資源簡介

15 折個剪刀保護套
本課從愛護工具和安全使用的角度出發，引導學生通過折紙的方式為剪刀制作保護套，雖是簡單的手工勞動，但能解決實際問題，讓學生真切地感受到勞動的意義。
一、素養目標
1.通過折剪刀保護套的活動，培養學生的動手能力。
2.讓學生通過手工勞動解決實際問題，感受到勞動的意義。
二、教學重點、難點
折紙方法的掌握。
三、教學準備
教師：課件。
學生：剪刀，長方形紙。
四、教學過程
（一）導入課堂（5分鐘）
展示幻燈片。
相信大家都很熟悉，這就是我們常見的日用品——剪刀。它們的刃非常鋒利，一不小心就會劃傷手，那我們要怎樣才能保護好自己呢？
今天讓我們一起來折一個剪刀保護套。
（二）自主合作探究（10分鐘）
1.自主看圖，嘗試折疊。
2.探究不同的紙質與保護套大小對結果的影響。
3.自主學習折紙的基本步驟。
（三）操作實踐，掌握技能（20分鐘）
1.熟悉折紙應使用的勞動工具。紙張的大小應與剪刀的大小相適應。
2.長方形紙條兩頭折出的邊不需要很精確，只要大概1厘米即可。
3.左上角與右上角沿最上邊中心點進行三等分折時，比較難找到三等分點，建議左右兩邊同時沿最上邊的中心點折過來，找到三等分點后壓實即可。
4.最上端三等分線是豎向三等分線與兩條斜線的交點。
5.其中一邊插入另一邊里面時，要把一個邊打開，把另一個邊插入打開的邊的中間再壓平。
6.完成后，如果覺得不太穩固，還可以纏一點膠帶。
（四）展示評價，分享成果（5分鐘）
1.展示同學們的折紙成果，比比看誰的保護套折得最好。
2.與同學、老師一起分享各自的勞動體會，并寫下日志。
（五）拓展延伸，服務生活（5分鐘）
引導學生通過設計，將剪刀保護套做成更加可愛美觀的樣式。
五、勞動評價
本課的勞動評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式進行。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持、衛生情況的反饋等。
量表評價主要用于結果評價，可由學生自己和老師共同給出評價，可以從選紙合理、折法正確、折痕挺括和作品耐用四個維度進行評價。
評價指標 自己評 老師評
選紙合理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
折法正確 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
折痕挺括 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
作品耐用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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