資源簡介

4.2基因表達與性狀的性狀的關系教學詳案
課 題 第四章第2節 基因表達與性狀的性狀的關系 課時 第一課時 教研組 生物組
課 型 新授課 時間 2023 主備人
課標分析 3.1.5概述某些基因中堿基序列不變但表型改變的表觀遺傳現象
學情分析 學生對于基因型、表現型與環境的關系已經明了 但對于甲基化、基因與性狀的關系、表觀遺傳的概念陌生
學習目標 閱讀P71-P72，說出基因如何直接和間接控制生物性狀及對應的例子 閱讀P72-P73，從分子和細胞角度闡述細胞分化的結果（標志） 理解什么是表觀遺傳？ 闡明基因表達與性狀的關系
重點難點 基因表達與性狀的關系 細胞分化的本質是基因的選擇性表達 表觀遺傳
導 學 流 程
導 導入3min ppt圖片展示用一個從小皮膚很白的人長大后在沙漠中生活了幾年后變得很黑；白蘿卜地上部分是綠色，地下部分是白色。 設問：為什么會有這樣的現象？ 這個現象表明什么原理？ 生物的性狀由什么來決定？ 基因和環境都會影響生物的性狀。 本節課我們就來學習，基因和環境都是怎么來影響生物的形狀的？ 接下來同學們快速閱讀課本，圈劃以下問題在課本上對應的位置。 導學3min 找出基因控制性狀的兩種方式 基因的表達可以分為哪兩類？ 細胞分化的本質是什么？ 什么是表觀遺傳？ 試著總結基因表達與性狀的關系 下發導學案，同學們完成導學案的【基礎感知】部分 思9min 閱讀P71-P72，理解基因控制生物體性狀的兩種方式： ①間接控制：基因通過控制 ，進而控制生物體的性狀。 例子： ②直接控制：基因通過控制 直接控制生物體的性狀。 例子： 閱讀P72，理解細胞分化和基因選擇性表達的關系 ①基因的表達大致可以分為兩類。一類是 ， 如 ；另一類是 。 如 。 ②細胞分化的本質就是 ；而這又與 有關。 閱讀P73思考討論，完成3個討論題 ①生物體的 保持不變，但 和 發生 變化的現象，叫做表觀遺傳。②除了DNA甲基化， 、 也會影響基因的表達 用自己的方式，表示基因、環境與性狀的關系 同學們，時間到，接下來大家根據ppt上的要求進行小組討論。（ppt翻頁至議的內容） 議15min P73“思考·討論”第2問 細胞分化過程中DNA、三種RNA、蛋白質種類是否變化？ 細胞的數量、形態、結構、功能是否發生變化？ 基因、環境與性狀的關系 現在開始展示小組討論成果。 展8min 提問、質疑、解釋同學們的疑問點 口展3個議的結果 評7min 間接控制:基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而控 制生物體的性狀 直接控制：基因控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 用顯隱性來解釋討論題2中F1和F2的結果 基因與性狀的關系 一因一效：一個基因控制一種性狀 一因多效：一個基因控制多種性狀 多因一效：多個基因控制一種性狀 基因與環境共同決定生物的性狀 表達的基因有兩類：管家基因和奢侈基因 表觀遺傳中對“可遺傳”的解釋：生殖細胞、體細胞 檢3min 接下來的時間，同學們先根據課本和導學案自己內化本節課內容。

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