資源簡介

(共28張PPT)
家 庭 電 路
說 課
目錄
01 教材分析
02 學情分析
03 教學目標
04 教法學法
05 教學過程
06 板書設計
01 教材分析
內容選自
《人教版初中物理九年級全一冊》
第十九章 生活用電
第1節 家庭電路
第2節 家庭電路中電流過大的原因
第3節 安全用電
01 教材分析
課標要求：了解家庭電路
教材處理：
2.自制教具實驗探究
1.重設教學活動
學生活動：探究小燈泡不發光原因
自制金屬小電爐，探究三孔插頭作用
02 學情分析
已有基礎
認知特點
初三學生具備了一定的理想思維的能力，學習了一些簡單電路知識，為本節課的學習打下基礎。
還不能很好的運用理想思維分析生活中的物理情景。對家庭電路具有一定的感性經驗，但缺乏理性的認識，需要在教師引導下逐步搞清楚家庭電路的知識。
教學重點：驗電筆的使用、了解三孔插座
（1）知道家庭電路的組成和電路的連接方法
（2）知道什么是火線、零線和地線，知道試電筆的構造。
（3）會通過試電筆辨別火線和零線
（4）知道插座、家用電器接地的作用，了解三線插頭和漏電保護器
物理觀念
（1）在觀察家庭電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。
（2）通過用試電筆辨別火線和零線的實驗探究，掌握辨別火線和零線的方
法。
科學思維
①經歷實驗探究過程，體會科學探究的過程與步驟及趣味性。
②對生活中的想象用觀察法、研究法等方法去進行研討
科學探究
①通過實驗探究，培養嚴謹求實的科學態度和科學精神。
②體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，從而更加熱愛科學，熱愛生活。
科學態度與責任
教學難點：理解三孔插座
03 教學目標
講授法、討論法、情境教學法
進行科學探究，分析歸納總結，實現概念轉化
教法
學法
探究式教學模式
04 教法學法
創設情境
導入新課
實驗探究
知識構建
理解鞏固
走向生活
05 教學過程
環節一 創設情境 導入新課
創設情境：重慶的美麗夜景
提問：生活中是如何利用電的？
課程思政
中國電力事業的飛速發展
05 教學過程
環節二 實驗探究 知識構建
05 教學過程
教學形式：活動體驗、實驗探究、生活實例
環節二 實驗探究 知識構建
家庭電路的組成
回顧舊知：電路的組成需要有哪幾個部分
分組討論：家庭電路的組成
05 教學過程
驗電筆的使用
創設情境：家庭電路中的小燈泡不亮
學生使用電筆檢測電路
提高動手探究能力，增強學習興趣
環節二 實驗探究 知識構建
05 教學過程
三孔插頭與漏電保護
生活情景：生活中的各種插頭
自制小電爐研究漏電現象
理解家用電器接地，突破教學難點
環節二 實驗探究 知識構建
05 教學過程
05 教學過程
環節三 理解鞏固 走向生活
總結歸納：家庭電路相關知識
學以致用：漏電保護器的原理
安全用電重要性
幫助學生理解鞏固，發展核心素養。
06 板書設計
家 庭 電 路
回顧舊知
【知識回顧】家庭電路的構造
保障了家家戶戶的用電效率和用電安全
01 引入新課
氖管
電阻
筆尖金屬體
筆尾金屬體
彈簧
【作用】檢測家庭電路中的故障、辨別火線零線
【知識回顧】試電筆的解構
01 引入新課
【活動】利用試電筆找到燈泡不亮的原因
【原因】1接口處電路斷路
02 知識構建
【驗電筆】可以測量插座
左零右火
02 知識構建
【驗電筆】可以測量插座
【問題】三孔插座有兩個孔不發光，分別連接了哪根線？
02 知識構建
【觀察】兩腳插頭與三腳插頭的異同
【相同】都有紅色的火線和藍色的零線
【不同】三腳插頭多了一根綠色的線
洗衣機
冰箱
微波爐
02 知識構建
【思考】使用三腳插頭的用電器有哪些？
【問題】金屬外殼與三腳插頭多的那根線有什么關系？
均為金屬外殼
02 知識構建
兩腳插頭
三腳插頭
發光 外殼帶電
不發光 外殼不帶電
【問題】金屬外殼與三腳插頭多的那根線有什么關系？
【實驗】小電爐漏電實驗
02 知識構建
L
N
【思考】地線的另一端連接在了哪里？
【問題】接在小電爐外殼的線是什么線
【結論】接在金屬外殼上的黑色的線為地線
02 知識構建
金屬外殼
大地
地線
【問題】地線連接的兩端
03 生活應用
未接地
接地
【結論】用電器接地后可避免觸電危險
安全用電！
節約用電！

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