資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.1.2空氣是一種寶貴的資源 分層作業設計
基礎練習
1．空氣是人類生產活動的重要資源。空氣成分中，能供給動物呼吸的是（　?。?br/>A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氦氣
【答案】B
【解析】空氣成分中，能供給動物呼吸的是氧氣，
故答案為：B。
2．液氮能長時間保存活體組織和生物樣品，主要利用氮氣的性質是（　　）
A．密度小 B．沸點低
C．難溶于水 D．無色無味
【答案】B
【解析】液氮沸點低，汽化時吸熱，故能長時間保存活體組織和生物樣品；
故答案為：B。
3．空氣中含量雖少，但可制成多種用途的電光源是（　?。?br/>A．氮氣 B．氧氣
C．稀有氣體 D．二氧化碳
【答案】C
【解析】稀有氣體通電后發出不同顏色的光，可以制成多種用途的光源，故C符合題意，選項A、B、D不符合題意。
故答案為：C。
4.汽車尾氣是城市空氣污染物來源之一。下列汽車尾氣成分中不屬于大氣污染物的是（　?。?br/>A．氮的氧化物 B．一氧化碳 C．氮氣 D．煙塵
【答案】C
【解析】計入空氣污染指數的項目中除了煙塵（可吸入顆粒物）外，還包括CO、SO2、NO2、臭氧等，而氮氣不屬于空氣污染物，氮氣是空氣的成分。
故答案為：C。
5.下列屬于溫室氣體的是（　　）
A．甲烷 B．氮氣 C．一氧化碳 D．二氧化硫
【答案】A
【解析】A. 如果空氣中甲烷的含量過高，會導致溫室效應，故符合題意；
B. 氮氣是空氣的組成成分，不會導致溫室效應，故不符合題意；
C. 一氧化碳有毒，會危害人體健康，但不會導致溫室效應，故不符合題意；
D. 二氧化硫是一種空氣的污染物，排放到空氣中會導致酸雨，但不會導致溫室效應，故不符合題意。
故答案為：A。
6.中國航天員乘坐神州飛船與天宮對接，然后進入太空漫步，必須攜帶“人造空氣”，其中含有70%的氮氣，20%以上的氧氣，還有二氧化碳。下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）
A．氧氣可用作長征系列火箭的助燃劑
B．相比空氣，“造空氣”中的氮氣含量低
C．空氣是一種寶貴的資源，它屬于純凈物
D．在空氣質量分級標準中，空氣質量級別指數越大，空氣質量越差
【答案】C
【解析】A、氧氣具有助燃性，可以幫助燃燒，故A不符合題意；
B、空氣中氮氣含量為78%，人造空氣中氮氣含量為70%，人造空氣中氮氣含量較空氣中低，故B不符合題意；
C、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物，故C符合題意；
D、在空氣質量分級標準中，空氣質量級別指數越大，空氣質量越差，故D不符合題意；
故答案為：C。
7.防治空氣污染，保護生態環境。下列做法不合理的是（　?。?br/>A．開發和使用清潔能源 B．車輛尾氣凈化后排放
C．工業廢氣排放到高空 D．管理和控制工地揚塵
【答案】C
【解析】A. 開發和使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環境，故合理，不符合題意；
B. 車輛尾氣凈化后排放，可以減少污染，保護環境，故合理，不符合題意；
C. 工業廢氣雖然排放到高空，但是還是排到了空氣中，沒有減少污染物，還是會污染空氣，故不合理，符合題意；
D. 管理和控制工地揚塵，可以減小可吸入顆粒物的含量，減少污染，保護環境，故合理，不符合題意。
故答案為：C。
8.選用下列物質的序號填空。
①氧氣 ②氮氣 ③稀有氣體④氫氣 ⑤二氧化碳
（1）可作火箭發射的燃料的是________。
（2）通電后能發出不同顏色的光的是________。
（3）常用來充入食品袋作保護氣的是________。
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是________
（5）可用于煉鋼的是________。
【答案】 （1）④ （2）③ （3）② （4）⑤ （5）①
【解析】（1）氫氣燃燒時發熱量高，密度小，可作火箭發射的燃料，故填：④；
（2）稀有氣體通電后能發出不同顏色的光，故填：③；
（3）氮氣化學性質穩定，不與食品發生反應，無毒且廉價易獲得，常用來作食品保護氣，故填：②；
（4）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故填：⑤；
（5）煉鋼時加入氧氣使生鐵中碳充分反應，降低碳的含量，故填：①。
9.對物質進行分類能大大提高我們的生產生活效率和學習效率.下列物質中：
①二氧化碳 ②冰水混合物 ③潔凈的空氣 ④二氧化硫 ⑤一氧化碳 ⑥液氧 ⑦礦泉水，屬于混合物的是________（填序號）；屬于空氣污染物的是________（填序號）。
【答案】 ③ ⑦；④ ⑤
【解析】潔凈的空氣、礦泉水中都含有不同種物質，都是混合物，其他物質的物質都是含有一種物質，都是純凈物，故屬于混合物的填：③ ⑦；
二氧化硫和一氧化碳都有毒性，二氧化硫污染空氣還會形成酸雨，故屬于空氣污染物的有二氧化硫和一氧化碳，故填：④ ⑤。
10.請回答下列問題：
（1）根據我國環保部頒布的《環境空氣質量標準》，下列項目屬于監測范圍的是________。
A CO2 B SO2 C N2 D PM2.5
（2）請結合生活經驗判斷，下列情況可能造成空氣污染的是________（填序號）。
①工業廢氣的隨意排放
②燃放煙花爆竹
③汽車尾氣
④植物光合作用放出的氣體
（3）為了使天空更藍，在生活中我們可以做的是________（寫一點即可）。
【答案】 （1）BD
（2）①②③
（3）植樹造林/綠色出行（合理即可）
【解析】（1）A、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不屬于監測范圍，不符合題意；
B、二氧化硫屬于空氣污染物，屬于監測范圍，符合題意；
C、氮氣是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不屬于監測范圍，不符合題意；
D、PM2.5屬于空氣污染物中的有害粉塵，屬于監測范圍，符合題意。
故答案為：BD；（2）①工業廢氣的隨意排放，會造成空氣污染，應處理達標后再排放，符合題意；②燃放煙花爆竹會產生二氧化硫等污染物，會污染空氣，符合題意；③汽車尾氣中含有二氧化硫、二氧化氮等，會污染空氣，符合題意；④植物光合作用放出的氣體是氧氣，屬于空氣組成成分之一，不會污染空氣，不符合題意。
故答案為：①②③。（3）為了使天空更藍，在生活中我們可以做的是：植樹造林，改善空氣質量，綠色出行，減少污染物的排放等。
提升練習：
1.沒有空氣就沒有生命。下列有關空氣的說法錯誤的是（　　）
A．植物光合作用需要氮氣 B．人體呼吸作用需要氧氣
C．二氧化碳屬于溫室氣體 D．稀有氣體化學性質穩定
【答案】A
【解析】A. 植物光合作用時吸收二氧化碳和水，釋放出氧氣，該過程沒有氮氣參與，故A錯誤，符合題意；
B. 氧氣能夠支持呼吸，所以人體呼吸作用需要氧氣，故B正確，不符合題意；
C. 二氧化碳增多能夠加劇溫室效應，所以二氧化碳屬于溫室氣體，故C正確，不符合題意；
D. 稀有氣體不易和別的物質發生反應，其化學性質穩定，故D正確，不符合題意；
故答案為：A。
2.黨的十九大提出“打好藍天保衛戰”的重大部署，下列做法不合理的是（ ）
A. 工地建筑施工時用灑水車噴水除塵
B. 限制燃放煙花爆竹，推廣使用零污染的禮炮
C. 垃圾分類回收，并找空曠地方集中焚燒處理
D. 大力發展新能源汽車，多乘公交車出行
【答案】 C
【解析】A、工地建筑施工時用灑水車噴水除塵，可減少可吸入顆粒物的含量，做法合理，選項不符合題意；
B、限制燃放煙花爆竹，推廣使用零污染的禮炮，可以減少污染，做法合理，選項不符合題意；
C、焚燒垃圾會生成有害氣體和煙塵，做法不合理，選項符合題意；
D、大力發展新能源汽車，多乘公交車出行，可以減少污染物的排放，做法合理，選項不符合題意。
故答案為：C。
3.空氣是多種氣體的混合物，下列生產、生活中用到的氣體來自空氣的是（　　）
A．火炬燃燒用到的氫氣 B．制硫酸用到的三氧化硫
C．液氮冷凍機用到的氮氣 D．炒菜用到的天然氣
【答案】C
【解析】A、氫氣不是空氣的成分，不是來自空氣，不符合題意；
B、三氧化硫不是空氣的成分，不是來自空氣，不符合題意；
C、氮氣是空氣的主要成分之一，符合題意；
D、天然氣不是空氣的成分，不是來自空氣，不符合題意。
故答案為：C。
4.新修訂的《環境空氣質量標準》增加了 PM2.5 監測指標，PM2.5 是指大氣中直徑小于或等于 2.5 微米的可吸入顆粒物。當前我國環境保護部正在著力推進以防治 PM2.5 為重點的大氣污染防治工作。下列做法不會增加空氣中 PM2.5 的是（　?。?br/>A．大力發展煤炭發電 B．大力植樹造林
C．燃放煙花爆竹 D．焚燒農作物秸稈和垃圾
【答案】B
【解析】A、大力發展煤炭發電，會產生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤。
B、大力植樹造林，會凈化空氣，減少污染，減少空氣中 PM2.5，故選項正確。
C、燃放鞭炮，會產生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤。
D、焚燒農作物秸稈和垃圾會產生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，故選項錯誤。
故選：B。
5.2013年10月16日空氣質量報告：老城區空氣污染指數為64，空氣質量級別為Ⅱ級，空氣質量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關空氣各成分的說法正確的是（　　）
A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物
B．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
【答案】B
【解析】A、氧氣的化學性質比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物；故A不正確；
B、氮氣的化學性質在常溫下很穩定，可用作保護氣、防腐劑等；故B正確；
C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）的含量就越高，空氣質量越差。故C不正確；
D、二氧化碳無毒，但含量過多會引起溫室效應，但是沒有列入空氣污染物監測范圍。故D不正確；
故選：B。
6.“建設美麗中國”是新時代的目標。下列做法不利于減少環境污染的是（　?。?br/>A．燃煤經脫硫后使用
B．農藥化肥的合理施用
C．開發氫能、可燃冰
D．露天焚燒秸稈制取草木灰
【答案】D
【解析】A．燃煤經脫硫后使用可以減少二氧化硫的排放，減少酸雨的發生，有利于保護環境，不合題意；
B．農藥化肥的合理施用既可以提高農作物產量，又可以減少環境污染，有利于保護環境，不合題意；
C．開發氫能、可燃冰可以減少因化石燃料燃燒產生的污染物，有利于保護環境，不合題意；
D．露天焚燒秸稈會產生煙塵和有害氣體造成空氣污染，不利于保護環境，符合題意。
故選：D。
7.世界環境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環境的認識和態度，表達了人類對美好環境的向往和追求。下列有關化學與環境的說法不正確的是（　?。?br/>A．化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨
B．拆遷改造時，遮擋防塵網，改善空氣質量
C．淘汰報廢汽車，有利于減少空氣中PM2.5的含量
D．去超市購物使用布制購物袋，以減少白色污染
【答案】A
【解析】A、化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨錯誤，因為廢氣還是排放到空氣中，錯誤符合題意，故選項正確；
B、拆遷改造時，遮擋防塵網，改善空氣質量正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、淘汰報廢汽車，有利于減少空氣中PM2.5的含量正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、去超市購物使用布制購物袋，以減少白色污染正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選：A。
8.現有①氮氣②氧氣③稀有氣體④二氧化碳⑤二氧化硫⑥水六種物質，請按下列要求將數字序號填入空格內。
(1)占空氣總體積0.03%的氣體是______；
(2)能支持燃燒的氣體是______；
(3)能充入燈泡延長其使用壽命又可制多種電光源的氣體是______；
(4)可制氮肥的氣體是______；
(5)能夠造成酸雨的氣體是______；
(6)常溫下為液態，組成元素和過氧化氫相同的是______。
【答案】(1)④ (2)② (3)③ (4)① (5)⑤ (6)⑥
【解析】(1)占空氣總體積 0.03%的氣體是二氧化碳，故填：④。
(2)氧氣具有助燃性，所以能支持燃燒的氣體是氧氣，故填：②。
(3)稀有氣體化學性質穩定，能充入燈泡延長其使用壽命又可制多種電光源的氣體是稀有氣體，故填：③。
(4)氮氣在一定的條件下，和氫氣反應生成氨氣，氨氣可用于生產氮肥，可制氮肥的氣體是氮氣，故填：①。
(5)能夠造成酸雨的氣體是二氧化硫，故填：⑤。
(6)常溫下為液態，組成元素和過氧化氫相同的是水，故填：⑥。
9.根據圖示裝置回答有關問題：
（1）測定空氣中氧氣含量的方法很多，裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是　 　。
（2）你認為裝置B與A相比的優點是　 　。
（3）為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖D所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性，在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷（右側活塞依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈。
①檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到　 　，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。
②紅磷燃燒反應的文字表達式為　 　，該變化的基本反應類型是　 　。
③能證明“氧氣體積約占空氣體積五分之一”的實驗現象是　 　。
④實驗過程中，活塞先向　 （選填“左“或者“右”）移動，原因是　 　。
【答案】（1）木炭燃燒生成二氧化碳，導致水不能進入集氣瓶。
（2）實驗結果更準確，更環保。
（3）①活塞回到刻度5處。
②磷+氧氣五氧化二磷；化合反應。
③活塞最終停留在4刻度處。
④右；紅磷燃燒放熱，導致玻璃管內氣壓增大。
【解析】（1）裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒生成二氧化碳，導致水不能進入集氣瓶。
故填：木炭燃燒生成二氧化碳，導致水不能進入集氣瓶。
（2）裝置B與A相比的優點是防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的部分氣體受熱膨脹逸出，實驗結果更準確，同時防止了反應生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環境。
故填：實驗結果更準確，更環保。
（3）①檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到活塞回到刻度5處，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。
故填：活塞回到刻度5處。
②紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷，該變化的基本反應類型是化合反應。
故填：磷+氧氣五氧化二磷；化合反應。
③能證明“氧氣體積約占空氣體積五分之一”的實驗現象是活塞最終停留在4刻度處。
故填：活塞最終停留在4刻度處。
④實驗過程中，活塞先向右移動，原因是紅磷燃燒放熱，導致玻璃管內氣壓增大。
故填：右；紅磷燃燒放熱，導致玻璃管內氣壓增大。
10.人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。
（1）下列關于空氣成分的說法錯誤的是__________。
A.稀有氣體制造霓虹燈
B.液氧可作火箭發射的燃料
C.二氧化碳是植物進行光合作用的原料
D.液氮在醫療上作制冷劑
（2）為了保護空氣，在我國新頒布的《環境空氣質量標準》中，基本監控項目增設了PM2.5濃度限值，與該項目監測項目有關的是___________（填字母序號）。
A.二氧化硫 B.二氧化氮
C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
（3）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。
①請補全下列實驗步驟：
a按圖示連接好裝置；
b________________________；
c在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d取足量紅磷放人燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；
e待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
②用化學符號表示該反應________________________。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是____________________。若某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積小于1/5，能得出此結論的可能原因為________________________（答一條即可）。
【答案】 （1）B （2）D
（3）檢查裝置氣密性；P+O2 P2O5；紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內壓強（氣壓）減小，外界空氣將燒杯中水壓入瓶內；紅磷的量不足（溫度沒冷卻到室溫就打開彈簧夾，裝置漏氣等等）
【解析】（1）A.稀有氣體制造霓虹燈利用了稀有氣體通電時會發出不同顏色的光，說法正確；
B.液氧不可作火箭發射的燃料，而是作火箭發射的助燃劑，原說法不正確；
C.二氧化碳能與水在光照和葉綠體的作用下生成淀粉和氧氣，所以是植物進行光合作用的原料，說法正確；
D.液氮的沸點低，易提供低溫的環境，所以在醫療上作制冷劑，說法正確。
故答案為：B。（2）PM2.5與可吸入顆粒物有關，因為PM2.5指的是直徑小于等于2.5微米的固體顆粒物，
故答案為：D。（3）①按圖示連接好裝置后的操作應該是檢查裝置的氣密性；②紅磷燃燒的符號表達式為：P+O2 P2O5；③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內壓強（氣壓）減小，外界空氣將燒杯中水壓入瓶內。若某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積小于1/5，則說明進入的水偏少（紅磷量不足導致或由于未完全冷卻導致），瓶內氧氣未消耗完或有空氣進入，所以能得出此結論的可能原因為紅磷的量不足（溫度沒冷卻到室溫就打開彈簧夾，裝置漏氣等等）。
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第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣 第2課時
（人教版）九年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
板書設計
學習目標
了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途，認識空氣是寶貴的自然資源。
01
02
初步了解空氣污染的危害和防治措施，形成保護和節約資源的可持續發展意識與社會責任。
溫故知新
空 氣
氮氣（78%）
氧氣（21%）
稀有氣體（0.94%）
二氧化碳（0.03%）
其他氣體和雜質（0.03%）
組成
混合物
純凈物
純凈物
純凈物
混合物
混合物
新知導入
空氣中的各種成分作為原料是人類生產活動的重要資源。
農業
醫療
科研
探究新知
氧氣為什么叫“養氣”，它有哪些用途呢？
氧氣
探究新知
供給呼吸
動植物呼吸
潛水
醫療急救
空氣是一種寶貴的資源
追求物質性質
任務一
探究新知
氧氣
支持燃燒
航天
氣割
氣焊
煉鋼
化工
探究新知
決定
體現
用途
性質
航空、氣焊、化工
氣割、煉鋼
動植物呼吸、潛水
醫療急救
供給呼吸
（化學性質）
支持燃燒
（化學性質）
決定
體現
重要的化學學科思想
探究新知
這里面裝的是什么氣體？
探究新知
物理性質
氮氣
色態味 密度 溶解性 熔點 沸點
-209.9℃ -195.8℃
無色無味氣體
略小于空氣
不易溶于水
不活潑，不支持燃燒
化學性質：
N2
氮氣
用途
化學性質不活潑—保護氣
焊接金屬時用氮氣作保護氣
燈泡中充氮氣以延長使用壽命
食品包裝中充氮氣以防腐
探究新知
探究新知
氮氣
液氮 — 制造低溫
用途
醫療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術
超導材料在液氮的低溫環境下能顯示超導性能
探究新知
氮氣
化肥和化工原料
氮肥
硝酸
用途
用作保護氣：
燈泡、食品、焊接金屬
用途
性質
制造低溫環境：
醫療、超導材料
化學性質不活潑
液氮汽化吸熱
（物理性質）
制造硝酸、化肥
氮氣 + 氫氣 氨氣
催化劑
高溫 高壓
制化肥
決定
體現
決定
體現
探究新知
思考與討論
說明氮氣不能
支持燃燒
(1) 燃燒著的紅磷熄滅了，這種現象說明氮氣能不能支持燃燒？
(2) 集氣瓶內液面上升到一定高度后，還能繼續上升嗎？這種現象能不能說明氮氣不易溶于水？
水面不會繼續上升，能說明氮氣不易溶于水
氦、氖、氬、氪、氙、氡六種氣體
無色無味氣體
很不活潑，因此曾被稱為惰性氣體
包含：
物理性質：
化學性質：
焊接金屬保護氣、燈泡填充氣
電光源
氣艇填充氣
化學性質很穩定：
通電發光：
氦氣密度小且化學性質穩定：
用途：
(稀有氣體通電發光發生的是物理變化)
稀有氣體
探究新知
用途
性質
通電發光
（物理性質）
電光源：
霓虹燈、航標燈、閃光燈等
化學性質不活潑
用作保護氣：
燈泡、金屬焊接等
液氦汽化吸熱
（物理性質）
氦氣：飛艇、熱氣球
液氦：制造低溫環境
決定
體現
決定
體現
決定
體現
決定
體現
①化學性質不活潑
②氦氣密度比空氣的小
探究新知
探究新知
利用氬氦刀治療腫瘤
科學·技術·社會
氬氦刀不是一般意義上的手術刀，而是一種低溫冷凍微創治療腫瘤的設備，其治療過程利用氬氣降溫和氦氣升溫，因此被稱為氬氦刀。氬氦刀的制冷和加熱原理是：當高壓氣體經針尖突然釋放，進入較大空間時，隨著壓強突然降低，氣體會使局部溫度迅速降低或升高。氬氣在針尖急速釋放，可在幾十秒內冷凍病變組織，使其溫度降至-100℃以下；氦氣在針尖急速釋放，將使病變組織快速升溫解凍，從而消除腫瘤。降溫和升溫的速度，以及冷凍區域的大小與形狀都可以進行精確設定和控制。
探究新知
討論1：在你身邊發生過哪些污染空氣的現象？
工業廢氣
汽車尾氣
霧霾
探究新知
珍愛空氣環境
任務二
討論2：這些污染現象產生了哪些大氣污染物？
有害氣體
可吸入顆粒物
PM10
PM2.5
二氧化硫
二氧化氮
一氧化碳
形成
酸雨
顆粒物的粒徑
探究新知
討論3：大氣污染會造成哪些危害？
全球氣溫變暖
酸雨
臭氧空洞
二氧化碳
二氧化硫
二氧化氮
氟氯烴等
探究新知
討論4：為了保護人類賴以生存的空氣，我們能做些什么？
減少化石燃料、使用更多利用清潔能源
汽車安裝尾氣凈化裝置
工廠廢氣處理后排放
植樹造林種草改善環境
消除污染源：
治理廢氣：
探究新知
加強空氣質量監測
污染指數 50以下 51 ~ 100 101 ~ 150 151 ~ 200 201 ~ 250 251 ~ 300 300以上
質量級別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ
質量狀況 優 良 輕微污染 輕度污染 中度污染 中度重污染 重度污染
探究新知
霧氣
PM2.5
霾
霧霾天氣是一種大氣污染狀態，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述，尤其是PM2.5(空氣動力學當量直徑小于等于2.5微米的顆粒物)被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。
拓展延伸
課堂練習
1.下列有關物質的性質及相關用途的敘述，正確的是（ ）
①氮氣的化學性質不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣；
②氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；
③由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣
A．②③ B．②④
C．③ D．④
B
2.“嫦娥”攬月的 勝利歸來，采回了的月壤，將由科學家真空解壓后保存于氮氣中。氮氣能用于保存月壤，主要是因為( )
A．化學性質不活潑
B．無色無味
C．空氣中含量最多
D．沸點較低
A
課堂練習
3.空氣對于人類和動植物非常重要。下列氣體會造成空氣污染的是（ ）
A.氧氣 B.二氧化碳
C.二氧化硫 D.稀有氣體
C
課堂練習
4.下列說法正確的是（　 ?。?br/>A．空氣中氧氣的質量分數為21%
B．空氣是由多種物質組成的混合物
C．空氣中各成分所占的比例是永恒不變的
D．空氣質量級別數目越大，空氣的質量越好
B
課堂練習
5.下列關于空氣的說法正確的是( )
A.空氣質量報告中所列空氣質量級別越大，空氣質量越好
B.空氣的主要成分為氧氣，一切生命活動都離不開氧氣
C.空氣是人類生產活動的重要資源， 防治空氣污染極其重要
D.把空氣中的其他成分分離出去，只留下氧氣會更有益于生命活動
C
課堂練習
課堂總結
板書設計
一、空氣是一種寶貴的資源
1.氧氣：（1）供給呼吸（2）支持燃燒
2.氮氣：用作保護氣、制造低溫環境、制氮肥
3.稀有氣體：用作保護氣、霓虹燈
二、保護空氣
1.污染物：有害氣體和煙塵
2.危害：氣候變暖、酸雨、破壞臭氧層
3.防治措施：①加強大氣質量監測②改善環境狀況③使用清潔能源④積極植樹、造林、種草等。
第2課時 空氣是一種寶貴的資源
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基于新課標核心素養下的教學評一體化教學設計--空氣和氧氣
課題內容 第二單元 空氣和氧氣 第2課時 空氣是一種寶貴的資源
教學分析 課標解析:了解空氣的主要成分；通過實驗探究認識氧氣的主要性質，認識物質的性質與用途間的關系；認識空氣是寶貴的自然資源，形成保護和節約資源的可持續發展意識和社會責任。 教材分析: 本課題包括空氣的組成、空氣是一種寶貴的資源、保護大氣環境三部分內容，第一部分通過研究空氣成分的化學史，引導學生從化學史與科學實驗的角度上領悟化學，培養學生的科學素養。第二、三部分則是從社會責任上引導學生認識化學與生活的緊密聯系，讓學生通過各種途徑獲取知識，對學生的學習方法和學習途徑進行指導。 學情分析:學生通過日常生活等途徑可能對空氣有一定的認識，但是他們的認識是表面的，是零散的，并且不能通過科學的方式去測定空氣的成分。因此學生需要系統的掌握空氣的組成及其重要性質，需要系統的學習對物質進行研究的方法和思路。教師在教學中要以學生原有知識為基礎，引導學生完成系統的知識結構，在一些比較困難的知識上提供指導，一到學習掌握學習方法。
學習目標 1.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途，認識空氣是寶貴的自然資源。 2.初步了解空氣污染的危害和防治措施，形成保護和節約資源的可持續發展意識與社會責任。 達成評價 能夠了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途；了解空氣污染的危害及防治措施。
重難點 重點: 氧氣、氮氣和稀有氣體的性質和用途 難點: 理解物質的性質和用途之間的關系
先行組織 本節課內容簡單，與生活關系十分密切，引導學習從生活經驗出發，學習用途和性質的關系。
問題與活動 活動設計: 1.創設情境，引入課題。 【知識回顧】回顧上節課學習的空氣的成分、純凈物與混合物。 【過渡】空氣中的各種成分廣泛應用于農業生產、醫療和科研等領域，是人類生產生活的重要資源。 2.新課探究，豐富知識。 項目任務一：追尋物質性質 【學生活動】氧氣都有哪些重要的用途呢？ 【總結】供給呼吸：動植物呼吸、潛水、醫療急救 【講解】通過上述的講解我們知道，氧氣的性質與用途之間存在著緊密的聯系，在之前的學習中我們也了解到，物質的性質決定物質的用途，而用途可以體現性質，這也是化學學科的重要思想。 【過渡】各種薯片等膨化食品的包裝都是氣鼓鼓的，大家知道里面裝的是什么氣體嗎？ 【講解】氮氣是空氣中含量最多的氣體，膨化食品包裝中填充的氮氣就是為了保護食物，此外在生產活動和日常生活中有著廣泛的用途。我們剛才提到了物質性質和用途間的關系，那么我們就先來學習氮氣的性質。 【講解】氮氣是無色無味，密度略小于空氣，不溶于水，熔沸點低的氣體，回憶上節課我們探究空氣組成的實驗，發現氮氣是不燃燒也不支持燃燒的氣體。那么請大家思考，氮氣為什么可以作為食品的保護氣呢？ 【總結】氮氣不燃燒也不支持燃燒，即化學性質不活潑，常溫下不易與其他物質反應，也不溶于水，從而作為保護氣。比如燈泡中充氮氣以延長使用壽命，食品袋中充氨氣以防腐，焊接金屬時的保護氣。 【講解】除此以外，還可以利用氮氣的低沸點，液氮汽化時吸收熱量，可以制造低溫環境，用于炒酸奶、冷凍麻醉，低溫超導等。 【講解】除了上述兩種重要用途外，氮氣還是重要的化工原料。氮氣和氫氣在高溫高壓催化劑的作用下生成氨氣，氨氣進一步轉化可制造氮肥和硝酸。 【思考與討論】(1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現象說明氮氣能不能支持燃燒？ (2)集氣瓶內液面上升到一定高度后，還能繼續上升嗎？這種現象能不能說明氮氣不易溶于水？ 【過渡】在空氣成分中，稀有氣體（氦氖氬氪氙氡）所占比例雖然很小，但是他們卻是一類很重要的氣體。 【講解】稀有氣體無色無味，化學性質很不活潑，因此又被叫做“惰性氣體”。稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可用于航標燈、照明燈、閃光燈、霓虹燈等。液態氦可用于制造低溫環境。 【拓張延伸】觀看視頻了解利用氬氦刀治療腫瘤。 【過渡】空氣對我們如此重要，但是仍存在很多污染空氣的行為，下面我們來看一段視頻。 項目任務二：珍愛空氣環境 【討論1】在你身邊發生過哪些污染空氣的現象？ 【總結】尾氣、工業污染、焚燒秸稈、抽煙等。 【討論2】這些污染現象產生了哪些大氣污染物？ 【講解】一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物、可吸入顆粒物等。 【討論3】大氣污染會造成哪些危害？ 【講解】氣候變暖、酸雨、臭氧層被破壞等 【討論4】為了保護人類賴以生存的空氣，我們能做些什么？ 【總結】消除污染源，如減少化石燃料、使用更多利用清潔能源；治理廢氣。如安裝尾氣處理裝置、處理工業廢氣，植樹造林等。 【講解】加強空氣質量檢測也是保護空氣的措施之一。講解空氣質量分級標準。 【拓展延伸】了解碳中和、區分霧、霾。 3.課堂總結。溫故知新 【課堂總結】本節課我們了解到氧氣的用途，氮氣的性質及其用途，稀有氣體的性質及其用途，還有空氣污染等相關知識，大家課下要及時復習鞏固。 教學評價 學生能夠結合生活經驗總結氧氣的應用。 學生能夠回憶上節課的實驗，總結出氮氣的性質，再結合實際的應用實例，進一步理解物質性質與用途間的關系，思考并討論課本相關的兩道題。 3.學生學習了空氣污染相關的知識，激發保護環境的熱情，能夠將所學知識與社會發展聯系起來，提高愛護環境意識和社會責任感。
遷移運用(當堂檢測）: 1.下列有關物質的性質及相關用途的敘述，正確的是（ B ） ①氮氣的化學性質不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣； ②氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料； ③由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護氣 A．②③ B．②④ C．③ D．④ 2.“嫦娥”攬月的勝利歸來，采回了的月壤，將由科學家真空解壓后保存于氮氣中。氮氣能用于保存月壤，主要是因為( A ) A．化學性質不活潑 B．無色無味 C．空氣中含量最多 D．沸點較低 3.空氣對于人類和動植物非常重要。下列氣體會造成空氣污染的是（ C ） A.氧氣 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.稀有氣體 4.下列說法正確的是（　B　） A．空氣中氧氣的質量分數為21% B．空氣是由多種物質組成的混合物 C．空氣中各成分所占的比例是永恒不變的 D．空氣質量級別數目越大，空氣的質量越好 5.下列關于空氣的說法正確的是( C ) A.空氣質量報告中所列空氣質量級別越大，空氣質量越好 B.空氣的主要成分為氧氣，一切生命活動都離不開氧氣 C.空氣是人類生產活動的重要資源， 防治空氣污染極其重要 D.把空氣中的其他成分分離出去，只留下氧氣會更有益于生命活動
成果集成：
反思提升：
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2.1.2空氣是一種寶貴的資源 分層作業設計
基礎練習
1．空氣是人類生產活動的重要資源?？諝獬煞种?，能供給動物呼吸的是（　?。?br/>A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氦氣
2．液氮能長時間保存活體組織和生物樣品，主要利用氮氣的性質是（　　）
A．密度小 B．沸點低
C．難溶于水 D．無色無味
3．空氣中含量雖少，但可制成多種用途的電光源是（　?。?br/>A．氮氣 B．氧氣
C．稀有氣體 D．二氧化碳
4.汽車尾氣是城市空氣污染物來源之一。下列汽車尾氣成分中不屬于大氣污染物的是（　?。?br/>A．氮的氧化物 B．一氧化碳 C．氮氣 D．煙塵
5.下列屬于溫室氣體的是（　?。?br/>A．甲烷 B．氮氣 C．一氧化碳 D．二氧化硫
6.中國航天員乘坐神州飛船與天宮對接，然后進入太空漫步，必須攜帶“人造空氣”，其中含有70%的氮氣，20%以上的氧氣，還有二氧化碳。下列有關空氣的說法錯誤的是（　?。?br/>A．氧氣可用作長征系列火箭的助燃劑
B．相比空氣，“造空氣”中的氮氣含量低
C．空氣是一種寶貴的資源，它屬于純凈物
D．在空氣質量分級標準中，空氣質量級別指數越大，空氣質量越差
7.防治空氣污染，保護生態環境。下列做法不合理的是（　?。?br/>A．開發和使用清潔能源 B．車輛尾氣凈化后排放
C．工業廢氣排放到高空 D．管理和控制工地揚塵
8.選用下列物質的序號填空。
①氧氣 ②氮氣 ③稀有氣體④氫氣 ⑤二氧化碳
（1）可作火箭發射的燃料的是________。
（2）通電后能發出不同顏色的光的是________。
（3）常用來充入食品袋作保護氣的是________。
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是________
（5）可用于煉鋼的是________。
9.對物質進行分類能大大提高我們的生產生活效率和學習效率.下列物質中：
①二氧化碳 ②冰水混合物 ③潔凈的空氣 ④二氧化硫 ⑤一氧化碳 ⑥液氧 ⑦礦泉水，屬于混合物的是________（填序號）；屬于空氣污染物的是________（填序號）。
10.請回答下列問題：
（1）根據我國環保部頒布的《環境空氣質量標準》，下列項目屬于監測范圍的是________。
A CO2 B SO2 C N2 D PM2.5
（2）請結合生活經驗判斷，下列情況可能造成空氣污染的是________（填序號）。
①工業廢氣的隨意排放
②燃放煙花爆竹
③汽車尾氣
④植物光合作用放出的氣體
（3）為了使天空更藍，在生活中我們可以做的是________（寫一點即可）。
提升練習：
1.沒有空氣就沒有生命。下列有關空氣的說法錯誤的是（　?。?br/>A．植物光合作用需要氮氣 B．人體呼吸作用需要氧氣
C．二氧化碳屬于溫室氣體 D．稀有氣體化學性質穩定
2.黨的十九大提出“打好藍天保衛戰”的重大部署，下列做法不合理的是（ ）
A. 工地建筑施工時用灑水車噴水除塵
B. 限制燃放煙花爆竹，推廣使用零污染的禮炮
C. 垃圾分類回收，并找空曠地方集中焚燒處理
D. 大力發展新能源汽車，多乘公交車出行
3.空氣是多種氣體的混合物，下列生產、生活中用到的氣體來自空氣的是（　?。?br/>A．火炬燃燒用到的氫氣 B．制硫酸用到的三氧化硫
C．液氮冷凍機用到的氮氣 D．炒菜用到的天然氣
4.新修訂的《環境空氣質量標準》增加了 PM2.5 監測指標，PM2.5 是指大氣中直徑小于或等于 2.5 微米的可吸入顆粒物。當前我國環境保護部正在著力推進以防治 PM2.5 為重點的大氣污染防治工作。下列做法不會增加空氣中 PM2.5 的是（　?。?br/>A．大力發展煤炭發電 B．大力植樹造林
C．燃放煙花爆竹 D．焚燒農作物秸稈和垃圾
5.2013年10月16日空氣質量報告：老城區空氣污染指數為64，空氣質量級別為Ⅱ級，空氣質量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關空氣各成分的說法正確的是（　?。?br/>A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物
B．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
6.“建設美麗中國”是新時代的目標。下列做法不利于減少環境污染的是（　?。?br/>A．燃煤經脫硫后使用
B．農藥化肥的合理施用
C．開發氫能、可燃冰
D．露天焚燒秸稈制取草木灰
7.世界環境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環境的認識和態度，表達了人類對美好環境的向往和追求。下列有關化學與環境的說法不正確的是（　?。?br/>A．化工廠通過加高煙囪來排放廢氣，以防止形成酸雨
B．拆遷改造時，遮擋防塵網，改善空氣質量
C．淘汰報廢汽車，有利于減少空氣中PM2.5的含量
D．去超市購物使用布制購物袋，以減少白色污染
8.現有①氮氣②氧氣③稀有氣體④二氧化碳⑤二氧化硫⑥水六種物質，請按下列要求將數字序號填入空格內。
(1)占空氣總體積0.03%的氣體是______；
(2)能支持燃燒的氣體是______；
(3)能充入燈泡延長其使用壽命又可制多種電光源的氣體是______；
(4)可制氮肥的氣體是______；
(5)能夠造成酸雨的氣體是______；
(6)常溫下為液態，組成元素和過氧化氫相同的是______。
9.根據圖示裝置回答有關問題：
（1）測定空氣中氧氣含量的方法很多，裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是　 　。
（2）你認為裝置B與A相比的優點是　 　。
（3）為驗證空氣中氧氣含量，某同學設計了如圖D所示實驗裝置。其中，右側為可以自由移動的活塞（忽略摩擦力）實驗過程中，首先，向玻璃管中充入空氣，使右側活塞移至刻度5處，檢查裝置氣密性，在密閉的玻璃管內鋪上足量紅磷（右側活塞依然在刻度5處），點燃酒精燈，觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈。
①檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處，放手后，若觀察到　 　，則說明裝置氣密性良好；反之，則說明裝置氣密性不好。
②紅磷燃燒反應的文字表達式為　 　，該變化的基本反應類型是　 　。
③能證明“氧氣體積約占空氣體積五分之一”的實驗現象是　 　。
④實驗過程中，活塞先向　 （選填“左“或者“右”）移動，原因是　 　。
10.人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。
（1）下列關于空氣成分的說法錯誤的是__________。
A.稀有氣體制造霓虹燈
B.液氧可作火箭發射的燃料
C.二氧化碳是植物進行光合作用的原料
D.液氮在醫療上作制冷劑
（2）為了保護空氣，在我國新頒布的《環境空氣質量標準》中，基本監控項目增設了PM2.5濃度限值，與該項目監測項目有關的是___________（填字母序號）。
A.二氧化硫 B.二氧化氮
C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
（3）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。
①請補全下列實驗步驟：
a按圖示連接好裝置；
b________________________；
c在集氣瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d取足量紅磷放人燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；
e待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
②用化學符號表示該反應________________________。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是____________________。若某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積小于1/5，能得出此結論的可能原因為________________________（答一條即可）。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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