資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
九年級(jí)歷史學(xué)案 班級(jí) 姓名 日期　　　　
第7課　基督教的興起和法蘭克王國(guó)
本課知識(shí)結(jié)構(gòu)
初創(chuàng)的王國(guó)
1.創(chuàng)建時(shí)間：
2.創(chuàng)建者：
3.統(tǒng)治政策：
①宗教政策（推崇的宗教）： 該宗教的興起：
②土地政策（賜分的對(duì)象）： 時(shí)間： 地點(diǎn):
③對(duì)外政策（最大的版圖）： 創(chuàng)始人： 地位:
壯大的王國(guó)
1.締造者：
2.帝國(guó)名：
3.統(tǒng)治政策：
①?gòu)?qiáng)化宗教政策（如何強(qiáng)化）：
②強(qiáng)化土地政策（新的土地分封制度）：
③強(qiáng)化對(duì)外政策（最大的版圖）：
作用：建立了密切的君臣關(guān)系（以往是無(wú)償賜予）
問(wèn)題：形成了多層分封關(guān)系 A親密的分封儀式(列舉一個(gè))：
B緊密的權(quán)利義務(wù)（列舉義務(wù))：
三分的王國(guó)
1.分裂的時(shí)間：
分裂后的三國(guó)： （將來(lái)的歐洲大國(guó)）
東法蘭克 中法蘭克 西法蘭克
四、綜合題
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 封臣要解下佩帶的武器，脫帽，下跪，將雙手放在封君合攏的手掌中，說(shuō)：“閣下，我是您的人了。”接下來(lái)，封臣還必須宣誓效忠，說(shuō)“從現(xiàn)在起，我將像一個(gè)封臣對(duì)封君那樣真誠(chéng)無(wú)欺地效忠于您”一類的話。這是“臣服禮”或“委身式”。之后，封君將封臣拉起，親吻他的臉頰，宣誓保護(hù)封臣，并將象征分封的信物交給封臣，這是“授職禮”。
——部編教材《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)
材料二 13世紀(jì)的莊園法庭曾留下這樣的記錄：佃戶因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。
——部編教材《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)
材料三 中世紀(jì)西歐城市是作為經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)的，它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。……城市所集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對(duì)封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階層不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。
——《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出封君封臣關(guān)系的特點(diǎn)。
（2）依據(jù)材料二，指出莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)莊園法庭的認(rèn)識(shí)。
（3）依據(jù)材料三，概括中世紀(jì)西歐城市興起的歷史意義。
（4）綜合上述材料，概括這一時(shí)期西歐歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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九年級(jí)歷史學(xué)案 班級(jí) 姓名 日期　　　　
第7課　基督教的興起和法蘭克王國(guó)
本課知識(shí)結(jié)構(gòu)
初創(chuàng)的王國(guó)
1.創(chuàng)建時(shí)間：481年
2.創(chuàng)建者： 克洛維
3.統(tǒng)治政策：
①宗教政策（推崇的宗教）： 基督教 該宗教的興起：
②土地政策（賜分的對(duì)象）：教會(huì)和部下 時(shí)間：1世紀(jì) 地點(diǎn):巴勒斯坦
③對(duì)外政策（最大的版圖）： 創(chuàng)始人：耶穌 地位:羅馬國(guó)教
壯大的王國(guó)
1.締造者：查理
2.帝國(guó)名：查理曼帝國(guó)
3.統(tǒng)治政策：
①?gòu)?qiáng)化宗教政策（如何強(qiáng)化）： 什一稅
②強(qiáng)化土地政策（新的土地分封制度）：封君封臣制度
③強(qiáng)化對(duì)外政策（最大的版圖）：
作用：建立了密切的君臣關(guān)系（以往是無(wú)償賜予）
問(wèn)題：形成了多層分封關(guān)系 A親密的分封儀式(列舉一個(gè))： 授職禮
B緊密的權(quán)利義務(wù)（列舉義務(wù))： 封臣無(wú)償為封君服兵役、提供金錢
三分的王國(guó)
1.分裂的時(shí)間： 843年
分裂后的三國(guó)： 德意志 法蘭西 意大利
問(wèn)題記錄　　請(qǐng)選取你在預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的1-2個(gè)未能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)。
錯(cuò)題整理　　請(qǐng)把本課練習(xí)中最需要關(guān)注的錯(cuò)題記錄下來(lái)，并分析原因。
四、綜合題
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 封臣要解下佩帶的武器，脫帽，下跪，將雙手放在封君合攏的手掌中，說(shuō)：“閣下，我是您的人了。”接下來(lái)，封臣還必須宣誓效忠，說(shuō)“從現(xiàn)在起，我將像一個(gè)封臣對(duì)封君那樣真誠(chéng)無(wú)欺地效忠于您”一類的話。這是“臣服禮”或“委身式”。之后，封君將封臣拉起，親吻他的臉頰，宣誓保護(hù)封臣，并將象征分封的信物交給封臣，這是“授職禮”。
——部編教材《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)
材料二 13世紀(jì)的莊園法庭曾留下這樣的記錄：佃戶因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者被罰款20先令。
——部編教材《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)
材料三 中世紀(jì)西歐城市是作為經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)的，它們是自然地在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。……城市所集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對(duì)封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階層不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。
——《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出封君封臣關(guān)系的特點(diǎn)。
（2）依據(jù)材料二，指出莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)莊園法庭的認(rèn)識(shí)。
（3）依據(jù)材料三，概括中世紀(jì)西歐城市興起的歷史意義。
（4）綜合上述材料，概括這一時(shí)期西歐歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)。
【答案】（1）等級(jí)性、契約性。
（2）處以罰金。莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用；既維護(hù)領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）瓦解了封建制度，孕育了早期資產(chǎn)階級(jí)。
（4）從封建社會(huì)向近代社會(huì)演變。
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