資源簡介

(共14張PPT)
你們認為他們三個誰會贏？
情景導入
擺繩
復習
擺錘
擺幅
你覺得擺的快慢與什么因素有關？
提出猜想
擺的快慢
仁壽縣實驗學校
余 樂
二、探索
擺的快慢與擺錘質量是否有關的研究計劃
（1）按下秒表，同時輕輕松開擺錘。
（2）30秒為一次實驗，做3次，及時記錄。
（3）選一個合適的數據。
研究的問題：
猜想：
改變的條件：
不變的條件：
步驟：
探究擺的快慢與擺錘重量的關系
擺的快慢與擺錘重量有關嗎？
擺的快慢與擺錘重量有關
擺錘重量
擺的幅度、擺繩的長度
1、用支架、螺母和繩子組裝成一個擺。
2、測試一個螺母時，擺在15秒內擺動的次數，實驗3次。
3、改變擺錘的重量（2個螺母、3個螺母），測試擺在10秒內擺動的次數。重復實驗3次，記錄并比較。
注意：分工合作；小聲；完成實驗后坐姿端正。
不同質量的擺錘15秒擺動次數記錄表
結論：擺擺動的快慢與擺錘質量無關。
現象：擺錘的質量增加，擺在15秒內擺動次數不變。
二、探索
擺的快慢與擺繩長短是否有關的研究計劃
研究的問題：
猜想：
改變的條件：
不變的條件：
步驟：
探究擺的快慢與擺繩長度的關系實驗記錄單
擺的快慢與擺繩長度有關嗎？
擺的快慢與擺繩長度有關
擺繩長度
擺的幅度、擺錘的重量
1、用支架、鉤碼和繩子組裝成一個擺。
2、測試一倍繩長時，擺在10秒內擺動的次數，實驗3次。
3、改變擺繩的長度（2倍繩長、3倍繩長），測試擺在10秒內擺動的次數。重復實驗3次，記錄并比較。
不同長度的擺繩15秒擺動次數記錄表
結論：擺的快慢與擺繩長度有關；
擺繩短，擺的快，擺繩長，擺的慢.
現象：擺繩的長度增加，擺在15秒內擺動次數變少。
研討
擺的快慢與擺繩長短有關，
擺繩長，擺得慢；
擺繩短，擺得快。
1、擺的快慢與什么因素有關？
2、擺的快慢與擺繩的長度有什么關系？
拓展
如果想蕩得更快，你有什么方法？
鞏固練習
1、下面各圖中所示的擺的擺速最慢的是( )。
A. B.
C. D
2、研究擺的快慢與擺線長短是否有關系。
相同條件是________、________；不同條件是 。
通過實驗發現：擺的快慢與________有關系。擺線________擺得越快，擺線________擺得越慢。
3、如右圖所示，有三個擺，乙和丙的擺長相同，甲和乙的擺錘重量相同。
（1）如果要研究擺的快慢是否與擺長有關，實驗時需要改變的條件是（ ）。可以選用圖中的（ ）擺和（ ）擺進行研究。
（2）如果要研究擺的快慢是否與擺錘質量有關，實驗時需要改變的條件是（ ）。可以選用圖中的（ ）擺和（ ）擺進行研究。
（3）通過實驗，我們知道擺的快慢與（ ）有關，與（ ）無關。
（4）如果乙擺的擺動次數是每分鐘50次，要想讓它成為每分鐘擺30次的擺，可以讓乙擺的擺繩變（ ）。（填長或短）

展開更多......

收起↑