資源簡介

七年級下冊知識梳理
第一單元 青春時光
常考標題：悅納生理變化、直面矛盾心理、學會獨立思考、培養批判精神 、開發創造潛力、自信、自強、行己有恥、止于至善
第一課 青春的邀約
1、青春期，我們的身體變化（生理變化）主要表現在三個方面：
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③性機能的成熟
怎樣對待青春期的生理變化？/悅納生理變化P5
悅納生理變化
①正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放；
②不因自己的生理變化而自卑;是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。
3、青春期是人生第二個生長發育的高峰期。進入青春期，男女生理差異更加明顯。生理發育是青春成長的重要信號。
4、青春期矛盾心理的主要表現有哪些？（注：矛盾心理不能回避）
①反抗與依賴; ②閉鎖與開放; ③勇敢與怯懦。
如何對待/處理青春期的心理矛盾？P6
直面矛盾心理
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②求助他人，學習化解煩惱的方法；
③培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”
6、進入青春期，我們的思維/精神有哪些變化？
①學會獨立思考 ②培養批判精神（質疑，學貴有疑） ③開發創造潛力（創新）
7、如何理解獨立思考？（獨立思考的表現）P9
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8、批判性思維的表現（如何認識思維的批判性）？910
對事情有自己的看法并且敢于表達不同觀點；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向權威挑戰。（不等于否定一切）
9、為什么要培養批判精神？（意義）P11
①有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；
②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
10、如何培養批判精神？P11
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②考慮他人感受，知道怎樣的批判更易被人接受，更利于解決問題；
③掌握批判技巧：批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。批判要具有一定的建設性。
11、如何爭做勇于創造的好少年？怎樣進行青春的創造？怎樣開發創造潛力？P12
①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規,開創前人未走之路；
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者;
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
（④不負青春韶華，爭當勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造的好少年。）
12、名言警句：人是能思想的葦草。（啟示：學會獨立思考）
學貴有疑。 （啟示：培養批判精神）
第二課 青春的心弦
1.青春期男生和女生的差異有哪些？
①生理方面的差異 ②性格特征、興趣愛好、思維方式等方面。
2、對性別角色的認識有什么影響？P16
積極影響：幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極影響：性別刻板印象可能某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
男女生如何做到優勢互補？P17
①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
②不因自己某一方面優勢而自傲，不因自己某一方面欠缺而自卑。
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
4、青春期心理萌動的表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望;更在意自己的形象;渴望得到異性的肯定和接受。
5、與異性交往的意義？為什么要與異性相處？P19
①有助于了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些優秀品質，這些品質吸引著我們，有利于取長補短。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
④只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春的美好見證。
6、如何與異性交往？與異性交往的注意點有哪些？異性相處的原則P19
內心坦蕩、言談得當、舉止得體;
7、如何看待青春期異性之間朦朧的情感？P20-21,P19
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性的朦朧情感，這是青春成長中的正常現象;
②在與異性交往的過程中，容易把對異性的欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
④只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春的美好見證。
第三課 青春的證明
優秀品質：自信、自強、行己有恥、止于至善
1、青春為什么需要自信？（自信的重要性）P25
①自信讓我們充滿激情。
②有了自信我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會和創造可能。
2、怎樣讓我們更自信？如何做到自信？P26
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
3、自強的重要內容：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。
4、為什么需要自強？
①自強可以讓我們更自信。 ②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
5、怎樣做到自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
青春有格：格---界限/規則
6、什么是“行己有恥”？一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
7、怎樣做到“行己有恥”？“行己有恥”的基本要求是什么？
①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
④樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（網絡謠言等）
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（沉迷網絡/熬夜打游戲等）
8、什么是“止于至善”？
①是人的一種精神境界。
②是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程。是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
9、我們如何去追求“止于至善”的美好狀態？怎樣做到止于至善？P29-32
①從點滴小事做起，積少成多，積善成德; （勿以善小而不為）
②生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣;善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。（見賢思齊）
③養成自我省察的習慣,通過自省和慎獨，檢視自身的不足，積極調整自己，端正自己行為; （反思/反省/日省其身，有則改之，無則加勉/三省吾身）
④去經歷、去體驗。以修身為本，行走在止于至善的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
10、為什么要向榜樣學習？（榜樣的作用）
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生態度和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家會變得更加美好。
如何擁有飛翔的力量，助力青春成長？
青春探索需要自信
自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
③ 激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
1、情緒的分類：基本情緒：喜、怒、哀、懼。 還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等復雜情緒。
2、影響情緒的因素有哪些？
個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
3、情緒的作用？（影響）P35
①影響我們的行為和觀念；②可以激勵我們克服困難，努力向上；③可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
4、青春期情緒的特點：情緒反應強烈; 波動與固執;細膩性;閉鎖性;表現性。
5、怎樣正確對待青春期的情緒？
①不同的情緒，帶給我們不同的感受。
②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩;
③學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
6、如何做情緒的主人？有哪些調節情緒的方法？
改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練法
為什么要合理調節情緒？P39-41
（注意分層作答；③④為不同情緒的影響；⑤⑥掌握為調節情緒方法的意義）
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
③保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
④適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態則可能危害我們的身心健康。
⑤學會合理的調節情緒，有助于我們更好的適應環境。
⑥有助于我們更好的調節情緒，成為情緒的主人。
⑦運用情緒調節的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
8、（啟示）學會以恰當的方式表達情緒；合理調節情緒；學會調節情緒，做情緒的主人
第五課 品出情感的韻味
常考標題：體味美好情感；傳遞情感正能量
喜怒哀懼，人之常情——情緒
人非草木，孰能無情——情感
1、情感與情緒之間的關系？
聯系：兩者緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。二者都是復雜多樣的。
區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
2、情感的分類
①（按層次分）有基礎情感，如，安全感；有高級情感，如，道德感。
②（按體驗分）有正面體驗，如，愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感;
也有兩方面混雜的情感，如，敬畏感。
情感的作用？P44-46
①情感是人最基本的精神需求;
②情感反應著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動;（親其師，信其道）
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事務，探索未知。
④情感伴隨我們的生活經歷不斷積累、發展,這正是我們生命成長的體現。
4、美好情感的作用（意義）？生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活，對人生的美好情感;這些情感表達我們的愿望，促進我們的精神發展;
5、怎樣獲得美好情感（途徑）？
①情由心生。情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
③善于在生活中創造正面的情感體驗。
6. 怎樣正確認識負面的情感體驗？（負面情感的積極意義/作用）P48-49
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
②體驗負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
7.怎樣傳遞情感正能量？P49-50
①在情感體驗中，我們并不總是被動的接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗。
第三單元 在集體中成長
我和我們
常考標題：集體生活成就我；在集體中發展個性；在集體中涵養品格
集體力量來源于成員共同的目標和團結協作。
集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
集體溫暖的表現P53-53
①在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
②當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。（作用：這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。）
③我們每個人都有過集體生活的情感需要。
集體力量與個人力量的關系P56-57
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
集體力量對個人力量的作用
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
在集體中涵養哪些品格P58-59
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
如何在集體中發展個性P60-61
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性、發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。我們要積極參與集體生活，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
共奏和諧樂章
個人意愿與集體規則的關系P62-63
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2.個人與集體沖突產生的原因及解決方法P63-64
原因：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的不同需要。
解決方法：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3.如何正確認識和處理個人利益和集體利益的關系P64-65
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。（放棄、犧牲個人利益錯誤）
如何讓和聲更美/讓集體更和諧P64-65
①需要我們盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關系，堅持集體主義。
④在集體生活中，我們要學會處理與他人的關系。當遇到矛盾和沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
⑤無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
如何解決不同集體中的角色沖突/如何排解角色沖突帶來的煩惱P68
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
調節個人節奏，排解角色沖突的作用：我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
小群體的影響P69-70
積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
消極影響：③當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
注：小群體（積極向上）≠小團體（江湖義氣，行為習慣差）
美好集體有我在
常考標題：我與集體共成長、在共建中盡責、在擔當中成長、勇于擔責
共同愿景的作用P72
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
美好集體的意義/重要性P73
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
美好集體的特點P73-76
①美好集體是民主的、公正的。（每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。）
②美好集體是充滿關懷與友愛的。 ③美好集體是善于合作的。（避免個人英雄主義。）
④美好集體是充滿活力的。（集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭。競爭以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。 ）
⑤美好集體有共同愿景。 ⑥美好集體有良好氛圍。
我與集體共成長
如何在共建中盡責P77-79
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標,讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能實現。
③共同商定集體的規則與制度內容。通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
④需要我們的“自治精神”，即每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
⑤共同創造良好的集體氛圍。
如何在擔當中成長P79-81
①需要每個人的智慧和力量。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為。
⑤在集體生活中，我們學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
勇于承擔責任的意義P81
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
③有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
④勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
第四單元 走進法治天地
法律在我們身邊
常考標題：生活與法律息息相關
全面推進依法治國的總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
為什么我們的生活需要法律/為什么生活與法律息息相關P85-86
①法律是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。
②法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
③法律與我們每個人如影隨形相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
法律的本質P87
法律是統治階級意志的體現。是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系，判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
法治的重要性P87-88
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
法律的特征P91-92
①法律由國家制定或認可。 全國人大或常務委員會通過某項法律法規。
②法律由國家強制力保證實施。 法律的實施以強大的國家力量作后盾，這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。 在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權；每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
法律的作用P92-93
①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活。為我們的成長和發展創造健康、安全、有序的社會環境。
②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務，讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么。法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。（規范作用）
③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（保護作用）
法律伴我們成長
常考標題：樹立法治意識（法律不是刻在銅表上，而是刻在公民的內心）、學會依法辦事、增強自我保護的意識和能力
保護未成年人的專門法律：《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
為什么要給未成年人特殊保護P96-97
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
②未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識.保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
保護未成年人合法權益的六道防線（網絡保護看網絡，其他保護看主體）P99
家庭保護 主體：父母或其他監護人 地位：家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎。 共同構筑起保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
學校保護 主體：學校、幼兒園、其他教育機構 地位：在未成年人保護工作中，學校保護起著重要作用。
社會保護 主體：國家、人民團體、企業事業組織、其他組織和個人 地位：社會保護創造有利于未成年人健康成長的社會環境，是未成年人保護中必不可少的組成部分。
網絡保護 出現網絡首選網絡保護。 地位：網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益，力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護。
政府保護 主體：各級人民政府及其有關部門（教育部） 地位：政府在未成年人保護中承擔著主體責任。
司法保護 主體：國家司法機關（人民法院、人民檢察院等） 地位：是維護未成年人合法權益的重要保障。
怎樣讓未成年人健康成長P99
①家庭保護 ②學校保護 ③社會保護 ④網絡保護 ⑤政府保護 ⑥司法保護
⑦增強自我保護的意識和能力 ⑧樹立法治意識 ⑨學會依法辦事
4.未成年人應如何珍惜法律的特殊保護？P100
我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利；同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
5.為什么要樹立法治意識P101-102
①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。
②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
③當法律真正銘刻在我們內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。（樹立法治意識對青少年的要求）
為什么要依法辦事P102
法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現，靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
7.怎樣學會依法辦事P103
①依法辦事要樹立法治意識。
②依法辦事要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
③要養成學法尊法守法用法的習慣。逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

展開更多......

收起↑