資源簡介

(共15張PPT)
蘇教版小學科學三年級上冊
第五單元 呼吸與消化
18.食物的旅行
三年級學生首次系統(tǒng)學習科學課程，對科學世界充滿好奇。
學生在三年級語文上冊第三單元第10課《在牛肚子里旅行》已經了解了牛的消化系統(tǒng)，這節(jié)課再學習人體消化體統(tǒng)學生容易理解一些。
《食物的旅行》這節(jié)課學生知道食物為我們提供能量。消化器官都在人體內，學生不能直接觀察到，平時也很少真正去關注到。到底哪些器官參與了食物消化，它們在消化過程各起什么作用，食物又是按怎樣的順序被消化吸收的，卻不清楚。
學情分析：
1.希沃一體機軟件、課件、視頻
2.教師演示實驗套件：漏斗、氣球、塑料軟管等
3.人體消化系統(tǒng)趣味拼圖
教學準備
板書設計
課題：食物的旅行
食物“旅行”的路線：
口腔 食道 胃 小腸 大腸
人體消化器官的作用
健康飲食
觀察導入
課題導入
觀察導入
小組交流自主探究，畫一畫你認為的消化系統(tǒng)是怎樣的？
觀察導入
一個故事《檸檬種子歷險記》講解人體消化系統(tǒng)
觀察導入
播放視頻，了解肝膽胰腺這些消化道外的消化器官
觀察導入
實驗：1.《食物在消化道里的運動》2.填寫人體消化過程圖表格
觀察導入
補充完善自己畫的《人體消化系統(tǒng)》并完成拼圖，總結提升
觀察導入
拓展延伸
養(yǎng)成健康飲食好習慣并向家人科普
教學設計流程
問題導入：
由課文《在牛肚子里旅行》，牛的消化系統(tǒng)和人體一樣嗎？
導入課題《食物的旅行》
小組交流自主探究
畫一畫你認為的消化系統(tǒng)是
怎樣的？
2120年6月1日
我是一顆檸檬種子，小主人淘淘張大嘴巴喝水時，我特別興奮，滑入了食道，我準備好了，要開始旅行咯！
我還有很多伙伴，他們是烤蛋糕，他們一下子就被咬碎成一小塊一小塊的。
咦，我看見一條細細通道，我想那就是我該去的地方，我進入這
個像管子一樣的地方，我感受到一種力量把我擠進一個大口袋里。
這里是胃，它一刻不停的蠕動，里面還有酸酸的液體，我在這里轉啊轉，磨啊磨，好危險！幸好我隨身帶了透明保護罩，嘿嘿！
一個故事《檸檬種子歷險記》
接著我來到一個長長的彎彎曲曲的地方，這里有個聲音告訴我：“歡迎你，食物朋友，這里是小腸，你的營養(yǎng)會被我吸收，幫助主人長高，給他力量?！?br/>真開心！營養(yǎng)都給了主人！
我離開彎曲小腸后的道路寬闊了很多，這里就是大腸了，它吸收了我的水分，至此，我的旅行結束了。
《檸檬種子歷險記》
在人的身體里有一個近7米長的消化系統(tǒng)。讓我們來認識人體的消化器官，了解消化過程。
牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。
小腸進一步消化食物，食物被轉化成人體可以吸收的養(yǎng)料，并被吸收進入血液。
胃擠壓、磨碎、攪拌食物，胃液初步消化蛋白質，使食物變成糊狀。
剩下的食物殘渣進入大腸，變成糞便，由肛門排出。
食道蠕動，推送食物進入胃。
食道
口腔
肝
小腸
胃
大腸
肛門
消化器官的作用
實驗探究：
1.將氣球圓底的一部剪開
2.一次連接各個消化器官
3.用胡蘿卜表示吃進去的食物
，讓它從“口腔”開始“旅行”，直至從“腸道”鉆出
消化道的運行方式
消化道是用什么方式使食物前進的？
通過實驗，我發(fā)現：食物在消化道內的運動方式
是蠕動，腸胃的逐段蠕動，推進食物向下一個目
標前進。
1.小組合作完成拼圖，相互說一說各個
器官的位置和作用
2.補充完整課前同學們畫的人體消化系統(tǒng)圖
交流釋疑，總結提升

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