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(共27張PPT)
第3節(jié)　比熱容
第1課時(shí)　比熱容
第十三章　內(nèi)　能
一、 選擇題（每小題8分，共40分）
1. 水的比熱容c＝4.2×103J/（kg·℃），關(guān)于水的比熱容，下列說法正確
的是（　D　）
A. 比熱容的單位讀作“焦耳千克攝氏度”
B. 它表示1℃時(shí)水的內(nèi)能為4.2×103J
C. 水升高10℃需要吸收4.2×103J的熱量
D. 1kg的水升高（降低）1℃時(shí)需要吸收（放出）4.2×103J的熱量
D
一
二
三
四
2. 下列情況中，比熱容會(huì)發(fā)生變化的是（　A　）
A. 水凝固成冰 B. 把鐵塊加工成鐵屑
C. 一杯水倒去一半 D. 10℃的水變成15℃的水
3. （成都三模）下列所舉實(shí)例中，不屬于利用水的比熱容大這個(gè)特性的
是（　A　）
A. 夏天房間內(nèi)灑水降溫
B. 用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)
C. 春天農(nóng)民育秧時(shí)，傍晚向秧田里灌水
D. 城市在郊區(qū)建造人工湖調(diào)節(jié)氣溫
A
A
一
二
三
四
4. 下列物理量中，能在鑒別物質(zhì)種類時(shí)作為重要參考指標(biāo)的是（　B　）
A. 熱量、密度 B. 密度、比熱容
C. 質(zhì)量、比熱容 D. 比熱容、內(nèi)能
B
一
二
三
四
5. ☆（常德中考）如表所示為一些物質(zhì)的比熱容[單位：J/（kg·℃）]，根
據(jù)表中數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)象，判斷下列說法中正確的是（　D　）
水 4.2×103 鋁 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 鐵、鋼 0.46×103
沙　石 約0.92×103 銅 0.39×103
D
A. 不同種類的物質(zhì)，比熱容一定不同
B. 比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)
C. 質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更低
D. 沿海地區(qū)晝夜溫差小，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
一
二
三
四
二、 填空題（每空4分，共40分）
6. 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量與它溫度升高1℃所
吸收的熱量 　相等　，數(shù)值上也等于它的 　比熱容　。
7. 比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收
或放出同樣熱量時(shí)，比熱容較大的物質(zhì)溫度變化較 　小　。
8. 我國北方樓房中的“暖氣”用水作為輸送能量的介質(zhì)，是因?yàn)樗?br/>的 　比熱容　較大。將相同質(zhì)量的水與煤油比較，若它們都放出相同熱
量，則 　煤油　的溫度會(huì)降低得更多些。
9. 質(zhì)量相等的銅、鐵、鋁金屬塊，吸收相同的熱量后， 　銅　塊的溫度
升高最多；假如它們降低相同的溫度， 　鋁　塊放出的熱量最多。（c銅
＜c鐵＜c鋁）
相等　
比熱容　
小　
比熱容　
煤油　
銅　
鋁　
一
二
三
四
10. （1） 小明同學(xué)用兩個(gè)不同的電加熱器，分別給質(zhì)量和初溫都相同
的甲、乙兩杯水同時(shí)加熱（不計(jì)熱量損失），分別記錄加熱時(shí)間和升高
的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了甲、乙兩杯水的溫度隨時(shí)間變化的圖
象，如圖（a）所示。根據(jù)圖象，小明同學(xué)認(rèn)為“加熱相同的時(shí)間時(shí)，
甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些。”小明同學(xué)的判斷
是 　正確　（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，判斷依據(jù)： 　兩個(gè)不相同的
電加熱器，相同的加熱時(shí)間，電加熱器放出的熱量是不相等的，因?yàn)閮?br/>杯水質(zhì)量相同，比熱容相同，由Q＝cm（t－t0）可知，溫度變化量大的
吸收熱量多　。
正確　
兩個(gè)不相同的
電加熱器，相同的加熱時(shí)間，電加熱器放出的熱量是不相等的，因?yàn)閮?br/>杯水質(zhì)量相同，比熱容相同，由Q＝cm（t－t0）可知，溫度變化量大的
吸收熱量多　
一
二
三
四
（2） 小芳同學(xué)用兩個(gè)相同的電加熱器，分別給丙、丁兩杯不同的液體
加熱（不計(jì)熱量損失），m丙＜m丁，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，
根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖（b）
所示。根據(jù)圖象，可以判斷丙、丁兩種液體的比熱容關(guān)系：c丙 　＞　
（填“＞”“＜”或“＝”）c丁。
＞　
第10題
一
二
三
四
三、 實(shí)驗(yàn)探究題（14分）
11. ☆在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
第11題
一
二
三
四
加熱時(shí)間/min 0 1 2 3 4
甲的溫度/℃ 30 34 38 42 46
乙的溫度/℃ 10 18 26 34 42
（1） 實(shí)驗(yàn)過程中，加熱時(shí)間反映的是 　吸收熱量的多少　。
吸收熱量的多少　
一
二
三
四
（2） 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)稱取質(zhì)量 　相同　的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的
燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比
較 　升高的溫度　來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。在實(shí)驗(yàn)中必須使用的測量工
具有 　停表　和溫度計(jì)。
（3） 通過實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩
種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 　小于　（填“大于”“小于”或“等
于”）Q乙。
（4） 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 　甲　液體的吸熱能力強(qiáng)。
相同　
升高的溫度　
停表　
小于　
甲　
一
二
三
四
（5） 下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是 　A　（填字母）。
A. 沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B. 用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C. 長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D. 水和酒精混合后，總體積變小
A　
一
二
三
四
四、 簡答題（6分）
12. ★嚴(yán)寒即將來臨，為了預(yù)防果實(shí)結(jié)冰，果農(nóng)會(huì)用水噴灑果樹，請(qǐng)你解
釋這種做法所蘊(yùn)含的物理知識(shí)。
解：水的比熱容大，放出相同的熱量，水降低的溫度小，可以減慢果實(shí)
溫度的降低，從而保護(hù)果實(shí)
一
二
三
四
第3節(jié)　比熱容
第2課時(shí)　熱量的計(jì)算
第十三章　內(nèi)　能
一、 選擇題（每小題6分，共42分）
1. （恩施中考）冬季，某供熱系統(tǒng)中有質(zhì)量為10kg的水，當(dāng)溫度降低
1℃時(shí)，可給房間放熱[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]（　C　）
A. 4.2×102J B. 4.2×103J
C. 4.2×104J D. 以上都不對(duì)
2. 一壺水由20℃升高到30℃，吸收的熱量為Q1，由80℃升高到90℃，吸
收的熱量為Q2，則（　B　）
A. Q1＜Q2 B. Q1＝Q2
C. Q1＞Q2 D. 無法比較
C
B
一
二
三
3. （黃岡模擬）甲、乙兩物體質(zhì)量相等，當(dāng)甲物體溫度升高15℃，乙物
體溫度升高30℃時(shí)，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收的熱量的1.5倍，
則甲的比熱容是乙的比熱容的（　B　）
A. B. 3倍 C. 4倍 D.
4. 水的比熱容是煤油的比熱容的2倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1∶2，
吸收的熱量之比為2∶3，則水和煤油升高的溫度之比為（　B　）
A. 3∶2 B. 2∶3 C. 4∶3 D. 3∶4
B
B
一
二
三
5. 兩個(gè)質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低相同溫度，則（　A　）
A. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小
B. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定大
C. 質(zhì)量大的金屬塊的比熱容可能大
D. 兩個(gè)金屬塊的比熱容有可能相同
A
一
二
三
6. 質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊吸收相等的熱量后互相接觸（c銅＜c鐵），則
（　D　）
A. 熱量從銅塊傳遞到鐵塊 B. 熱量從鐵塊傳遞到銅塊
C. 它們之間不發(fā)生熱傳遞 D. 無法確定熱量的傳遞方向
D
一
二
三
7. ★如圖甲所示，在三支相同的試管中分別裝入兩種固態(tài)物質(zhì)中的一種
物質(zhì)，再將它們放入裝有水的燒杯中加熱熔化。繪制出溫度隨時(shí)間變化
的圖象如圖乙所示。關(guān)于試管中的固態(tài)物質(zhì)，下列判斷一定正確的是
（　D　）
A. 試管a和b中物質(zhì)的質(zhì)量相同
B. 試管a和b中固體的比熱容相同
C. 試管b和c中物質(zhì)的質(zhì)量相同
D. 試管b和c中固體的比熱容相同
第7題
D
一
二
三
二、 填空題（每空3分，共33分）
8. “卡路里”簡稱“卡”，是熱量的另一個(gè)單位。1卡等于在標(biāo)準(zhǔn)大氣
壓下，1g水溫度升高1℃吸收的熱量，則1卡等于 　4.2　J。水的溫度降
低后其比熱容 　不變　（填“變大”“變小”或“不變”）。[c水＝
4.2×103J/（kg·℃）]
4.2　
不變　
一
二
三
9. 若將質(zhì)量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個(gè)金屬球（c鋁＞c鐵＞c銅）浸
沒在同一沸水中煮較長的一段時(shí)間，從沸水中吸熱最多的是 　鋁　球。
若質(zhì)量為0.5kg的水，溫度由20℃升高5℃，則水吸收的熱量
是 　1.05×104　J，水的內(nèi)能增加 　1.05×104　J。[c水＝4.2×103J/
（kg·℃）]
鋁　
1.05×104　
1.05×104　
一
二
三
10. 水稻是喜溫植物，早春育秧時(shí)，農(nóng)民通常傍晚向秧田灌水，早晨將
水放出，以防霜凍。這是因?yàn)樗?　比熱容　較大，溫度降低時(shí)，水
以 　熱傳遞　的方式釋放較多的熱量。若某秧田中水的溫度降低了
2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量
為 　4×103　kg。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
比熱容　
熱傳遞　
4×103　
一
二
三
11. ☆小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均
為0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了
處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)過程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱
量相等，分析圖象可以得出： 　甲　（填“甲”或“乙”）液體為水，
另一種液體的比熱容為 　2.1×103J/（kg·℃）　，這種液體在0～15min
內(nèi)放出的熱量為 　4.2×104J　。
甲　
2.1×103J/（kg·℃）　
4.2×104J　
第11題
一
二
三
三、 計(jì)算題（共25分）
12. （10分）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，一質(zhì)量為2kg的金屬塊，被加熱到
500℃后，立即投入質(zhì)量為1kg、溫度為20℃的冷水中，不計(jì)熱量損失，
最終水的溫度升高到80℃。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
（1） 求水吸收的熱量。
解：（1） 2.52×105J
（2） 求金屬塊的比熱容。
解：（2） 0.3×103J/（kg·℃）
一
二
三
（3） 取出金屬塊后，給80℃的水繼續(xù)加熱，水又吸收了1.05×105J的熱
量，求水的末溫。
解：（3） 100℃
一
二
三
13. ★（15分）（杭州模擬）小明家在北方冬天的集中供暖中，已知：每
天需要給房間供熱4.2×107J，流進(jìn)房間散熱器的水溫是60℃，流出的水
溫是56℃。
（1） 若不計(jì)熱損失，則每天需要流經(jīng)散熱器的水的質(zhì)量是多少？[c水＝
4.2×103J/（kg·℃）]
解：（1） 水的溫度變化Δt＝t0－t＝60℃－56℃＝4℃，根據(jù)Q放＝cmΔt
得，流經(jīng)散熱器的水的質(zhì)量m水＝＝＝
2.5×103kg
一
二
三
（2） 如果每天房間需吸收的熱量為Q，流進(jìn)房間散熱器的水溫是t1，流
出的水溫是t2，已知散熱器的效率為η，那么請(qǐng)用上述物理量表示出每天
需要流經(jīng)散熱器的水的質(zhì)量m（寫出簡要的推導(dǎo)過程）。
解：（2） 根據(jù)題意可知，每天流經(jīng)散熱器的水的質(zhì)量為m，水的溫度
從t1變到t2，水放出的熱量Q放＝c水m（t1－t2），散熱器的效率η＝
×100％＝×100％，則每天需要流經(jīng)散熱器的水的質(zhì)量
m＝
一
二
三(共14張PPT)
第2節(jié)　內(nèi)　能
第十三章　內(nèi)　能
一、 選擇題（每小題7分，共35分）
1. 關(guān)于內(nèi)能和機(jī)械能的關(guān)系，下列說法正確的是（　D　）
A. 有機(jī)械能的物體不一定有內(nèi)能
B. 分子勢能越大的物體內(nèi)能也越大
C. 沒有機(jī)械能的物體不一定有內(nèi)能
D. 物體一定有內(nèi)能，但不一定有機(jī)械能
2. 下列情況中，物體內(nèi)能減小的是（　D　）
A. 冰塊化水 B. 鉆木取火
C. 壓縮氣體 D. 開水冷卻
D
D
一
二
三
3. 關(guān)于熱量，下列說法正確的是（　D　）
A. 熱水比冷水含有的熱量多
B. 一大桶水比一小桶水含有的熱量多
C. 一個(gè)物體的內(nèi)能越大，它具有的熱量越多
D. 熱量等于熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量
D
一
二
三
4. （龍東地區(qū)中考）下列關(guān)于同一物體的內(nèi)能、熱量、溫度的說法，正
確的是（　C　）
A. 物體內(nèi)能增大，溫度一定升高
B. 物體溫度升高，一定吸收了熱量
C. 物體溫度升高，內(nèi)能一定增大
D. 物體內(nèi)能增大，一定吸收了熱量
C
一
二
三
5. ☆四只相同規(guī)格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示。關(guān)于四只
燒杯中水的內(nèi)能的大小，下列判斷中正確的是（　D　）
A. 甲中水的內(nèi)能大于乙中水的內(nèi)能
B. 丙中水的內(nèi)能大于丁中水的內(nèi)能
C. 甲中水的內(nèi)能大于丙中水的內(nèi)能
D. 丁中水的內(nèi)能大于丙中水的內(nèi)能
第5題
D
一
二
三
二、 填空題（每空3分，共36分）
6. （蘇州模擬）某物體具有的動(dòng)能為aJ，分子總勢能為bJ，機(jī)械能為
cJ，彈性勢能為dJ，內(nèi)能為eJ，則它的重力勢能為 　c－a－d　J，分子
的總動(dòng)能為 　e－b　J。
7. （廣東一模）夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的
坑里，這是因?yàn)槠囋诟咚傩旭傔^程中，通過 　做功　的方式增加輪胎
的內(nèi)能，使輪胎的溫度升高，輪胎停在水中，通過 　熱傳遞　的方式減
少內(nèi)能，降低溫度，以確保行車安全。這兩種方式都可以改變內(nèi)能，它
們是 　等效的　。
c－a－d　
e－b　
做功　
熱傳遞　
等效的　
一
二
三
8. （杭州富陽一模）小李在學(xué)習(xí)內(nèi)能知識(shí)后，突發(fā)奇想，在家自制了一
個(gè)內(nèi)能演示儀，由壓力式噴壺、電子溫度計(jì)、小風(fēng)車組成。電子溫度計(jì)
的探頭內(nèi)置于噴壺中，噴壺穿線孔處密封，電子溫度計(jì)的儀表盤外置，
如圖所示。
第8題
（1） 當(dāng)小李開始向內(nèi)打氣時(shí)，溫度計(jì)示數(shù) 　升高　（填“升高”或
“降低”）。
升高　
一
二
三
（2） 小李向壺內(nèi)壓縮完氣體后，按下噴氣開關(guān)時(shí)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，其做功
原理是 　氣體對(duì)外界做功　（填“氣體對(duì)外界做功”或“外界對(duì)氣體做
功”）。
氣體對(duì)外界做功　
一
二
三
9. ★如圖所示為某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程中溫度隨時(shí)間變化的圖
象。該物質(zhì)在t2s時(shí)刻的內(nèi)能 　小于　在t3s時(shí)刻的內(nèi)能。該物質(zhì)在t4s時(shí)刻
的分子動(dòng)能 　大于　在t1s時(shí)刻的分子動(dòng)能。（填“大于”“小于”或
“等于”）
第9題
小于　
大于　
一
二
三
10. 生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的
“熱”是指 　溫度　高；“兩手相互摩擦，手會(huì)發(fā)熱”中的“熱”是
指 　內(nèi)能　增加；“冰熔化時(shí)要吸熱”中的“熱”是指 　熱量　。
溫度　
內(nèi)能　
熱量　
一
二
三
三、 實(shí)驗(yàn)探究題（共29分）
11. ☆（14分）如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)處理
過的棉花，把活塞迅速壓下可使棉花燃燒。
第11題
一
二
三
（1） 棉花燃燒是因?yàn)閴嚎s氣體做功， 　機(jī)械　能轉(zhuǎn)化為 　內(nèi)　能，溫
度 　升高　，達(dá)到棉花的燃點(diǎn)。由此得出結(jié)論：對(duì)物體做功，物體內(nèi)
能 　增加　。
（2） 小紅發(fā)現(xiàn)用打氣筒打氣時(shí)同上述過程相似，打氣時(shí)筒壁溫度會(huì)升
高，且筒底溫度更高，那么你認(rèn)為筒底溫度更高的主要原因是 　B　
（填字母）。
A. 打氣時(shí)活塞與筒壁之間摩擦生熱B. 打氣時(shí)活塞壓縮氣體做功
機(jī)械　
內(nèi)　
升高　
增加　
B　
一
二
三
12. ☆（15分）如圖所示為“探究改變物體內(nèi)能”的實(shí)驗(yàn)。
第12題
（1） 燒瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)
能 　增大　（填“增大”“減小”或“不變”），這是通過 　做功　
（填“熱傳遞”或“做功”）的方式改變了瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能。
增大　
做功　
一
二
三
（2） 繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時(shí)，觀察到瓶口有“白霧”出現(xiàn)。這是瓶
內(nèi)氣體對(duì)外做功后，內(nèi)能 　減小　（填“增大”“減小”或“不
變”），溫度 　降低　（填“升高”“降低”或“不變”）的緣故。
（3） 我們發(fā)現(xiàn)，用這種方式改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在 　內(nèi)能和機(jī)
械能　之間相互轉(zhuǎn)化的。
減小　
降低　
內(nèi)能和機(jī)
械能　
一
二
三(共13張PPT)
第1節(jié)　分子熱運(yùn)動(dòng)
第十三章　內(nèi)　能
一、 選擇題（每小題7分，共42分）
1. 關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成，下列說法正確的是（　C　）
A. 分子的直徑很小，一般為10－10cm
B. 可以借助光學(xué)顯微鏡觀察到分子
C. 常見物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的
D. 物體中有些分子在運(yùn)動(dòng)，有些分子靜止
C
一
二
三
四
2. 老師在引導(dǎo)同學(xué)們理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們
做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)，如圖所示的甲、乙、丙三種情
景分別對(duì)應(yīng)的是（　A　）
　 　
第2題　　　　
A
A. 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B. 氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C. 固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D. 液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
一
二
三
四
3. （青島中考）下列詞語中，能體現(xiàn)分子熱運(yùn)動(dòng)的是（　C　）
A. 駿馬奔馳 B. 塵土飛揚(yáng)
C. 花香滿園 D. 水滴石穿
C
一
二
三
四
4. （綿陽中考）如圖所示，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力壓
活塞，發(fā)現(xiàn)水的體積沒有明顯變小。這是由于水分子之間（　C　）
A. 有空隙 B. 沒有空隙
C. 存在斥力 D. 存在引力
第4題　　　　
C
一
二
三
四
5. （無錫中考）如圖所示，“天宮課堂”上王亞平老師將兩塊透明板上
的水球接觸后粘在一起，慢慢拉開板后形成一個(gè)長長的“液橋”，該現(xiàn)
象主要說明了（　B　）
A. 水分子間有空隙
B. 水分子間存在吸引力
C. 水分子間存在排斥力
D. 水分子處在永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)中
第5題
B
一
二
三
四
6. “破鏡”不能“重圓”的原因是（　D　）
A. 分子間的作用力因玻璃被打碎而消失
B. 玻璃表面太光滑
C. 玻璃的分子間只有斥力，沒有引力
D. 玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離
D
一
二
三
四
二、 填空題（每空3分，共24分）
7. 在稀釋酒精時(shí)，酒精和水混合后，總體積小于兩者體積之和，原因是
分子間有 　空隙　，當(dāng)物體被壓縮時(shí)，分子間的距離變小，分子間的作
用力表現(xiàn)為 　斥力　。
8. （大連中考）佩香囊、吃粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。人們聞到香囊和
粽子的清香，說明分子在不停地 　做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)　，這種擴(kuò)散現(xiàn)象是有
益的。請(qǐng)寫出一個(gè)擴(kuò)散現(xiàn)象有害的實(shí)例： 　煤氣泄漏（或房間里有人吸
煙；或臭氣熏天等答案合理即可）　。
空隙　
斥力　
做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)　
煤氣泄漏（或房間里有人吸
煙；或臭氣熏天等答案合理即可）　
一
二
三
四
9. 常見的物質(zhì)是由極其微小的 　分子　、原子構(gòu)成的；某種病毒直徑約
為0.3μm，可通過飛沫傳播，這 　不是　（填“是”或“不是”）擴(kuò)散
現(xiàn)象。
10. 小紅的爸爸很愛喝茶，小紅每次幫爸爸打開茶葉包，都能聞到茶
香，這是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈?　無規(guī)則　運(yùn)動(dòng)；用開水沖泡后茶香更濃
了，說明分子的熱運(yùn)動(dòng)與 　溫度　有關(guān)。
分子　
不是　
無規(guī)則　
溫度　
一
二
三
四
三、 實(shí)驗(yàn)探究題（共24分）
11. ☆（12分）如圖所示為我們學(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)，做過的一些實(shí)驗(yàn)。
　 　 　
第11題
一
二
三
四
圖甲：硫酸銅溶液與清水界面一開始十分清晰，幾天之后，兩種液體就
混合均勻了。
圖乙：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力。
圖丙：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開來。
圖丁：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在
一起，下面吊一個(gè)較重的物體也不能把它們拉開。
（1） 圖 　甲和丙　兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表
明： 　分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)　。
（2） 圖 　乙和丁　兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表
明： 　分子之間存在相互作用的引力　。
甲和丙　
分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)　
乙和丁　
分子之間存在相互作用的引力　
一
二
三
四
12. （12分）如圖所示的裝置是演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的，其中一瓶裝有密
度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明
氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是 　B　（填“A”或“B”）瓶。
抽掉玻璃板后A瓶顏色變 　深（或紅）　，B瓶顏色變 　淡　，說明彼
此進(jìn)入 　對(duì)方　，可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。
第12題
B　
深（或紅）　
淡　
對(duì)方　
一
二
三
四
四、 簡答題（10分）
13. ★（呼和浩特中考）
（1） 甲、乙兩杯質(zhì)量相同的水，甲杯溫度為80℃，乙杯溫度為18℃，
分別滴入一滴墨水，哪杯中墨水?dāng)U散得快？為什么？
解：（1） 甲杯中墨水?dāng)U散得快，這是因?yàn)榉肿訜o規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度與溫
度有關(guān)，且溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈
（2） 盛油的厚壁鋼瓶，只要瓶內(nèi)壓強(qiáng)足夠大，油就會(huì)從鋼瓶壁滲出，
你認(rèn)為這種說法是否正確？為什么？
解：（2） 這種說法是正確的，因?yàn)殇撈康姆肿娱g是有空隙的
一
二
三
四

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