資源簡介

(共15張PPT)
16.3　探究電磁鐵的磁性　
物理
課時作業
一、選擇題
1.關于磁現象,下列說法正確的是(　　)
A.磁體能吸引各種金屬
B.同名磁極相互吸引
C.電磁鐵的芯不能用鋼
D.磁感線是真實存在的
解析:A項,磁體具有吸引鐵、鈷、鎳的性質,但不能吸引其他金屬,錯誤;B項,磁體間的作用規律是:同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引,錯誤;C項,電磁鐵的芯不能用鋼,因為鋼是硬磁性材料,磁化后磁性能長期保存,如果用鋼芯,斷電后,電磁鐵仍然具有磁性,正確;D項,磁感線是為了描述磁場而引入的一種假想的曲線,磁感線不是真實存在的,錯誤。故選C。
C
物理
課時作業
2.如圖所示的電路中,將電磁鐵與滑動變阻器串聯接入電路,閉合開關S,下列說法正確的是 (　　)
A.電磁鐵的上端為S極
B.電磁鐵周圍存在磁感線
C.將滑動變阻器的滑片P向右滑動,電磁鐵的磁性減弱
D.將滑動變阻器的滑片P向左滑動,電磁鐵的磁極會對調
C
物理
課時作業
3.某同學在做“探究電磁鐵的特點”的實驗中,
使用兩個規格相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進
行實驗,如圖所示,下列說法正確的是 (　　)
A.要使電磁鐵磁性增強,應將變阻器的滑片向右滑動
B.圖中實驗現象表明,線圈匝數越多,電磁鐵的磁性越強
C.圖中兩電磁鐵的線圈串聯,是為了探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
D.若將兩電磁鐵上部靠近它們會相互排斥
B
物理
課時作業
4.如圖所示,當滑動變阻器的滑片P向右移動時 (　　)
A.懸掛磁鐵的彈簧伸長
B.懸掛磁鐵的彈簧縮短
C.懸掛磁鐵的彈簧的長度不變
D.懸掛磁鐵的彈簧可能伸長,也可能縮短
A
物理
課時作業
二、填空題
1.如圖所示,閉合開關S,當滑片P向a端移動時,電磁鐵的磁性
　 　(選填“增強”或“減弱”),條形磁體對水平地面的壓強
　 　(選填“增大”或“減小”)。
增強
增大
物理
課時作業
2.如圖所示的磁懸浮地球儀,在地球儀底端有一個磁鐵,在底座內部有一個金屬線圈,線圈通電后,地球儀懸浮在空中是利用了磁極間的相互作用規律,現增大線圈中的電流,待地球儀再次穩定時,它受到的磁力將　 　(選填“變大” “不變”或“變小”);在搬動時應該先　 　(選填“切斷電源”或“拿開地球儀”)。
不變
拿開地球儀
物理
課時作業
3.如圖所示是電鈴的工作原理圖,當閉合開關后,a端為　　極,電磁鐵產生　 ,吸引B,帶動小球敲擊C發聲,但同時　　 分
離,電路斷開,電磁鐵失去磁性,B復位又將電路接通,如此反復,電鈴持續發聲。若要使得小球敲擊C的聲音響度更大些,可將滑動變阻器的滑片P向　　(選填“左”或“右”)滑動。
N
磁性
A與B
左
物理
課時作業
三、作圖題
1.將圖中的電磁鐵連入你設計的電路中(在方框內添加電源和滑動變阻器),使得小磁針靜止時如圖所示,且向右移動滑動變阻器滑片時,電磁鐵的磁性變弱。
物理
課時作業
2.電磁鐵在生活中的應用極其廣泛,除了我們熟知的電鈴、電磁起重機以外,揚聲器、磁懸浮列車等都應用了電磁鐵。如圖所示的電路中:
(1)閉合開關,若要使電磁鐵的磁性增強,
則需將滑動變阻器的滑片向　　(選填“左”或“右”)移動。
(2)請根據圖中小磁針的指向,標出圖中磁感線的方向,并在括號中標出電源的“+” “-”極。
左
物理
課時作業
四、實驗探究題
　　為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關,做了以下幾次實驗,實驗現象如圖所示。根據圖示現象回答下列問題:
物理
課時作業
(1)實驗中通過觀察電磁鐵　 　的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。下面的實驗也用這種方法的是　　。
A.認識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用光線來描述光通過的路徑
C.探究歐姆定律
D.探究影響壓力作用效果的因素
吸引大頭針的數目
D
物理
課時作業
(2)通過觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同、鐵芯相同時,電磁鐵線圈的匝數越多,它的磁性就越　　。
(3)通過觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵,當通過線圈的電流相同、線圈的匝數相同時,　　(選填“有”或“無”)鐵芯的電磁鐵,它的磁性就越強。
強
有
物理
課時作業
(4)通過觀察圖乙與圖丙,當線圈的匝數相同、鐵芯相同時,電磁鐵的電流越　　,它的磁性就越強。
(5)根據以上實驗可以得到結論:影響電磁鐵磁性強弱的因素有
　 　。
大
通過電磁鐵的電流大小、線圈的匝數、有無鐵芯
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16.4　電磁繼電器與自動控制　
粵滬版 九年級物理下冊
物理
課時作業
一、選擇題
1.如圖是火警自動報警原理圖。發生火警時,
將會發生下列變化,其變化順序是(　　)
①溫度升高使銅鐵雙層金屬片向下彎曲,從而接通電磁鐵電路　②接通觸點使報警電路中有電流通過　③電磁鐵具有磁性　④銜鐵被吸下　⑤紅燈亮、電鈴響,發出警報
A.①②③④⑤　　　 　B.①③④②⑤
C.①②④③⑤ D.①④③②⑤
B
物理
課時作業
2.樓道應急燈在沒有停電時,燈不亮;停電時,標有“12 V”字樣的兩盞燈都會正常發光,下列電路正確的是 (　　)
D
物理
課時作業
3.目前城市里的不少商場采用了智能電梯,當有人乘坐時它正常勻速行駛,而沒有人乘坐時它會減速慢行(如圖甲)。小賀同學通過上網搜索得到其原理示意圖如圖乙所示,R是一個壓敏電阻。下列相關的說法正確的是 (　　)
A.壓敏電阻R的阻值隨壓力的增大而增大
B.當人走上電梯后,銜鐵與觸點“1”接觸
C.壓力增大時,電磁鐵磁性增強
D.電磁鐵的原理是電磁感應現象
C
物理
課時作業
二、填空題
1.如圖所示,電源電壓恒定,R0為定值電阻,R為光敏電阻,其阻值隨光照強度的增大而減小,光線較暗時工作電路中的燈泡自動發光,光線較亮時燈泡自動熄滅。為了符合要求,燈泡應設計在　 　兩接線柱之間。開關閉合時,電磁鐵上端是　　極。
A、B
N
物理
課時作業
2.新建的居民宅大多安裝了自動開關,其原理如圖,利用的是電流的　　效應。當電路由于電流過大時,電磁鐵的磁性將變　　,使銜鐵Q向左轉動,閘刀S在彈力作用下自動開啟,切斷電路,起到保險作用。此裝置工作時,電磁鐵P左端是　　極。
磁
強
S
物理
課時作業
三、作圖題
1.如圖是一種溫度自動報警器原理示意圖,當環境溫度低于設定的警戒溫度時燈亮,電鈴不響。當環境溫度達到警戒溫度值時燈不亮電鈴響發出報警信號。
①在圖中的虛線框內填入相應的電路元件符號并補全電路;
②標出通電螺線管的N極。(電鈴符號 )
物理
課時作業
物理
課時作業
2.請連接下圖所示的工作電路部分,使控制電路的開關S斷開時甲燈亮,乙燈不亮;S閉合時乙燈亮,甲燈不亮。
物理
課時作業
四、綜合能力題
閱讀短文,回答問題。
闖紅燈違章抓拍系統工作原理
如圖甲所示,是馬路路口的闖紅燈系統,圖乙是該系統的簡化示意圖,該系統實際上是一個電磁繼電器,控制電路中的光控開關實際上是一個光敏電阻,它在感受到交通信號燈發出的紅色光而自動閉合;埋藏在路口停車線前面路面下的電子脈沖感應開關中的感應線用能感應到路面上汽車通過時發出的電子脈沖,從而使得電子脈沖感應開關自動閉合。當紅燈亮起,汽車越過了停車線而闖紅燈時,受控電路接通,攝像頭對違規車輛進行攝像或拍照。
物理
課時作業
(1)電磁繼電器實際上是用電磁鐵控制電路的一種　 　(選
填“用電器” “開關”或“電源”),紅燈亮時,當汽車通過,電磁鐵
　　(選填“有”或“沒有”)磁性,電磁繼電器中的銜鐵　 　(選
填“可以”或者“不可以”)用銅質材料代替。
開關
有
有
不可以
物理
課時作業
(2)當圖乙中控制電路接通時,電路中電磁鐵的上端為　　極;此時若對調電源正負極,則　 　(選填“會”或者“不會”)影響攝像系統的工作。
N
不會
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16.2　奧斯特的發現　
物理
課時作業
一、選擇題
1.如圖的奧斯特實驗中,所用的通電導體應該選用(　　)
A.鎳鉻合金線
B.銅線
C.鐵線
D.前三者都可以
B
物理
課時作業
2.如圖所示的圖中,通電螺線管右側小磁針靜止時N極標注正確的是 (　　)
C
物理
課時作業
3.如圖所示,閉合開關S1、S2,兩個通電螺線管的相互作用情況以及A、B端的極性分別是 (　　)
A.相斥,A端為N極,B端為N極
B.相斥,A端為S極,B端為S極
C.相吸,A端為S極,B端為N極
D.相吸,A端為N極,B端為S極
C
物理
課時作業
4.如圖所示,兩個線圈套在一根光滑的塑料棒上,線圈能在棒上自由滑動,當開關S閉合,兩線圈將 (　　)
A.向左右分開　　　　
B.向中間靠攏
C.先靠攏后左右分開
D.先左右分開后靠攏
A
物理
課時作業
5.在探究通電螺線管的磁場特點時,通電螺線管在某狀態下的兩個實驗現象如圖所示,其中小磁針(黑色一端為N極)靜止時的指向情況如圖甲所示。鐵屑靜止時的分布情況如圖乙所示。選項圖中能正確用磁感線描述這兩個實驗現象的是
(　　)
C
物理
課時作業
二、填空題
1.螺線管通電后,小磁針靜止時的指向如圖所示,則通電螺絲管右端為　　極,電源的　　端為正極。
N
右
物理
課時作業
2.如圖所示,當開關S閉合時,小磁針逆時針偏轉,則通電螺線管左端為　　極,電源的B端為　　極。
N
正
物理
課時作業
三、作圖題
1.用右手螺旋定則判定并標出下列螺線管的N、S極。
S
N
N
S
N
S
S
N
物理
課時作業
2.如圖所示,是一個可自由轉動的小磁針放在通電螺線管的一端最終靜止時的狀態,“N”是小磁針的極性。請在圖中畫出繞線(三匝即可),使它和電源形成閉合電路,并標出電源“+、-”極。
物理
課時作業
3.根據圖中小磁針所標N、S極,畫出螺線管的繞線方法并標出螺線管的兩個磁極。
物理
課時作業
四、實驗探究題
(1)如圖甲所示是奧斯特實驗的裝置,接通電路后,觀察到小磁針偏轉,此現象說明了　 　;
斷開開關,小磁針在　 　的作用下又恢復到原來的位置。改變直導線中電流方向,小磁針的偏轉方向發生了改變,說明
　 　。
通電導體周圍存在磁場
地磁場
磁場方向與電流方向有關
物理
課時作業
(2)在探究通電螺線管外部磁場分布的實驗中,在嵌入螺線管的玻璃板上均勻撒些細鐵屑,通電后　 　(填寫操作方法)玻璃板,細鐵屑的排列如圖乙所示,由此可以判斷,通電螺線管外部的磁場分布與　 　周圍的磁場分布是相似的。將小磁針放在通電螺線管外部,小磁針靜止時　 　(選填“N”或“S”)極的指向就是該點處磁場的方向。
輕敲
條形磁鐵
N
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16.1　從永磁體談起　
物理
課時作業
一、選擇題
1.機械維修員經常會面對著鐵螺絲掉入縫隙的情況,當縫隙比較小時,以下方案中最好的做法是(　　)
C
物理
課時作業
2.如圖所示,水平放置的條形磁鐵一端吸引著一個較重的鐵釘,若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏合并時,會出現的情況是 (　　)
A.將鐵釘吸得更牢
B.鐵釘落下
C.鐵釘尖端將吸向右端的磁鐵
D.鐵釘尖端將吸向左邊的磁鐵
B
物理
課時作業
3.A、B、C三根金屬棒中有兩根具有磁性的磁棒,另一根是鐵棒,它們互相靠近時的情形如圖所示,則下圖中的金屬棒是鐵棒的是 (　　)
C
物理
課時作業
4.如圖所示的兩條曲線是兩條磁感線,若將一枚小磁針放在A處,小磁針的N極將指向圖中所示的 (　　)
A.a方向
B.b方向
C.c方向
D.d方向
D
物理
課時作業
5.下圖中磁體周圍磁場分布正確的是 (　　)
B
物理
課時作業
6.甲、乙為兩個條形磁體的兩個磁極,根據如圖所示的小磁針靜止時的指向,可以判斷 (　　)
A.甲是N極,乙是S極
B.甲、乙都是N極
C.甲、乙都是S極
D.甲是S極,乙是N極
C
物理
課時作業
二、填空題
1.在對磁性的利用中,如下左圖所示,這是一款新型的磁吸式數據線,線體和充電頭會吸附在一起;如下右圖所示是一款強磁擦玻璃器,擦玻璃時一部分放在窗內,另一部分在窗外。當用手移動窗內部分時,窗外部分也隨著移動,可以將窗戶內外同時擦干凈。它們都是利用了　 　的原理。
異名磁極相互吸引
物理
課時作業
2.某同學在實驗時不慎使一條形磁鐵從中間斷裂,如圖所示,則斷裂后的兩截磁鐵各有　　個磁極,若將這兩個斷面相互靠近,它們將相互　 　(選填“排斥”或“吸引”)。
2
吸引
物理
課時作業
三、作圖題
1.(1)請標出下圖中所有磁感線的方向和小磁針的N極(把N極涂黑并標上字母)。
物理
課時作業
(2)下圖是兩個磁極靠近時磁感線的分布情況,根據圖中標示的N極,在括號內標出磁極(N或S);并標出圖中靜止小磁針的N極;再在a點用箭頭標出磁感線方向。
物理
課時作業
2.地球周圍存在著磁場,如圖所示。圖中虛線部分為地磁場的磁感線分布情況,請在圖中用箭頭標出地磁場的磁感線方向和小磁針的N極。
物理
課時作業
四、實驗探究題
　　小謙在探究“磁體間相互作用規律”時發現:磁體間的距離不同,作用力大小也不同。他想:磁體間作用力的大小與磁極間的距離有什么關系呢
(1)你的猜想是　 。
磁體間的距離越近,作用力越大　
物理
課時作業
(2)小謙用如圖所示的實驗進行探究。由于磁體間作用力的大小不便測量,他通過觀察細線與豎直方向的夾角的變化,來判斷磁體間力的變化,用到的科學方法是　 　法。
轉換
物理
課時作業
(3)小謙分析三次實驗現象,得出結論:磁極間距離越近,相互作用力越大。小月認為:這個結論還需要進一步實驗論證,聯想到磁體間的相互作用規律,還須研究甲、乙兩塊磁鐵相互　 　時,
磁體間作用力與距離的關系。
排斥
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課時作業

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