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第12課 近代戰(zhàn)爭(zhēng)與西方文化的擴(kuò)張
姓名：______________ 班級(jí)：_____________ 主備人： 編號(hào)：11 評(píng)價(jià)：___________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的主要史實(shí)；
2、理解戰(zhàn)爭(zhēng)與文化的關(guān)系以及殖民侵略對(duì)文化的影響。
自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)和檢測(cè)
【任務(wù)一：閱讀教材自主完成問(wèn)題】（15min） 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國(guó)文化與拉丁美洲文化 1、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前北美洲的文化 （1）表現(xiàn)： ①在 、 和 上具有多源性和多樣性; ②英語(yǔ)發(fā)展為美式英語(yǔ); ③飲食文化、藝術(shù)生活融入了 和 的因素; ④ 、勤儉務(wù)實(shí)、 和創(chuàng)造精神等成為北美殖民地文化的一部分; ⑤“ ”成為北美殖民地居民的共同名稱(chēng); ⑥白人對(duì)黑人和印第安人的 和 根深蒂固。 （2）特征：以 為主導(dǎo)，融合多種文化因素 2、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的美國(guó)文化 ① 原則成為美國(guó)政治文化的組成部分; ② 成為美國(guó)文化的重要符號(hào)之一; ③發(fā)展 經(jīng)濟(jì)、繼續(xù)實(shí)行 （與主流文化相違背） 3、拉丁美洲獨(dú)立前的文化 ①西班牙、葡萄牙文化成為主體,西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)是拉丁美洲的主要語(yǔ)言; ② 現(xiàn)象普遍,形成等級(jí)分明的“ ”； ③ 成為拉丁美洲的主要宗教; ④ 成為拉丁美洲的重要文化符號(hào)之一; ⑤在歐洲移民區(qū)域，傳統(tǒng)的印第安文化 ，但偏遠(yuǎn)的內(nèi)陸,印第安人 了他們的生活方式和文化傳統(tǒng)。 拉丁美洲獨(dú)立后的文化 政治追求 、自由：頒布了憲法，取消了 ，以及印第安人的 和強(qiáng)制勞役形成獨(dú)裁權(quán)力：戰(zhàn)爭(zhēng)也促成了戰(zhàn)后 權(quán)力的形成，這成為拉丁美洲政治文化的特征之一經(jīng)濟(jì)取消了奴隸貿(mào)易以及印第安人的人頭稅和強(qiáng)制勞役存在問(wèn)題對(duì)黑人與印第安人的 仍然存在
【即時(shí)訓(xùn)練1】美國(guó)是一個(gè)典型的移民國(guó)家，獨(dú)特的建國(guó)歷程，形成了美國(guó)特殊的移民文化，這種文化成為美國(guó)的標(biāo)志，在美國(guó)的整個(gè)發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生重大影響。下列關(guān)于美利堅(jiān)文化形成過(guò)程的描述，正確的是(　　) A.英國(guó)文化占主導(dǎo)，特別是語(yǔ)言與英國(guó)幾乎一樣 B.種族融合普遍，形成等級(jí)分明的“混血社會(huì)” C.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，“美利堅(jiān)人”成為共同名稱(chēng) D.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和1787年憲法促進(jìn)了美國(guó)文化形成 【即時(shí)訓(xùn)練2】在當(dāng)今拉丁美洲，信仰天主教占整個(gè)信教人口的83%，新教占7%，此外印第安人在偏遠(yuǎn)內(nèi)陸地區(qū)還保留原始宗教，對(duì)該現(xiàn)象理解正確的是(　　) A.拉丁美洲深受美國(guó)文化的影響 B.歐洲殖民者完全清除了印第安文化 C.民主化進(jìn)程受阻，獨(dú)裁統(tǒng)治依然存在 D.西班牙和葡萄牙文化是拉美文化的主體
【任務(wù)二：閱讀教材自主完成問(wèn)題】（10min） 拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲文化的重構(gòu) 拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲文化的重構(gòu) ①拿破侖廢除封建貴族特權(quán)，推行 ，傳播 ，受到各國(guó)革命者的歡迎。 ②在反抗法國(guó)的斗爭(zhēng)中，歐洲各地出現(xiàn)了不斷高漲的 和 要求。 ③拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后， 等越來(lái)越成為歐洲的普遍訴求。 拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后歐洲各國(guó)的民族民主運(yùn)動(dòng) 俄國(guó)“ ”于1825年12月發(fā)動(dòng)了試圖推翻 制度和 的武裝起義，在俄國(guó)傳播了革命的主張波蘭1830年11月，一批貴族青年軍官和學(xué)生在華沙發(fā)動(dòng)了爭(zhēng)取 的起義，進(jìn)一步推動(dòng)了波蘭的民族解放斗爭(zhēng)德意志①普魯士進(jìn)行并不徹底的 改革 ②1848年2月和3月，奧地利和普魯士等地發(fā)生革命，要求建立統(tǒng)一的獨(dú)立國(guó)家、制定 這些運(yùn)動(dòng)大都以失敗告終，說(shuō)明歐洲 。
【即時(shí)訓(xùn)練3】1821年，俄國(guó)詩(shī)人普希金得知拿破侖去世后，寫(xiě)下長(zhǎng)詩(shī)《拿破侖》：“贊揚(yáng)吧！他給俄羅斯的人民指出了崇高的命運(yùn)；在幽暗的流放里，他死了，卻把永遠(yuǎn)的自由遺給世人。”普希金肯定了拿破侖(　　) A.抵擋反法聯(lián)盟的進(jìn)攻 B.恢復(fù)封建君主的統(tǒng)治 C.推動(dòng)啟蒙思想的傳播 D.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
【任務(wù)三：閱讀教材自主完成問(wèn)題】（10min） 歐洲殖民者的文化侵略 中國(guó) ①林則徐、魏源 ； ②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，向西方學(xué)習(xí) 、 。 ③新文化運(yùn)動(dòng)后，西方 傳入中國(guó)。
印度 ①英國(guó)把英語(yǔ)、法律體系、政府體制、 等移植到印度； ②印度上層精英用歐洲的意識(shí)形態(tài)來(lái) ，并提出“ ”。
埃及 ①埃及獨(dú)立后實(shí)行 ② 仍是埃及的主要宗教，阿拉伯民族的傳統(tǒng)生活方式也得以保留
【即時(shí)訓(xùn)練4】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，國(guó)人對(duì)西學(xué)無(wú)統(tǒng)一稱(chēng)呼，多以“夷學(xué)”稱(chēng)之。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，時(shí)人對(duì)西方文化比較廣泛的稱(chēng)呼是“西學(xué)”。庚子以后，越來(lái)越多的人樂(lè)于使用“新學(xué)”之名。這種變化反映出(　　) A.中西文化融合發(fā)展 B.傳統(tǒng)文化逐漸遭到摒棄 C.民族危機(jī)日益加深 D.社會(huì)普遍存在崇洋心理

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