資源簡(jiǎn)介

第11課 馬克思主義的誕生與傳播
【教學(xué)理念】
貫徹《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》的關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的要求，本節(jié)課在教學(xué)上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以家國(guó)情懷為目標(biāo)的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，體會(huì)馬克思主義對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。樹(shù)立學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和價(jià)值導(dǎo)向，馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要指導(dǎo)思想，它產(chǎn)生的背景以及重要內(nèi)容就是我們將它作為重要指導(dǎo)思想的原因，通過(guò)講解使學(xué)生理解馬克思和恩格斯為全人類(lèi)解放的偉大精神和該理論與時(shí)俱進(jìn)，才能呈現(xiàn)出旺盛的生命力，并且與中國(guó)國(guó)情結(jié)合不斷更新，才能更好的指導(dǎo)我國(guó)的發(fā)展，貫徹培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷的學(xué)科素養(yǎng)。
注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂的參與性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。這堂課的理論性很強(qiáng)，因此應(yīng)該多加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)設(shè)問(wèn)、圖片，以及比較好理解的材料，促使學(xué)生自己得出結(jié)論，這樣更能加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶。
【學(xué)情分析】
本課的授課對(duì)象是高一學(xué)生。高一學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的分析，以及影響的總結(jié)上面還是有所欠缺，尤其是邏輯思維能力還有待提高，而本課理論性又比較強(qiáng)，如何讓他們理解馬克思主義誕生的必然性還是有所難度。因此，在學(xué)生引導(dǎo)上面要加強(qiáng)本課與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，讓他們能夠自己總結(jié)和得出結(jié)論。
【教學(xué)目標(biāo)】
樹(shù)立唯物史觀和時(shí)空觀念的學(xué)科素養(yǎng)，聯(lián)系上一節(jié)課《影響世界的工業(yè)革命》得出馬克思主義誕生的背景，理解資本主義的快速發(fā)展，工人階級(jí)的生活狀況之間的矛盾。
從工人運(yùn)動(dòng)到空想社會(huì)主義，再到馬克思主義的誕生，得出馬克思主義的誕生就是歷史的選擇，并對(duì)馬克思主義的世界意義做出正確的理解與解釋。
運(yùn)用材料分析《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料分析的能力。總結(jié)馬克思主義產(chǎn)生之后，對(duì)世界工人運(yùn)動(dòng)與民族民主運(yùn)動(dòng)起到了重要的指導(dǎo)作用。分析巴黎公社的失敗原因以及產(chǎn)生的影響。
將本課內(nèi)容與中國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，理解馬克思主義對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，堅(jiān)定制度自信，理論自信。
【教學(xué)重點(diǎn)】
馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)、階級(jí)和思想背景。
【教學(xué)難點(diǎn)】
馬克思主義誕生的意義，巴黎公社失敗的原因。
【教學(xué)方法】
問(wèn)題探究法、小組討論法、講授法、情景教學(xué)法等
【學(xué)法指導(dǎo)】
分析歸納、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)
【教學(xué)過(guò)程】
新課導(dǎo)入
通過(guò)播放相關(guān)視頻，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。計(jì)劃用時(shí)2分鐘。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)生動(dòng)直觀的視頻來(lái)體現(xiàn)貧富差距、工人們的罷工游行運(yùn)動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。
教師：同學(xué)們，我們首先來(lái)觀看這則視頻，通過(guò)視頻我們可以看到歐洲在19世紀(jì)三四十年代爆發(fā)了三次著名的工人運(yùn)動(dòng)，他們登上歷史舞臺(tái)，為了維護(hù)自己的權(quán)益而斗爭(zhēng)。那么，他們?yōu)槭裁匆Y本家展開(kāi)博弈？
學(xué)生：因?yàn)樗麄兠刻烨趹┕ぷ鲄s薪資微薄，而貴族們整日無(wú)所事事卻能輕松地獲得許多財(cái)富，所以他們要起來(lái)反抗。
教師：沒(méi)錯(cuò)，這就是貧富差距，那這種現(xiàn)象為什么會(huì)出現(xiàn)？很大程度上是與當(dāng)時(shí)的腐朽黑暗的資本主義制度有關(guān)系的。于是一些人就會(huì)開(kāi)始思考，有沒(méi)有一種更加公平合理的制度來(lái)改變這樣一種現(xiàn)象呢？逐漸地，就形成了馬克思主義。
那么馬克思主義是在什么樣的背景下形成的呢？ 它的主要的內(nèi)容有是什么呢？它又是如何在實(shí)踐當(dāng)中不斷創(chuàng)新和發(fā)展的呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
新課講授
早期工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義思想的萌發(fā)
教師展示材料，并向?qū)W生提問(wèn)。
材料一：1825年英國(guó)新拉納克紗廠2500名工人每天生產(chǎn)出來(lái)的社會(huì)財(cái)富,如果在僅僅50年前，還需要60萬(wàn)名勞動(dòng)者生產(chǎn)出來(lái)。
——《歷史的細(xì)節(jié)——馬鐙、輪子和機(jī)器如何重構(gòu)中國(guó)和世界》
材料二：工業(yè)革命以后，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)使用降低工資、延長(zhǎng)工作時(shí)間等手段，對(duì)工人進(jìn)行殘酷剝削，1810年英國(guó)紡織工人的工資每周平均為40先令6便士，而到1825年便降為25先令6便士了；十九世紀(jì)中葉，工作日仍然長(zhǎng)達(dá)16—18小時(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1839年英國(guó)工廠有43萬(wàn)多工廠，其中，婦女24萬(wàn)多，18歲以下童工占19萬(wàn)，工廠環(huán)境條件差。
——《歷史的細(xì)節(jié)——馬鐙、輪子和機(jī)器如何重構(gòu)中國(guó)和世界》
材料一說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展如何？
材料二說(shuō)明了工人的生活條件如何？
學(xué)生：社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的提高；當(dāng)時(shí)工人的生存條件較差。
教師：沒(méi)錯(cuò)，正因如此，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)由于工業(yè)革命推動(dòng)了資本主義迅速發(fā)展，這卻使得資本主義弊端日益顯露，階級(jí)矛盾非常尖銳，這正是馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)原因。
教師：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們剛剛觀看的視頻中有哪些工人運(yùn)動(dòng)？
學(xué)生：法國(guó)里昂工人起義；英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)；德國(guó)西里西亞紡織工人起義。
教師：正是這三大工人運(yùn)動(dòng)，無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，但由于缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)而失敗了，但這卻成為了馬克思主義誕生的階級(jí)基礎(chǔ)。
教師展示材料，并向?qū)W生提問(wèn)。
材料一:
“空想社會(huì)主義”
圣西門(mén)出身貴族；憧憬：實(shí)行實(shí)業(yè)制度，平均分配產(chǎn)品，財(cái)產(chǎn)共有
傅里葉出身資產(chǎn)階級(jí)；憧憬：建立“法郎吉”，人人都可按興趣愛(ài)好從事工作
歐文出身資產(chǎn)階級(jí)；憧憬：建立“新和諧公社”，人人平等，民主管理
（他們）指望國(guó)王或者富人來(lái)投資，但希望落空。
———據(jù)馬世力《世界史綱》整理
材料二：
馬克思說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到100年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去的一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。”
材料三:
“（它）……不會(huì)發(fā)現(xiàn)資本主義發(fā)展的規(guī)律，也不會(huì)找到能夠成為新社會(huì)創(chuàng)造者的社會(huì)力量”。
——列寧《論馬克思和恩格斯》
想一想：為什么在資本主義經(jīng)濟(jì)取得如此巨大成就的同時(shí)卻有那么多思想家、改革家要探尋“公正的理想國(guó)”？他們的設(shè)想為什么被稱為空想呢
學(xué)生:因?yàn)樗麄儼严Ｍ耐性诟蝗说纳砩希?br/>教師：的確如此，因?yàn)樗麄儧](méi)有揭示資本主義社會(huì)不公正的根源。沒(méi)有找到實(shí)現(xiàn)理想的真正動(dòng)力，寄希望于富人的道德情感來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的理想。這便是馬克思主義誕生的思想基礎(chǔ)之一——空想社會(huì)主義，
教師：那么除了空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)，馬克思主義誕生的思想基礎(chǔ)還有哪些呢？
學(xué)生：還有德國(guó)的古典哲學(xué)、英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
教師：回答的非常準(zhǔn)確，這是人類(lèi)思想的三大優(yōu)秀成果，馬克思主義正是對(duì)這些優(yōu)秀成果進(jìn)行了借鑒和吸收。
教師展示材料：
圖1：恩格斯和工人在一起
圖2：馬、恩在《新萊茵報(bào)》編輯部
從巴黎到布魯爾，馬克思始終積極參與許多工人團(tuán)體的活動(dòng)“在馬克思身上，嗅不到一點(diǎn)空想家的氣味……常被工人們親切地稱為“馬克思老爹”
——弗 ·列斯納《一個(gè)工人對(duì)馬克思的回憶》
教師：同學(xué)們，為什么馬克思會(huì)被工人們稱呼為老爹？
學(xué)生：因?yàn)樗?jīng)常積極參與許多工人團(tuán)體的活動(dòng)，特別接地氣
教師：對(duì)的，馬克思和恩格斯并不像空想社會(huì)主義那樣，將希望寄托在富人身上，而是自己進(jìn)行革命實(shí)踐和理論研究，這就是馬克思主義誕生的實(shí)踐基礎(chǔ)。
教師：那我們現(xiàn)在就來(lái)總結(jié)一下馬克思主義誕生的背景：
經(jīng)濟(jì)根源：資本主義大工業(yè)建立和發(fā)展（工業(yè)革命推動(dòng)資本主義迅速發(fā)展）
資本主義制度的弊端也日益暴露，社會(huì)矛盾尖銳
階級(jí)基礎(chǔ)：歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，需要科學(xué)理論指導(dǎo)。
思想基礎(chǔ)：馬、恩格廣泛吸取人類(lèi)優(yōu)秀思想成果（德意志古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義）
實(shí)踐基礎(chǔ)：馬、恩長(zhǎng)期的革命實(shí)踐與理論研究，總結(jié)工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
馬克思主義的誕生
教師：在這些條件都具備之后，馬克思主義終于誕生了，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本，指出馬克思主義誕生的標(biāo)志和內(nèi)容。
學(xué)生：馬克思主義誕生的標(biāo)志是1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
（1）肯定資本主義的進(jìn)步作用：資產(chǎn)階級(jí)在歷史上曾經(jīng)起過(guò)非常革命的作用。資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。
（2）論證了資本主義的必然滅亡：大工業(yè)的發(fā)展，它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的。
(3)肯定了階級(jí)斗爭(zhēng)的重要作用：至今一切社會(huì)的歷史都是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史。
（4）宣告無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命：無(wú)產(chǎn)階級(jí)不僅是一個(gè)受苦受難的階級(jí)，而且是資產(chǎn)階級(jí)的掘墓人，是新社會(huì)的創(chuàng)造者無(wú)產(chǎn)階級(jí)將利用自己的政治統(tǒng)治，盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。
教師：那么馬克思主義對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？又有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，回答問(wèn)題。
學(xué)生：《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整系統(tǒng)的闡述了科學(xué)社會(huì)主義的基本原理，闡明了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來(lái)。馬克思主義是科學(xué)的、人民的、實(shí)踐 的、不斷發(fā)展的開(kāi)放的理論。它創(chuàng)造性地揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,第一次創(chuàng)立了人民實(shí)現(xiàn)自身解放的思想體系，指引著人民改造世界的行動(dòng)，始終站在時(shí)代前沿。它成為工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，推動(dòng)世界工人運(yùn)動(dòng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（西歐、 東歐和東南歐、亞洲和美洲)。 同時(shí)推動(dòng)馬克思主義政黨在世界范圍內(nèi)建立和發(fā)展起來(lái),人民第一次成為自己命運(yùn)的主人，成為實(shí)現(xiàn)自身解放和全人類(lèi)解放的根本政治力量。
教師：概括的非常到位，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)材料——關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》在近代中國(guó)傳播情況簡(jiǎn)表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《共產(chǎn)黨宣言》在中國(guó)傳播的影響。
時(shí)間 人物 報(bào)紙刊物 內(nèi)容或發(fā)行情況
1899年 傳教士李提摩太、蔡爾康 《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》 引用宣言一段話
1905年 朱執(zhí)信 《民報(bào)》 介紹馬、恩的生平和學(xué)說(shuō)
1912年 同盟會(huì)會(huì)員 《民生日?qǐng)?bào)》連載 全譯宣言的第一部分
1919年 李大釗、陳獨(dú)秀 《每周評(píng)論》名著專(zhuān)欄 用白話文摘譯宣言片段
1919年 李大釗 《新青年》 系統(tǒng)介紹馬克思主義，摘譯宣言重要論述
學(xué)生:在中國(guó)傳播主要是通過(guò)發(fā)行報(bào)刊和雜志，傳播的內(nèi)容增加；這有利于馬克思主義在中國(guó)傳播，促進(jìn)我國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。
教師補(bǔ)充:
特點(diǎn)：傳播主體多元化；以報(bào)刊雜志為主要載體；傳播內(nèi)容不斷增加，由部分譯介到系統(tǒng)介紹。
影響：擴(kuò)大了馬克思主義在工人階級(jí)中的傳播，推動(dòng)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；促進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立；有力推動(dòng)了新民主主義的革命的開(kāi)始和發(fā)展。
教師：馬克思主義誕生之后并不是一成不變的，它也有著自己的發(fā)展與豐富，首先是革命實(shí)踐，馬克思和恩格斯創(chuàng)辦報(bào)紙宣傳革命，組織工人參加武裝起義。其次是理論探索，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，指出理論探索有哪些內(nèi)容？
學(xué)生：剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)和唯物史觀。
教師：那么這二者的意義分別是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材的歷史縱橫，馬克思在《資本論》一書(shū)中提出剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)，通過(guò)對(duì)資本主義制度的深刻剖析，揭露了資本主義制度和資本家剝削的秘密；關(guān)于唯物史觀，它科學(xué)地揭示了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的辯證關(guān)系，鮮明地提出了人民群眾對(duì)歷史發(fā)展的巨大作用。
國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
第一國(guó)際成立
1864年，國(guó)際工人協(xié)會(huì)（“第一國(guó)際”）在倫敦成立，推動(dòng)了馬克思主義的傳播和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入新階段。
巴黎公社
請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)教材并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出巴黎公社建立的背景、革命措施、結(jié)果以及意義.
學(xué)生：巴黎公社的成立是由于階級(jí)矛盾和民族矛盾共同作用而成的，它的革命措施主要集中在政權(quán)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩個(gè)方面，包括：打碎舊的國(guó)家機(jī)關(guān)，建立立法與行政合一的政權(quán)機(jī)關(guān)和司法機(jī)構(gòu)；
廢除舊軍隊(duì)和舊警察，代之以國(guó)民自衛(wèi)軍和治安委員會(huì)；人民有權(quán)監(jiān)督和罷免由選舉產(chǎn)生的公職人員，
所有公職人員的工資不得超過(guò)熟練工人的工資；沒(méi)收逃亡資本家的工廠，由工人合作社管理工廠；實(shí)行八小時(shí)工作日；等等。他們?cè)噲D打碎舊的國(guó)家機(jī)器，建立新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家機(jī)器。
結(jié)果：失敗。1871年5月28日，巴黎公社被法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和普魯士聯(lián)合扼殺。
意義：巴黎公社作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試被載入史冊(cè)，它的實(shí)踐豐富了馬克思主義的學(xué)說(shuō)(無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命與專(zhuān)政的學(xué)說(shuō))，為國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教師：同學(xué)們總結(jié)的非常全面，巴黎公社最終還是失敗了，那么失敗的原因有哪些呢 我們可以從不同的角度去分析。
⑴根本原因：法國(guó)資本主義處于上升時(shí)期，法國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不足以廢除資本主義生產(chǎn)方式（即:不具備無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義革命并取得成功的客觀條件）；
⑵客觀原因：資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大，國(guó)內(nèi)外聯(lián)合鎮(zhèn)壓（法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和普魯士）
⑶主觀原因：法國(guó)工人階級(jí)力量弱小，在政治上還不成熟
① 沒(méi)有成熟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)；② 未能乘勝追擊殘敵；③ 未沒(méi)收法蘭西銀行，讓它給反動(dòng)政府以資助；④未能建立鞏固的工農(nóng)聯(lián)盟，無(wú)產(chǎn)階級(jí)孤軍作戰(zhàn)。
知識(shí)總結(jié)：19世紀(jì)歐洲工人運(yùn)動(dòng)發(fā)展——從搗毀機(jī)器運(yùn)動(dòng)到憲章運(yùn)動(dòng)，再到巴黎公社，我們可以看到：工人關(guān)注自己的經(jīng)濟(jì)狀況，同時(shí)開(kāi)始追求政治權(quán)利，不僅要求經(jīng)濟(jì)權(quán)益，還要爭(zhēng)取政治權(quán)利，工人已經(jīng)覺(jué)醒（無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)）但都失敗了。這些都充分說(shuō)明：無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)需要科學(xué)的革命理論指導(dǎo)，才能取得勝利。
擴(kuò)展：深刻感悟和把握馬克思主義真理
《共產(chǎn)黨宣言》揭示的人類(lèi)社會(huì)最終走向共產(chǎn)主義的必然趨勢(shì)，奠定了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神家園的理論基礎(chǔ)。我們要把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想統(tǒng)一起來(lái)、同我們正在做的事情統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，始終堅(jiān)守理想信念。
【教學(xué)總結(jié)】
【課堂練習(xí)】
1.“但是這些模范社會(huì)將如何取代現(xiàn)存社會(huì),他們從未認(rèn)真考慮過(guò),他們對(duì)于從富裕的或有權(quán)勢(shì)的資助人那里得到幫助這一點(diǎn)抱有模糊的期望。”他們是指( )
A.革命民主主義者 B.共產(chǎn)主義者
C.空想社會(huì)主義者 D.無(wú)政府主義者
2.1848年2月,《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表誕生了一個(gè)偉大的真理——馬克思主義。馬克思主義較之空想社會(huì)主義理論,被稱為科學(xué)社會(huì)主義,其依據(jù)是( )
A.抨擊了資本主義社會(huì)的弊端
B.認(rèn)識(shí)到資本主義制度是剝削制度
C.揭露了資本主義社會(huì)的矛盾
D.闡明了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第11課 馬克思主義的誕生與傳播
早期工人運(yùn)動(dòng)與社會(huì)主義思想的萌發(fā)
經(jīng)濟(jì)根源
階級(jí)基礎(chǔ)
思想基礎(chǔ)
實(shí)踐基礎(chǔ)
馬克思主義的誕生
標(biāo)志
豐富與發(fā)展
國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
第一國(guó)際
巴黎公社
【教學(xué)反思】
在本課的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)分析，實(shí)施符合學(xué)情的教學(xué)方法與手段，注重滲透和落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實(shí)，尤其突出家國(guó)情懷的滲透與涵養(yǎng)。
本課課時(shí)少、容量大、理論性強(qiáng)，加上學(xué)生理性思維和歷史分析能力不足，需要教師創(chuàng)設(shè)具體的歷史情境，采取多種有效的教學(xué)方法與手段，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課理論性知識(shí)較多，學(xué)生對(duì)于《共產(chǎn)黨宣言》、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)等理論的內(nèi)容理解性還需教師的引導(dǎo)和解讀。可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)，加深印象。

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