資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十章 機械能、內能及其轉化
10.6 燃料的利用和環境保護
導學目標：
1.物理觀念：
（1）了解不同燃料的熱值。
（2）了解燃料利用對社會的貢獻和給環境帶來的影響。
2.科學思維：
質量相等的不同燃料充分燃燒放出的熱量不相等。
3.科學探究：
問題與思考“質量相等的不同燃料充分燃燒后放出的熱量相同嗎？”
4.科學態度與責任：
（1）感受自然科學的發展和先進技術的應用在推進人類社會發展的同時造成了環境污染，以利于理解可持續發展的內涵。
（2）認識當前人類現代化的生活對能源的依賴和能源緊缺對人類生存的挑戰，認識到節約能源和開發能源才能實現可持續發展
導學重點： 燃料的熱值。
導學難點： 燃料的有效利用，理解環境污染與燃料的有效利用關系
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 能夠燃燒的物質叫作 。燃燒是一種 反應，在燃燒過程中，燃料的 能轉化為 能。
2. 由于燃料的成分不同，相同質量的不同燃料，在燃燒時 能轉化為 的量是不同的。某種燃料完全燃燒時 能轉化為 能的量(放出的熱量)與其 的比叫作這種燃料的 。熱值的單位是 。
3．燃料實際上很難 燃燒，放出的熱量往往比按熱值計算出的數值要 ，而且有效利用的熱量又比放出的熱量要 。鍋爐有效 的熱量與燃料 燃燒放出的熱量之比，叫作鍋爐的效率。
4．現在普通鍋爐效率一般只有 左右，所以在 能源、 環境方面還有較大的潛力。提高燃料的 率，是 能源、 環境的重要措施。
課堂導學
（一）熱值
1. 由于燃料的成分不同，相同質量的不同燃料，在燃燒時 能轉化為 的量是不同的。某種燃料完全燃燒時 能轉化為 能的量(放出的熱量)與其 的比叫作這種燃料的 。熱值的單位是 。
（二）燃料的有效利用
2．現在普通鍋爐效率一般只有 左右，所以在 能源、 環境方面還有較大的潛力。提高燃料的 率，是 能源、 環境的重要措施。
3. 利用現代化工手段，將煤轉化為 再進行燃燒利用，既可以提高 的利用率，又可以減少燃燒時產生的二氧化硫、氮氧化物等 氣體對大氣的污染；對于取暖鍋爐、機車、汽車等一些消耗 的“大戶”,通過技術改造改變它們的 品種和 方式，可以提高燃料的利用率，減少其對環境的 。
4. 燃料的利用，改善了人類的 ，促進了社會的 。然而，由于煤、石油等燃料往往含有雜質，在燃燒時會產生二氧化硫等 氣體，在燃燒不充分時，還會產生 和一氧化碳。這些 、廢氣是大氣 的主要來源。大氣污染直接 人體健康，影響 的正常生長。大氣中的二氧化硫和氮氧化物溶于水中發生化學變化，會產生酸雨，危害農作物、森林以及湖泊中的 。
師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 能夠燃燒的物質叫作燃料
B. 燃料在燃燒過程中，燃料的化學能轉化為內能
C. 相同質量的不同燃料，完全燃燒放出的熱量一定相等
D. 某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質量的比叫作這種燃料的熱值
2．下列說法不正確的是（ ）
A. 燃料的熱值的單位是J/kg
B. 燃料的熱值是燃料自身的一種特性
C. 燃料的熱值與燃料的質量無關
D. 燃料的熱值與質量成反比
3．關于燃料的利用和環境保護的說法正確的是（ ）
A.燃料的利用會造成環境污染
B.熱機都是用汽油做燃料
C.汽車排出的尾氣全部是無毒氣體
D.燃燒木材不會污染環境
4．下列說法正確的是（ ）
A. 燃料實際上都能完全燃燒
B. 鍋爐有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量相等
C. 燒柴鍋爐效率最高
D. 鍋爐有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比叫作鍋爐的效率
5．下列說法不正確的是（ ）
A. 提高燃燒的利用率是節約能源、保護環境的重要措施
B. 提高燃料的利用率，增大環境污染
C. 大氣污染直接危害人體健康，影響植物正常生長
D. 我國正在著力推動能源清潔低碳高效利用，推動綠色發展，促進人與自然和諧共生
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．燃料，化學，化學，內。2.化學，內能，化學，內，質量，熱值，J/kg。3.完全，小，少，利用，完全。4.60%，節約，保護，利用，節約，保護。
課堂導學
1.化學，內能，化學，內，質量，熱值，J/kg。2.60%，節約，保護，利用，節約，保護。3.煤氣，燃料，有害，燃料，燃料，燃燒，污染。4.生活，發展，有害，煙塵，煙塵，污染，危害，植物，生物。
課堂練習：
1.C；2.D；3.A；4.D；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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