資源簡介

(共81張PPT)
《活動1 了解身邊的數(shù)據(jù)管理》
滬科版信息技術(shù)
八年級
內(nèi)容總覽
目錄
新知導入
03
教學目標
01
課堂總結(jié)
09
用分類文件夾管理文件
05
10
板書設(shè)計
知識拓展
08
學習活動導覽
02
認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理
04
備份重要文件
06
用電子表格管理
數(shù)據(jù)
07
09
教學目標
1、信息意識：能夠理解數(shù)據(jù)管理的重要性和價值，認識到數(shù)據(jù)管理對決策和問題解決的關(guān)鍵性。
2、計算思維：能夠理解數(shù)據(jù)管理算法設(shè)計和優(yōu)化的重要性，培養(yǎng)算法思維和創(chuàng)新能力。
3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字工具和資源進行數(shù)據(jù)管理，提高自主學習能力。
4、信息社會責任：能夠理解數(shù)據(jù)管理使用的合法性和道德性，掌握數(shù)據(jù)管理倫理意識和社會責任感。
學習活動導覽
走進學校圖書館，只需要在計算機中輸入書名、作者名等關(guān)鍵詞，馬上就能找到想要借閱的圖書;利用手機上的地圖導航軟件，輸入出發(fā)點、目的地和出發(fā)時間，可以獲悉出行路線;在網(wǎng)上商店購物時，可以方便地查詢、瀏覽商品信息，還可以查看自己的瀏覽記錄和歷史訂單……生活中這些情景比比皆是，其背后是計算機管理數(shù)據(jù)的技術(shù)，它在現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中正發(fā)揮著越來越重要的作用。
在本單元中,將通過使用計算機來管理個人和班級的數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)管理的基本方法。
學習活動導覽
認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理
用分類文件夾管理文件
備份重要文件
用電子表格管理數(shù)據(jù)
1.了解身邊的管理數(shù)據(jù)
1.了解身邊的管理數(shù)據(jù)
設(shè)計表格
采集數(shù)據(jù)
加工處理數(shù)據(jù)
管好個人和班級數(shù)據(jù)
新知導入
數(shù)據(jù)對我們究竟有多重要？
新知導入
數(shù)據(jù)管理無處不在，我們的生活和學習離不開它。例如，管好各科的成績數(shù)據(jù)、整理作業(yè)和試卷中的錯題，可以更好地了解自己的學習情況;積累歷年的體檢和鍛煉數(shù)據(jù)，以便結(jié)合自己的生長發(fā)育情況來調(diào)整個人鍛煉方案……利用計算機管理數(shù)據(jù)，可以提高效率，充分有效地發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。
在本活動中，我們將嘗試選擇恰當?shù)姆椒▽€人數(shù)據(jù)進行有效管理，簡單了解數(shù)據(jù)管理的一些方法
一、認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理
新知講解
數(shù)據(jù)是描述事物的符號記錄，是信息的載體。找一找，如果要向他人描述自己，可以使用哪些數(shù)據(jù) 這些數(shù)據(jù)分別可以告訴大家什么信息
1.找一找自己的個人數(shù)據(jù)
新知講解
如果要向他人描述自己，可以使用哪些數(shù)據(jù) 這些數(shù)據(jù)分別可以告訴大家什么信息
技能和專長：列舉你擅長的技能和專業(yè)領(lǐng)域，展示你的專業(yè)知識和能力。
興趣愛好：描述你的興趣愛好可以展現(xiàn)你的個性特點和生活方式，讓他人更好地了解你的興趣所在。
志愿活動：參與的志愿活動可以展示你的社會責任感和公益意識，反映你的社會參與度和價值觀。
這些數(shù)據(jù)可以幫助他人更全面地了解你的個人特點、能力和經(jīng)歷，讓人們對你有一個更清晰的認識。
新知講解
這些被記錄下來用來描述自己的文本、圖像和視頻都屬于數(shù)據(jù)。在計算機中，數(shù)據(jù)是計算機能夠識別、存儲、加工的對象。
說說做做
很多人認為，數(shù)據(jù)就是數(shù)字或者數(shù)據(jù)必須是由數(shù)字構(gòu)成的。你同意這種觀點嗎 為什么
不同意。
雖然數(shù)字數(shù)據(jù)在現(xiàn)代信息技術(shù)中起著重要作用，但數(shù)據(jù)并不一定局限于數(shù)字形式。數(shù)據(jù)可以是各種形式的信息，包括文字、圖像、聲音、視頻等，這些信息都可以被收集、存儲、處理和分析，從而產(chǎn)生有用的見解和決策支持。
新知講解
以小組為單位，每組選擇生活中的一個場景進行討論交流其中有哪些數(shù)據(jù)、這些數(shù)據(jù)的作用分別是什么、這些數(shù)據(jù)是手工管理還是應(yīng)用了計算機管理。
2.了解無處不在的數(shù)據(jù)管理
新知講解
以小組為單位，每組選擇生活中的一個場景進行討論交流其中有哪些數(shù)據(jù)、這些數(shù)據(jù)的作用分別是什么、這些數(shù)據(jù)是手工管理還是應(yīng)用了計算機管理。
手工管理：
手寫賬本：可以不需要特殊設(shè)備和技術(shù)的記錄，只需要紙和筆，對于不太熟悉電子設(shè)備或軟件的人更方便。
收據(jù)或賬單：消費記錄的保存，這些數(shù)據(jù)只有自己能看到，不需要擔心網(wǎng)絡(luò)安全。
計算機管理：
銀行系統(tǒng)：管理賬戶信息、交易記錄等，確保資金安全和準確核算。
交通管理系統(tǒng)：如智能交通信號燈控制等，提升交通效率和安全性。
新知講解
醫(yī)院里的數(shù)據(jù):病歷、檢驗單、影像記錄等，記錄病人的病情和就診情況……
書店里的數(shù)據(jù): 圖書數(shù)據(jù)、訂單數(shù)據(jù)等,記錄圖書的銷售情況….
新知講解
數(shù)據(jù)化運營經(jīng)典案例之:醫(yī)療行業(yè)
在加拿大多倫多的一家醫(yī)院，針對早產(chǎn)嬰兒，每秒鐘有超過3000次的數(shù)據(jù)讀取。通過這些數(shù)據(jù)分析，醫(yī)院能夠提前知道哪些早產(chǎn)兒出現(xiàn)問題并且有針對性地采取措施，避免早產(chǎn)嬰兒天折?！?
數(shù)字化學習
訪問一個網(wǎng)上書店或一個車站、影院的購票平臺，了解它向用戶提供了哪些數(shù)據(jù)和服務(wù)。
數(shù)字化學習
訪問一個網(wǎng)上書店或一個車站、影院的購票平臺，了解它向用戶提供了哪些數(shù)據(jù)和服務(wù)。
數(shù)據(jù)：
車次信息：車次編號、出發(fā)地、目的地、出發(fā)時間、到達時間等。
座位信息：顯示各類座位的剩余數(shù)量。
票價信息：不同車次具體價格。
服務(wù)：
在線購票：讓用戶可以方便地購買車票。
改簽服務(wù)：進行車票的退票操作。
退票服務(wù)：進行車票的退票操作。
新知講解
總結(jié)各組的交流不難發(fā)現(xiàn)，生活中各個領(lǐng)域都離不開數(shù)據(jù)，且大多是使用計算機技術(shù)來管理數(shù)據(jù)的。現(xiàn)今，人們利用計算機硬件和軟件技術(shù)對數(shù)據(jù)進行有效的收集、存儲、處理和應(yīng)用，其目的是充分有效地發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。
新知講解
例如，利用購票平臺或 App，售票部門有效地管理車票、用戶、訂單等數(shù)據(jù)，開展車票的網(wǎng)上銷售等工作:用戶每購買一張車票，計算機就增加一條該用戶購買車票的數(shù)據(jù)，并更新余票數(shù)據(jù)。又如，銀行利用聯(lián)網(wǎng)的營業(yè)網(wǎng)點、ATM 機或網(wǎng)上銀行，有效地管理賬戶的收入和支出等數(shù)據(jù)，開展存取款、賬戶查詢等工作;用戶每存取一次錢款，計算機就更新一次該用戶的賬戶數(shù)據(jù)……這些業(yè)務(wù)處理的過程都是計算機記錄、保存或查詢數(shù)據(jù)的過程，數(shù)據(jù)管理無處不在。
說說做做
以小組為單位，調(diào)查學校哪些部門是采用手工方式管理數(shù)據(jù)的，哪些部門應(yīng)用了計算機來管理數(shù)據(jù)，比較這些部門的工作所涉及數(shù)據(jù)的規(guī)模和使用效率。
學校的手工管理方法：
教學備課部：老師會在教案中寫下每節(jié)課的課文講解重點
學校的電腦管理方法：
學生信息管理部門：該部門使用計算機管理大規(guī)模學生的基本信息。
對比之下：
使用教師手工備課很多重復內(nèi)容多次備課效率低下，信息管理部門使用計算機備課能快速的查找學生信息效率高。
知識鏈接
數(shù)據(jù)管理技術(shù)最早的數(shù)據(jù)管理采用的是手工管理方式。例如，圖書館通過手工登記圖書編借書證號、圖書借還日期等來實現(xiàn)圖書管理;財務(wù)部門通過手工記賬、算賬和保管賬冊的方法實現(xiàn)財務(wù)管理。
知識鏈接
計算機的發(fā)展為科學地進行數(shù)據(jù)管理提供了先進的技術(shù)和手段?，F(xiàn)今，“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”一詞已經(jīng)泛指應(yīng)用了計算機技術(shù)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)過以下幾個階段。
知識鏈接
1.人工管理階段
20世紀50年代中期以前計算機剛出現(xiàn)時數(shù)據(jù)的編排和存取全部由程序員完成，這一階段稱為人工管理階段。
2.文件系統(tǒng)
人工管理階段之后，數(shù)據(jù)管理進入文件系統(tǒng)階段，即把計算機中的數(shù)據(jù)組織成相互獨立的被命名的數(shù)據(jù)文件，并按文件的名字進行訪問，對文件中的記錄進行存取。今天一些單位和個人仍在使用文件系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理。
知識鏈接
3.數(shù)據(jù)庫階段
20世紀60年代后期以來，隨著計算機的發(fā)展與應(yīng)用，數(shù)據(jù)量急劇增長。為了科學地組織和存儲數(shù)據(jù)，高效地獲取和處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)迅速發(fā)展起來，并廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域。
4.大數(shù)據(jù)新階段
21世紀初期以來，隨著移動通信、大數(shù)據(jù)和云計算等技術(shù)的革新，數(shù)據(jù)總量和處理速度得以迅猛發(fā)展，數(shù)據(jù)的重要性日益突出，甚至被認為具有重要的戰(zhàn)略地位，數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展進入了新的階段。(數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)的學習將在后續(xù)單元開展。)
二、用分類文件夾管理文件
新知講解
利用資源管理器，建立“個人資料”文件夾及分類子文件夾，分類管理計算機或手機中的照片、視頻、文檔、聲音等個人文件，并選用合適的信息技術(shù)工具繪制“個人資料”文件夾的樹形結(jié)構(gòu)。
數(shù)字化學習
開展網(wǎng)上學習，了解并交流將手機中的照片、視頻、錄音等導入計算機的方法。
數(shù)字化學習
使用電子郵件：通過郵件發(fā)送照片到自己的郵箱，再從電腦下載附件。
新知講解
文件的分類方法很多,不妨參考生活中的各種分類方法,如圖書的分類、家庭賬單的分類。
說說做做
交流各自選用的文件分類方法。
按主題或功能分類：
按照文件的主題或功能將文件進行分類，使得相關(guān)文件可以被組織在一起。
例如學術(shù)部門：課程材料、研究論文、教學資料等。
優(yōu)勢：
易于理解和使用，符合人們對文件的直觀認知。
可以幫助用戶快速找到相關(guān)文件，提高工作效率。
說說做做
閱讀“知識鏈接”，嘗試寫出某個文件或文件夾的絕對路徑。
有一個文件名為 "example.txt"它位于以下目錄結(jié)構(gòu)中：
根目錄：C:\
文件夾 A：Documents\
文件夾 B：Projects\
那么 "example.txt" 的絕對路徑將是：C:\Documents\Projects\example.txt
說說做做
閱讀“知識鏈接”，說說生活中或計算機應(yīng)用中還有哪些樹形結(jié)構(gòu)。
家譜：家族的家譜可以表示為樹形結(jié)構(gòu)，每個節(jié)點代表一個家庭成員，而邊表示家庭關(guān)系
組織結(jié)構(gòu)：企業(yè)、政府機構(gòu)等的組織結(jié)構(gòu)可以用樹形結(jié)構(gòu)表示，頂層是總經(jīng)理或主管部門，下面是各個部門和員工。
知識鏈接
個人計算機中文件的路徑
用戶在個人計算機的磁盤上尋找文件時，所歷經(jīng)的文件夾線路叫路徑。路徑分為絕對路徑和相對路徑。絕對路徑是從盤符開始的路徑。相對路徑是從當前文件夾開始的路徑。
知識鏈接
選中某個文件或文件夾，單擊鼠標右鍵，在彈出的“屬性”窗口中可以查看其位置，并據(jù)此確定其路徑。如圖1-1-9所示，圖片文件“2022 元旦出游 1.jpg”的絕對路徑為“F:\個人資料\照片\個人照片\2022 元旦出游1.jpg”。若當前文件夾為F盤的“個人資料”文件夾，則文件“2022元旦出游1.ipg”的相對路徑為“\照片\個人照片\2022 元旦出游1.jpg”，其中的“”表示當前路徑，在通常情況下可以省略，即相對路徑為“照片\個人照片 \2022 元旦出游 1.jpg”。
圖 1-1-9 文件的“屬性”窗口
知識鏈接
樹狀結(jié)構(gòu)
樹形結(jié)構(gòu)在生活中隨處可見，如文件或檔案的存放結(jié)構(gòu)、公司或?qū)W校的組織結(jié)構(gòu)等。如圖1-1-10所示，在檔案管理中，檔案存放在抽屜里，然后存在某個柜子中，柜子在某個房間中。
圖 1-1-10 檔案存放的樹形結(jié)構(gòu)
知識鏈接
在計算機中，樹形結(jié)構(gòu)的使用也有很多，除了操作系統(tǒng)中的目錄結(jié)構(gòu)，還有應(yīng)用軟件中的菜單、樹形結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站等。
三、備份重要文件
新知講解
選擇一種或幾種恰當?shù)姆椒▊浞葑约褐匾奈募?，避免?shù)據(jù)丟失。
U盤存儲
知識鏈接
備份文件重要性
說說做做
個人手機中哪些數(shù)據(jù)需要備份 分別可以采取哪些方法
需要備份的數(shù)據(jù)：
聯(lián)系人：包括電話號碼、電子郵件地址等聯(lián)系信息照片和視頻：珍貴的照片和視頻應(yīng)該備份，以防手機丟失或損壞。
備用方法：
云備份：使用云服務(wù)進行自動備份。這些服務(wù)可以備份聯(lián)系人、照片、日歷等數(shù)據(jù)。
U盤備份：使用U盤進行備份是一種簡單且有效的方法，特別適用于小規(guī)模數(shù)據(jù)備份。
說說做做
某同學將自己的照片文件備份到學校的公用計算機中，這種做法是否妥當 為什么
這種方法不妥當:
隱私問題：個人照片是私人信息，存儲在學校的公用計算機上存在隱私泄露的風險。其他人可能會訪問這些文件，導致個人隱私泄露。
安全性：學校的公用計算機可能缺乏必要的安全措施，如防病毒軟件、防火墻等，存在被惡意軟件感染或黑客攻擊的風險，導致照片文件被盜取或損壞。
數(shù)據(jù)丟失：公用計算機上的數(shù)據(jù)可能會受到意外刪除、系統(tǒng)故障等因素的影響，導致照片文件丟失。
四、用電子表格管理數(shù)據(jù)
新知講解
用電子表格管理數(shù)據(jù)是一種常見的數(shù)據(jù)管理方法。電子表格中的數(shù)據(jù)是根據(jù)一定的邏輯關(guān)系，按行和列的方式組織起來的。其中，存放欄目名稱的行稱為表頭，行與列相交的格子稱為單元格。
1.設(shè)計、制作個人健康電子表格
姓名 年齡 性別 班級
張三 12 男 2203
李四 13 女 2204
王老五 12 女 2201
行
列
新知講解
分析自己手頭的個人健康數(shù)據(jù)，設(shè)計一張或多張表格，再選擇一種電子表格軟件新建一張或多張工作表，輸入數(shù)據(jù)。輸入數(shù)據(jù)前，注意設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)格式。例如，身高數(shù)據(jù)單元格的數(shù)據(jù)格式設(shè)置如下:
圖 1-1-14 選擇“設(shè)置單元格格式”命令
新知講解
(1)拖曳鼠標，選中身高這一列的單元格(表頭除外)，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置單元格格式”命令，如圖1-1-14 所示
圖 1-1-14 選擇“設(shè)置單元格格式”命令
新知講解
(2)在“設(shè)置單元格格式”對話框中,在“數(shù)字”標簽的“分類”框中選擇“數(shù)值”將小數(shù)位數(shù)設(shè)為“2”，單擊“確定”按鈕。
新知講解
設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)格式時，可以利用電子表格軟件的選擇操作，選定同一類型的多個單元格、行或列。
說說做做
如何將“2022年9月”改為“202209”的格式 這類數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型是否適合設(shè)置為文本型 為什么
公式法：
提取年份： =left（a1，4）
提取月份： =mid（a1，7，1）
適合文本型：
因為“202209”代表一個特定的標識符，而不是一個數(shù)值，因此將其視為純文本更有意義。如果將其設(shè)置為數(shù)值類,Excel可能會自動將其解釋為數(shù)值導致前 導零被刪除，從而改變數(shù)據(jù)的含義。
說說做做
有人認為，電子表格軟件只適合輸入數(shù)字，用來完成數(shù)字的計算。你同意這種觀點嗎 你設(shè)計的個人健康電子表格中包含哪些數(shù)據(jù) 除了個人健康數(shù)據(jù)。你認為還有哪些個人數(shù)據(jù)適合用電子表格管理
不同意:
個人健康電子表格:
飲食記錄：每日飲食攝入情況、飲食偏好等
睡眠記錄：睡眠時間、睡眠質(zhì)量等
其它表格:
學習計劃：學習目標、課程安排、學習進度等
旅行計劃：目的地、預算、行程安排等
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表格的設(shè)計
生活中，人們會用各種表格來整理數(shù)據(jù)，如校園中經(jīng)常用到的課程表、期末各科成績表、考勤表等。在設(shè)計表格時，人們會很自然地按照數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系規(guī)劃出表格的欄目例如,為了整理班級學生的身高、體重數(shù)據(jù),一般會將學號、姓名、性別、出生年月身高、體重等數(shù)據(jù)欄目名稱橫向排列成一行，放在第一行作為表頭，數(shù)據(jù)從第一行開始依次向下存放于相應(yīng)的欄目，即形成一張班級身高體重表(表1-1-1)
學號 姓名 性別 出生年月 身高 體重
0001 張三 男 2008/9 175 120
0002 李四 女 2009/6 155 90
003 王五 男 2007/8 168 130
表 1-1-1 班級身高體重表
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按照上面例子來設(shè)計，一個學生的所有數(shù)據(jù)占一行，能否將表設(shè)計為一個學生的數(shù)據(jù)占一列呢 在設(shè)計如下的初二年級各班文明評比表時，人們?yōu)槭裁赐鶗x擇表 1-1-2 而不是表 1-1-3 呢
表 1-1-2 初二年級各班文明評比表
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其實設(shè)計班級身高體重表和初二年級各班文明評比表1時，都采用了一種關(guān)系型數(shù)據(jù)模型。在這種模型中，每一行表示某個對象的一條記錄，如一個學生的所有相關(guān)信息、一個班級的所有文明評分。每一列對應(yīng)一個字段，表示這個學生或這個班級的某種屬性，如學生的姓名、班級的上學期文明評分。采用這種模型數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系比較清晰，也便于后期的數(shù)據(jù)計算和分析。
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工作簿和工作表
觀察圖 1-1-15 可以發(fā)現(xiàn)，該電子表格文件由三張工作表組成，包括“個人身高體重表”“個人體質(zhì)測試數(shù)據(jù)”“個人視力表”。不同的工作表通過工作表標簽來標識，工作表標簽以按鈕形式顯示在表格編輯窗口的底部，單擊工作表標簽即可進入相應(yīng)的工作表編輯窗口。在電子表格軟件中，一個電子表格文件稱為一個工作簿。一個工作薄可包含多張工作表。如圖 1-1-15 所示，工作簿類似人們平時使用的活頁本，而工作表的功能與活頁紙相同。
圖1-1-15
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比較兩個表差異
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數(shù)據(jù)的類型與單元格的數(shù)據(jù)格式
電子表格中的數(shù)據(jù)一般分為兩種類型:數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)。不同的數(shù)據(jù)類型在輸入時遵循不同的規(guī)則。數(shù)值型數(shù)據(jù)包括數(shù)值、公式和函數(shù)、日期和時間等，它們可以參與計算。例如在數(shù)學計算中所用的數(shù)值“108”“26.5”“-87829”;表示貨幣的“ 55.86“$10”;表示日期和時間的“2022/12/19”“10:30”
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文本型數(shù)據(jù)包括漢字、字母、數(shù)字及其他字符，如“年齡”“DATE”“第三中學”“A001”。除了數(shù)值型數(shù)據(jù)以外，其他形式的數(shù)據(jù)都可歸為文本型數(shù)據(jù)有一類數(shù)據(jù)形式上表現(xiàn)為純數(shù)字，但實質(zhì)上卻是不參與計算的文本型數(shù)據(jù)，如電話號碼、身份證號碼以及諸如“001”“002”等一般用作序號的數(shù)據(jù)。輸入這類表現(xiàn)為數(shù)字形式的文本型數(shù)據(jù)時，要先輸入英文“”，然后再輸入數(shù)字，或者先將單元格的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為“文本”。
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在默認情況下，單元格的數(shù)據(jù)格式為“常規(guī)”。軟件會自動刪除數(shù)字開頭和末尾處被認為無用的0。要想保留數(shù)字開頭的0，可將其作為文本型數(shù)據(jù)輸入;要想保留數(shù)字末尾被認為無用的0，可將單元格的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為“數(shù)值”，并設(shè)定要保留的小數(shù)位數(shù).。
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選定操作
對單元格進行操作，首先要進行選定操作。電子表格軟件中常見的選定操作有以下一些。
1.選定當前單元格將鼠標指針移動到某個單元格上，單擊鼠標左鍵，該單元格即被選中，成為當前單元格。
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2.選定單元格區(qū)域?qū)⑹髽酥羔樢苿拥接x定區(qū)域的第一個單元格上，按住鼠標左鍵不放，向某個方向拖動鼠標，到達選定區(qū)域的結(jié)束位置時，放開鼠標左鍵。單擊第一個單元格后，按住鍵不放，再單擊下一個單元格，也可選定這兩個單元格之間的區(qū)域。若要選定兩個以上不相連的單元格區(qū)域，可在選中第一個單元格區(qū)域后，按住鍵不放，再選中另一個區(qū)域。
知識鏈接
3.選定整行、整列
(1)選定整行單擊工作表左側(cè)某行的行號，即可選中相應(yīng)的行。
(2)選定整列。單擊工作表上方某列的列標，即可選中相應(yīng)的列。
(3)選定多行或多列。在某個行號(或列標)按鈕上按住鼠標左鍵不放，沿著行號(或列標)縱向(或橫向)拖動鼠標，即可選中連續(xù)的行或列。選定某行或某列后，按住鍵不放，再選定另一行或另一列，也可選中連續(xù)的行或列。若要選定不連續(xù)的多行或多列，可在第一次選中后，按住鍵不放，再選中其他的行或列。
知識鏈接
4.選定整個工作表單擊工作表左上角行號與列標相交處的灰色按鈕，即可選中整張工作表。
5.取消選擇在選中區(qū)域以外的任意單元格上單擊鼠標左鍵，即可取消原有的選擇。
新知講解
檢查數(shù)據(jù)輸入無誤后對表格進行基本的編輯和修飾，如添加標題、設(shè)置列寬、對齊等讓表格更整齊美觀，便于閱讀。
2.美化個人健康電子表格
新知講解
例如，添加標題的方法如下:
(1)選定表頭這一行，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”，在其上方插入一行。
(2)在插入的空白行的一個單元格(如B1)中輸入標題，并選定三個單元格(A1.第一單元 管好個人和班級數(shù)據(jù)數(shù)字化學習通過網(wǎng)上學習，結(jié)合過去使用電子表格軟件或文字處理軟件的經(jīng)驗，了解并總結(jié)表格的常用修飾、美化方法。B1、C1)，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置單元格格式”命令。
圖1-1-17 合并單元格
新知講解
(3)在彈出的“設(shè)置單元格格式”對話框中選擇“對齊”標簽，再在“水平對齊下拉列表中選擇“居中”,并勾選“合并單元格”,單擊“確定”按鈕,即合并三個單元格,如圖 1-1-17 所示
圖1-1-17 合并單元格
新知講解
除了利用“設(shè)置單元格格式”對話框來設(shè)置常用的單元格格式,如字體、字號、對齊方式,也可以利用格式工具欄中的相關(guān)按鈕進行設(shè)置。
說說做做
如何設(shè)置適合的列寬和行高 有哪些方法 分別適用什么情況
自動調(diào)整：在Excel中，您可以選中一列/行或多列/行，然后使用“格式”菜單中的“自動調(diào)整列/行寬”功能，使列寬自動適應(yīng)最長的單元格內(nèi)容。
精確設(shè)置：有時候，您可能需要精確設(shè)置列寬以確保特定布局或打印需求。這時可以使用“列/行寬”選項手動輸入所需的列/行寬數(shù)值。
說說做做
如果有些單元格的內(nèi)容特別多，如何讓這些內(nèi)容自動換行
自動換行：
可以通過以下步驟啟用單元格的自動換行功能：
選中一個或多個需要自動換行的單元格。
在Excel的“開始”選項卡中，找到“對齊”組。
點擊“換行”按鈕（通常顯示為一個有箭頭的“換行”圖標），即可啟用自動換行功能。
數(shù)字化學習
通過網(wǎng)上學習，結(jié)合過去使用電子表格軟件或文字處理軟件的經(jīng)驗，了解并總結(jié)表格的常用修飾、美化方法。
數(shù)字化學習
使用電子表格軟件或文字處理軟件的經(jīng)驗，了解并總結(jié)表格的常用修飾、美化方法。
常用修飾、美化的方法有：字體和顏色、邊框和線條、合并和拆分單元格、對齊和間距、數(shù)據(jù)格式化、插入圖表、添加注釋和圖標等。
這些方法可以美化和提升表格的可讀性，使其更具吸引力和專業(yè)性。根據(jù)需要，可以根據(jù)具體情況選擇適合的修飾方法來優(yōu)化表格。
知識鏈接
電子表格的格式套用
電子表格軟件一般提供了一些設(shè)計好的表格樣式，可以在選中單元格后，利用“開始”功能區(qū)中的“套用表格格式”下拉菜單，選擇一種合適的格式套用快速地美化表格，如圖1-1-18所示。
圖1-1-18 套用表格格式
五、知識拓展
知識拓展
電子表格格式的套用
知識拓展
2、數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)是什么？
（1）數(shù)據(jù)收集：確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性，選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法。
（2）數(shù)據(jù)存儲：建立合適的數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)可靠性和安全性。
（3）數(shù)據(jù)處理：對數(shù)據(jù)進行清洗、轉(zhuǎn)換和整合，以便進行分析和應(yīng)用。
知識拓展
3、數(shù)據(jù)管理對生活有什么影響？
（1）決策支持：通過數(shù)據(jù)管理，個人和組織能夠做出更明智的決策，基于數(shù)據(jù)分析來指導行動。
（2）效率提升：合理的數(shù)據(jù)管理能夠提高工作效率，減少重復勞動和錯誤。
（3）創(chuàng)新推動：通過對數(shù)據(jù)的分析和挖掘，可以發(fā)現(xiàn)新的趨勢、機會和解決方案，推動創(chuàng)新發(fā)展。
知識拓展
4、如何更好地學好數(shù)據(jù)管理？
（1）學習基礎(chǔ)知識：建立對數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)概念的理解，包括數(shù)據(jù)收集、存儲、處理和分析等方面。
（2）實踐和項目：通過實際項目和練習，將理論知識應(yīng)用到實際情境中，加深理解。
（3）使用工具：熟練掌握數(shù)據(jù)管理工具如Excel、數(shù)據(jù)庫軟件等，以及數(shù)據(jù)分析工具如Python、R等。
六、課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
通過了解身邊管理設(shè)備課程，我們了解了如何用excel做管理，包括對數(shù)據(jù)的基本認識，學會了收集、呈現(xiàn)、分析和解釋數(shù)據(jù)。知道了數(shù)據(jù)可以通過表格、圖表等形式進行呈現(xiàn)。希望在后面的學習中可以更好地提升自己。
板書設(shè)計
了解身邊的數(shù)據(jù)管理
一、認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理
二、用分類文件夾管理文件
三、備份重要文件
四、用電子表格管理數(shù)據(jù)
課后作業(yè)
1、使用電子表格處理本班學生數(shù)據(jù)。
2、使用電子表格處理學校老師數(shù)據(jù)。
3、上網(wǎng)了解如何學好電子表格處理數(shù)據(jù)。
謝謝
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信息技術(shù) 活動1 了解身邊的數(shù)據(jù)管理
課題 了解身邊的數(shù)據(jù)管理 單元 第一單元 學科 信息技術(shù) 年級 八年級
教材分析 《了解身邊的數(shù)據(jù)管理》該課時教材編排了“認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理-用分類文件夾管理文件-備份重要文件-用電子表格管理數(shù)據(jù)”的系列學習活動，旨在讓學生體驗選擇恰當?shù)姆椒▽€人數(shù)據(jù)進行有效管理，簡單了解數(shù)據(jù)管理的一些方法。教材編排合理，教學環(huán)節(jié)注重實踐與理論相結(jié)合，教材內(nèi)容貼近學生生活實際，符合八年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠理解數(shù)據(jù)管理的重要性和價值，認識到數(shù)據(jù)管理對決策和問題解決的關(guān)鍵性。2、計算思維：能夠理解數(shù)據(jù)管理算法設(shè)計和優(yōu)化的重要性，培養(yǎng)算法思維和創(chuàng)新能力。3、數(shù)字化學習與創(chuàng)新：能夠利用數(shù)字工具和資源進行數(shù)據(jù)管理，提高自主學習能力。4、信息社會責任：能夠理解數(shù)據(jù)管理使用的合法性和道德性，掌握數(shù)據(jù)管理倫理意識和社會責任感。
重點 一、用分類文件夾管理文件二、用電子表格管理數(shù)據(jù)
難點 1、用電子表格管理數(shù)據(jù)
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 播放視頻：數(shù)據(jù)對我們究竟有多重要？數(shù)據(jù)管理無處不在，我們的生活和學習離不開它。例如，管好各科的成績數(shù)據(jù)、整理作業(yè)和試卷中的錯題，可以更好地了解自己的學習情況;積累歷年的體檢和鍛煉數(shù)據(jù)，以便結(jié)合自己的生長發(fā)育情況來調(diào)整個人鍛煉方案……利用計算機管理數(shù)據(jù)，可以提高效率，充分有效地發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。在本活動中，我們將嘗試選擇恰當?shù)姆椒▽€人數(shù)據(jù)進行有效管理，簡單了解數(shù)據(jù)管理的一些方法 觀看視頻，和同學之間相互討論生活中的數(shù)據(jù)管理。 幫助學生理解數(shù)據(jù)管理概念，打開課堂。
講授新課 一 、認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理1.找一找自己的個人數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)是描述事物的符號記錄，是信息的載體。找一找，如果要向他人描述自己，可以使用哪些數(shù)據(jù) 這些數(shù)據(jù)分別可以告訴大家什么信息 這些被記錄下來用來描述自己的文本、圖像和視頻都屬于數(shù)據(jù)。在計算機中，數(shù)據(jù)是計算機能夠識別、存儲、加工的對象。說說做做很多人認為，數(shù)據(jù)就是數(shù)字或者數(shù)據(jù)必須是由數(shù)字構(gòu)成的。你同意這種觀點嗎 為什么 2.了解無處不在的數(shù)據(jù)管理以小組為單位，每組選擇生活中的一個場景進行討論交流其中有哪些數(shù)據(jù)、這些數(shù)據(jù)的作用分別是什么、這些數(shù)據(jù)是手工管理還是應(yīng)用了計算機管理。醫(yī)院里的數(shù)據(jù):病歷、檢驗單、影像記錄等，記錄病人的病情和就診情況……書店里的數(shù)據(jù): 圖書數(shù)據(jù)、訂單數(shù)據(jù)等,記錄圖書的銷售情況….數(shù)字化學習訪問一個網(wǎng)上書店或一個車站、影院的購票平臺，了解它向用戶提供了哪些數(shù)據(jù)和服務(wù)。總結(jié)各組的交流不難發(fā)現(xiàn)，生活中各個領(lǐng)域都離不開數(shù)據(jù)，且大多是使用計算機技術(shù)來管理數(shù)據(jù)的。現(xiàn)今，人們利用計算機硬件和軟件技術(shù)對數(shù)據(jù)進行有效的收集、存儲、處理和應(yīng)用，其目的是充分有效地發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。例如，利用購票平臺或 App，售票部門有效地管理車票、用戶、訂單等數(shù)據(jù)，開展車票的網(wǎng)上銷售等工作:用戶每購買一張車票，計算機就增加一條該用戶購買車票的數(shù)據(jù)，并更新余票數(shù)據(jù)。又如，銀行利用聯(lián)網(wǎng)的營業(yè)網(wǎng)點、ATM 機或網(wǎng)上銀行，有效地管理賬戶的收入和支出等數(shù)據(jù)，開展存取款、賬戶查詢等工作;用戶每存取一次錢款，計算機就更新一次該用戶的賬戶數(shù)據(jù)……這些業(yè)務(wù)處理的過程都是計算機記錄、保存或查詢數(shù)據(jù)的過程，數(shù)據(jù)管理無處不在。說說做做以小組為單位，調(diào)查學校哪些部門是采用手工方式管理數(shù)據(jù)的，哪些部門應(yīng)用了計算機來管理數(shù)據(jù)，比較這些部門的工作所涉及數(shù)據(jù)的規(guī)模和使用效率。知識鏈接數(shù)據(jù)管理技術(shù)最早的數(shù)據(jù)管理采用的是手工管理方式。例如，圖書館通過手工登記圖書編借書證號、圖書借還日期等來實現(xiàn)圖書管理;財務(wù)部門通過手工記賬、算賬和保管賬冊的方法實現(xiàn)財務(wù)管理。計算機的發(fā)展為科學地進行數(shù)據(jù)管理提供了先進的技術(shù)和手段?，F(xiàn)今，“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”一詞已經(jīng)泛指應(yīng)用了計算機技術(shù)的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)過以下幾個階段。1.人工管理階段20世紀50年代中期以前計算機剛出現(xiàn)時數(shù)據(jù)的編排和存取全部由程序員完成，這一階段稱為人工管理階段。2.文件系統(tǒng)人工管理階段之后，數(shù)據(jù)管理進入文件系統(tǒng)階段，即把計算機中的數(shù)據(jù)組織成相互獨立的被命名的數(shù)據(jù)文件，并按文件的名字進行訪問，對文件中的記錄進行存取。今天一些單位和個人仍在使用文件系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理。3.數(shù)據(jù)庫階段20世紀60年代后期以來，隨著計算機的發(fā)展與應(yīng)用，數(shù)據(jù)量急劇增長。為了科學地組織和存儲數(shù)據(jù)，高效地獲取和處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫技術(shù)迅速發(fā)展起來，并廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域。4.大數(shù)據(jù)新階段21世紀初期以來，隨著移動通信、大數(shù)據(jù)和云計算等技術(shù)的革新，數(shù)據(jù)總量和處理速度得以迅猛發(fā)展，數(shù)據(jù)的重要性日益突出，甚至被認為具有重要的戰(zhàn)略地位，數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展進入了新的階段。(數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)的學習將在后續(xù)單元開展。)二 、用分類文件夾管理文件利用資源管理器，建立“個人資料”文件夾及分類子文件夾，分類管理計算機或手機中的照片、視頻、文檔、聲音等個人文件，并選用合適的信息技術(shù)工具繪制“個人資料”文件夾的樹形結(jié)構(gòu)。數(shù)字化學習開展網(wǎng)上學習，了解并交流將手機中的照片、視頻、錄音等導入計算機的方法文件的分類方法很多,不妨參考生活中的各種分類方法,如圖書的分類、家庭賬單的分類。說說做做交流各自選用的文件分類方法。閱讀“知識鏈接”，嘗試寫出某個文件或文件夾的絕對路徑。閱讀“知識鏈接”，說說生活中或計算機應(yīng)用中還有哪些樹形結(jié)構(gòu)。知識鏈接個人計算機中文件的路徑 用戶在個人計算機的磁盤上尋找文件時，所歷經(jīng)的文件夾線路叫路徑。路徑分為絕對路徑和相對路徑。絕對路徑是從盤符開始的路徑。相對路徑是從當前文件夾開始的路徑。選中某個文件或文件夾，單擊鼠標右鍵，在彈出的“屬性”窗口中可以查看其位置，并據(jù)此確定其路徑。如圖1-1-9所示，圖片文件“2022 元旦出游 1.jpg”的絕對路徑為“F:\個人資料\照片\個人照片\2022 元旦出游1.jpg”。若當前文件夾為F盤的“個人資料”文件夾，則文件“2022元旦出游1.ipg”的相對路徑為“\照片\個人照片\2022 元旦出游1.jpg”，其中的“”表示當前路徑，在通常情況下可以省略，即相對路徑為“照片\個人照片 \2022 元旦出游 1.jpg”樹狀結(jié)構(gòu)樹形結(jié)構(gòu)在生活中隨處可見，如文件或檔案的存放結(jié)構(gòu)、公司或?qū)W校的組織結(jié)構(gòu)等。如圖1-1-10所示，在檔案管理中，檔案存放在抽屜里，然后存在某個柜子中，柜子在某個房間中。在計算機中，樹形結(jié)構(gòu)的使用也有很多，除了操作系統(tǒng)中的目錄結(jié)構(gòu)，還有應(yīng)用軟件中的菜單、樹形結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站等。三 、備份重要文件選擇一種或幾種恰當?shù)姆椒▊浞葑约褐匾奈募苊鈹?shù)據(jù)丟失。說說做做個人手機中哪些數(shù)據(jù)需要備份 分別可以采取哪些方法 某同學將自己的照片文件備份到學校的公用計算機中，這種做法是否妥當 為什么 四、用電子表格管理數(shù)據(jù)1.設(shè)計、制作個人健康電子表格用電子表格管理數(shù)據(jù)是一種常見的數(shù)據(jù)管理方法。電子表格中的數(shù)據(jù)是根據(jù)一定的邏輯關(guān)系，按行和列的方式組織起來的。其中，存放欄目名稱的行稱為表頭，行與列相交的格子稱為單元格。分析自己手頭的個人健康數(shù)據(jù)，設(shè)計一張或多張表格，再選擇一種電子表格軟件新建一張或多張工作表，輸入數(shù)據(jù)。輸入數(shù)據(jù)前，注意設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)格式。例如，身高數(shù)據(jù)單元格的數(shù)據(jù)格式設(shè)置如下:(1)拖曳鼠標，選中身高這一列的單元格(表頭除外)，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置單元格格式”命令，如圖1-1-14 所示(2)在“設(shè)置單元格格式”對話框中,在“數(shù)字”標簽的“分類”框中選擇“數(shù)值”將小數(shù)位數(shù)設(shè)為“2”，單擊“確定”按鈕。設(shè)置單元格的數(shù)據(jù)格式時，可以利用電子表格軟件的選擇操作，選定同一類型的多個單元格、行或列。說說做做如何將“2022年9月”改為“202209”的格式 這類數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型是否適合設(shè)置為文本型 為什么 有人認為，電子表格軟件只適合輸入數(shù)字，用來完成數(shù)字的計算。你同意這種觀點嗎 你設(shè)計的個人健康電子表格中包含哪些數(shù)據(jù) 除了個人健康數(shù)據(jù)。你認為還有哪些個人數(shù)據(jù)適合用電子表格管理 知識鏈接表格的設(shè)計生活中，人們會用各種表格來整理數(shù)據(jù)，如校園中經(jīng)常用到的課程表、期末各科成績表、考勤表等。在設(shè)計表格時，人們會很自然地按照數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系規(guī)劃出表格的欄目例如,為了整理班級學生的身高、體重數(shù)據(jù),一般會將學號、姓名、性別、出生年月身高、體重等數(shù)據(jù)欄目名稱橫向排列成一行，放在第一行作為表頭，數(shù)據(jù)從第一行開始依次向下存放于相應(yīng)的欄目，即形成一張班級身高體重表(表1-1-1)按照上面例子來設(shè)計，一個學生的所有數(shù)據(jù)占一行，能否將表設(shè)計為一個學生的數(shù)據(jù)占一列呢 在設(shè)計如下的初二年級各班文明評比表時，人們?yōu)槭裁赐鶗x擇表 1-1-2 而不是表 1-1-3 呢 其實設(shè)計班級身高體重表和初二年級各班文明評比表1時，都采用了一種關(guān)系型數(shù)據(jù)模型。在這種模型中，每一行表示某個對象的一條記錄，如一個學生的所有相關(guān)信息、一個班級的所有文明評分。每一列對應(yīng)一個字段，表示這個學生或這個班級的某種屬性，如學生的姓名、班級的上學期文明評分。采用這種模型數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系比較清晰，也便于后期的數(shù)據(jù)計算和分析。工作簿和工作表觀察圖 1-1-15 可以發(fā)現(xiàn)，該電子表格文件由三張工作表組成，包括“個人身高體重表”“個人體質(zhì)測試數(shù)據(jù)”“個人視力表”。不同的工作表通過工作表標簽來標識，工作表標簽以按鈕形式顯示在表格編輯窗口的底部，單擊工作表標簽即可進入相應(yīng)的工作表編輯窗口。在電子表格軟件中，一個電子表格文件稱為一個工作簿。一個工作簿可包含多張工作表。如圖 1-1-15 所示，工作簿類似人們平時使用的活頁本，而工作表的功能與活頁紙相同。數(shù)據(jù)的類型與單元格的數(shù)據(jù)格式 電子表格中的數(shù)據(jù)一般分為兩種類型:數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)。不同的數(shù)據(jù)類型在輸入時遵循不同的規(guī)則。數(shù)值型數(shù)據(jù)包括數(shù)值、公式和函數(shù)、日期和時間等，它們可以參與計算。例如在數(shù)學計算中所用的數(shù)值“108”“26.5”“-87829”;表示貨幣的“ 55.86“$10”;表示日期和時間的“2022/12/19”“10:30”文本型數(shù)據(jù)包括漢字、字母、數(shù)字及其他字符，如“年齡”“DATE”“第三中學”“A001”。除了數(shù)值型數(shù)據(jù)以外，其他形式的數(shù)據(jù)都可歸為文本型數(shù)據(jù)有一類數(shù)據(jù)形式上表現(xiàn)為純數(shù)字，但實質(zhì)上卻是不參與計算的文本型數(shù)據(jù)，如電話號碼、身份證號碼以及諸如“001”“002”等一般用作序號的數(shù)據(jù)。輸入這類表現(xiàn)為數(shù)字形式的文本型數(shù)據(jù)時，要先輸入英文“”，然后再輸入數(shù)字，或者先將單元格的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為“文本”。在默認情況下，單元格的數(shù)據(jù)格式為“常規(guī)”。軟件會自動刪除數(shù)字開頭和末尾處被認為無用的0。要想保留數(shù)字開頭的0，可將其作為文本型數(shù)據(jù)輸入;要想保留數(shù)字末尾被認為無用的0，可將單元格的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為“數(shù)值”，并設(shè)定要保留的小數(shù)位數(shù).。選定操作對單元格進行操作，首先要進行選定操作。電子表格軟件中常見的選定操作有以下一些。1.選定當前單元格將鼠標指針移動到某個單元格上，單擊鼠標左鍵，該單元格即被選中，成為當前單元格。2.選定單元格區(qū)域?qū)⑹髽酥羔樢苿拥接x定區(qū)域的第一個單元格上，按住鼠標左鍵不放，向某個方向拖動鼠標，到達選定區(qū)域的結(jié)束位置時，放開鼠標左鍵。單擊第一個單元格后，按住鍵不放，再單擊下一個單元格，也可選定這兩個單元格之間的區(qū)域。若要選定兩個以上不相連的單元格區(qū)域，可在選中第一個單元格區(qū)域后，按住鍵不放，再選中另一個區(qū)域。3.選定整行、整列(1)選定整行單擊工作表左側(cè)某行的行號，即可選中相應(yīng)的行。(2)選定整列。單擊工作表上方某列的列標，即可選中相應(yīng)的列。(3)選定多行或多列。在某個行號(或列標)按鈕上按住鼠標左鍵不放，沿著行號(或列標)縱向(或橫向)拖動鼠標，即可選中連續(xù)的行或列。選定某行或某列后，按住鍵不放，再選定另一行或另一列，也可選中連續(xù)的行或列。若要選定不連續(xù)的多行或多列，可在第一次選中后，按住鍵不放，再選中其他的行或列。4.選定整個工作表單擊工作表左上角行號與列標相交處的灰色按鈕，即可選中整張工作表，5.取消選擇在選中區(qū)域以外的任意單元格上單擊鼠標左鍵，即可取消原有的選擇。2.美化個人健康電子表格檢查數(shù)據(jù)輸入無誤后對表格進行基本的編輯和修飾，如添加標題、設(shè)置列寬、對齊等讓表格更整齊美觀，便于閱讀。例如，添加標題的方法如下:(1)選定表頭這一行，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入”，在其上方插入一行。(2)在插入的空白行的一個單元格(如B1)中輸入標題，并選定三個單元格(A1.第一單元 管好個人和班級數(shù)據(jù)數(shù)字化學習通過網(wǎng)上學習，結(jié)合過去使用電子表格軟件或文字處理軟件的經(jīng)驗，了解并總結(jié)表格的常用修飾、美化方法。B1、C1)，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置單元格格式”命令。(3)在彈出的“設(shè)置單元格格式”對話框中選擇“對齊”標簽，再在“水平對齊下拉列表中選擇“居中”,并勾選“合并單元格”,單擊“確定”按鈕,即合并三個單元格,如圖 1-1-17 所示除了利用“設(shè)置單元格格式”對話框來設(shè)置常用的單元格格式,如字體、字號、對齊方式,也可以利用格式工具欄中的相關(guān)按鈕進行設(shè)置。說說做做如何設(shè)置適合的列寬和行高 有哪些方法 分別適用什么情況 如果有些單元格的內(nèi)容特別多，如何讓這些內(nèi)容自動換行 數(shù)字化學習通過網(wǎng)上學習，結(jié)合過去使用電子表格軟件或文字處理軟件的經(jīng)驗，了解并總結(jié)表格的常用修飾、美化方法。知識鏈接電子表格的格式套用電子表格軟件一般提供了一些設(shè)計好的表格樣式，可以在選中單元格后，利用“開始”功能區(qū)中的“套用表格格式”下拉菜單，選擇一種合適的格式套用快速地美化表格，如圖1-1-18所示。 五 、知識拓展 1、電子表格格式的套用。2、數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)是什么？3、數(shù)據(jù)管理對生活有什么影響？4、如何更好地學好數(shù)據(jù)管理？ 學生之間互相討論在我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾卫斫鈹?shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理. 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解計算機的文件夾管理功能學生通過觀看課件和聽老師講解，了解計算機的備份文件功能 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解計算機的電子表格功能學習拓展延伸 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。 通過邊看邊聽，促進學生增進對文件夾管理文件的了解或理解，，提升學生管理文件夾的能力。學生通過邊看邊聽的形式了解計算機的備份文件 學生通過邊看邊聽的形式了解計算機的電子表格拓寬知識面。
布置作業(yè) 1、使用電子表格處理本班學生數(shù)據(jù)。2、使用電子表格處理學校老師數(shù)據(jù)。3、上網(wǎng)了解如何學好電子表格處理數(shù)據(jù)。 完成作業(yè) 培養(yǎng)學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結(jié) 通過了解身邊管理設(shè)備課程，我們了解了如何用excel做管理，包括對數(shù)據(jù)的基本認識，學會了收集、呈現(xiàn)、分析和解釋數(shù)據(jù)。知道了數(shù)據(jù)可以通過表格、圖表等形式進行呈現(xiàn)。希望在后面的學習中可以更好地提升自己。 分組總結(jié)歸納 鍛煉學生的總結(jié)能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、認識數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理二、用分類文件夾管理文件三、備份重要文件四、用電子表格管理數(shù)據(jù) 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內(nèi)容及重點和難點
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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