資源簡介 (共11張PPT)選 擇 性 必 修 一學(xué)化JS第二單元 化學(xué)反應(yīng)的方向與限度2 化學(xué)平衡狀態(tài)何為可逆反應(yīng)?請舉實例說明可逆反應(yīng)的特征。溫故知新研究表明,可逆反應(yīng)廣泛存在,如SO2與H2O反應(yīng)生成H2SO3的同時,H2SO3也分解為SO2和H2O。但對于有些進行得極為完全的化學(xué)反應(yīng),如碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液生成碳酸鈣沉淀、氯氣與溴化鈉溶液生成溴單質(zhì)和氯化鈉等,在進行有關(guān)計算時,一般不考慮反應(yīng)能否進行到底的問題。高爐煉鐵的主要反應(yīng)為:Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2從煉鐵爐口排出的尾氣中總是含有一定量的CO。100多年前,人們曾認(rèn)為這是由于CO與鐵礦石接觸時間不夠的緣故。為使反應(yīng)進行得完全,當(dāng)時曾耗巨資改建高爐,通過增加煉鐵爐的高度以延長CO和Fe2O3的接觸時間,結(jié)果尾氣中CO的體積分?jǐn)?shù)并未減少。你知道這是什么原因嗎?交流討論上述煉鐵反應(yīng)的進行是有限度的。在高溫下,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;同時,鐵與二氧化碳反應(yīng)也能生成氧化鐵和一氧化碳。該反應(yīng)是可逆反應(yīng)。事實上,許多化學(xué)反應(yīng)都是難以進行到底的。在以前的學(xué)習(xí)中也曾接觸過一些實例,如N2與H2合成NH3,Cl2與H2O反應(yīng)生成HCl和HClO,SO2被O2氧化生成SO3等,它們都是可逆反應(yīng)。因此,研究化學(xué)反應(yīng),不僅要明確反應(yīng)的方向,還應(yīng)關(guān)注反應(yīng)進行的限度。圖2-15是某個可逆反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物的濃度隨時間的變化曲線,圖2-16是可逆反應(yīng)的正、逆反應(yīng)速率隨時間的變化曲線。觀察這兩幅圖,與同學(xué)交流討論下列問題:交流討論1.隨著反應(yīng)的進行,反應(yīng)物和生成物的濃度如何變化?正、逆反應(yīng)速率如何變化?2.當(dāng)反應(yīng)進行足夠長時間后,反應(yīng)物和生成物的濃度是否發(fā)生變化?正、逆反應(yīng)速率是否發(fā)生變化?3.當(dāng)反應(yīng)進行足夠長時間后,反應(yīng)是否停止?對一個可逆反應(yīng)而言,在反應(yīng)物生成產(chǎn)物的一瞬間,逆反應(yīng)就開始進行了。開始反應(yīng)時正反應(yīng)速率最大,由于起初生成物濃度很小,逆反應(yīng)速率很小。隨著反應(yīng)的進行,反應(yīng)物不斷被消耗,產(chǎn)物不斷生成,正反應(yīng)速率隨著反應(yīng)物濃度的下降而逐漸變小,逆反應(yīng)速率隨著生成物濃度的上升而不斷增大。最終,正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,達(dá)到一種平衡狀態(tài),此時正、逆反應(yīng)都沒有停止。當(dāng)外界條件不變時,可逆反應(yīng)進行到一定程度,反應(yīng)物和生成物的濃度不再隨時間而發(fā)生變化,我們稱之為化學(xué)平衡狀態(tài)。看觀謝謝 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫