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第1課 古代埃及 導(dǎo)學(xué)案(原卷版+解析版)

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  1. 二一教育資源

第1課 古代埃及 導(dǎo)學(xué)案(原卷版+解析版)

資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
九年級歷史學(xué)案 班級 姓名 日期     第1課 古代埃及
本課知識結(jié)構(gòu)
古埃及的地理環(huán)境
所處大洲:
所在流域: 史學(xué)家的看法:
所建版圖(最大-地跨幾洲):
古埃及的歷史進程
國家出現(xiàn) 初步統(tǒng)一 古王國 中王國
疆域之王:
古埃及的文化成就
最為突出成就:
(各舉一例)①


最具特色文化:
1)名稱來源(用√選擇)埃及人 中國人
2)最大陵墓(國王名): 獅身人面像(國王名):
3)墓室主人: 修建目的:
4)歷史地位:
綜合題
1.四大文明古國是后來諸多文明的發(fā)源地,對其所在地區(qū)產(chǎn)生了巨大影響。閱讀下列材料,回答問題。
材料一
材料二 人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就,如古代埃及的象形文字,孟斐斯城;古代中國的甲骨文,二里頭宮殿。
——2016年浙江省金華市中考歷史試卷
請回答:
(1)請分別寫出圖一、圖二文明成果的名稱。
(2)請依據(jù)材料二歸納人類走向文明的顯著特征。
2.閱讀下列材料
(胡夫)強迫所有的埃及人為他做工……他們分為10萬人的大群來工作, 每一個大群要工作3個月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊,極其精確地砌筑而成的。
——古希臘史學(xué)家希羅多德
請回答:
(1)結(jié)合上面的材料,評價你心目中的金字塔?
(2)胡夫金 字塔之后,古王國時代的金字塔越修越小,反映了什么?
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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九年級歷史學(xué)案 班級 姓名 日期     第1課 古代埃及
本課知識結(jié)構(gòu)
古埃及的地理環(huán)境
所處大洲:非洲
所在流域:尼羅河流域 史學(xué)家的看法:尼羅河的贈禮
所建版圖(最大-地跨幾洲):亞非歐
古埃及的歷史進程
國家出現(xiàn) 初步統(tǒng)一 古王國 中王國 新王國
公元前3100
疆域之王:圖特摩斯三世
古埃及的文化成就
最為突出成就:金字塔
(各舉一例)①太陽歷
②象形文字
③醫(yī)學(xué)
最具特色文化:木乃伊
1)名稱來源(用√選擇)埃及人 中國人
2)最大陵墓(國王名):胡夫 獅身人面像(國王名):哈夫拉
3)墓室主人:國王 修建目的:象征國王的權(quán)力和地位
4)歷史地位:是古埃及人民的智慧結(jié)晶
綜合題
1.四大文明古國是后來諸多文明的發(fā)源地,對其所在地區(qū)產(chǎn)生了巨大影響。閱讀下列材料,回答問題。
材料一
材料二 人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就,如古代埃及的象形文字,孟斐斯城;古代中國的甲骨文,二里頭宮殿。
——2016年浙江省金華市中考歷史試卷
請回答:
(1)請分別寫出圖一、圖二文明成果的名稱。
(2)請依據(jù)材料二歸納人類走向文明的顯著特征。
答案:(1)古埃及的金字塔、古埃及的獅身人面像。
(2)文字的發(fā)明、城市的出現(xiàn)或國家的產(chǎn)生。
【解析】(1)結(jié)合所學(xué)知識,可知圖一是古埃及的金字塔,圖二是古埃及的獅身人面像。
(2)據(jù)材料二“人類在早期區(qū)域文明誕生過程中創(chuàng)造了諸多成就,如古代埃及的象形文字,孟斐斯城;古代中國的甲骨文,二里頭宮殿”可知,人類走向文明的顯著特征有文字的發(fā)明、城市的出現(xiàn)或國家的產(chǎn)生。
2.閱讀下列材料
(胡夫)強迫所有的埃及人為他做工……他們分為10萬人的大群來工作, 每一個大群要工作3個月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊,極其精確地砌筑而成的。
——古希臘史學(xué)家希羅多德
請回答:
(1)結(jié)合上面的材料,評價你心目中的金字塔?
(2)胡夫金 字塔之后,古王國時代的金字塔越修越小,反映了什么?
答案:
(1)評價:①金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平,是古埃及人智慧的結(jié)晶;②金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權(quán)力;③金字塔也是奴隸 主壓迫奴隸的歷史見證。
(2)古王國時代的金字塔越修越小,反映了王權(quán)的逐漸衰落。
【解析】(1)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識可知,金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平,是古埃及人智慧的結(jié)晶;金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權(quán)力;金字塔也是奴隸主壓迫奴隸的歷史見證。
(2)結(jié)合所學(xué)知識可知,金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權(quán)力。胡夫金字塔之后,古王國時代的金字塔越修越小,反映了王權(quán)的逐漸衰落。
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