資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
九年級歷史學案 班級 姓名 日期　　　　
單元時間軸：
第15課　探尋新航路
本課知識結構
尋找動因
經濟因素：
①需要開拓新貿易市場（誰的需求）：
②出現關注東方的熱潮（誰的刺激）：
③東方商品價格的高昂（誰造成的）：
技術條件：
①___________的發展 ②____________的掌握 ③____________的突破
探索航線
葡萄牙支持航線
①1487年出發 航海家： 到達地：
②1497年出發 航海家： 到達地：
西班牙支持航線
③1492年出發 航海家： 發現之行（發現的大洲）：
④1519-1522年 航海家： 環球之行（途經的大洋）：
3.航海家身上的精神：
三、總結影響
1.對歐洲：
2.對世界：
問題記錄　　請選取你在預習過程中遇到的1-2個未能解決的問題記錄下來。
錯題整理　　請把本課練習中最需要關注的錯題記錄下來，并分析原因。
四、綜合題
1．某校歷史興趣小組以“地理大發現”為主題開展探究性學習，請你參與其中。【讀圖激趣，歷史回顧】
（1）________的船隊完成了環球航行，________到達今天的美洲地區，誤以為到達了印度。（填寫字母）
（2）結合所學知識，說出最早開辟新航路的國家是哪兩個。
【史海拾貝，歷史探究】
材料一 1500年是人類歷史上的一個重要轉折點……因為它標志著地區自治和全球統一之間沖突的開始，在這之前，不存在任何沖突，因為根本就沒有全球的聯系。歐洲人在這一全球歷史運動中處于領先地位，所以正是他們支配了這個剛剛連成一體的世界。
材料二 美洲的“發現”和經由好望角抵達東印度的航線的開辟，是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事……這兩件事在某種程度上把世界上相距最遙遠的部分連接在一起，使它們能夠互通有無，增加彼此的快樂，促進彼此工業的發展，因此，它們的總體趨勢似乎是有益的。
（3）比較材料一、材料二在對待新航路開辟的觀點上的異同。
（1）B；D（2）西班牙和葡萄牙。
（3）同：都認為新航路開辟是歷史上的重大事件，是人類由分散走向統一的開始。
異：材料一認為新航路開辟使世界有了沖突，而且歐洲人在世界上占有支配地位；材料二認為新航路開辟對世界總體是有益的。
【解析】
（1）結合所學知識可知，1492年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發，開始橫渡大西洋。1492年10月到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。此后又發現了古巴和海地。哥倫布到達了美洲，誤以為到達了印度。1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續尋找盛產黃金和香料的亞洲。經過3年的航程，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。這次航行是世界航海史上的一次創舉，麥哲倫成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環球航行。故答案為BD。
（2）結合所學知識可知，迪亞士和達 伽馬是在葡萄牙王室的支持下，探尋新航路。哥倫布和麥哲倫是在西班牙王室的支持下，探尋新航路。故最早開辟新航路的國家是西班牙和葡萄牙。
（3）根據材料一的“1500年是人類歷史上的一個重要轉折點……因為它標志著地區自治和全球統一之間沖突的開始，在這之前，不存在任何沖突，因為根本就沒有全球的聯系。”和材料二的“美洲的‘發現’和經由好望角抵達東印度的航線的開辟，是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事……這兩件事在某種程度上把世界上相距最遙遠的部分連接在一起，它們的總體趨勢似乎是有益的。”可以概括出材料一、材料二在對待新航路開辟的觀點上的相同點是：都認為新航路開辟是歷史上的重大事件，是人類由分散走向統一的開始。不同點是：材料一認為新航路開辟使世界有了沖突，而且歐洲人在世界上占有支配地位；材料二認為新航路開辟對世界總體是有益的。
2．讀圖，回答問題。
（1）從圖（A）中可以看出歐洲人開辟了幾條到達東方的航線？請說出其開辟者。你從新航路的開辟者身上體會到了什么精神？
（2）圖（b）是一枚紀念郵票，紀念的是新航路開辟之前中國歷史上發生的重大遠洋航行事件，該事件是什么？
（3）中國和西方的遠航相比較，哪個更能推動歷史的發展？為什么？
（1）兩條。達·伽馬、麥哲倫。勇于探索、不畏艱險的精神。
（2）鄭和下西洋。
（3）新航路的開辟。新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。
【解析】
（1）前一問據圖（A）可以看出歐洲人開辟了兩條到達東方的航線，一條是達·伽馬開辟的航線（從葡萄牙出發，沿非洲西海岸南下，繞過好望角，到達印度西海岸），另一條是麥哲倫船隊開辟的航線（從西班牙出發，橫渡大西洋，越過麥哲倫海峽，進入太平洋，到達菲律賓群島，并經過印度洋，最終繞過好望角回到歐洲）；后一問屬運用層面的要求，緊扣圖片和問題結合所學知識有針對性回答即可，如勇于探索、不畏艱險、不折不撓的精神。
（2）據圖片（b）和所學知識可知，郵票紀念的是新航路開辟之前中國歷史上發生的鄭和下西洋。1405—1433年，鄭和七下西洋，最遠到達非洲西海岸和紅海沿岸，是世界航海史上的壯舉。
（3）據所學可知，中國鄭和下西洋和新航路的開辟相比較，新航路的開辟更能推動歷史的發展，因為新航路的開辟對歐洲和世界的影響更為深遠：新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。同時，歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。
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單元時間軸：
第15課　探尋新航路
本課知識結構
尋找動因
經濟因素：
①需要開拓新貿易市場（誰的需求）：
②出現關注東方的熱潮（誰的刺激）：
③東方商品價格的高昂（誰造成的）：
技術條件：
①___________的發展 ②____________的掌握 ③____________的突破
探索航線
葡萄牙支持航線
①1487年出發 航海家： 到達地：
②1497年出發 航海家： 到達地：
西班牙支持航線
③1492年出發 航海家： 發現之行（發現的大洲）：
④1519-1522年 航海家： 環球之行（途經的大洋）：
3.航海家身上的精神：
三、總結影響
1.對歐洲：
2.對世界：
四、綜合題
1．某校歷史興趣小組以“地理大發現”為主題開展探究性學習，請你參與其中。【讀圖激趣，歷史回顧】
（1）________的船隊完成了環球航行，________到達今天的美洲地區，誤以為到達了印度。（填寫字母）
（2）結合所學知識，說出最早開辟新航路的國家是哪兩個。
【史海拾貝，歷史探究】
材料一 1500年是人類歷史上的一個重要轉折點……因為它標志著地區自治和全球統一之間沖突的開始，在這之前，不存在任何沖突，因為根本就沒有全球的聯系。歐洲人在這一全球歷史運動中處于領先地位，所以正是他們支配了這個剛剛連成一體的世界。
材料二 美洲的“發現”和經由好望角抵達東印度的航線的開辟，是人類歷史上最偉大、最重要的兩件事……這兩件事在某種程度上把世界上相距最遙遠的部分連接在一起，使它們能夠互通有無，增加彼此的快樂，促進彼此工業的發展，因此，它們的總體趨勢似乎是有益的。
（3）比較材料一、材料二在對待新航路開辟的觀點上的異同。
2．讀圖，回答問題。
（1）從圖（A）中可以看出歐洲人開辟了幾條到達東方的航線？請說出其開辟者。你從新航路的開辟者身上體會到了什么精神？
（2）圖（b）是一枚紀念郵票，紀念的是新航路開辟之前中國歷史上發生的重大遠洋航行事件，該事件是什么？
（3）中國和西方的遠航相比較，哪個更能推動歷史的發展？為什么？
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