驟三：打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內的氣體，吹動小葉輪旋轉，
并測出噴霧器內部的氣體溫度(如圖丙所示)。
一
二
三
四
(1)比較甲、乙兩圖可知： 。
(2)比較乙、丙兩圖可知： 。
外界對氣體做功，氣體的內能增大　
氣體對外界做功，氣體的內能減小　
請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論。
一
二
三
四
19. 為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所
示的實驗。
(1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、 相同的水和煤油。
質量　
一
二
三
四
(2)實驗中攪拌器的作用是使液體 ；選用相同酒精燈加熱
的目的是使水和煤油在相同時間內 。
(3)實驗中發現煤油的溫度比水的溫度升高得快，這表明 的吸熱
本領更強。
受熱均勻　
吸收的熱量相同　
水　
一
二
三
四
(4)小明再用50 g水和100 g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標，升高
的溫度Δt為橫坐標，分別畫出50 g水和100 g水的Q－Δt圖象。它們都是
過原點的直線，即Q＝kΔt。進一步分析，發現這兩條直線的k值之比與
對應水的 之比相等。
質量　
一
二
三
四
四、計算應用題(本大題共1個小題，共8分。解答時，要求有必要的文
字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結果不得分)
20. 如圖甲所示，小明將質量為250 g、初溫為90 ℃的牛奶放入質量為
500 g、初溫為20 ℃的水中進行冷卻，同時，他還利用溫度計和鐘表測
出溫度的變化情況，并作出了如圖乙所示的
牛奶和水的溫度隨時間變化的圖象。[已知
c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
一
二
三
四
(1)水、牛奶達到的相同溫度約為 ℃。
40　
(2)達到相同溫度時，求水吸收的熱量。
解：(2)達到相同溫度時，水吸收的熱量
Q吸＝c水m水(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×
500×10－3 kg×(40 ℃－20 ℃)4.2×104 J。
一
二
三
四
(3)忽略熱量的損失以及盛牛奶和水的器皿吸、放熱的影響，求牛奶的
比熱容。
解：(3)牛奶放出的熱量等于水吸收的熱量，
即Q放＝Q吸＝4.2×104 J，所以牛奶的比熱
容c牛奶＝＝＝3.36×103 J/(kg·℃)。
一
二
三
四

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