資源簡介

《第7課 戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的編定和核心素養(yǎng)理念的提出，越來越多的歷史教育工作者聚焦新歷史教育的問題。在實(shí)際的授課中，歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)并非平均用力，本節(jié)課教師意圖在抓住 “時(shí)空觀念”、“史料實(shí)證”的基礎(chǔ)上，再現(xiàn)秦國崛起之路上的變革決心（商鞅變法）和拓荒精神（都江堰），提升 “家國情懷”落實(shí)的層次。本課以“秦國之困”，再現(xiàn)戰(zhàn)國時(shí)代的風(fēng)云變化和商鞅變法的背景；“秦國之變”突出秦孝公抓住時(shí)代變革的契機(jī)，重用商鞅，再現(xiàn)“老秦人”的破舊立新的改革史；“秦國沃野”再現(xiàn)“改造自然”的拓荒史和奮斗史；“秦國逐夢”再現(xiàn)秦國上下一心，“一統(tǒng)天下”的抱負(fù)和理想。本節(jié)課期望通過展現(xiàn)“赳赳老秦人”的堅(jiān)韌挺拔的形象和敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，以期望達(dá)到讀史明志，激發(fā)學(xué)生觸及中華民族“銳意進(jìn)取、勇于開拓、志在統(tǒng)一天下”的精神內(nèi)核。
教學(xué)背景分析
（一）教材分析 本課是部編版歷史教材七年級上冊第二單元第七課：戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化。本單元的主題是夏商周時(shí)期：早期國家與社會變革。戰(zhàn)國時(shí)期是從奴隸社會到封建社會的大變革時(shí)期，本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)在于如何把兼并戰(zhàn)爭、商鞅變法、都江堰有機(jī)地結(jié)合起來。借古看今，把無形的精神財(cái)富與有形的文化遺產(chǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的對秦國崛起的崇敬。（二）學(xué)情分析本課授課對象是七年級學(xué)生。他們思維活躍，求知欲強(qiáng)，對歷史的認(rèn)知比較感性，擁有對新知識的探究熱情。但是，他們對“兼并戰(zhàn)爭”、“生產(chǎn)力”、“地主階級”、 “改革”、“縣制”、“度量衡”等一些概念缺乏基本認(rèn)知。課外知識儲備欠缺，理解能力不強(qiáng)。這將成為組織課堂、推進(jìn)課堂進(jìn)度、達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)的諸多不確定因素。
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)要求：知道戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間的戰(zhàn)爭,了解這一時(shí)期的社會變化；通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來；通過都江堰工程，感受中國古代人民的智慧的創(chuàng)造力。目標(biāo)關(guān)鍵詞：戰(zhàn)國七雄、社會變化、商鞅變法、都江堰關(guān)鍵問題：“秦”如何從西部邊陲小國成為傲視東方的雄邦，進(jìn)而一統(tǒng)天下。核心概念：社會變化；商鞅變法；都江堰
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)1.秦國在戰(zhàn)國七雄中的地理位置，感受風(fēng)云激蕩中秦人的“創(chuàng)業(yè)艱難”。2.商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。都江堰水利工程概況。（二）難點(diǎn)：商鞅變法內(nèi)容和意義的理解。
教學(xué)資源和教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學(xué)方法 啟發(fā)式的教學(xué)原則，其中情景教學(xué)法、問題教學(xué)法較多使用。教學(xué)相長，學(xué)生主要使用合作探究法和自主學(xué)習(xí)法。
板書設(shè)計(jì) 第7課 大秦崛起
一、秦國之困：1.戰(zhàn)國七雄 2.社會變化二、秦國之變：1.人物 2.目的 3.內(nèi)容 4.成效三、秦國沃野：1.地點(diǎn) 2.人物 3.構(gòu)成 4.功能 5.作用四、逐夢秦國：天下歸一
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 注意事項(xiàng)
導(dǎo)入新課（2分鐘） 神秘的地下軍陣，印證了一支神秘的黑色軍團(tuán)的存在。古籍上，稱之他們?yōu)椤盎⒗侵畮煛彼麄兤鞄檬恰扒亍敝v述“秦”的由來突出“秦”的出身不高貴、被歧視，但秦人很勵志?！境尸F(xiàn)課題】 大秦崛起 激發(fā)學(xué)生興趣；避免無效設(shè)問；
一、秦國之困（8分鐘） 【明確學(xué)習(xí)任務(wù)】展現(xiàn)課標(biāo)、核心歷史概念、點(diǎn)出主題。 集體誦讀課標(biāo) 注意時(shí)空觀念的呈現(xiàn)；不要在一些概念上停留太多時(shí)間；不要把語言太多情景化，節(jié)省時(shí)間。注意預(yù)留給學(xué)生思考時(shí)間抓住“主題”是突出秦國崛起所處的時(shí)代，
【指導(dǎo)學(xué)生】閱讀“戰(zhàn)國七雄”，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分： 結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案第一部分
【設(shè)問】①什么是戰(zhàn)國？《戰(zhàn)國形式圖》②秦國的地理位置不優(yōu)越的表現(xiàn)？③危機(jī)四伏的時(shí)代，一切都在改變，戰(zhàn)國的社會變化有哪些？ ①《戰(zhàn)國策》、戰(zhàn)爭不斷②觀察《戰(zhàn)國形勢圖》得出被東方魏國、楚國擠壓（地不利）③生產(chǎn)力發(fā)展；新興地主階級出現(xiàn)；各國競相變法
【觀看視頻】《赳赳老秦 共赴國難》 感受秦國全民皆兵，但實(shí)力衰弱。體會秦國落后的悲壯
二.秦國之變（15分鐘） 【過渡】古語說“窮則思變”，苦難的秦人渴望改變落后實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大。 注意訓(xùn)練研讀材料獲取有效歷史信息既要說清楚概念，也不要拖泥帶水注意語言精練，精減時(shí)間
【指導(dǎo)學(xué)生】閱讀“商鞅變法”，完成導(dǎo)學(xué)案第二部分： 結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案第二部分
【設(shè)問】①改革的全面性和徹底性分別是怎么體現(xiàn)的？②影響改革成敗的要素有哪些？ ①分析《商鞅變法內(nèi)容表》全面性：內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事徹底性：“破舊立新”②潮流、支持、實(shí)權(quán)、勇氣
三．秦國沃野（10分鐘） 【過渡】商鞅變法，最能直接實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵的方式，就是獎勵耕戰(zhàn)，所以秦人一邊積極開拓疆域，另一邊還在積極的建設(shè)開辟新的沃土。今天，四川成都平原，被稱為“天府之國”，其實(shí)起初的這一平原地帶“洪水”和“干旱”時(shí)有發(fā)生，交替而來。秦人用一個(gè)水利工程結(jié)束了“水旱由天”的歷史 既要感受古代勞動人民的智慧，也要激發(fā)學(xué)生對都江堰“造福千秋、澤被中華”的感恩之情。
【指導(dǎo)學(xué)生】閱讀“都江堰”完成導(dǎo)學(xué)案第三部分： 結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案第二部分
【設(shè)問】秦國人民如何改造旱澇無常的成都平原？都江堰的構(gòu)造，是如何體現(xiàn)秦人在開拓沃野中充滿智慧？ 寶瓶口；魚嘴；飛沙堰。
【史料研讀】一則從對成都平原影響的角度；一則從加速秦國統(tǒng)一中國的角度分析 讀出都江堰的功能和作用
【升華】讀余秋雨的文化苦旅“都江堰”與“抗日戰(zhàn)爭” 都江堰在抗戰(zhàn)中起到了重要作用。
四．逐夢秦國（5分鐘） 經(jīng)歷秦孝公時(shí)代的黑色裂變，一代代老秦人在“耕戰(zhàn)”中逐夢，一代代秦國國君在朝堂上逐夢，一批批東方士子來到秦國逐夢……有個(gè)夢，秦人追逐了五百年，這個(gè)夢，天下百姓也期待了五百年，是怎樣偉大的夢想，值得用五百年來追逐？ 學(xué)生誦讀 通過小結(jié)，讓學(xué)生借古看今，把有形的寶藏與無形的精神相結(jié)合，培養(yǎng)家國情懷。
五、結(jié)語任務(wù)（5分鐘） 【課堂小結(jié)】戰(zhàn)國時(shí)期，隨著鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的進(jìn)一步推廣、周王室的分封制徹底瓦解、諸侯不滿足于爭當(dāng)霸主，兼并戰(zhàn)爭愈演愈烈。為了富國強(qiáng)兵，在新興地主階級勢力的支持下，各諸侯紛紛進(jìn)行變法改革。秦國商鞅變法成效最大。商鞅變法通過確立縣制、廢除貴族特權(quán)、獎勵耕織、獎勵軍功等措施。商鞅變法使秦國強(qiáng)大起來，為秦統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。秦國注重農(nóng)業(yè)水利設(shè)施的修建，都江堰工程是典型代表。 誦讀 怎樣做到【升華·家國情懷】的實(shí)現(xiàn)？如何激發(fā)學(xué)生對“創(chuàng)業(yè)艱辛”的體會？如何拉近“塵封歷史”與新時(shí)代中華民族的民族復(fù)興之間的聯(lián)系？
黑色軍團(tuán)，早已塵封，但“赳赳老秦人”的故事，依然還在續(xù)寫。今天，站在中華民族偉大復(fù)興的歷史關(guān)口，新時(shí)代的“秦人”需要在老秦人的故事里汲取什么品質(zhì)？ 順應(yīng)潮流 銳意改革 積極開拓 契而不舍

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