資源簡介

第17課 第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
課程標準 通過了解兩次世界大戰，理解20世紀上半期的國際變動
教材分析 宏觀角度，1939年德國突襲波蘭，英法被迫宣戰，第二次世界戰爭全面爆發！這場戰爭中凡爾賽體系后開始醞釀，以法西斯實力為主導，從本質來說依然是帝國主義經濟發展的不平衡所導致的！但卻給全世界人類，國家帶來沉重的災難。同時，二戰也極大影響了國際秩序的深刻變化。經過兩次世界大戰英法德國家衰落，以美蘇為主導的國際格局重新建立。聯合國的建立成為維護國際新秩序的典范，和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性，體現了二戰后的國際政治秩序。微觀角度，依據課程標準，本節課的重點圍繞通過理解兩次世界大戰基恩內容，認識、理解20世紀上半期國際秩序的變動。本課的邏輯結構相對清晰。主要從原因——歷程——影響，三個維度學習理解第二次世界大戰。進而認識二戰對于戰后格局的深刻影響。為學習二戰后的國際秩序埋下知識基礎。
學情分析 知識基礎：本節課學習的內容為第二次世界大戰相關知識，與此對應是初中課本九年級（下）第四單元《經濟危機和第二次世界大戰》。對于第二次世界大戰爆發背景、歷程有基本的了解。通過前幾單元的學習對于資本主義制度形成的基本過程、本質有基本的學習，這是本課學習的知識基礎。思維能力：基于初中學習的知識基礎，經過高一上學期的學習。學生對于歷史核心素養有基本理解和掌握。基于對于基礎知識的理解，依托史料，提升能力。理解二戰對于世界格局、世界秩序變化的影響學習態度：對于二戰的學習，課下掌握許多的相關知識。對于戰爭題材的歷史頗感興趣這是學習本節課的學習興趣。
教學目標 依托史料，對于第二次世界戰爭爆發，策源地的形成以及法西斯主義的基本特點有基本的了解和初步的掌握。培養學生依托史料分析問題，思考問題的能力。理解二戰爆發本質與原因。創設問題情境，挖掘雅爾塔體系的基本內容與信息，對于戰后世界格局有初步的了解和認識。展示二戰時期相關史料，設置問題，解決問題。理解二戰對于世界的影響尤其是戰后世界秩序的深遠影響。落實史料實證素養，提升歷史解釋能力。基于書本，對于二戰的基本進程基本的學習與掌握。了解二戰的基本歷程，認識法西斯戰爭的非正義性以及反法西斯同盟建立的重要意義。突出理解中國作為東方主戰場的歷史貢獻。
重點難點 重點：第二次世界大戰的背景、二戰對于國際秩序、格局演變的影響；難點：了解1929年經濟危機；探究二戰對于國際秩序、格局演變的影響
方法手段 方法：問題探究法、史料分析法、講授法 （輔助：多媒體、）手段：多媒體
教 學 流 程
環節步驟 教學內容與教師活動 預設學生活動 設計意圖
導入新課 觀看二戰時期的視頻師：同學們觀看視頻內容，視頻講述史實是什么？生：（略）師：通過觀看視頻，結合所學。同學們對于二戰的史實大家都掌握多少？生：（略）師：第一次世界大戰結束后，意大利、日本和德國產生了法西斯組織。法西斯主義是帝國主義的變種和極端形式。對內實行專制統治，對外殖民擴張。在英法綏靖政策的妥協下，退讓下逐漸引發全球性世界大戰。相比較第一次主要以歐洲帝國主義為主導的一戰。第二次世界大戰范圍更廣，破壞力更大！而且，第二次世界大戰是一場反法西斯、正義性。二戰的勝利是真理戰勝邪惡，民主戰勝專制，充分體現正義萬歲！現在我們馬上學習給全人類帶來浩劫，影響國際秩序的第二次世界大戰。生：（略）課件展示 觀看視頻，對于第二次世界大戰基本歷程，初步的內容有基本的了解。調動學生的學習興趣。導入本節課的學習。 視頻內容基本闡述了第二次世界大戰的經過，有助于學生對于本課有初步的了解。結合所學知識。調動學生的學習興趣。視頻比較熱血，符合學生的認識，更加調動學生對本課的學習興趣。
第一部分：第二次世界大戰背景戰爭策源地的形成第二部分：第二次世界大戰進程歷史影響（一）了解二戰的基本進程（二）第二次世界大戰的影響第三部分：戰后國際秩序的建立 第一部分：第二次世界大戰背景戰爭策源地的形成史料展示材料1：（巴黎和會）最終形成一個強加給戰敗國的協議，其中充滿了威脅，即如果戰敗國不在協議上簽字，它們就會再度發起戰爭……（德國派往凡爾賽的代表團）被禁閉在由鐵絲網圍繞的巴黎飯店中，沒有機會面對面地同和談者對話…… ——克勞斯 費舍爾《納粹德國：一部新的歷史》材料2：一戰后，德國被套上《凡爾賽條約》的枷鎖，在希特勒上臺后，實行為納粹奪取“生存空間”的政策。1935年，德國宣布不接受《凡爾賽條約》里各項對德國的限制，公然撕毀條約······日本雖是一戰戰勝國，但在戰后安排中并沒有實現預期的設想·······民族復仇主義和民族擴張主義情緒惡性發展，更容易產生法西斯····· ——摘編自鄭寅達《極端民族主義是法西斯產生的土壤》等師：閱讀史料，結合我們第14課學習凡爾賽體系的內容。思考：凡爾賽體系對世界格局產生怎么影響？生：（略）師：帝國主義經濟發展不平衡，德、意、日不滿凡爾賽體系。企圖重新瓜分世界。法西斯主義是帝國主義的變種和極端形式。德、意、日走上法西斯道路。1919年墨索里尼成立“戰斗的意大利法西斯”，是世界上第一個法西斯主義政黨。1922年，墨索里尼建立了法西斯政權。1920年，希特勒組建“民族社會主義德意志工人黨”，簡稱“納粹黨”，是德國法西斯運動的開始。1921年，岡村寧次、東條英機等日本軍人訂立密約，要求“消除派閥、刷新人事、改革軍制、建立總動員態勢”，是日本軍部法西斯運動的開始。閱讀書本103頁《史料閱讀》理解以及法西斯政權的基本特點。生：（略）師：法西斯主義以極端民族主義為基本特征，反對自由主義和共產主義，主張對內實行恐怖獨裁統治，對外侵略擴張，發動戰爭，爭霸世界。面對1929年的經濟大危機，法西斯國家通過戰爭尋找出路。生：（略）史料展示史料1：《凡爾賽和約》的領土劃分對德國經濟的打擊，1923年嚴重的通貨膨脹······到1927—1928年，德國的總產量才達到第一次世界大戰前的水平。但是，這次復蘇很快又為隨后幾年的嚴重經濟危機所破壞。 ——肯尼迪《大國的興衰》師：閱讀史料思考：凡爾賽體系德國經濟發展；過度1929年經濟危機請同學們，齊讀102頁導讀部分，了解經濟危機的基本內容。生：（略）師:1929年稱為資本主義世界最嚴重的經濟危機，沒有之一！通過閱讀書本對于經濟危機有初步的了解和認識。那么這場危機有多么嚴重呢？這又與法西斯專制有什么聯系呢？首先請同學觀看一段視頻。播放視頻生：（略）師：1929年稱為資本主義世界最嚴重的經濟危機，沒有之一！其特點為：時間長、范圍廣以及破壞強。為了緩解本國的經濟危機。各國紛紛抬高關稅，向其他國家傾銷商品！史料展示史料1：大蕭條破壞了資本主義經濟…1930年美國通過提高制成品關稅的《斯穆特—霍利稅法》后，許多國家政府立刻通過增加美國產品進口關稅加以抵制美國。師：思考：美國為何這樣做，其目的何在？閱讀其他國家采取措施，分析這一政策對于國際市場、國際關系的影響？生：（略）史料展示史料2：驚恐萬狀的各國壟斷資產階級為了轉嫁和擺脫危機，加緊爭奪市場和原料產地······形成激烈的關稅戰、市場戰、貨幣戰·····國際經濟關系進一步惡化。在彼此對抗的集團中，德、日、意這三個占有地盤較小、資源相對不足·······竭力擺脫對其他國家的依賴，另一方面則宣揚對外擴張的理論·······企圖從戰爭中尋求出路。 ——吳于廑、齊世榮《世界史 現代史編》師：作為戰敗國的的德國在經濟危機處于什么位置？德國的出路是什么？1929年的經濟危機是如何刺激二戰的爆發的！生：（略）師：經濟危機爆發后，國際關系緊張。德意日走上法西斯道路，從戰爭中尋求出路。生：（略）史料展示 史料3：在過去幾年里,日本的經濟和軍事領導人一直都在鼓吹“生存空間論”。大蕭條造成的破壞使得“生存空間”論在日本很有說服力,正如希特勒在德國所遇到的情況一樣。日本的擴張主義者不僅為經濟上的原因所驅使,還對蘇聯力量的日益增長和蔣介石統一中國的日趨成功感到不安.......這些周密的分析使日本人決定在1931年進攻中國的東北地區。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》師：思考：閱讀史料分析，結合你所了解的史實，猜測日本下一步的“行動”是什么？生：（略）師：閱讀書本，找出法西斯國家侵略的基本事實。總結二戰前期戰爭策源地的形成。生：（略）師：亞洲策源地形成：1.1931年，“九一八事變”，標志亞洲戰爭策源地形成，揭開二戰序幕。2.1936年，“二二六”政變，內閣完全聽命于軍部，日本建立軍事法西斯專政，以擴大對外侵略為基本國策，標志著日本法西斯體制的確立。3.1937年，七七事變全面侵華戰爭。歐洲策源地的形成：1.1933年,納粹黨攫取德國政權,建立法西斯獨裁統治,積極擴軍備戰。2.1935年,意大利入侵埃塞俄比亞。3.1936年,意大利和德國結成軸心國，形成“柏林—羅馬軸心”。4.1937年，德意日三國結成“柏林—羅馬—東京軸心”，軸心國集團形成。同學們，在法西斯主義積極全球擴張老牌的資本主義強國——英法是什么態度？生：（略）師：綏靖！閱讀書本104頁《史料閱讀》理解英法綏靖政策的內涵，了解綏靖政策的表現有哪些？生：（略）師：①英法等（綏靖政策）：1931年“九一八” 后縱容日本侵華；1935年縱容意大利侵略埃塞俄比亞。②1938年，德國吞并奧地利，并對捷克斯洛伐克提出領土要求。③英法實行綏靖政策，與德意簽訂《慕尼黑協定》，把蘇臺德等地區割讓給德國。——慕尼黑陰謀。標志著綏靖政策達到頂峰，更加助長了法西斯國家的侵略野心。生：（略）師：④美國（中立）：1935.8國會通過《中立法案》—“羅斯福新政”。⑤蘇聯（避戰自保）：1939.8 《蘇德互不侵犯條約》。生：（略）素養小練1.(2023·全國乙卷）20 世紀30年代，美國出現了各種各樣的法西斯組織。他們采用恐怖手段破壞工人集會，殺害共產黨員、工會活動分子、黑人和猶太人。到1938年底，美國類似的組織至少有800多個。這一現象反映出當時美國A.經濟困境沖擊社會秩序 B.開始推行自由放任主義C.國家干預經濟成效甚微 D.擴軍備戰引發統治危機2.在解釋第二次世界大戰的起源時，有人指出：“這兩次戰爭（一戰和二戰）之間還有更加深刻的聯系。在第二次戰爭中,德國明確地為推倒第一次戰爭的裁決而戰，為摧毀隨它而來的清算安排而戰。”該觀點認為A.德國應對兩次世界大戰爆發負主要責任B.《凡爾賽條約》為二戰的爆發埋下了禍根C.英法采取綏靖政策是二戰爆發的主要原因D. 德國為完成國家統一挑起第二次世界大戰3右圖是諷刺 20世紀30年代某一歷史事件的漫畫，漫畫中戴禮帽的人物代表英法兩國，后面的觀看者代表美國，小旗上寫的是“去東方”， 盤中肉上寫的是“捷克斯洛伐克”。據此推斷，這一漫畫反映的歷史事件是意大利入侵埃塞俄比亞英法等召開慕尼黑會議德國撕毀條約突襲蘇聯《聯合國家宣言》的發表4.20世紀30年代，在亞洲，九一八事變后美國僅表示了“驚訝”“遺憾”“憂慮”；在歐洲，面對希特勒要求吞并捷克斯洛伐克蘇臺德區的要求，英法導演了“慕尼黑陰謀”；被英法出賣后，蘇聯與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》。這些事實證明A.國際聯盟并沒有起到任何積極作用B.法西斯主義就是世界大戰的罪魁C.經濟上的困境促使德日加緊擴張D.主要國家的避戰政策加速戰爭爆發生：（略）師：閱讀大本練習冊106頁，歸納英法綏靖政策的原因、實質和影響生：（略）第二部分：第二次世界大戰進程歷史影響（一）了解二戰的基本進程師：找一位同學，對于第二次世界大戰的進程進行闡述。生：（略）師：1942年1月，以美、蘇、英、中為主簽署《聯合國家宣言》，建立世界反法西斯同盟。從此，同盟國協同作戰，諾曼底登陸是1944年6月6日至7月24日，在第二次世界大戰期間，美英武裝力量在諾曼底進行的一次大規模戰略性登陸戰役。還有中國1942年中國遠征軍入緬與英法協同作戰；1945年8月5日蘇聯進軍東北；1945年8月6.8美國在廣島、長崎投入原子彈加速日軍投降生：（略）師：第二次世界大戰實現戰爭性轉折的主要戰役除了斯大林格勒戰役之外，北非戰場上阿拉曼戰役以及太平洋戰場上中途島戰役。生：（略）課件展示生：（略）（二）第二次世界大戰的影響史料展示 史料1：第二次世界大戰的傷亡人數達到了5000萬人，其中包括2000萬蘇聯人、1500萬中國人、500萬德國人、250萬日本人、100萬英國人和法國人、30萬美國人。最令人震驚的是，在這5000萬傷亡人數中，有近五分之一的人是被殘忍殺害的。這1000萬受害者是因種族、宗教、政治或其他原因而被當作“不受歡迎的人”被滅絕的。——摘編斯塔夫里阿諾斯《全球通史（下）》史料2：迫切的軍事需要，使交戰各國傾全力去發展相應的制勝武器……原子彈的制造引發了一場能源革命；火箭技術的發展打開了人類進入太空的大門；電子計算機的發明導致了信息時代的到來；等等。 ——齊世榮《世界史 現代卷》師：閱讀史料：思考：第二次世界大戰的影響。生：（略）師：給世界各國人民帶來了沉重的災難；難以估量的文明劫難和心靈創傷；推動了科學技術的發展，為第三次科技革命奠定了基礎。史料展示史料3：大戰把外族人的統治的非正義性突出出來。在戰場上，“槍彈打在白人身上和打在黑人身上，效果是同樣的……經過四年追殺白人敵軍的經歷之后，非洲人再也不把白人當作神看待了。”由于戰爭的需要，帝國主義殖民者對非洲人互相往來及同其它大洲人民往來的限制松弛了，使非洲人民大開眼界······非洲人士兵和民工戰后復員到城鄉各地，成為宣傳民族獨立思想和實際斗爭的骨干和帶頭人。大戰末期和大戰結束后，非洲民族主義團體和組織紛紛出現，并在“爭取民族獨立”及實行各種社會改革的口號下活動，得到廣泛的擁護和支，具有全民性質的民族主義組織相繼建立起來。——摘編自顧章義《論二戰與非洲民族獨立運動的崛起》師：閱讀史料：思考：第二次世界大戰的影響。生：（略）師：促進觀念的變革，反對戰爭呼喚和平，加速了民族解放和國家獨立運動的發展。。生：（略）課件展示生：（略）素養小練1.法西斯國家發動的第二次世界大戰，經歷了從局部戰爭逐漸發展到全球戰爭的過程。下列事件按時間排序正確的是①《聯合國家宣言》的簽署②斯大林格勒戰役的爆發③《慕尼黑協定》的簽訂 ④日軍偷襲珍珠港A.④①③② B.①③②④ C.②④③① D.③④①②2.2023年2月是斯大林格勒戰役勝利80周年，這場戰役是世界反法西斯戰爭的轉折點。世界反法西斯戰爭能取得勝利的重要保證是A.簽署《聯合國家宣言》 B.中國人民英勇抗戰C.美國對日宣戰 D.蘇德戰爭爆發第二部分：戰后國際秩序的建立師：二戰中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德蘭黑、雅爾塔、波茨坦等地召開會議，締結了一系列條約和協定，建立了以美、蘇為主導的戰后國際秩序，史稱“雅爾塔體系”。生：（略）課件展示師：重新確定歐亞國家的版圖，德國由美、蘇、英、法分區占領，日本由美國單獨占領；日本領土限制在四個島嶼及若干小島，退出第一次世界大戰以來在太平洋區域所占的一切島嶼以及日本竊取于中國的領土，例如東北、臺灣、澎湖列島等歸還中國；承認朝鮮最終獨立；生：（略）師：體現了不同制度國家間的包容與合作，劃分美蘇勢力范圍； 大國間相互妥協，帶有大國強權政治色彩，嚴重損害了一些國家的利益。審判戰犯，肅清法西斯主義和軍國主義；對德、日、意的殖民地及國聯的委任統治地實行托管。課件展示生：（略）師：戰敗國處理問題；殖民地問題:促進民族解放運動原則上承認被壓迫民族的獨立權利；美、蘇、英劃分勢力范圍；成立聯合國；等等生：（略）課件展示素養小練1.二戰后期，美、蘇約定東歐由蘇聯解放；西歐由美國解放；德國由蘇聯與美、英、法分區占領；亞洲的朝鮮也以“三八線”為界，由美、蘇分別占領。這些行動A.說明美、蘇重新瓜分殖民地 B.都體現了大國強權政治色彩C.為戰后格局的形成奠定基礎 D.導致了反法西斯同盟的破裂2.第二次世界大戰后期，世界大國建立起新的國際關系格局，即雅爾塔體系。與凡爾賽一華盛頓體系相比，雅爾塔體系的不同之處是①其強權色彩嚴重損害了一些國家的利益②形成了社會制度不同的國家并存的格局③以歐洲為中心的格局走向美蘇對峙局面④以嚴厲制裁戰敗國和瓜分殖民地為目的②③ B.①④ C.①②③ D.①②④課件展示師：1945年成立的聯合國，作為主權國家的國際組織，體了第二次世界大戰后的國際政治秩序，其宗旨是維護世界和平與安全，加強國際合作，促進全球經濟社會發展。 聯合國吸取國聯的教訓，將制裁侵略的權力集中于安理會， 實行形成決議的五個常任理事國的“大國一致”原則， 使和平解決爭端和制裁侵略具有更大的可操作性。生：（略）素養小練1《凡爾賽條約》不僅把戰爭責任完全推給德國，還對德國進行了苛刻的掠奪。而在雅爾塔會議上，“德國人要吃飯”成為新的口號，而不是一味打擊和宰割戰敗國。由此可見，相比于凡爾賽體系，雅爾塔體系A.確立了公正的國際秩序 B.保障了戰勝國的利益C.有利于國際秩序的相對穩定 D.改變了傳統國際格局2.《聯合國憲章》規定：“為保證聯合國行動迅速有效起見，各會員國將維持國際和平及安全之主要責任，授予安全理事會。”“安全理事會以聯合國十五會員國組織之。”其中美國、蘇聯、中國、英國、法國為常任理事國，其他十個非常任理事國由聯合國大會選出。“安全理事會關于其他一切事項之決議，應以九理事國之可決票包括全體常任理事國之同意票表決之。”這些規定A.使安理會的決策帶有一定民主色彩B.避免了國家間戰爭的發生C.繼承了國聯形成決議的“全體一致”原則D.削弱了世界集體安全體制師：雅爾塔體系以建立和維護世界和平為主要目標，提倡不同社會制度國家之間的共處與合作。但是，它也是大國相互妥協的產物，帶有明顯的強權政治色彩，嚴重損害了一些國家的利益。閱讀大本練習冊，總結歸納第二次世界大戰對世界格局的影響。 生：（略） 結合所學知識，尤其是第一次世界大戰后凡爾賽體系的建立影響，分析其對二戰爆發的影響。理解二戰爆發的根本原因。對于德意志法西斯主義形成過程有初步的了解。閱讀史料，理解法西斯政權的基本特點觀看視頻，了解經濟危機的特點。閱讀史料回答問題認識1929年經濟危機下國際關系緊張認識1929年經濟危機是第二次世界大戰大戰爆發重要原因。總結二戰爆發的背景，梳理戰爭策源地的形成。了解英法的綏靖政策。答案A答案B答案A答案D結合大本110頁，總結英法綏靖政策的原因。梳理課本。了解第二次世界大戰的基本進程。補充第二次世界大戰的進程。閱讀史料，分析問題。閱讀史料，分析問題。閱讀史料，分析問題。答案D答案A閱讀書本內容，挖掘雅爾塔體系的內容以及運行原則。領土問題殖民地問題，處理戰敗國問題理解二戰后，國際秩序發生深刻的改變！美蘇崛起，劃分勢力范圍。答案C答案A理解聯合國——國際秩序的重建。答案C答案A 知識拓展：民族主義是一個民族對于自己的認同，對一個國家在國際上對于自己的定位起著很大的作用。2.民族主義分為兩種。一種為積極的，一種為極端的。積極的民族主義，是在民族尊嚴受到無視以至踐踏的時候，去捍衛它。3.極端民族主義：只為本民族服務，認為本民族是本國，或者世界上最優秀的民族。歧視別的民族，用暴力手段殘害屠殺其它民族的人民，剝奪其它民族人民的生存權，肆意掠奪資源。知識拓展——1929年經濟危機。本部分內容不做深入拓展重點強調經濟危機與法西斯拓張的內在關系。依托史料，對于第二次世界戰爭爆發，策源地的形成以及法西斯主義的基本特點有基本的了解和初步的掌握。培養學生依托史料分析問題，思考問題的能力。理解二戰爆發的本質與原因。知識點拓展——英法綏靖政策。美蘇的綏靖政策立足時空：1929年經濟危機對社會穩定的額影響關鍵詞：“為推到一戰裁決而戰”,一戰后凡爾賽體系建立選擇B漫畫諷刺：英法的綏靖政策。漫畫信息：去東方：捷克斯洛伐克結合史實選擇A考點：綏靖政策的危害——加速戰爭爆發學習聚焦：第二次世界大戰有一個從局部戰爭到全球戰爭的過程。美、蘇、英、中等同盟國家協同作戰，是取得反法西斯戰爭勝利的重要保證。立足時空：①-1942年②—1943年③—1936年④-1941年選擇D基礎知識：世界反法西斯戰爭能取得勝利的重要保證是簽署《聯合國家宣言》二戰后的國際秩序體現了人類呼喚世界和平與要求共同發展的時代特征。美蘇的崛起，改變了世界范圍內的力量對比和世界格局。依托課本，雅爾塔體系的內容，分析雅爾塔體系運行的原則！理解雅爾塔體系對于世界歷史發展的影響雅爾塔體系的內容：英法美瓜分范圍依托史料找出兩次世界大戰后，國際秩序不同之處。選擇②和③材料分析：放棄對于德國的過分剝削！減小了戰勝國與戰敗國之間的矛盾，相比較凡爾賽體系而言有利于國際秩序的穩定。大國一致。集體協商原則一定程度體現民主色彩。
課堂小結 師：本節課我們圍繞第二次世界大戰學習二戰的背景、基本歷程以及第二次世界大戰對于世界歷史發展的深淵影響。重點就是對于戰后國際秩序的建立的影響（結合大本練習冊111頁講解）：歐洲的衰落歐洲是第二次世界大戰的主戰場之一，經過第二次世界大戰，德國受到重創，英國、法國雖然是戰勝國，但是經濟受到嚴重破壞，國力受到嚴重消耗，國際地位一落千丈，昔日的歐洲強國變成了世界二流國家，歐洲主導世界格局的局面正式結束。冷戰——美蘇對峙美國成為世界第一經濟、政治和軍事強國。戰后初期，美國擁有全球財富的50%左右，掌握著制海權和制空權，并一度壟斷核武器。蘇聯雖然在經濟上遜于美國，但軍事和政治十分強大，特別是由于它在戰爭中的巨大貢獻而贏得很高威望。因此，第二次世界大戰的結束就成為國際格局從歐洲中心走向美蘇對峙的兩極格局的真正轉折點第二次世界大戰后第三世界的興起民族解放運動蓬勃發展，許多國家從殖民統治下相繼獲得獨立。20世紀50年代中期開始，新獨立的廣大亞非拉國家為了擺脫美蘇的控制和維護自身的獨立，主張團結起來，相互支持，不結盟運動興起全球機制逐漸建立受第二次世界大戰教訓的影響，第二次世界大戰后，全球協調機制逐步建立，經濟方面建立了布雷頓森林體系，政治方面建立了聯合國，這些全球機制有利于協調國際糾紛，緩和國際矛盾，有力地促進了世界和平 總結、梳理書本的內容。依托大本聯系冊111頁，梳理第二次世界大戰對于世界格局的影響歐洲的衰落兩極格局的形成第三世界興起，沖擊兩極格局國際新秩序，全球機制逐漸的建立
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