資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十章 機械能、內能及其轉化
10.3 探究——物質的比熱容
導學目標：
1.物理觀念：
（1）了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性。
（2）會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然、生產、生活現象。
（3）熱量的計算。
2.科學思維：
通過比較不同物質吸熱能力探究實驗的設計實施，進一步理解控制變量等物理研究方法。
3.科學探究：
經歷探究過程，比較不同物質的吸熱本領，了解引入比熱容概念的必要性。
4.科學態度與責任：
（1）通過對日常生產、生活中有關比熱容現象的了解，激發熱愛生活的熱情，提高發現問題、分析問題并解決的問題的意識。
（2）通過了解比熱容與氣候變化的關系以及它在生活和生產中的廣泛應用，增強關注自然、關心社會、服務人類的責任感。
導學重點：比熱容概念的引入過程，以及怎樣利用比熱容來解釋自然現象。熱量的計算。
導學難點： 比熱容概念的建立過程。推導熱量計算公式。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 給相同質量、不同種類的物質加熱，使它們升高相同的溫度，對它們加熱 的是不同 的，這表明它們所吸收的熱量是 的。
2. 不同種類的物質，升高(或降低)相同的溫度，所吸收(或放出)的熱量不僅與 有關，還與 有關。
3. 不同種類的物質，在質量及溫度變化都相同時，所吸收(或放出)的熱量一般 ，這是由物質本身的 及 決定的。
4. 某種物質溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與物質的質量和溫度變化量乘積的 ， 叫作這種物質的 。用字母 表示。如果用c表示比熱容，用m表示物體的質量，用t0表示物體原來的溫度，用t表示物體放熱后的溫度，用Q放表示物體吸收的熱量，根據比熱容的定義，可將比熱容寫為 。
5.在國際單位制中，比熱容的單位是 ，讀作 。 比熱容的單位也常寫作J/(kg·℃)，讀作 。
6. 高溫物體 熱，低溫物體 熱。在忽略熱的散失時，物體放出的熱量物體吸收的熱量相 。
課堂導學
（一）探究物體吸收的熱量與哪些因素有關
1. 不同種類的物質，在質量及溫度變化都相同時，所吸收(或放出)的熱量一般 ，這是由物質本身的 及 決定的。
（二）比熱容
2. 某種物質溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與物質的質量和溫度變化量乘積的 ， 叫作這種物質的 。用字母 表示。如果用c表示比熱容，用m表示物體的質量，用t0表示物體原來的溫度，用t表示物體放熱后的溫度，用Q放表示物體吸收的熱量，根據比熱容的定義，可將比熱容寫為 。
3.在國際單位制中，比熱容的單位是 ，讀作 。 比熱容的單位也常寫作J/(kg·℃)，讀作 。
4．水的比熱容比較 ，吸收(或放出)相同的熱量， 升高(或降低)的溫度只是同質量的干泥土升高(或降低)溫度的五分之一。因此在沿海地區，白天海水吸收大量的熱量而 升高得并不多，夜晚海水又可以放出大量熱量，而 降低得并不多。內陸、沙漠地區卻是白天 升高較多，而夜晚 又降低較多。因此沿海地區晝夜溫差 ，而內陸和沙漠地區晝夜溫差較 。
5．水的比熱容較 這一特點，在實際中有很多應用。例如我國北方有些地區冬季供暖用的“暖氣”，就是用 作為工作物質將熱量傳遞到千家萬戶的；汽車發動機的冷卻循環系統也常用 作為工作物質，以吸收汽車發動機產生的 。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 燒開一壺水比燒開半壺水需要的時間長，即燒開一壺水需要吸收的熱量多
B. 質量相等的水和煤油升高相同的溫度，煤油吸收的熱量多
C. 質量相等的水和煤油吸收相同的熱量，煤油升高的溫度多
D.質量相等的水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量多
2．下列說法錯誤的是（ ）
A.某種物質溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與物質的質量和溫度變化量乘積的比， 叫作這種物質的比熱容。
B.在國際單位制中，比熱容的單位是J/(kg·K)，讀作“焦每千克開”
C.比熱容的單位也常寫作J/(kg·℃)，讀作“焦每千克攝氏度”。
D.物質吸收的熱量大，該物質比熱容大。
3．對于同一種物質，下列說法正確的是( )
A.若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍
B.若質量增大一倍，則比熱容減至一半
C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍
D.無論質量多大，比熱容都一樣
4．用水做供暖設備的導熱物質的媒介，是利用了水的 ( )
A．密度大
B．質量大
C．比熱容大
D．沸點大
5．初春培育水稻秧苗時，為了不使秧苗受凍，正確的做法是 ( )
A．早晨多灌水，傍晚多排水
B．早晨多排水，傍晚多灌水
C．早晨和傍晚都要多灌水
D．早晨和晚上都不要灌水
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．時間，不同。2.質量，物質的種類。3.不同，性質，狀態。4.比，比熱容，c，Q放/[m(to-t)]。5.J/(kg·k)，焦每千克開，焦每千克攝氏度。6.放，吸，等。
課堂導學
1.不同，性質，狀態。2.比，比熱容，c，Q放/[m(to-t)]。3.J/(kg·k)，焦每千克開，焦每千克攝氏度。4.大，溫度，溫度，溫度，溫度，溫度，小，大。5.大，水，水，熱量。
課堂練習：
1.B；2.D；3.D；4.C；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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