資源簡介

(共30張PPT)
第七單元 力
人教版八年級下冊物理 單元復習
1
2
3
4
課標解讀
單元概述
核心知識
精準練習
第1節 力
第2節 彈力
第3節 重力
人教版八年級下冊
2022年新課標解讀
1.通過合作討論，記憶有關力的知識點，能夠準確表達出來；
2.通過實驗探究，總結重力與質量的關系，得出結論，語言敘述準確；
3.通過習題，鞏固所學知識，提升應用能力。
思維導圖
1、單獨一個物體可以產生力嗎？
至少需要兩個物體
3、物體間產生力一定要接觸？舉例說明
不一定要接觸，如磁鐵吸引鐵釘
2、接觸的兩物體間一定會產生力嗎？
不一定，必須要有作用
力
力的作用效果
力的符號，單位
力的三要素
力的示意圖
力的定義
物體間力的作用是相互的
物體對物體的作用
符號；F 單位：牛頓（N）
（1）改變物體的形狀（發生形變）
（2）改變物體的運動狀態
①運動，靜止 ②加速減速 ③ 運動方向
力的大小，方向，作用點會影響力的作用效果
帶箭頭的線段
（1）線段長度表示力的大小
（2）箭頭方向表示力的方向
（3）線段起點表示力的作用點
一個物體即是施力物體，同時也是受力物體
核心考點1——力
當物體受到了力的作用時，會產生力的作用效果，這時物體的____________________發生改變。
（1）從靜止變為運動，
或從運動變為靜止 ；
（2）運動快慢變化；
（3）運動方向變化。
運動狀態改變
形狀或運動狀態
重點點撥1
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用點
力的三要素都能影響力的作用效果。
重難解析
A．擊球時，球拍對球的力只改變了球的運動狀態
B．擊球時，球拍對球的力只改變了球的形狀
C．擊球時，球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態
D．擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍沒有力的作用
例1 物理知識在生產生活中的應用極大地激發了同學們學習物理的興趣，同學們課后開始聯想一些生活中與物理相關的情景。乒乓球是我國的國球，在世界級比賽中，我國運動員基本包攬所有乒乓球項目的金牌，為國爭光，揚我國威。關于乒乓球比賽時的情景，下列說法正確的是（　　）
【解析】擊球時，球拍對球的力既改變了球的運動狀態，也改變了球的形狀；物體間力的作用時相互的，擊球時，球拍對球有力的作用，球對球拍也有力的作用。故ABD錯誤，C正確。
C
典型例題
例2 小車在100N拉力的作用下向前運動，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是（ ）
A．該示意圖把拉力的三要素表示出來了
B．在同一圖中，力越大，線段應該越長
C．只有力的大小、方向會影響力的作用效果
D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子
C
【解析】A、該示意圖把拉力的大小、方向、作用點都表示出來了，A正確；
B、在同一圖中，力越大，線段應該越長，故B正確；
C、力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果，C錯誤；
D、木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故D正確。 故選C。
典型例題
如圖甲所示,熊貓把竹子壓彎,說明力可以改變物體的 ;熊貓懸吊在這根竹子的不同位置，竹子被壓彎的程度不同,說明力的作用效果跟力的 (選填“大小”“方向”或“作用點”)有關。如圖乙所示,人坐在小船上,用力推開另一艘小船,同時自己的小船也會向相反方向運動。用力能夠把另一艘小船推開,說明力可以改變物體的 ;自己的小船向相反方向運動,說明物體間力的作用是 的;人推船的力 (選填“大于”、“小于”或“等于”)船推人的力。
形狀
作用點
運動狀態
相互
等于
小試牛刀
彈力
形變
定義
測量工具
物體發生彈性形變產生的力
彈性形變（可恢復原狀）
塑性形變（不可恢復原狀）
彈簧測力計
（1）原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，其伸長量越長
（2）使用方法
核心考點2——彈力
1.彈性：物體受力發生形變，不受力時能 原狀的特性
2.塑性：有些物體形變后不能自動地恢復到原來的 的性質
3.彈力
(1)物體由于發生 而產生的力。
(2)產生條件：①物體相互 ；②發生 .
(3)彈力的三要素
①大小：彈力的大小與彈性、 有關。
②方向：彈力的方向與物體發生 相反，且總與接觸面 。
③作用點：在 上。
(4)常見的彈力：支持力、壓力、拉力等實質都是 。
自動恢復
形狀
彈性形變
接觸
彈性形變
形變程度
形變方向
垂直
接觸面
彈力
重難解析
彈力
彈簧測力計
大小
1.作用：測量力的 儀器。2.原理：在一定限度內，彈簧的 。3.使用：
(1)使用前：①看：看清看清它的 和 。
②調：檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻線上，若不在，
應 。
③拉：輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼 。
(2)使用時：④測：測量時，要使彈簧的伸長方向與 方向平行，避
免彈簧與外殼發生 ，所測量的力的大小不能超過
彈簧測力計的 。
⑤讀：讀數時，視線要 。
伸長量與拉力大小成正比
量程
分度值
調零
卡住
所測力
摩擦
量程
正對刻度線
重難解析
實驗：彈簧受到的拉力與伸長量的關系
刻度尺
實驗器材：鉤碼(每個鉤碼施加的拉力為0.5N)、 、輕質彈簧、鐵架臺
實驗步驟：
（1）將彈簧懸掛在支架上，測量出彈簧原長記錄在表格中；
（2）在彈簧下端依次增加相同規格的 ,分別測出對應的伸長后的長度,把數據記錄在表格內.
彈簧原長L0（cm） 拉力F（N） 彈簧長度L（cm） 彈簧伸長長度△L= L- L0（cm）
12.56 0.5 12.96 0.5
1.0 13.36 1.0
1.5 13.76 1.5
2.0 14.16 2.0
分析表中數據和圖像可知：實驗結論：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越_ __，彈簧的伸長量就越_ 。而且，彈簧的伸長量與受到的拉力成_ _比。
鉤碼
大
長
正
重難解析
例3關于如圖所示的彈簧測力計，以下說法正確的是（　）
A．彈簧測力計的量程及最小分度值分別是0～5N和1N
B．彈簧測力計的彈簧伸長越長，它所受的拉力就越大
C．使用彈簧測力計只能測出豎直方向上的拉力而無法測出水平方向上的拉力
D．量程大的測力計彈簧長度一定比量程小的測力計彈簧長度長
B
典型例題
【解析】 A、由圖示彈簧測力計可以看出，其量程為0～5N，分度值為0.2N。故A錯誤；B、彈簧測力計是根據彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的越長這個道理做成的；故B正確；C、使用彈簧測力計既能測出重力又能測出水平方向上的拉力，只要掛鉤與外殼平行即可；故C錯誤；D、量程是彈簧測力計所能測的最大力，與彈簧的長度無關，量程大的彈簧長度不一定比量程小的彈簧長度大；故D錯誤。故選B。
例4 如圖所示，在光滑的水平面上，一彈簧左端固定在墻壁上，右端與一金屬小球連接，O點是彈簧為原長時小球的位置。現對小球施加一外力壓縮彈簧使小球到達A點，然后釋放小球，小球將在AB之間做往復運動。下列說法中正確的是 （ ）　　
A．彈簧對小球的彈力的施力物體是小球
B．彈簧的形變為彈性形變
C．在金屬球由O向A運動的過程中，彈簧對
小球的彈力由O指向A
D．在金屬球由O向B運動的過程中，彈簧的彈力大小不變
B
典型例題
【解析】A、彈簧對小球的彈力是彈簧形變引起的，
故此彈力的施力物體是彈簧，故A錯誤；
B、彈簧的形變能夠恢復原狀，此形變為彈性形變，故B正確；
C、在金屬球由O向A運動的過程中，彈簧被壓縮產生彈力，故彈簧對小球的彈力由A指向O，故C錯誤；
D、在金屬球由O向B運動的過程中，彈簧被拉長，形變變大，故彈簧的彈力逐漸變大，故D錯誤。
重力
定義
大小
方向
作用點
物體由于地球吸引而產生的力
G=mg
豎直向下
重心：對于形狀規則且質量均勻的物體而言，重心在物體的幾何中心
核心考點3——重力
重力的大小
1.物體所受的重力跟它的 成正比.2.公式：G = . g= ,粗略計算時，g 取 .
質量
9.8N/kg
mg
10N/kg
中考模擬：物體之間都存在萬有引力，同一物體在月球上所受重力為地球上所受重力的1/6，若地球上g=10N/kg。
求(1)一個質量為1500g的物體在地球上受到的重力是多大
（2)一根繩子在地球表面最多能縣掛重300N的物體，則它在月球表面最多能具掛的物體的質量約是多少
解：（1） m=1500g=1.5kg
G=mg =1.5kgx10N/kg=15N
（2）G物=F=300N
答：(1)一個質量為1500g的物體在地球上時的重力是15N;
(2)繩子在月球表面最多能懸掛的物體的質量大約是180kg。
重難解析
實驗：重力的大小與什么因素有關
猜想與假設：重力的大小跟物體的 有關.我們通過實驗，來探究重力小與質量存在怎樣的數量關系設計實驗：（1）用什么工具測量重力？用 測量重力。（2）需要測量哪些物理量？物體的 、物體受到的 大小。（3）實驗器材： 、質量為50g的鉤碼（數個）（或天平）、鐵架臺。（4）實驗方法：鉤碼的質量已知(50 g)，掛在彈簧測力計上，當鉤碼靜止時，讀出彈簧測力計的示數，其大小等于鉤碼的 。比較質量不同的鉤碼受到的重力大小，找出二者之間的關系。
進行實驗：
（1）調節彈簧測力計指針到 處；
（2）將一個鉤碼掛在彈簧測力計下，用彈簧測力計測出其重力G，填寫在表格中；
（3）逐次增加鉤碼個數，分別測出對應的重力G，并填寫在表格中；
(4)在下方的坐標圖中，以質量為橫坐標，重力為縱坐標描點，并連接這些點；
質量
彈簧測力計
質量
重力
彈簧測力計
重力
零刻度線
重難解析
實驗：重力的大小與什么因素有關
實驗數據：
質量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.20 0.25 0.30
重力 G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
重力/質量 （N/kg） 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
數據處理：以質量為橫坐標、重力為縱坐標建立坐標系。描點連線，畫出重力與質量關系圖像。
通過分析數據可以看出，在誤差允許范圍內，當質量成倍增加時，物重也成倍增加，但它們的比值 。這是一條通過原點的直線，即正比例函數圖像，由此可以得出物體所受的重力與質量成 ：實驗結論：物體受到的 和 成正比，重力與質量的比值為一個定值。
不變
正比
重力
質量
重難解析
重力的方向、重心
重力的方向：
1.總是 ，垂直于水平面 (近似指向 ).
2.應用：利用鉛垂線確定豎直方向，利用水平儀判斷桌面是否水平等.
重心：
1.定義：重力的等效 叫做物體的重心.
2.位置：(1)形狀規則，質量分布均勻的物體，重心在它的 上.
(2)不規則物體的重心可用 確定它的重心.
3.重心 在物體上.如：圓環的重心在 ，空心球的重心在 。
豎直方向
地心
作用點
幾何中心
懸掛法
不一定
圓心
球心
重難解析
例5 用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平．
（1）操作方法：_____________（也可以用圖描述操作方法）；
（2）實驗現象：①若桌面水平，______；②若桌面不水平，_____；
（3）實驗中利用的物理知識：重力的方向總是____________。
【解析】 （1）實驗操作：將重垂線固定在銳角頂點上，將其頂點向上放在桌面上，使一直角邊與桌面重合，觀察重垂線是否與另一直角邊平行；改變三角尺在桌面上的位置，重復上述操作，如圖所示。
（2）實驗現象：①若桌面水平，重垂線始終與另一直角邊平行；
②若桌面不水平，重垂線與另一直角邊不平行；
（3）實驗所用的的物理知識為：重力的方向總是豎直向下的。
重垂線始終與另一直角邊平行
重垂線與另一直角邊不平行
豎直向下
見下
典型例題
例6 小金對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質量(m)的關系如圖所示。
①從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力　　　 其在乙星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)；
②根據圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質量m的關系式是　 　　　 。
大于
典型例題
【解析】①由圖可知：當物體的質量為8kg時，在甲星球表面的重力為120 N，在乙星球表面的重力為40 N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。
　②甲星球表面上物體的重力為120N時，其質量為8kg，兩者的比值為
=
則甲星球表面物體的重力G與其質量m的關系式為
答案：①大于；②
1．“以卵擊石”雞蛋碎掉，說明只有雞蛋受到力的作用，而石頭不受力。 （ ）
2. 拉開的弓將箭射出，弓對箭的力改變了箭的運動狀態。 （ ）3. 重力的方向總是豎直向下的。 （ ）
4..彈簧測力計在豎直方向使用后，繼續在水平方向使用無需調零。 （ ）
5. 物體只要接觸就一定能產生彈力。 （ ）
6. 物體的質量與所受重力成正比。 （ ）
×
√
√
×
×
×
易錯提醒
精準練習
1.下列關于力的說法錯誤的是（ ）。
A．兩個物體接觸時才能發生力的作用
B．力是物體對物體的作用
C．物體間力的作用是相互的
D．物體間發生力的作用時，不一定要接觸
2.在湖水中劃船時，使船前進的動力是（ ）。
A．槳對水的推力 B．水直接對船的推力
C．人對船的推力 D．水對槳的推力
A
D
3.使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是 （ ）。
A．使用前必須檢查指針是否指在零刻線上
B．在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計
C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D．測量力的大小不能超出測量范圍
4.下列幾種測量工具中，哪種是用來測量力的大小的工具（ ）。
A．刻度尺 B．彈簧測力計
C．天平 D．溫度計
B
B
精準練習
5.一個彈簧測力計在鉤上掛了幾個鉤碼,彈簧測力計示數為G,若將彈簧測力計倒過來,將鉤碼掛在吊環上,手提測力計鉤,則彈簧測力計的示數是( )。
A．大于G B．等于G C．小于G D．無法確定
6.跳傘運動員在空中下落時，開傘前他的速度越來越快，
開傘后他以不變的速度下降，則運動員所受力的變化
情況是（　　）
A．開傘前運動員受到的重力大
B．開傘后運動員受到的重力大
C．開傘前后，運動員受到的重力一樣大
D．無法判斷
A
C
精準練習
7.下列力中，最接近1牛頓的是（ ）
A.運動員舉起杠鈴的力
B.拿起一個大西紅柿的力
C.人扛起一袋大米的力
D.一只螞蟻對地的壓力
8.下列估測符合實際生活的是（ ）
A.用同一個托盤天平稱量同一個物體，在月球上的質量約為地球上的六分之一
B.一個中學生靜止在地面上對地面的壓力大約為300N
C.用同一個彈簧測力計稱量同一物體，在月球的示數和地球上的示數相同
D.托起兩個雞蛋約1N
B
D
精準練習

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