資源簡介

(共14張PPT)
蘇教版小學科學五年級上冊第二單元 熱傳遞
8.物體的傳熱本領
不同材料的傳熱本領
不同材料制作的勺子：
塑料勺
木 勺
銅 勺
鋁 勺
鋼 勺
不同材料的傳熱本領
觀察到的現象：銅棒上的珠子最先脫落，然后依次是鋁棒、鋼棒、塑料棒和木棒上的珠子。
實驗結論:不同材料傳熱的快慢不同。
不同材料的傳熱本領
像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫做熱的不良導體。
像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫做熱的良導體。
不同傳熱本領的材料在生活中的應用
下面的事例說明空氣是熱的良導體還是不良導體？
蓬松的棉被蓋起來很暖和
雙層窗戶可以隔熱保溫
不同傳熱本領的材料在生活中的應用
體驗摸在瓷磚、地板、地毯上的感覺，想一想為什么會有這樣的差別。
不同傳熱本領的材料在生活中的應用
這些廚具的各部分是由什么材料制成的？
為什么要選擇這樣的材料？
不同傳熱本領的材料在生活中的應用
冬季，為什么要用塑料薄膜把樹干包起來？
在寒冷地區建造房子時，為什么要在外墻加一層巖棉板？
設計并制作一個保溫盒
設計并制作一個保溫盒
保溫盒有什么樣的作用？
選擇什么樣的材料？
要達到什么樣的效果？
如何檢測保溫效果？
設計并制作一個保溫盒
設計并制作一個保溫盒
錫紙表面像鏡子一樣光亮，可以反射電磁波，阻擋熱輻射，獲得良好的保溫效果。
泡沫板內有很多空氣，空氣是熱的不良導體，可減少熱傳導，獲得良好的保溫效果
基礎達標練習
（1）不同物體的傳熱 不一樣，容易傳熱的物體叫 ，不容易傳熱的物體叫 。
（2）適合做保溫材料的物品，一般其導熱性能 。
（3）在金屬、液體和空氣中，傳熱性能最好的是 ，最差的是 。
性能
熱的良導體
熱的不良導體
弱
金屬
空氣
設計并制作一個保溫盒
檢測保溫性能，優化方案，再次設計，制作一個效果更好的保溫盒。
課后拓展：

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