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第13課 現代戰爭與不同文化的碰撞和交流 導學案(表格式,無答案)--2023-2024學年高二下學期歷史統編版(2019)選擇性必修3文化交流與傳播

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第13課 現代戰爭與不同文化的碰撞和交流 導學案(表格式,無答案)--2023-2024學年高二下學期歷史統編版(2019)選擇性必修3文化交流與傳播

資源簡介

第13課 現代戰爭與不同文化的碰撞和交流
姓名:______________ 班級:_____________ 編制: 編號:3-13 評價:___________
【學習目標】
1.了解兩次世界大戰對世界殖民體系的影響;
2.認識兩次世界大戰推動了不同文化的碰撞。
【基礎知識】
知識點1 第一次世界大戰與民族民主意識的覺醒
1.歐洲、西亞和北非民族民主意識覺醒
(1)一戰客觀上將 、 與 進一步傳播到歐洲、西亞和北非。
(2)一戰后期,俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體,誕生了一系列民族獨立國家,改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。
2.20世紀第一次民族民主運動的高潮
① 成為理論武器
一戰期間,英、法將殖民地的士兵大量投入戰場,但是殖民地人民認識到,白人不是天命所注定的應當統治有色人種的種族。 成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器。
②亞洲爭取民族獨立和解放斗爭
中國:在 和 的影響下,五四運動爆發,先進的知識分子接受馬列主義,成立中國共產黨。
法屬印度支那:胡志明在法國參加 ,以民族解放斗爭來爭取國家獨立。
印度:甘地領導的 運動持續開展。
③非洲、拉丁美洲爭取獨立、民主的運動
非洲的 ,拉丁美洲的 等地出現了爭取民族獨立和推進民主的進步運動。
知識點2 第二次世界大戰與世界殖民體系的瓦解
1.瓦解的原因——第二次世界大戰是對 的致命打擊
(1)戰爭期間,反法西斯聯盟通過一系列聲明、宣言等,支持殖民地、半殖民地的獨立要求。
(2)戰爭結束后, 的急速衰落、亞非拉地區經濟的發展和 廣泛的傳播。
2.瓦解的標志——20世紀第二次民族民主革命的浪潮
(1)日本戰敗, 。
(2)二戰結束后,英國 。
(3)二戰結束后,法國 。
知識點3 第二次世界大戰后新興民族國家的文化發展
1.背景
第二次世界大戰后出現的一系列新興民族國家,形成了當地民族文化與西方文化相結合的新文化。
2.內容
①印度的現代文化呈現多樣化特征:

②以新加坡、韓國為代表創造現代的東方文化:

③現代埃及文化是有 特點的阿拉伯文化,并帶有歐洲和西亞等地的文化元素:二戰后,埃及成立共和國,進一步消除 影響,復興民族文化。 為官方宗教。 為官方語言,英語和法語也廣泛使用。古埃及留下的諸多名勝古跡成為文化遺產,對現代埃及的建筑和藝術等也有很大影響。
【鞏固檢測】
1、(2022·丹東期中)當歐洲“革命圈”閃閃發光之時,兩次世界大戰期間亞非拉也奏響了“民族曲”,并在殖民地半殖民地國家震撼了帝國主義的后方。這場運動(  )
A.促進亞非拉民族民主意識覺醒 B.都是在俄國十月革命的感召下發生
C.導致了殖民體系最終土崩瓦解 D.無產階級成為了各國運動的領導者
2、(2022·浙江聯考)1960年,英國首相麥克米倫訪問非洲,他不無感慨的說:“變革之風已經吹遍這個大陸,不管我們喜不喜歡,民族意識的這種增長是個政治事實。我們大家都必須承認這是事實,并且在制訂國家政策時把它考慮進去。”材料中反映的歷史趨勢是(  )
A.經濟全球化開始 B.不結盟運動興起 C.區域集團化加強 D.民族的解放運動
3、(2022·山東聯考)第一次世界大戰后,整個歐洲都籠罩在“沒落”“衰敗”的悲涼氣氛中,許多學人對自身文明的前途懷抱憂患意識,甚至掀起了一股“東方文化救世論”思潮。研究傳播中國文化為宗旨的學術組織機構也大量涌現,形成了19世紀以來中學西播的一次高潮。當時西方學者的做法意在(  )
A.弘揚中國優秀文化 B.揭露歐洲文明的弊端
C.維護世界和平發展 D.反省重建歐洲的文明
4、(2022·揚州期末)1982年春,一場國民性的“東方價值觀教育運動”在新加坡開展起來,該運動的首要任務就是要增強國民對新加坡的認同感和歸屬感,培養出“新加坡人”,讓每個新加坡國民將自己歸屬于新加境,把新加坡看作扎根于斯的鄉土。這場運動的開展(  )
A.植根于華人為主體的人口結構 B.造就了新加坡國際化都市的地位
C.增強了東南亞地區的文化認同 D.形成了和諧共處的多元文化局面
5、(2022·蘇州期末)在亞太經合組織領導人非正式會議期間,東道主通常會為與會領導人提供定制的當地傳統服裝,在宣傳介紹東道主傳統文化的同時,也體現“亞太大家庭”的理念。在每次會議上,“穿什么”總成為媒體津津樂道的話題。這反映出(  )
A.開放包容合作共贏精神深入人心 B.文化借助特定的載體得到了傳播
C.文化活動促進了世界的和平發展 D.貿易往來推動了文化交融和認同
6、(2017·北京高考·23)美國黑人民權運動領袖馬丁·路德·金認為,爭取權利的最佳方式“不是對罪惡的消極的不抵抗”,而是“對罪惡的積極的非暴力抵抗”。下列歷史人物與他有類似主張的是(  )
華盛頓 B.孫中山 C.凱末爾 D.甘地
7、(2022·山東13)1913年,列寧在《馬克思學說的歷史命運》中說:“極大的世界風暴的新的發源地已在亞洲出現。……八億人民的亞洲投入了為實現和歐洲相同的理想的斗爭。”“相同的理想”指的是(  )
A.推翻帝國主義的壓迫 B.建立資產階級共和國
C.摧毀資本主義世界殖民體系 D.實現全世界無產階級的聯合
8、(2022·山東14)一戰初期,英國對法國只進行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運動和反戰運動的高漲,以及法國政府有可能單獨與德國締結和平條約以走出戰爭,英國轉而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉變態度是為了(  )
A.盡快恢復歐洲和平 B.保持戰后歐洲均勢
C.避免單獨對德作戰 D.聯合法國控制歐洲
9、【材料】 尊重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權利。各民族中的主權和自治權有橫遭剝奪者,兩國俱欲設法予以恢復。 ——1941年8月英、美兩國首腦簽訂的《大西洋憲章》
致力于全人類的和平、安全、自由與普遍的福利,要按照民主的原則解決獲得解放的各國人民的迫切的政治與經濟問題。 ——摘編自1945年2月美、英、蘇三國首腦在雅爾塔會議上通過的《關于被解放的歐洲的宣言》
材料中處理戰后民族問題的原則是什么?結合所學說明世界殖民體系崩潰的原因。

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