資源簡介

(共22張PPT)
人教版八年級上冊 第四章 第三節
平面鏡成像
說課
教材分析
01.
學情分析
02.
教學目標
03.
教學過程
06.
目錄
CONTENTS
02
05. 教學方法
教學重難點
04.
07. 板書設計
任務驅動 問題引領 科學方法 核心素養 評價多元
認識平面鏡 1.小猴子能撈到月亮嗎？為什么？ 2.圖片中的平面鏡有什么共同特點？ 歸納總結法 科學思維（模型構建） 學生自評、教師評價
探究平面鏡成像的特點 1.像與物的大小有什么關系 2.像與物到鏡面的距離有什么關系？ 3.像與物的連線是否垂直于鏡面？ 4.平面鏡成的像是真實存在的嗎？ 等效替代法 比較與分析 作圖法 實驗探究法 科學思維（科學推理、科學論證）、科學探究、科學態度與責任（實事求是） 學生互評、教師評價
了解平面鏡的應用 1.平面鏡的應用與成就有哪些？ 2.怎樣制作簡易的潛望鏡？ 3.什么是光污染？怎樣應對光污染問題？ 4.與平面鏡相關的詩句有哪些？ 項目式學習法 科學態度與責任（社會責任） 形成性評價
設計思路（33643）
導入：故事激疑，明確目標
小猴子能撈到月亮嗎？
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觀看視頻
集中學生注意力
提出問題
激發學習興趣和求知欲望
引入課題
任務一：認識平面鏡
觀看圖片
結合生活具體情境
概括共同特征
引導學生
進行總結
什么是平面鏡
提出問題
任務二：探究平面鏡成像特點
從已有的經驗和認知水平出發
小組活動
發現現象
提出問題
1.小組活動，發現總結
任務2：小組活動，發現總結
提出問題
小組討論
學生歸納問題
教師補充問題
任務二：探究平面鏡成像特點
1.小組活動，發現總結
傳統實驗
創新實驗
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2.熟悉器材，設計實驗
實驗裝置改進
形成創新實驗
成像物選擇
可旋轉底座
數據測量方法
任務二：探究平面鏡成像特點
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熟悉實驗器材
自主制定實驗方案
小組討論
為學生自主進行實驗探究奠定理論基礎
2.熟悉器材，設計實驗
任務二：探究平面鏡成像特點
3.實驗探究，得出結論
明確實驗原理
小組合作探究
給學生留出恰
當的時間空間
實驗操作
發揮學生的積極性和主動性
各小組派代表
演示實驗
解決提出的問題
得出實驗結論
任務二：探究平面鏡成像特點
探究1：像和物的大小關系
等效替代法
色光混合原理
像與物重合程度
像與物大小比較
實驗結論
科學
推理
任務二：探究平面鏡成像特點
探究2：像和物到平面鏡距離的關系是否相等
任務二：探究平面鏡成像特點
收集數據證據
比較與分析
因果判斷
實驗結論
實事求是
科學探究
探究3：像和物連線與鏡面之間是否垂直
尋找證據
總結規律
數學知識
實驗結論
科學
論證
垂直判定
任務二：探究平面鏡成像特點
探究4：平面鏡所成的像的虛實
任務二：探究平面鏡成像特點
歸納總結
尋找證據
實驗結論
科學
推理
生活常識
白紙或光屏
作圖法
1.了解平面鏡在各領域的應用
任務三：了解平面鏡的應用
提升學生的民族自豪感和實現中華民族偉大復興的使命感
塔式太陽能電站
潛望鏡
內窺鏡
宇航員袖口的鏡子
古時候的鏡子
穿衣鏡
2.項目式活動，學以致用
任務三：了解平面鏡的應用
活動1：自制潛望鏡
鍛煉動手能力，并消除對高科技不必要的神秘感和遙遠感
2.項目式活動，學以致用
任務三：了解平面鏡的應用
活動2：進行“光污染”主題活動
寫成光學小報告
閱讀文章
回答問題
搜集光污染資料
提出改進 建議
2.項目式活動，學以致用
任務三：了解平面鏡的應用
活動3：欣賞古詩詞之美
搜集平面鏡成像有關詩句
討論分析“樓臺倒影入池塘”等詩句所反映的光學原理
2.項目式活動，學以致用
任務三：了解平面鏡的應用
活動4：解疑導入
首尾呼應，鞏固知識，加深理解
對照學習目標整理學案，組內談收獲、解困惑。
我的收獲與感悟：
我的困惑是：
課堂小結
1. 平面鏡所成像的大小與物體的大小 （ ），像和物體到平面鏡的距離 （ ），像和物體的連線與鏡面（ ） 。平面鏡所成的像與物體關于鏡面（ ） 。
2.作圖.
3.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，
（1）為什么要用平板玻璃代替平面鏡？
（2）為何選用兩只相同的蠟燭？實驗中用到了哪種物理研究方法？
選做題：你能想辦法把手里的字還原嗎？試試看吧！
課堂達標檢測
敬請
各位評委老師批評指正！
THANK YOU

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