資源簡介

(共13張PPT)
第一章　分子動理論與內能
3 比熱容
第2課時　熱量的計算
1. 計算熱量的公式有：Q吸＝ ，Q放＝ ，變形公式：c
＝ 　　，m＝ 　　，Δt＝ 　?。挥嬎隳氐墓?，吸熱時t＝t0
＋ ，放熱時t＝t0－ 。(t0表示初溫，t表示末溫)
cmΔt　
cmΔt　
　
　
　
Δt　
Δt　
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2.1個標準大氣壓下，一杯水的溫度由30 ℃加熱到50 ℃時吸收的熱量為
Q1，再由50 ℃加熱到70 ℃時吸收的熱量為Q2，則Q1與Q2的大小關系為
Q1 Q2。
3. 甲、乙兩物體吸收相同的熱量，質量之比是 2∶1，升高溫度之比是3
∶2，則兩物體比熱容之比為 。
＝　
1∶3　
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解：由Q吸＝cm(t－t0)可得，金屬塊的比熱容 c＝＝＝0.13×103 J/(kg·℃)。由題中的表格可以知道，這種
金屬可能是鉛。
4. 質量為5 kg 的某種金屬塊，溫度從40 ℃升高到70 ℃時吸收了1.95×
104 J熱量，這種金屬塊的比熱容是多少？它可能是哪種金屬？
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5. 一個溫度是40 ℃的鐵球，吸收2.3×103 J 的熱量后，溫度上升到90
℃，則鐵球的質量是多少千克？[鐵的比熱容是0.46×103 J/(kg·℃)]
解：由Q吸＝cm(t－t0)可得，m＝＝
＝0.1 kg。
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6. 水沸騰時如果繼續吸熱，則溫度 　　　??；灶上的鍋中裝有2 kg初溫
為30 ℃的水，當水吸收了3.36×105 J的熱量后，水溫升高到多少攝氏度？[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
解：根據水沸騰時的特點可知，水沸騰時如果繼續吸熱，溫度不變。由Q＝cmΔt變形可得水升高的溫度Δt＝＝＝40 ℃，水升高到的溫度t＝t0＋Δt＝30 ℃＋40 ℃＝70 ℃。
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7. 質量和溫度相同的銅塊和水(c銅＜c水)，使它們分別放出相同的熱量
后，將銅塊迅速投入水中，這時(　B　)
A. 水向銅傳遞溫度
B. 水向銅傳遞熱量
C. 銅向水傳遞熱量
D. 銅塊和水之間不發生熱傳遞
B
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8. 將質量相等、初溫相同的水和煤油分別倒入兩個完全一樣的試管中，然后將這兩個試管同時放入溫度較高的熱水中，如圖所示，經過足夠長
的時間以后，試管中的水和煤油從熱水中吸收的熱量分別為Q1、Q2。溫度升高分別為Δt1、Δt2，則(已知c水＞c煤油)(　A　)
A. Q1＞Q2，Δt1＝Δt2 B. Q1＝Q2，Δt1＝Δt2
C. Q1＝Q2，Δt1＜Δt2 D. Q1＞Q2，Δt1＜Δt2
A
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9. “自熱火鍋”成為當下一種時尚快餐，它里面的發熱包在將 600 g 水從10 ℃加熱至沸騰(1個標準大氣壓下)的過程中，提供給水的熱量至少為
J。如果用酒精燈給600 g水加熱升高同樣溫度，至少需要
g酒精。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃), q酒精＝3×107 J/kg]
10. 在1個標準大氣壓下，質量為2 kg、溫度為30 ℃的水，吸收7.56×105 J的熱量之后，溫度將升高 。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
2.268×105　
7.56　
70 ℃　
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11. 某中學為學生供應開水，將200 kg的水從 25 ℃加熱到100 ℃。已知
水的比熱容是 4.2×103 J/(kg·℃)，無煙煤的熱值是 3.5×107 J/kg。求：
(1)鍋爐內的水吸收的熱量。
解：(1)水吸收的熱量Q吸＝c水m水Δt
＝4.2×103 J/(kg·℃)×200 kg×(100 ℃－25 ℃)＝6.3×107 J。
(2)若用無煙煤為水加熱，則需要燃燒無煙煤的質量。
解：(2)由Q＝mq可知，需要燃燒無煙煤的質量m＝＝＝1.8 kg。
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12. 為了測量某種液體的比熱容，把質量為1 kg的鐵塊加熱到80 ℃后，
迅速投入質量為 2 kg、溫度為20 ℃的待測液體中，混合后的共同溫度
是30 ℃，不計熱量損失，鐵的比熱容c鐵＝0.46×103 J/(kg·℃)。求：
(1)鐵塊降低的溫度。
解：(1)鐵塊降低的溫度Δt鐵＝80 ℃－30 ℃＝50 ℃。
(2)鐵塊放出的熱量。
解：(2)鐵塊放出的熱量Q放＝c鐵m鐵Δt＝0.46×103 J/(kg·℃)×1 kg×50 ℃
＝2.3×104 J。
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(3)這種液體的比熱容。
解：(3)不計熱量損失，液體吸收的熱量Q吸＝Q放＝2.3×104 J，由Q吸＝
cmΔt得，這種液體的比熱容c液＝＝＝1.15×103 J/(kg·℃)。
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13. 用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱(如圖甲)，根據測得的數據分別描繪出這兩種液體的溫度隨加熱時間變化的
圖像(如圖乙)。在相同的時間內兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量
散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質量和比熱容，則結合
圖中信息作出的下列推斷中正確的是(　B　)
　
B
A. 若ma＝mb，則ca＞cb
B. 若ma＝mb，則ca＜cb
C. 若ca＝cb，則ma＝mb
D. 若ca＝cb，則ma＞mb
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13(共16張PPT)
第一章　分子動理論與內能
章末整合集訓
考點整理
分子動理論
1. 用分子的觀點解釋下列常見的現象，其中錯誤的
是(　A　)
A. 熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而變化
B. 花香四溢——分子在不停地運動
C. 滴水成冰——分子排列成更緊密的結構
D. 酒精揮發——分子之間的間隔變大
A
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2. “墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗
香來?！焙坊ㄏ銡鈸浔嵌鴣?，這是因為(　D　)
A. 分子之間存在引力
B. 分子之間存在斥力
C. 分子之間有空隙
D. 分子在永不停息地做無規則運動
D
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內能
3. (2023·湖南懷化)古代人們常用鉆木取火，下列情況改變內能的方式與其
不同的是(　C　)
　
C
A. 甲圖：冬天搓手取暖
B. 乙圖：小朋友溜滑梯臀部發熱
C. 丙圖：熱雞蛋放在冷水中冷卻
D. 丁圖：壓縮空氣使其內能增大
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4. 下列說法中正確的是(　C　)
A. 機械能大的物體內能一定大
B. 靜止不動的物體沒有內能
C. 任何狀態下處于任何位置的物體都有內能
D. 拋起的物體比靜止的物體內能大
C
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5. 關于溫度、內能和熱量，下列說法中正確的是(　A　)
A. 把－10 ℃的冰塊放在0 ℃的環境中，冰塊的內能會增大，溫度會升高
B. 我們不敢大口喝熱湯是因為熱湯含有的熱量較多
C. 物體的內能越大，其內部分子的熱運動越快
D. 內能和熱量是不同的物理量，兩者沒有任何關系
A
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熱值
6. 如圖所示，用甲、乙兩種燃料分別對質量和初溫相同的水進行加熱，
兩圖裝置均相同。燃料的質量用m表示，燃料充分燃盡時水升高的溫度
用Δt表示(水未沸騰)(　D　)
A. 若m相同，Δt越小，燃料的熱值越大
B. 若Δt相同，m越大，燃料的熱值越大
C. 若的值越大，燃料的熱值越大
D. 若的值越大，燃料的熱值越大
D
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比熱容
7. (2023·四川瀘州)小明學習了比熱容知識后，想比較A、B兩種未知液
體的比熱容大小，進行如下實驗：
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(1)找來兩個帶保溫層的相同電熱杯，不計與外界發生的熱傳遞，如圖
甲所示。
(2)將 相等的A、B兩種液體分別倒入兩個電熱杯中，然后將兩
種液體均加熱到60 ℃。
質量　
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(3)將長時間處于室溫的兩個完全相同的銅塊，分別浸沒在兩種液體中，蓋好蓋子。
(4)經過一段時間，溫度計示數穩定后，A液體中溫度計示數如圖乙所
示，則A液體溫度降為 ℃，B液體溫度降為53 ℃。
(5)分析可知， 液體放出的熱量多， 液體的比熱容較大。
56　
A　
A　
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8. 甲、乙兩物體質量都為1 kg，丙物體質量為 2 kg，三個物體溫度都升
高1 ℃，吸收的熱量如圖所示，則甲、乙、丙三個物體的比熱容由大到
小排列是 。
c甲＞c乙＞c丙　
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熱量的計算
9. (2023·山東泰安)質量均為0.5 kg的水和另一種液體在相同時間內放出
的熱量相等，它們溫度隨時間變化的關系如圖所示。已知水的比熱容c
水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c水＞c液。下列說法中(　D　)
D
①甲物質是水
②0～12 min乙溫度降低了20 ℃
③0～12 min甲放出了8.4×104 J的熱量
④乙物質的比熱容為2.1×103 J/(kg·℃)
A. 只有①②正確 B. 只有②④正確
C. 只有①③正確 D. 只有①④正確
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10. 已知天然氣的熱值為3.8×107 J/m3，水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)。
(1)求完全燃燒1.4×10－2 m3天然氣放出多少熱量。
解：(1)完全燃燒1.4×10－2 m3天然氣放出的熱量Q放＝Vq＝1.4×10－2m3 ×3.8×107 J/m3＝5.32×105 J。
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(2)若某天然氣灶用于加熱水的熱量為燃料燃燒放出總熱量的60％，則
這些天然氣可將質量為3.8 kg、初溫為25 ℃的水加熱到多少攝氏度？
(當地的大氣壓強為1個標準大氣壓)
解：(2)水吸收的熱量Q吸＝60％×Q放＝60％×5.32×105 J＝3.192×105
J；由Q吸＝cmΔt可得，水升高的溫度Δt＝＝＝
20 ℃，則水的末溫t＝t0＋Δt＝25 ℃＋20 ℃＝45 ℃。
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易錯點整理
11. 工夫茶是潮汕的傳統文化，小明燒水給爺爺
泡了一壺茶，善于思考的小明發現在這個過程中包含了很多物理知識，
下列說法中正確的是(　C　)
A. 燒水時，水的溫度升高，含有的熱量增多
B. 泡茶時，熱水把溫度傳給了茶葉
C. 熱騰騰的茶水要涼一下再喝，因為茶水的溫度較高
D. 茶水在變涼的過程中，內能不變
C
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12. 水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃)，在1個標準大氣壓下，質量為1
kg、初溫為60 ℃水，吸收2.1×105 J的熱量后，末溫是(　C　)
A. 66 ℃ B. 60 ℃ C. 100 ℃ D. 110 ℃
C
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12(共15張PPT)
第一章　分子動理論與內能
2 內能和熱量
第1課時　內能及其改變方式
1. ①漫天飛舞；②狼煙滾滾；③花香襲人；④入木三分。以上成語中可
以說明分子在做熱運動的是(　B　)
A. ①③②④ B. ③④
C. 只有③ D. ②④
B
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2. 把等量的紅墨水分別同時滴入質量相等的熱水和冷水中，一段時間后
觀察到的現象如圖所示，則 (選填“甲”或“乙”)杯中的是熱水。該實驗說明分子熱運動的劇烈程度與 有關， ，分
子的熱運動越劇烈。
乙　
溫度　
溫度越高
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3. 小李測得甲、乙兩杯水的溫度分別是45 ℃和75 ℃，下列判斷正確的
是(　D　)
A. 甲杯中水分子的運動一定比乙杯中水分子的運動劇烈
B. 甲杯中水的內能一定比乙杯中水的內能小
C. 乙杯中水的熱量一定比甲杯中水的熱量多
D. 乙杯中水的溫度降低，水的內能一定減少
D
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4. 南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是 －25 ℃。對于下圖中小
企鵝的對話，同學們展開了熱烈的討論，其中正確的是(　D　)
A. 企鵝只具有機械能，不具有內能
B. 企鵝體溫高，冰山溫度低，企鵝的內能比冰山的大
C. 企鵝行動遲緩有利于維持體能，說明物體的內能與運動速度有關
D. 無論溫度高低，一切物體都具有內能
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5. 下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內能的是(　C　)
A. 刀在磨刀石上摩擦后溫度升高
B. 鉆頭在金屬上鉆孔時發熱
C. 一杯熱水慢慢變涼
D. 反復彎折鐵絲，使其升溫
C
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6. 下列實例中，通過做功改變物體內能的是(　B　)
A. 用熱水浸泡涼牛奶
B. 太空中星體碎片墜入大氣層，形成流星
C. 食品放入電冰箱后溫度降低
D. 醫生用冰袋給傷口止血
B
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7. 如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒底部放入一小團干燥的硝化
棉，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內的空氣溫度升高，空氣的內能
(選填“增加”或“減少”)，空氣的內能是通過 的方式改變的；圖乙是通過 的方式把試管里的水加熱至沸騰的，水蒸氣對塞子 ，把內能轉化為塞子的 能。
增加
做功　
熱傳遞　
做功　
機械　
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8. 下列說法中正確的是(　D　)
A. 兩個物體溫度相同，內能一定相同
B. 兩個物體相比，分子動能越大的物體，其內能越大
C. 甲物體傳遞了熱量給乙物體，說明甲物體內能大
D. 擴散現象中，分子可以從低溫物體運動到高溫物體
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9. (2023·石家莊長安區校級月考)關于溫度、熱量、內能，以下
說法正確的是(　D　)
A. 溫度越高的物體所含的熱量越多
B. 0 ℃的冰變成0 ℃的水，溫度不變，內能不變
C. 物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高
D. 同一物體溫度升高了，它的內能一定增加
D
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10. 如圖所示的是張老師在街頭看到的傳統手
搖爆米花機，喚起了他很多童年的記憶。將玉米粒放入密閉的鐵鍋內，邊加熱邊翻動一段時間后，當鐵鍋突然打開時，隨著“砰”的一聲，玉米粒變成爆米花。下列說法正確的是(　B　)
A. 玉米粒主要通過翻動鐵鍋對其做功，使其內能增加
B. 玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內能增加
C. 玉米粒內水分受熱膨脹對粒殼做功爆開，內能不變
D. 玉米粒內水分受熱膨脹對粒殼做功爆開，內能增加
B
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11. “花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，是南宋詩人陸游《村居書
喜》中的兩句詩，寫春晴天暖，鳥語花香的山村美景。從物理學的角度
理解：花朵分泌出的芳香油分子的 加快，說明當時周邊
的氣溫 。
12. 中醫是我國五千年文化的傳承，用點燃的艾條對手部穴位進行艾灸時會感到熱，是通過 改變人體的內能的；用打氣筒給輪胎打
氣，打氣筒的筒壁發熱，是通過 改變打氣筒的內能的。
無規則運動　
升高　
熱傳遞　
做功　
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13. 如圖所示是某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據圖像可以判
斷，物體在t2時刻的內能 (選填“小于”“等于”或“大于”)
在t3時刻的內能，理由是 。
小于　
晶體熔化時吸收熱量，內能增大　
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14. 如圖所示的是武警戰士用火焰噴射器破除冰雪的情景，
下列分析中正確的是(　D　)
A. 冰雪熔化是通過做功的方式改變內能的
B. 火焰有內能，而冰雪沒有內能
C. 火焰含有的熱量一定比冰雪要多
D. 冰在熔化過程中溫度不變，內能增加
D
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15. 如圖所示的是“探究改變物體內能”的實驗。
(1)瓶內盛少量水，向瓶內打氣，在瓶塞跳起前，瓶內氣體的內能
(選填“增大”“減小”或“不變”)，這是通過 的方式改變了瓶內氣體的內能。
(2)繼續打氣，當瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現。這是因為瓶內氣體對外做功后，內能 ，溫度 ，瓶內水蒸氣
形成了小水珠。
增大
做功　
減小　
降低　
液化
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15(共16張PPT)
第一章　分子動理論與內能
3 比熱容
第1課時　比熱容的概念及應用
1. 下列情境中，能反映物體吸收熱量多少一定與升高的溫度有關的是
(　A　)
A. 相同質量的酒精，升高不同的溫度時吸收的熱量不同
B. 不同質量的柴油，升高相同的溫度時吸收的熱量不同
C. 相同質量的鉛和鋁，升高不同的溫度時吸收的熱量不同
D. 不同質量的錫和錳，升高相同的溫度時吸收的熱量不同
A
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2. 為了比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，小明做了
如圖所示實驗，并把實驗數據記錄在下表中。
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加熱時間/min 0 1 2 3 4
甲的溫度/℃ 30 34 38 42 46
乙的溫度/℃ 30 38 46 54 62
(1)實驗中，實驗器材的組裝順序為 (選填“由下到上”或
“由上到下”)，為了得到表中的實驗數據，還需要的測量儀器是天平
和 。
由下到上　
停表　
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(2)在相同的燒杯中分別倒入初溫和 相同的甲、乙兩種液體，
用相同的熱源加熱，當它們吸收相同的熱量時，通過比較
來判斷吸熱能力的強弱。
質量　
升高的溫度
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(3)分析可以得出初步結論：質量相同的不同物質升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質的 有關。
(4)通過實驗記錄數據可知，加熱 4 min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為 Q甲 (選填“＞”“＜”或“＝”)Q乙。
(5)分析表中的實驗數據可知， 液體的吸熱能力強。
種類　
＝　
甲　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 關于比熱容，下列說法中正確的是(　D　)
A. 物體的質量越大，它的比熱容越大
B. 同溫度、同質量的不同物體，比熱容大的物體含有的熱量多
C. 比熱容與熱量有關，某物質吸收或放出的熱量越多，它的比熱容就
越大
D. 比熱容是物質的一種特性，所以比熱容不會隨物體溫度的變化而變
化
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 在下列過程中，物質的比熱容會發生變化的是(　C　)
A. 把白瓷碗放在熱水中再取出
B. 把玉米磨成玉米粉
C. 舞臺上干冰升華
D. 將超輕黏土捏成花朵
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. (2023·邯鄲館陶縣校級月考)水的比熱容 c＝4.2×103 J/(kg·℃)，關于
水的比熱容，以下說法正確的是(　D　)
A. 比熱容的單位讀作“焦耳千克攝氏度”
B. 它表示1 ℃時水的內能為4.2×103 J
C. 水升高10 ℃需要吸收4.2×103 J的熱量
D. 1 kg的水升高(或降低)1 ℃時需要吸收(或放出)4.2×103 J的熱量
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
6. 下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是
(　A　)
A. 夏天在地上灑水會感到涼快
B. 北方樓房內的“暖氣”用水作為介質
C. 海邊晝夜溫差變化比沙漠中小
D. 用水來冷卻汽車的發動機
A
1
2
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5
6
7
8
9
10
11
12
7. (教材第15頁“討論交流”改編)如圖所示，對流形成了夏季海岸的微
風，有時是吹向海岸的海陸風，有時是吹向海洋的陸海風。因為水的比
熱容比較 ，沙子的比熱容比較 ，白天，在炎熱的日光下，
沙子的溫度上升較 (選填“快”或“慢”，下同)，其上方空氣膨
脹變輕而上升，海洋上的冷空氣對其進行補充，形成了吹向海岸的海陸
風。而夜晚放出熱量，水的溫度下降較 ，海洋上的空氣膨脹而上
升，陸地上的冷空氣對其進行補充，形成了吹向海洋的陸海風。
大　
小　
快　
慢　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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8. 用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油，比較兩種
液體比熱容的大小。多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水
需要的加熱時間更長，以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是(　C　)
A. 水比煤油的比熱容大
B. 加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了使水和煤油受熱均
勻
C. 實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比
較加熱時間
D. 相同質量的水和煤油，若吸收相同的熱量，煤油比水
升高的溫度高
C
1
2
3
4
5
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8
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9. 由公式c＝可知，關于同一種物質的比熱容c，下列說法正確的是
(　D　)
A. 若吸收的熱量增加一倍，則比熱容增加一倍
B. 若質量增大一倍，則比熱容減至一半
C. 若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍
D. 無論質量多大，比熱容都一樣
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
10. 將質量相同，材料不同的三塊金屬甲、乙、丙，加熱到相同的溫度
后，放到上表面水平的長方體冰塊上。經過一定時間后，冰塊的形狀基
本不再變化，最終觀察到如圖所示的現象，由此說明三塊金屬的比熱容
(　C　)
A. 甲最大 B. 乙最大
C. 丙最大 D. 一樣大
C
1
2
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5
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7
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11. A、B兩物體質量相等，溫度均為10 ℃；甲、乙兩杯水質量相等，溫
度均為50 ℃。現將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4 ℃，乙杯水溫降低了8 ℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為 。
4∶9　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
12. 現有甲、乙兩個物體，測得它們在一定質量下溫度升高1 ℃時吸收
的熱量，根據測得的數值繪制成直方圖(如圖所示)，則下列判斷正確的
是(　B　)
A. 甲的比熱容較大
B. 乙的比熱容較大
C. 甲、乙比熱容一樣大
D. 乙的比熱容是甲的
B
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11
12(共8張PPT)
第一章　分子動理論與內能
2 內能和熱量
第2課時　熱量和熱值
1. 關于熱量，下列說法正確的是(　D　)
A. 熱水比冷水含的熱量多
B. 一大桶水比一小桶水含的熱量多
C. 一個物體內能越多，它具有的熱量越多
D. 熱量是熱傳遞過程中物體內能的改變量
D
1
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8
2. 下列關于熱值的說法正確的是(　D　)
A. 2 kg煤的熱值大于1 kg煤的熱值
B. 燃料燃燒不完全時，熱值變小
C. 燃料燃燒時溫度越高，放出的熱量越多
D. 燃料的熱值是燃料本身的特性，與其他因素無關
D
1
2
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5
6
7
8
3. 中國商代的青銅器和春秋戰國時代的鐵器都是用木炭來冶煉的，已知
木炭的熱值為3.4×107 J/kg，它的物理意義是
。
1 kg木炭完全燃燒放出
的熱量是3.4×107 J　
1
2
3
4
5
6
7
8
4. (教材第11頁“討論交流”改編)如圖所示的是天然氣表，上面有機械
讀數框來顯示累計用氣量，其中后三位的紅色滾輪顯示的數字是示數的
位，讀數的單位是 。若天然氣表讀數框內的數字是“00000026”，累計用氣量是 。
小數　
m3　
0.026 m3　
1
2
3
4
5
6
7
8
5. 我國在南海海域“可燃冰”試采成功，標志著我
國成為全球海域天然氣水合物試開采連續產氣時間最長的國家?！翱扇?br/>冰”作為新型能源，有著巨大的開發使用潛力。同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤的數十倍，說明“可燃冰”的
很大。以10倍的關系粗略計算，1 kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量
為 J(煤的熱值為3.4×107 J/kg)。
熱值　
3.4×108　
1
2
3
4
5
6
7
8
6. 天然氣是一種清潔燃料，部分公交車和汽車開始使用它來代替柴油或
汽油。天然氣燃燒時釋放的 能轉化為汽車的 能。已知天
然氣的熱值為4.5×107 J/m3，某汽車消耗2 L天然氣所釋放的熱量為 .
J (假設天然氣完全燃燒) 。若一罐天然氣用去了一半，則剩余天然氣的熱值 (選填“大于”“小于”或“等于”)4.5×107 J/m3。
7. 甲、乙兩種燃料的熱值之比為2∶3，完全燃燒后放出的熱量之比為
3∶4，則甲、乙的質量之比是 。
內　
機械　
104　
等于　
9∶8　
9×　
1
2
3
4
5
6
7
8
8. 某學校物理小組設計實驗，探究“酒精、煤油、
汽油”的熱值(如圖)，甲、乙、丙裝置完全相同，水的質量和初溫及待
測燃料的質量也相同。通過測量全部燃料充分燃燒后水的末溫(均未達
到沸點)t甲＜t乙＝t丙，可以粗略知道它們的熱值q大小關系為(　C　)
A. q甲＞q乙＞q丙 B. q甲＞q乙＝q丙
C. q甲＜q乙＝q丙 D. q甲＜q乙＜q丙
C
1
2
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4
5
6
7
8(共19張PPT)
第一章　分子動理論與內能
1 分子動理論
1. 掃地時塵埃在空中飛舞，對于這些塵埃，下列說法中正確的是(　D　)
A. 它和一個分子差不多大
B. 它包含幾個分子
C. 它的直徑大約是10－10 m
D. 它是由許多分子組成的
D
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2. 常見的物質是由大量的 組成的，物質所含 不
同，物質的性質就不同。一般分子的直徑大約只有 m，直接用肉眼是看不到分子的。
分子　
分子的種類　
10－10　
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3. 春天來了，石家莊植物園的郁金香吸引了眾多游客前往觀賞。游客在
遠處就能聞到花的香味，原因是(　D　)
A. 分子很小 B. 分子是可分的
C. 分子之間有間隔 D. 分子在不停地運動
D
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4. 分子間的運動一般是以擴散的形式進行的，擴散現象(　D　)
A. 只能在氣體間進行
B. 只能在液體間進行
C. 只能在固體間進行
D. 在固體、液體、氣體之間均能進行
D
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5. (教材第3頁“圖1－1－7”改編)如圖所示，量筒中裝一半清水，用細
管在水的下面注入硫酸銅溶液。由于硫酸銅溶液比水的密度大，會沉在
量筒的下部，靜置多日后可以看到界面模糊不清了。這是 現象，這個現象說明 。
擴散　
分子在永不停息地做無規則運動　
1
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6. 封閉的場所內只要有人吸煙，場所內的其他人
就會因聞到煙味而損害健康，所以封閉的公共場所內禁止吸煙。從物理
學的角度來看，場所里煙霧彌漫屬于 現象，這個現象表明
。
擴散　
分子在永不停息地做無規則運動 　
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7. 用注射器抽取半筒水，用手指封閉注射器的筒口，推壓注射器的活
塞，發現水很難被壓縮，這說明(　B　)
A. 分子間存在著引力 B. 分子間存在著斥力
C. 分子間有間隙 D. 分子在不停地運動
B
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8. 物質是由 組成的，如圖所示的示意圖形象地反映了物質的氣、液、固三態分子排列的特點，丙圖表示的是 態分子，丙圖中分子間的間距較大，作用力 (選填“較大”或“較小”)， 圖表示固體分子之間的相互作用情況。
分子　
氣　
較小　
甲　
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9. 荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結合成一滴較大的水珠，這一事實說
明分子間存在 ，封閉在注射器筒內的空氣剛開始很容易被壓縮，說明分子間有 ，壓縮到一定程度就很難再壓縮，這是因為分子
間有 。
引力　
間隙　
斥力　
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10. 對下列現象的解釋，不正確的是(　D　)
A. 氧氣被壓縮裝入鋼瓶——分子間有間隙
B. 泡茶時能聞到濃濃茶香——分子在不停地做無規則運動
C. 鋼絲不易被拉斷——分子間存在引力
D. 破碎的玻璃無法復原——分子間存在斥力
D
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11. (2023·廊坊期末)制作辣椒蘿卜時，首先將新鮮的蘿卜切條放在太陽下晾曬使其變成蘿卜干，再拌上剁辣椒和鹽，腌制數十天即可食用。腌
制好的蘿卜內部又辣又咸，這說明(　B　)
A. 物質是由分子構成的
B. 分子在不停地做無規則運動
C. 分子可以用肉眼直接看到
D. 分子間有斥力
B
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12. 通過直接感知的現象，推測無法直接感知的事實，這是物理學中常
用的方法。分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的
現象，經過合理的推測來認識分子，下列推測既合理又符合事實的是
(　A　)
A. 現象：注射器內的水很難被壓縮；推測：分子之間存在斥力
B. 現象：空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規則運動
C. 現象：鋼棒很難被壓縮；推測：分子之間沒有空隙
D. 現象：磁鐵吸住了很多鐵屑；推測：分子之間存在引力作用
A
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13. (教材第6頁“家庭實驗室”改編)如圖所示，用細線把很干凈的玻璃
板吊在彈簧測力計下面，記下彈簧測力計的示數。使玻璃板水平接觸水
面，然后稍微用力向上拉玻璃板，彈簧測力計的示數(　D　)
A. 不變，因為玻璃板的重力不變
B. 變小，因為玻璃板受到了浮力
C. 變大，因為玻璃板沾水變重了
D. 變大，因為玻璃板與水的接觸面之間存在引力
D
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14. 用如圖所示的裝置演示氣體的擴散現象，其中一個瓶中裝有密度比
空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體
之間發生了擴散，裝二氧化氮氣體的應是 (選填“A”或“B”)瓶。根據 現象可知氣體發生了擴散，擴散現象說明
氣體分子 。
B　
上瓶內氣體顏色變紅　
在永不停息地做無規則運動　
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15. 下列是我們在學習分子動理論時做過的一些實驗。
圖甲：硫酸銅溶液與清水開始時界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合
均勻了。
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圖乙：壓緊兩鉛柱使它們合在一起，下面可以懸掛鉤碼。
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圖丙：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積。
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(1)圖甲說明了： 。
(2)圖乙說明了： 。
(3)圖丙說明了： 。
分子在永不停息地做無規則運動　
分子之間存在相互作用的引力　
分子之間有間隙　
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