資源簡介

第4課 夏商周的更替
【授課課題】第4課 夏商周的更替：早期國家的產生和發展
【授課班級】七（1）班
【授課類型】新授課
【授課課時】1課時
【教學工具】多媒體（希沃白板）
【教學方法】多媒體教學法（PPT）；小組討論合作法；問答法；講授法
【教學目標】通過了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物，知道具有奴隸制特點的夏、商、西周王朝的建立與發展，了解西周分封制等重要制度；
（唯物史觀：時空觀念：史料實證：歷史解釋：家國情懷）
【教學重難點】
教學重點：夏朝的建立與“家天下”；西周的分封制。
教學難點：西周的分封制。
【教學過程】
（一）導入新課——以2023年暑期熱門電影《封神第一部》視頻導入
《封神第一部》于2023年7月20日在中國上映。該片取材于中國古代古典神魔小說《封神演義》，講述了狐貍精蘇妲己的魂魄進入王宮，商紂王受其迷惑，殺妻滅子、炮烙諫言的臣子、殘害四方諸侯、建摘星樓，西伯侯姬昌先被囚，后逃回西岐等的一系列故事。
Q：你看過這部電影嗎？你知道電影中的商王原型是誰嗎
（二）講授新課
一、夏朝的建立與“家天下”
（一）夏朝的興衰（夏朝是奴隸社會的形成時期）
1.建立：
（1）時間、建立者：約公元前2070年，
禹建立夏朝，
（2）性質：這是我國歷史上第一個奴隸制王朝
（3）意義：標志著中國早期國家的產生。
教師播放視頻
2.“家天下”局面：“家天下”的局面是從啟開始的，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。
教師出示兩則材料
材料研讀：大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。——《禮記 禮運》
問題：材料中“天下為家”的“家”，指的是什么？（P20）
答：這里的“家”是指帝王把國家政權據為世代己有，把國家當作一家的私產。
教師：關于啟的繼位，古書中有不同記載。《史記·夏本紀》寫道：“益（禹晚年培養的接班人)讓帝禹之子啟。”《戰國策·燕策一》記載：“禹授益，而以啟人為吏。及老，而以啟為不足任天下，傳之益也。啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之。”《竹書紀年》記載：“益代禹立，拘啟禁之，啟反起殺益，以承禹祀”。又說，“益干啟位，啟殺之”。《韓非子·外儲說右下》記載：“古者禹死，將傳天下于益，啟之人因相與攻益而立啟”。《史記·夏本紀》記載：及禹崩，雖授益，益之佐禹日淺，天下未洽。故諸侯皆去益而朝啟，曰：“吾君帝禹之子也。”于是啟遂即天子之位，是為夏后帝啟。
Q：關于啟的繼位，為什么會出現上述不同的說法？
鞏固統治：建立軍隊，制定刑法，設置監獄，制定夏歷。
夏朝的統治措施：(1)禹在位時,征服南方三苗,在陽城修建城池,制定各種制度,社會生產有了很大發展。(2)建立國家機器:建立了軍隊,制定刑法，設置監獄。
(3)夏朝制定了歷法，稱為“夏歷”。(4)中心地區:今河南中西部、山西南部一帶。
4.都城遺址：二里頭遺址。
河南偃師二里頭夏朝宮殿遺址復原圖
發掘確認宮城平面略呈長方形，面積約10.8萬平方米。宮殿區內已發掘的大型建筑基址達9座。二里頭遺址宮城是迄今可確認的我國最早的宮城遺跡。縱橫交錯的中心區道路網、方正規矩的宮城和排列有序的建筑基址群，表明二里頭遺址是一處經縝密規劃、布局嚴整的大型都邑。二里頭遺址的布局開中國古代都城營建制度的先河。
(1)發現地點:洛陽平原。
(2)規模:有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業作坊,還有平民生活區和墓葬群,反映了夏王朝的階級分化和等級界限。
(3)出土文物:用于祭祀的精美玉器和樂器，成套的青銅酒器，鑲嵌綠松石的精美銅牌，王室使用的高貴禮器等,反映了夏朝時期的文明程。
Q：夏朝何時滅亡的呢？
5.滅亡：由于夏王桀的殘暴統治，約公元前1600年，夏朝被商湯所滅。
關于夏桀的昏暴行為，古書記載很多，如劉向《列女傳》說他：“昏亂失道，驕奢自恣，為酒池可以運舟……醉而溺死者，笑之以為樂。”還說他“自比于日”，自夸說：“天之有日，猶吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”因此，百姓們才罵他：“時日曷喪！予及汝皆亡。”（《史記·殷本紀》與《尚書·湯誓》）后一句譯成白話意為：“什么時候你這個太陽滅亡啊，我們愿意與你同亡！”
二、商湯滅夏
1.商朝（商朝是奴隸社會的發展時期）
（1）建立：約公元前1600年
（2）建立者：湯
（3）都城：亳
教師講解：夏朝衰敗的時候，黃河下游的商國逐漸強大起來。商國的國君湯，任用賢相伊尹，團結周圍的小國，乘桀失去民心，起兵攻夏。公元前1600年，湯戰勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。
2.盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統治穩定。
史料：帝陽甲崩，弟盤庚立，是為帝盤庚。帝盤庚之時，殷已都河北，盤庚渡河南，復居成湯之故居，乃五遷，無定處。殷民咨胥皆怨，不欲徙。盤庚乃告諭諸侯大臣曰：“昔高后成湯與爾之先祖俱定天下，法則可修。舍而弗勉，何以成德！”乃遂涉河南，治亳，行湯之政，然後百姓由寧，殷道復興。諸侯來朝，以其遵成湯之德也。 ——《史紀·殷本紀》
3.滅亡：由于商王紂的殘暴統治，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰，商朝滅亡。
教師：商紂王修筑豪華宮殿園林，盡情享受；施用炮烙酷刑，鎮壓人民；設“酒池”，“肉林”和后妃；大臣嬉戲游樂；建巨橋糧倉和鹿臺，堆積掠奪； 來的糧食和珠寶。
思考問題：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？
提示：（1）暴政引起民憤。 （2）商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。（3）重用賢人，聯合周邊小國。
三、武王伐紂
1.武王伐紂，商朝滅亡：公元前1046年
史料：武王戎車三百兩，虎賁三百人，與受戰于牧野，作《牧誓》。時甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。 ——節選自《尚書·牧誓》
教師：1.背景：(1)商紂王的暴政引起民眾的反抗。(2)周部族的發展:商朝晚期，分布于陜西渭水流域周原一帶的周部族,以農業立國,不斷拓展疆土,發展迅速;周武王時，得到呂尚、周公等人的輔佐,周部族日益強盛。
2.西周建立（西周是奴隸社會的鼎盛時期）
（1）建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”。
西周的地圖
四、西周的分封制
1.分封制：
（1）分封制的目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
教師出示PPT史料分析
史料1 武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。……余各以次受封。——（漢）司馬遷：《史記·卷四·周本紀》
史料2 （周公）兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。——《荀子·儒效》
（2）內容：①周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調兵，受封者可以在自己的封地內進行再分封。
教師出示材料
材料一：西周各諸侯國的權力直接來自于周天子的授予，諸侯本人的地位由周王冊封。周天子的分封使得周王朝對諸侯的控制具有一定的法律約束和行政建制上的保證措施，周天子與諸侯間形成的是一種較為固定的君臣統屬關系。諸侯國在建立之后，在分封的土地上建立起了與西周王畿相同的文化和政治制度，實際上擴大了周文化的影響，使得人們逐漸形成了趨同的文化和政治觀念，并在相近的觀念下逐漸產生了對周王室的認同感，實際上為秦漢時期的大一統打下了一定基礎。——節選自《高中歷史教學中西周宗法制與分封制相關內容探析》
材料二：欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。……由是而有封建子弟之制，君天子臣諸侯之制。 ——節選自王國維《殷周制度論》
材料三：平王之時,周室衰微，諸侯強并弱,齊楚秦晉始大,政由方伯。” ——《史記周本紀》 （譯:周平王時,周王室勢力衰落,宗法制被破壞,諸侯稱霸,群雄爭戰）
Q：閱讀材料，結合教材回答西周實行的分封制有何作用？
（3）分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。
（4）實質：確立了周王朝的社會等級制度。
（西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士）
分封制示意圖
（5）弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰國的戰亂與紛爭。
2.西周滅亡：公元前841年，周厲王時發生國人暴動。
史料1：（周）夷王崩，子厲王胡立。厲王即位三十年，好利，近榮夷公。大夫芮良夫諫厲王……厲王不聽，卒以榮公為卿士，用事。王行暴虐侈傲，國人謗王。……王怒，得韂巫，使監謗者，以告則殺之。其謗鮮矣，諸侯不朝。三十四年，王益嚴，國人莫敢言，道路以目。……于是國莫敢出言。三年，乃相與畔，襲厲王。厲王出奔于彘。……共和十四年，厲王死于彘。 ——《史記》
史料2：厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛巫，使監謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。……王不聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 ——《召公諫厲王弭謗》，出自《國語》
3.西周滅亡：公元前771年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。
4.東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。
教師講解：烽火戲諸侯；科普故事真偽“烽火”？
思考1：夏、商、西周三朝滅亡的共同原因：都是由于國君暴虐無道，統治殘暴、腐敗，失去民心。
思考2：從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示？
啟示：得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
自羲農，至黃帝。號三皇，居上世。唐有虞，號二帝。相揖遜，稱盛世。夏有禹，商有湯。周武王，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。——三字經
【課堂總結】小結：夏、商、周的更替
【鞏固練習】
1.（廣東模擬）河南安陽發掘的“婦好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，經化學成分分析，與新疆和田玉的成分一致。據此推測合理的是（ ）
A.中原與西北地區存在聯系
B.中外科技交往歷史悠久
C.絲綢之路的開辟始于商朝
D.商朝統治中心遠及新疆
2、（2023 西安）“夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。”這是古時的《三字經》中對夏朝的描述。夏朝的建立者是（　　）
A. 禹　　B.伯益　　 　 C. 啟　　　D. 舜
3、他以人為坐騎，是歷史上有名的暴君，后被商湯所敗，王朝滅亡。此人物是
A．啟 B．桀 C．紂 D．盤庚
4.（2022 衡陽期末）《史記 周本紀》中記載：“幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至……”這說明西周分封制下諸侯要承擔的義務是 ( )
A．定期朝見周天子，匯報政務 B．進獻貢物
C．服從周王調兵 D．定期服役
5、（2022 河南中考）在南非召開的第二十九屆世界遺產大會上，被列為審議項目的河南殷墟遺址獲得通過。你認為殷墟遺址被列為世界文化遺產最主要是因為它向人們展現了我國古代哪個王朝的社會風貌（　　）
A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 東周
6、“夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”上述歷史歌謠主要反映了（ ）
A. 奴隸制國家的建立 B. 暴政導致亡國的規律
C. 社會等級制度的確立 D.世襲制取代禪讓制
7、“一玉口中國，一瓦頂成家……家是最小國，國是千萬家……”這是歌曲《國家》的歌詞。我國早期國家產生的標志是( )
A．炎黃部落在涿鹿打敗蚩尤 B．夏王朝的建立
C．禪讓制的實行 D．制定歷法，稱為“夏歷”
【作業布置】七年級上冊歷史練習冊第4課 單項選擇題
【板書設計】略
【教學反思】略

展開更多......

收起↑