資源簡介

(共55張PPT)
《活動1 探訪校園網絡》
滬科版信息技術
八年級
內容總覽
目錄
新知導入
03
教學目標
01
09
板書設計
知識拓展
07
05
學習活動導覽
02
參觀校園網絡中心
04
了解網絡的基本
構成
05
探索互聯網的發展與未來
06
課堂總結
08
教學目標
1、信息意識：能夠了解校園網絡的重要性和作用，培養信息安全和隱私保護意識，正確使用和分享信息資源。
2、計算思維：能夠利用校園網絡計算思維解決實際問題，增強邏輯思維和問題解決能力，能夠運用計算思維解決復雜問題。
3、數字化學習與創新：能夠利用校園網絡工具和資源進行學習和創新，促進自主學習和創造力。
4、信息社會責任：能夠增強校園網絡信息社會的責任意識，培養信息倫理和社會價值觀。
學習活動導覽
2探究網絡的秘密
漫游神奇的網絡世界
1探訪校園網絡
了解接入因特網的常用方式
了解網絡協議
認識云計算
參觀校園網絡中心
了解網絡的基本構成
探訪互聯網的發展與
未來
3設計家庭網絡
分析家庭對網絡的需求
繪制家庭網絡的結構圖
設計家庭網絡的布局
新知導入
“越過長城，走向世界”，自從 1987年北京向海外發出第一封電子郵件后，互聯網悄然進入中國。最初人們利用網絡僅僅瀏覽信息、收發電子郵件，現在可以利用網絡學習、辦公和娛樂。網絡已經進入尋常百姓家，成為如同空氣、水、電一樣的生活必需品。
在本活動中，我們將一起參觀校園網絡中心，了解網絡的基本類型及組成，認識構建網絡的硬件設備及作用，了解互聯網的發展與未來。
新知講解
探訪校園網絡
一、參觀校園網絡中心
新知講解
校園網的結構通常如圖3-1-1所示，校園內的各種計算機通過交換機、路由器接入互聯網。
圖 3-1-1 校園網網絡結構示意圖
說說做做
在教師的帶領下參觀學校的網絡中心，對照圖 3-1-1，了解路由器、交換機及服務器的作用，并畫出自己學校的網絡結構示意圖。
路由器：
路由器用于提供網絡訪問和數據傳輸功能。
交換機：
交換機通常用于實現內部局域網的數據交換。
服務器：
服務器可以用作數據存儲設備，存儲文件、數據庫、應用程序和其他信息。
新知講解
交換機主要用于提供更多的接入點或通過連接的其他交換機，使得源設備與目的設備之間實現相互通信。如圖3-1-2 中的交換機提供了幾十個接入點
圖 3-1-2 交換機
新知講解
如圖3-1-3所示的路由器是一種連接多個網絡的連接設備，能夠實現不同網絡間的互聯互通，如把校園網連接到互聯網上。
圖 3-1-3 有線路由器
新知講解
網絡是利用通信設備和線路(有線和無線)，將地理上分散分布的，具有獨立功能的多臺計算機或移動終端相互連接，利用網絡軟件實現網絡中資源共享和信息傳遞的系統。
新知講解
路由器分為有線路由器和無線路由器，其中無線路由器除了具備一般路由器的功能外，還可以發射并接收無線信號。通過無線路由器，可以將網絡運營商的有線網絡轉換成無線網絡，供無線設備使用。
新知講解
在圖3-1-1中，教學樓、行政樓的計算機和網絡中心的服務器相互連接，構成了一個校園網，支撐起教學、管理和信息服務等功能。校園網是一個局域網(LocalAreaNetwork,LAN)，它的覆蓋范圍通常在幾千米以內，比局域網范圍更大的網絡有城域網(Metropolitan Area Network,MAN)和廣域網(Wide AreaNetwork,WAN)。廣域網通常連接多個城市和國家，因特網是最大的廣域網。它們三者的關系如圖 3-1-4所示。
圖 3-1-4 局域網、城域網和廣域網
知識鏈接
計算機網絡的分類
按照傳輸介質來劃分，計算機網絡可分為有線網絡和無線網絡;根據網絡覆蓋范圍和計算機之間互聯的距離，計算機網絡分成局域網、城域網和廣域網
知識鏈接
計算機網絡的分類
二、了解網絡的基本構成
新知講解
在參觀校園網的過程中，我們了解了支持校園網運行的各種網絡硬件，如路由器、交換機、網線等，這些只是計算機網絡的一個組成部分。計算機網絡由計算機設備、傳輸介質和相關連接設備及網絡協議三個要素構成。
新知講解
(1)計算機設備計算機設備是指計算機網絡中位于不同地理位置具有獨立功能的計算機。在圖3-1-1的校園網中，計算機設備包括了計算機教室和行政辦公樓的計算機及網絡中心的服務器等。其中，服務器是提供某種服務功能的計算機，如校園中的資源服務器，可為在校師生提供教學相關資源。
圖3-1-1
新知講解
(2)傳輸介質和相關連接設備傳輸介質分為有線和無線兩大類。有線類傳輸介質有雙絞線(圖3-1-6)、同軸電纜(圖 3-1-7)和光纖(圖3-1-8)等。
連接設備是把網絡中的傳輸介質連接起來的各種設備的總稱，這些設備包括交換機、路由器等。
圖3-1-6 雙絞線
圖 3-1-7 同軸電纜
圖3-1-8 光纖
知識鏈接
無 線 傳 輸無線傳輸是指利用無線電波將數據從一個設備傳輸到另一個設備。一般無線傳輸既包括遠距離的移動通信網絡，也包括采用紅外線技術和射頻技術(采用高頻無線電波)等實現的近距離無線傳輸。通常說的5G(第五代移動通信技術)、藍牙、Wi-Fi、RFID 等都屬于無線傳輸。
說說做做
(1)拆開網線的一端，觀察網線內部的組成，說說網線內部的特點
網線內部的特點包括多根導線、絕緣層保護、絞合設計、外護套保護和插頭連接等。這些設計都旨在確保數據傳輸的穩定性、速度和可靠性，同時保護網線不受外部環境的影響。
說說做做
(2)在教師的指導下，利用網絡中心的檢測設備測試一段網絡線路的連通性。
啟動測試儀，執行連通性測試。測試儀會發送信號并檢測信號的返回，從而判斷線路是否正常。
測試儀通常會顯示測試結果，包括線路的連通性、電纜長度、可能的故障等消息。
根據測試儀的顯示結果，您可以分析線路的連通性情況。如果測試結果顯示線路有問題，您可以進一步排查可能的故障點。
說說做做
(3)調查你所在學校網絡中心的設備，填寫下列表格。
名稱 所屬類別 作用
網絡適配器 網卡 實現與局域網傳輸介質之間
中繼器 REPEATER 網絡物理層上面的連接設備
交換機 Switch 用于電（光）信號轉發的網絡設備
路由器 Router 連接因特網中各局域網的設備
說說做做
(4)調查你所在學校的網絡中心，查看網絡連接中用到的傳輸介質。了解它們的主要特點，填寫下列表格。
編號 名稱 特點
1 雙絞線 易于安裝、成本較低、抗干擾能力強
2 光纖 高速傳輸、抗干擾性強、適用于長距離傳輸、輕量級
3 Wi-Fi 便捷、靈活、適用于移動設備、信號覆蓋范圍廣
4 藍牙 低功耗、適用于短距離通信、便攜
新知講解
(3)網絡協議
網絡協議是網絡設備(計算機、服務器、交換機、路由器等)之間通信規則的集合,它規定了通信時信息必須采用的格式及其意義。例如TCP/IP協議(見P81)，它是因特網最基本的協議。有了網絡協議，不同計算機之間，不同網絡之間才能實現相互通信。
新知講解
網絡協議
三、探索互聯網的發展與未來
新知講解
互聯網的發展可以追溯到第一臺計算機的誕生。 1946年，世界上第一臺可編程的電子計算機問世，當時的計算機主要用于軍事目的。20世紀60年代，美國國防部高級研究計劃署(ARPA)開始進行計算機聯網的研究，建立了一個名為ARPA的網絡ARPANet。該網絡致力于將軍用的計算機連接起來，進行數據共享。經過不懈努力，研究人員開發出TCP/IP協議，使得所有采用TCPIP協議的計算機都可以接入ARPANet進行相互通信。該網絡后來被認定為互聯網的雛形。
1.了解互聯網的發展歷史
新知講解
20世紀80年代，美國國家科學基金會(NSF)建立的NSFNet逐漸替代了ARPANet的骨干網地位。NSFNet是支持科研和教育的全國性的計算機網絡，可以同其他網絡進行連接。它的開放性使網絡全民化得以實現。20世紀90年代初，商業機構開始進入互聯網，使互聯網開始了商業化的新進程。商業化也成為互聯網發展的強大推動力。1994年3月，我國的計算機網絡正式接入了互聯網。
新知講解
互聯網誕生
開發并使用了
TCP/IP協議
20世紀
90年代
NSFNet建立
互聯網向全社會開放，實現網絡全民化
商業機構進入互聯網
互聯網開始蓬勃發展
20世紀
60年代
20世紀
80年代
數字化學習
通過網絡檢索資料，了解互聯網在中國的發展歷程。
數字化學習
1994-2000年 從四大門戶到搜索；
2001-2009年 從搜索到社交化網絡；
2010-2018年 移動互聯網和自媒體。
新知講解
中國網絡的發展歷程
新知講解
近年來，隨著技術的快速進步，互聯網的發展呈現出以下四個方面的變化:一是信息形態方面，信息傳播形式從以文字為主，向圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體形態轉變;是應用領域方面，從以信息傳播、娛樂消費為主，向商務服務領域延伸;三是服務模式方面，從提供信息服務向提供平臺服務延伸:四是傳播手段，從桌面互聯網向移動互聯網延伸，手機上網成為主流。
說說做做
1.互聯網發展經歷了哪些具體階段 根據搜索到的信息，制作互聯網發展大事件的時間軸。
起源階段：20世紀60年代至70年代初
1969年：ARPANET建立，被認為是互聯網的雛形。
商業化和普及階段：1980年代至1990年代初
1983年：TCP/IP協議正式成為互聯網的標準。
爆發式增長階段：1990年代中期至今
2000年：互聯網泡沫破裂，但互聯網的基礎設施和技術持續發展。
說說做做
2.互聯網發展至今，對人類的生活產生了怎樣的影響 嘗試從衣、食、住行四個方面進行描述。
衣：電子商務的興起使得購物變得更加便利。
食：互聯網為食品行業帶來了巨大的改變。
住：房地產行業也受益于互聯網的發展。
行：交通出行領域也受到了互聯網的深刻影響。
新知講解
未來，在日新月異的新技術推動下，互聯網的發展將呈現以下的趨勢。
(1)互聯網發展從“人人互聯”向“萬物互聯”轉變。目前，全球移動互聯網用戶超過 20億人，全球消費者與服務已被廣泛連接，聚焦“萬物互聯”的物聯網將成為未來產業發展的主要方向。這使得任何人或物在任何時間、地點都可以接入互聯網，聯網的便捷性和聯網方式的多樣性將得到極大提升。
2.展望互聯網的發展趨勢
新知講解
物聯網( IoT,Intermet of Things )即“萬物相連的互聯網”，是在互聯網的基礎上延伸和擴展的網絡。它將各種信息傳感設備與互聯網結合起來形成一個巨大的網絡，實現在任何時間、地點，人、機、物的互聯互通。
新知講解
什么是物聯網
新知講解
(2)智能服務成為互聯網未來發展的核心要義。基于機器學習技術的快速進步，互聯網將憑借不斷接近人類智慧的人工智能，為全體互聯網用戶提供個性化、精準化、智能化的服務，從而大幅提升服務體驗。
新知講解
(3)互聯網加速邁入智能融合新時代。精準滿足真實世界中真實個體的需求、實現虛擬與現實無縫融合的智能化服務--虛擬現實，成為互聯網新的基礎業務。具備全維感知、自然交互、智能服務等特征的“新型智能硬件”與具備自然交互、融合線下、智能服務等特征的“智能互聯網+”相互融合，深刻變革眾多傳統行業，催生出系列創新服務業態。
新知講解
虛擬現實(VR，VirtualReality)是虛擬和現實相互結合的，一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統。它的原理是利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中。
新知講解
1、虛擬現實
說說做做
隨著互聯網技術的發展，全球彌漫著一種對新技術的擔心。擔心機器會搶走人們的工作機會，例如無人駕駛汽車的出現，將導致司機失業;智能客服將逐步取代人類客服等。結合你了解的知識，談談你對這個問題的看法，思考我們應該如何擁抱未來科技，創造更加美好的生活。
創新與合作：在面對新技術時，創新和合作是關鍵。人類可以利用新技術創造更多價值，而不是被取代。
自動化取代人力：新技術也會創造出新的工作機會，比如無人駕駛汽車的維護和監控等領域可能會出現新的就業機會。
教育與轉型：面對科技發展帶來的挑戰，重要的是教育和轉型。
創新與合作：在面對新技術時，創新和合作是關鍵。
四、知識拓展
知識拓展
什么是校園網絡
知識拓展
2、校園網絡的選擇基礎是什么？
（1）帶寬和可靠性：校園網絡需要足夠的帶寬來支持學生、教職員工和管理人員的日常網絡使用，同時也需要保證網絡的可靠性，確保網絡連接穩定。
（2）安全性：網絡安全是至關重要的，特別是對于學校的敏感數據和個人隱私。
（3）成本效益：校園網絡的建設和維護成本需要在可控范圍內，并且需要考慮到長期的成本效益。
知識拓展
3、校園網絡對生活有什么影響？
（1）學習和教育：校園網絡為學生提供了豐富的學習資源和在線課程，使得學習更加便利和多樣化。教師可以利用網絡資源進行教學輔助和課程管理。
（2）辦公和工作：教職員工可以通過校園網絡進行辦公工作，包括教學資源的共享和管理，以及學術研究和科研合作工具的應用。
（3）信息獲取：校園網絡擴大了信息獲取的范圍，促進了教學和科研的創新，為學術交流和合作提供了便利條件
知識拓展
4、如何更好地學好校園網絡？
（1）學習網絡基礎知識：包括網絡的基本原理、結構和常見問題的解決方法，這有助于學生更好地理解校園網絡的運作機制。
（2）提高網絡安全意識：學習如何保護個人隱私和信息安全，避免網絡詐騙和惡意攻擊，可以通過參加網絡安全課程或研討會來提升安全意識。
（3）學習網絡管理技能：包括管理個人設備的網絡設置和優化網絡連接，學習如何管理個人設備的網絡設置，以及如何優化網絡連接，提高網絡使用效率。
五、課堂總結
課堂總結
通過本次課程，我們了解了校園網絡，包括局域網、城域網和萬維網。學習了校園網絡支持遠程教學和在線課程，使得學生可以在任何時間、任何地點通過網絡參與課堂學習，提高了學習的靈活性和便利性。
板書設計
探訪校園網絡
一、參觀校園網絡
二、了解網絡的基本結構
三、探索互聯網的發展與
未來未來
課后作業
1、上網了解校園網絡選購基礎
2、上網了解有哪些好用的校園網絡設備
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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信息技術 活動1 探訪校園網絡
課題 探訪校園網絡 單元 第三單元 學科 信息技術 年級 八年級
教材分析 《探訪校園網絡》該課時教材編排了“參觀校園網絡-了解網絡的基本結構-探索互聯網的發展與未來”的系列學習活動，旨在讓學生探訪網絡的方法,了解操作系統的主要功能和常見軟件的基本用途，掌握維護計算機軟硬件的基本方法。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合八年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠了解校園網絡的重要性和作用，培養信息安全和隱私保護意識，正確使用和分享信息資源。 2、計算思維：能夠利用校園網絡計算思維解決實際問題，增強邏輯思維和問題解決能力，能夠運用計算思維解決復雜問題。3、數字化學習與創新：能夠利用校園網絡工具和資源進行學習和創新，促進自主學習和創造力。4、信息社會責任：能夠增強校園網絡信息社會的責任意識，培養信息倫理和社會價值觀。
重點 一、參觀校園網絡中心二、了解網絡的基本構成三、探索互聯網的發展與未來
難點 二、了解網絡的基本構成
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 隨著信息技術的發展，以互聯網為代表的信息高速公路給人們的工作、生活、學習帶來了廣泛的影響。利用互聯網人們可以快速地檢索學習資料，進行實時通信。本單元我們將一起漫游網絡世界，了解網絡的基本組成及類型，探究互聯網的發展與未來，體驗設計簡易家庭局域網的過程。越過長城，走向世界”，自從 1987年北京向海外發出第一封電子郵件后，互聯網悄然進入中國。最初人們利用網絡僅僅瀏覽信息、收發電子郵件，現在可以利用網絡學習、辦公和娛樂。網絡已經進入尋常百姓家，成為如同空氣、水、電一樣的生活必需品。在本活動中，我們將一起參觀校園網絡中心，了解網絡的基本類型及組成，認識構建網絡的硬件設備及作用，了解互聯網的發展與未來。 觀看通過老師講解和學生之間的相互討論生活中的互聯網。 幫助學生理解智能設備概念，打開課堂。
講授新課 一 、參觀校園網絡中心校園網的結構通常如圖3-1-1所示，校園內的各種計算機通過交換機、路由器接入互聯網。說說做做在教師的帶領下參觀學校的網絡中心，對照圖 3-1-1，了解路由器、交換機及服務器的作用，并畫出自己學校的網絡結構示意圖。交換機主要用于提供更多的接入點或通過連接的其他交換機，使得源設備與目的設備之間實現相互通信。如圖3-1-2 中的交換機提供了幾十個接入點。如圖3-1-3所示的路由器是一種連接多個網絡的連接設備，能夠實現不同網絡間的互聯互通，如把校園網連接到互聯網上。網絡是利用通信設備和線路(有線和無線)，將地理上分散分布的，具有獨立功能的多臺計算機或移動終端相互連接，利用網絡軟件實現網絡中資源共享和信息傳遞的系統。路由器分為有線路由器和無線路由器，其中無線路由器除了具備一般路由器的功能外，還可以發射并接收無線信號。通過無線路由器，可以將網絡運營商的有線網絡轉換成無線網絡，供無線設備使用。在圖3-1-1中，教學樓、行政樓的計算機和網絡中心的服務器相互連接，構成了一個校園網，支撐起教學、管理和信息服務等功能。校園網是一個局域網(LocalAreaNetwork,LAN)，它的覆蓋范圍通常在幾千米以內，比局域網范圍更大的網絡有城域網(Metropolitan Area Network,MAN)和廣域網(Wide AreaNetwork,WAN)。廣域網通常連接多個城市和國家，因特網是最大的廣域網。它們三者的關系如圖 3-1-4所示。知識鏈接計算機網絡的分類按照傳輸介質來劃分，計算機網絡可分為有線網絡和無線網絡;根據網絡覆蓋范圍和計算機之間互聯的距離，計算機網絡分成局域網、城域網和廣域網二 、了解網絡的基本構成在參觀校園網的過程中，我們了解了支持校園網運行的各種網絡硬件，如路由器、交換機、網線等，這些只是計算機網絡的一個組成部分。計算機網絡由計算機設備、傳輸介質和相關連接設備及網絡協議三個要素構成。(1)計算機設備計算機設備是指計算機網絡中位于不同地理位置具有獨立功能的計算機。在圖3-1-1的校園網中，計算機設備包括了計算機教室和行政辦公樓的計算機及網絡中心的服務器等。其中，服務器是提供某種服務功能的計算機，如校園中的資源服務器，可為在校師生提供教學相關資源。(2)傳輸介質和相關連接設備傳輸介質分為有線和無線兩大類。有線類傳輸介質有雙絞線(圖3-1-6)、同軸電纜(圖 3-1-7)和光纖(圖3-1-8)等。連接設備是把網絡中的傳輸介質連接起來的各種設備的總稱，這些設備包括交換機、路由器等。知識鏈接無 線 傳 輸無線傳輸是指利用無線電波將數據從一個設備傳輸到另一個設備。一般無線傳輸既包括遠距離的移動通信網絡，也包括采用紅外線技術和射頻技術(采用高頻無線電波)等實現的近距離無線傳輸。通常說的5G(第五代移動通信技術)、藍牙、Wi-Fi、RFID 等都屬于無線傳輸。說說做做(1)拆開網線的一端，觀察網線內部的組成，說說網線內部的特點 (2)在教師的指導下，利用網絡中心的檢測設備測試一段網絡線路的連通性。(3)調查你所在學校網絡中心的設備，填寫下列表格。(4)調查你所在學校的網絡中心，查看網絡連接中用到的傳輸介質。了解它們的主要特點，填寫下列表格。(3)網絡協議網絡協議是網絡設備(計算機、服務器、交換機、路由器等)之間通信規則的集合,它規定了通信時信息必須采用的格式及其意義。例如TCP/IP協議(見P81)，它是因特網最基本的協議。有了網絡協議，不同計算機之間，不同網絡之間才能實現相互通信。三 、探索互聯網的發展與未來1.了解互聯網的發展歷史互聯網的發展可以追溯到第一臺計算機的誕生。1946年，世界上第一臺可編程的電子計算機問世，當時的計算機主要用于軍事目的。20世紀60年代，美國國防部高級研究計劃署(ARPA)開始進行計算機聯網的研究，建立了一個名為ARPA的網絡ARPANet。該網絡致力于將軍用的計算機連接起來，進行數據共享。經過不懈努力，研究人員開發出TCP/IP協議，使得所有采用TCPIP協議的計算機都可以接入ARPANet進行相互通信。該網絡后來被認定為互聯網的雛形。20世紀80年代，美國國家科學基金會(NSF)建立的NSFNet逐漸替代了ARPANet的骨干網地位。NSFNet是支持科研和教育的全國性的計算機網絡，可以同其他網絡進行連接。它的開放性使網絡全民化得以實現。20世紀90年代初，商業機構開始進入互聯網，使互聯網開始了商業化的新進程。商業化也成為互聯網發展的強大推動力。1994年3月，我國的計算機網絡正式接入了互聯網。數字化學習通過網絡檢索資料，了解互聯網在中國的發展歷程。近年來，隨著技術的快速進步，互聯網的發展呈現出以下四個方面的變化:一是信息形態方面，信息傳播形式從以文字為主，向圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體形態轉變;是應用領域方面，從以信息傳播、娛樂消費為主，向商務服務領域延伸;三是服務模式方面，從提供信息服務向提供平臺服務延伸:四是傳播手段，從桌面互聯網向移動互聯網延伸，手機上網成為主流。說說做做1.互聯網發展經歷了哪些具體階段 根據搜索到的信息，制作互聯網發展大事件的時間軸。2.互聯網發展至今，對人類的生活產生了怎樣的影響 嘗試從衣、食、住行四個方面進行描述。2.展望互聯網的發展趨勢未來，在日新月異的新技術推動下，互聯網的發展將呈現以下的趨勢。 (1)互聯網發展從“人人互聯”向“萬物互聯”轉變。目前，全球移動互聯網用戶超過 20億人，全球消費者與服務已被廣泛連接，聚焦“萬物互聯”的物聯網將成為未來產業發展的主要方向。這使得任何人或物在任何時間、地點都可以接入互聯網，聯網的便捷性和聯網方式的多樣性將得到極大提升。物聯網( IoT,Intermet of Things )即“萬物相連的互聯網”，是在互聯網的基礎上延伸和擴展的網絡。它將各種信息傳感設備與互聯網結合起來形成一個巨大的網絡，實現在任何時間、地點，人、機、物的互聯互通。(2)智能服務成為互聯網未來發展的核心要義。基于機器學習技術的快速進步，互聯網將憑借不斷接近人類智慧的人工智能，為全體互聯網用戶提供個性化、精準化、智能化的服務，從而大幅提升服務體驗。(3)互聯網加速邁入智能融合新時代。精準滿足真實世界中真實個體的需求、實現虛擬與現實無縫融合的智能化服務--虛擬現實，成為互聯網新的基礎業務。具備全維感知、自然交互、智能服務等特征的“新型智能硬件”與具備自然交互、融合線下、智能服務等特征的“智能互聯網+”相互融合，深刻變革眾多傳統行業，催生出系列創新服務業態。虛擬現實(VR，VirtualReality)是虛擬和現實相互結合的，一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統。它的原理是利用計算機生成一種模擬環境，使用戶沉浸到該環境中。說說做做隨著互聯網技術的發展，全球彌漫著一種對新技術的擔心。擔心機器會搶走人們的工作機會，例如無人駕駛汽車的出現，將導致司機失業;智能客服將逐步取代人類客服等。結合你了解的知識，談談你對這個問題的看法，思考我們應該如何擁抱未來科技，創造更加美好的生活。 四 、知識拓展1、什么是校園網絡？2、校園網絡的選擇基礎是什么？3、校園網絡對生活有什么影響？4、如何更好地學好校園網絡？ 學生之間互相討論在我們日常生活中如何理解校園網絡中心. 學生之間互相討論在我們日常生活中如何理解網絡的基本構成.學生通過觀看課件和聽老師講解，了解互聯網未來發展方向 學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中互聯網的運用 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。 通過老師的講解，促進學生增進對網絡基本構成的了解，提升學生的網絡基礎知識。通過老師的講解，促進學生增進對互聯網未來與發展的了解，提升學生想象能力。 讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 1、上網了解校園網絡選購基礎2、上網了解有哪些好用的校園網絡設備 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過本次課程，我們了解了校園網絡，包括局域網、城域網和萬維網。學習了校園網絡支持遠程教學和在線課程，使得學生可以在任何時間、任何地點通過網絡參與課堂學習，提高了學習的靈活性和便利性。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、參觀校園網絡二、了解網絡的基本結構三、探索互聯網的發展與未來 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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