資源簡介

(共29張PPT)
3.2學習成就夢想
2024年秋季統編版道德與法治七年級上冊
第三課 夢想始于當下
提高正確看待學習中遇到的困難的能力，體驗學習的力量，培養積極的生活態度。
道德修養
能正確理解學習的意義和本質，通過多種途徑培養學習能力。
健全人格
以積極的心態對待學習，培養正確的學習觀念和成就動機，樹立為他人、為社會服務的遠大學習目標。
責任意識
核心素養
中學生
生活觀察
....
每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。
當今世界，知識、信息快速更新，學習稍有懈怠，我們就會落伍。
交流分享：學習給你帶來了哪些改變，對你實現夢想有什么幫助。
有人說
有人說
有人說
有人說
有人說
我們為什么要學習？
打開學習之窗
結合視頻思考：學習的意義是什么
桂海潮——從小鎮做題家到“摘星星的人”
桂海潮少年時代便因“中國航天之父”錢學森致力于航天報國的事跡而感動，在內心里埋下了一個航天夢。好奇心極強的他在課堂上如饑似渴地汲取文化知識，從小學到初中，一直是學霸。為了實現自己的航天夢，他敢于吃苦，甚至自討苦吃。他能把所有的精力都用在學習和體育鍛煉上。
面向國家重大需求，桂海潮瞄準航天動力學與控制領域繼續深耕，取得多項國際頂尖的學術成果，不少還是國家級項目。在航天員見面會上，他說‘祖國利益高于一切’這八個大字時刻激勵著我們刻苦訓練，為祖國的載人航天事業貢獻自己的青春和力量！”
成就夢想
立身做人
報國為民
中學生
學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
感悟學習的魅力
觀察分析：這些場景的地點、學習內容和表現形式分別是什么？
你經歷的學習還有哪些？
學 習
志愿、活動
輔導同學
閱讀
上網
畫畫
做家務
鍛煉
……
小組
合作
學習
初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習:認識世界，關愛他人，遵守規則......帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
學習內容
學習形式
學習表現
學習態度
相關鏈接
記憶：對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，否則，知識可能隨著時間的推移而被遺忘。
理解：對知識的理解，就是結合自己的經驗消化、吸收知識，將共轉化為自己的智慧
關聯： 已經理解的不同方面的知識，在特定的問題情境中，可以發生關聯，幫助我們更好地解決問題。
運用：已經理解的知識，如果能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。
在知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次。
學習助力夢想實現
思考：詩圣李白的故事帶給我們哪些人生啟迪？
中學生
夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。
很少體會到學習帶來的成就感。
不喜歡某些學科和老師，所以學不好，或者不想學。
在學習上，總擔心自己會落后。
被安排的學習內容太多，沒有休息、娛樂的時間。
……
請你為他們支招
發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習;養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率;積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
學習與夢想
“青年是國家的未來和民族的希望。希望同學們肩負時代責任，高揚理想風帆，靜下心來刻苦學習，努力練好人生和事業的基本功，成就自己的人生理想，擔當時代的神圣使命。”
學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。我們應將所學知識轉化為帶助他人，服務社會的實踐活動，學以致用，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
我的收獲
你有什么樣的感受與收獲呢？
(溫馨提示:可以從情感上、知識上、行動上等等)
課堂檢測
1．以下內容是某班同學在“我在‘雙減’后的生活”主題班會上的一些發言。
放學后，我能做更多自己感興趣的事了。可以跟小伙伴一起打籃球、游泳，和以前放學只能寫作業相比要開心多了！
我有更多的時間從事家務勞動。我學會了包餃子、洗衣服、整理房間……不僅體會到父母的辛勞，也讓我增強了能力，更加熱愛生活。我可以更加廣泛地閱讀了。
讀書豐富了我的生活、開闊了我的視野，浩瀚書海給予我無窮的智慧和向上的力量。
他們的發言告訴我們（　　）
①學習不僅僅局限在學校，可以從一切經歷中學習
②參與家務勞動和社會實踐活動會降低對學習的熱情
③生活中點點滴滴的學習遠比課本中的內容更重要
④合理規劃學習的內容和時間有助于個人全面發展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
2．全國政協委員，上海開放大學校長袁雯建議通過立法，來對我國的終身教育制度進行重新設計，打造面向每個人、惠及每個人、適合每個人的教育。這給予我們的啟示是 （ ）
①學習不僅僅局限在學校
②學習需要自覺、主動的態度
③學習沒有終點
④學習伴隨著我們成長
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
C
3．一位博士在論文所附的致謝信中，講述了自己如何一路走出小山坳和命運抗爭的故事。他說：“這一路信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世”。這告訴我們（　　）
①學習為我們帶來更多選擇和機會
②現在的任務是學習，長大后再服務社會
③艱苦的生活環境更有利于學習
④學習是我們成就夢想的重要路徑
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
4．中國石油大學在強國號發布內容，校長吳小林寄語:“關于為什么要學習，習近平總書記曾語重心長地說過，學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。學習可以改變一個人的命運，也可以改變一個民族、一個國家的命運……大學是學習的黃金時期，學習的方向對不對，學識基礎厚實不厚實，能不能學以致用，影響甚至決定自己的一生。”關于學習的重要意義，下列認識正確的是學習 （ ）
①不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有充實的生活
②讓我們擁有超越一切的力量，無所不能
③點亮我們心中的明燈，激發前進的動力
④更好地服務社會、服務國家
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C
5．每個人都有習慣的學習方式方法。有人覺得早晨看書效率高，有人則覺得晚上看書效率高；有人喜歡獨自一個人看書，有人則喜歡在群體中學習。這啟示我們（　　）
①學習方式多種多樣
②學習和環境、形式無關
③學習態度可以隨心所欲
④適合自己的方法就是最好的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
6．如圖漫畫《“憊”戰》帶給我們的啟示是
A. 學習壓力越大，越有利于成功
B. 應漠視考試，消除學習壓力
C. 要合理安排時間，掌握適合自己的學習方法
D. 克服考試焦慮，放棄學習
C
7．學生時代是人一生最美好的時光，長身體、長知識、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。作為中學生的我們應該（　　）
①學習立志，早立志，立大志，立長志
②將努力落實到每一天的具體行動中
③掌握努力的方法，并堅持努力
④避免與同學之間在學習上產生競爭
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
A
8．品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。這啟示我們（　　）
①學習只為生存，讀書皆在校園
②學習點亮生命，激發前進動力
③重視書本學習，遠離社會實踐
④養成讀書習慣，自覺主動學習
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
9．七年級張亮同學從小就對科技抱有極大興趣，經常運用所學科技知識思考、解決生活中遇到的問題，并積極向學校、社區建言獻策。今年他參加了“科技改變生活”主題創意大賽。備賽期間，他每天都規劃出一兩個小時進行實驗探究，盡管遭遇多次試驗失敗，但始終不放棄，最終榮獲中學組最高獎項，得到了老師同學們的稱贊。
結合張亮同學的故事，談談你對學習的認識。
①初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。②學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。③學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。④我們可以從一切經歷中學習:認識世界，關愛他人，遵守規則......帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 ⑤學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
10.下面是幾個七年級學生在初中學習生活中遇到的困惑。
李小露：十幾門學科輪流轟炸，又都是中考學科，晚上在家哪個學科都要抽時間好好復習，忙得不亦樂乎！十點半了，哎呀！數學還沒預習呢！時間都去哪兒了？
林夕：每天面對不同個性的新同學，不知道怎么相處。媽媽告訴我只要把各科知識學會就行了，其他的不用管！那不就成書呆子了嗎？學習就只是學課本知識嗎？
楊陽：在小學時我對數學就不感興趣，到初中后很多知識更是聽不明白，打算放棄，聽天由命吧！
讓我們來幫助他們解決困惑：
（1）請分析一下三位同學遇到的困惑分別是什么？
（2）請你告訴林夕，初中階段的學習，包括哪些內容？學習有哪些不同的表現？
（3）和同學交流一下，我們要養成哪些良好的學習習慣？
（4）學會學習才能體驗學習過程帶給我們的美妙享受。請你告訴幾位同學，面對困惑，該如何學會學習？
(1)李小露:不能合理安排學習時間。林夕:沒有正確認識初中階段學習的內容以及學習的表現。楊陽偏
科，對數學不感興趣。
(2)初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養以及如何做人。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
(3)上課專心聽講，認真寫好課堂筆記;根據自己的實際制訂學習計劃;養成課前預習習慣;養成整理錯題的習慣，養成歸納知識的習慣;等等。(學生根據實際回答，合理即可)
(4)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣;需要掌握科學的學習方法;要善于運用不同的學習方式。

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