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第八章 運動和力
人教版八年級下冊物理 單元復習
1
2
3
4
課標解讀
單元概述
核心知識
精準練習
第1節 牛頓第一定律
第2節 二力平衡
第3節 摩擦力
部編版八年級下冊
2022年新課標解讀
1.通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。探究并了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。
2.能用示意圖描述力；會測量力的大小。了解同一直線上的二力合成。知道二力平衡條件。
3.通過實驗和科學推理，認識牛頓第一定律。能運用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。
阻力對物體運動的影響
牛頓第一定律
引出
慣 性
引入
二 力 平 衡
描述
平 衡 狀 態
探究二力平衡的條件
應用
二力平衡條件的應用
摩 擦 力
測量滑動摩擦力
研究影響滑動摩擦力大小的因素
摩擦的利用與防止
應用
思維導圖
運動和力的關系
物體受力情況
物體運動情況
沒有受到
力的作用
受 到 力
的 作 用
受 平 衡 力
F合=0
受非平衡力
F合≠0
平 衡 狀 態
靜 止 狀 態
勻速直線運動狀態
非平衡狀態
運動方向改變
運動快慢改變
力是改變物體運動狀態的原因
小車所受的阻力越小，速度減小的越慢，向前滑行的距離越遠
如果小車受到的阻力為零，它將一直勻速直線下去
讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下
一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態
宇宙中的一切物體
沒有受到力的作用
一種理想狀態，沒有不受力的物體
科學推理法
核心考點1.1——牛頓第一定律
1.牛頓第一定律的理解：
后來的運動狀態
原來的運動狀態
決定
原來靜止的物體
不受外力的作用
保持靜止狀態
原來運動的物體
不受外力的作用
作 運動
勻速直線
重難解析
一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，叫做慣性
“四步法”解釋現象
物質的一種固有屬性
①慣性沒有條件，任何物體任何時候都具有慣性。
②慣性沒有方向。物體只是保持之前的運動狀態。
③慣性的大小只與質量有關，質量越大，慣性越大。
④慣性不是力，不能說慣性力、受到慣性、克服慣性等。
正確描述：具有慣性/由于慣性
跳遠
核心考點1.2——慣性
3.實驗探究：
(1)轉換法：通過改變長木板表面材料的 ,來改變阻力的大小。
(2)控制變量法：控制小車從同一斜面的同一高度滑下，使小車到達斜面
底端的 相同。
(3)科學推理法：物體在不受阻力時，它將做 運動。
(4)小車在水平面運動最終停下來的原因：受到 的作用；
(5)小車運動到斜面底端繼續運動的原因：小車具有 ;
(6)小車從斜面滑下的過程中能量轉化情況： 轉化為 和____
4.探究結論：
(1）直接結論：平面越 ,物體受到的 越小，小車前進得____
(2)推論：如果運動的物體不受力，物體會保持 狀態.
粗糙程度
速度
勻速直線
阻力
慣性
重力勢能
動能
內能
光滑
阻力
越遠
勻速直線運動
重難解析
例1 如圖所示是探究阻力對物體運動的影響的實驗，下列有關敘述正確的是（　　）
①實驗時小車可以從斜面上的任何位置開始下滑
②實驗中運動的小車會停下來，說明物體的運動需要力來維持
③實驗表明，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠
④根據以上實驗現象進一步推理抽象概括可以得出牛頓第一定律
A．①③ B．③④C．②③D．①②
B
【解析】①探究阻力對物體運動的影響的實驗，要控制小車到達水平面的速度相同，故實驗時小車要從斜面上的同一高度開始下滑；①錯誤；
②實驗中運動的小車會停下來，說明力（阻力）是改變物體的運動狀態的原因，②錯誤；
③根據實驗現象知，小車在木板上受到的阻力最小，運動的最遠，故所受阻力越小，運動的距離越遠，③正確；
④根據以上實驗現象進一步推理，若小車受到的阻力為0，則小車運動的無限遠，據此抽象概括可以得出牛頓第一定律，④正確。
只有B選項正確。
典型例題
例2 關于運動和力的關系，下列說法正確的是（ ）
A．物體的速度越大，它受到的力也越大
B．若物體不受力的作用，它必然靜止
C．要維持物體的運動，必須對物體施加力
D．若運動的物體不受任何力的作用，它一定做勻速直線運動
【解析】從牛頓第一定律知：當物體不受力時，總保持原來的運動狀態不變，即靜止或勻速直線運動。所以BC錯誤，D正確。
物體受力越大，速度改變的越快，但不一定速度越大，A錯誤；
所以選D。
D
典型例題
①靜止狀態
②勻速直線運動狀態
物體受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態，我們就說這幾個力相互平衡。
如果受到兩個力保持平衡，就叫做二力平衡
如果一個力對物體的作用效果與幾個力同時對物體作用的效果形同，那么這個力就叫做那幾個力的合力。
兩個相互平衡的力作用效果相互抵消，合力為零
作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
簡記：同體、等大、反向、共線
應用1.根據物體的平衡狀態，分析作用力
應用2.根據物體受力情況，判斷物體的運動狀態
核心考點2——二力平衡
分析與設計：
回憶：力的三要素？
力的大小、方向、作用點
問題1：怎知平衡？
靜止或勻速直線運動
處于平衡態！
平衡的兩個力在三要素上有什么要求？
探究二力平衡的條件
問題引領
問題2：你認為二力平衡時，兩個力需要滿足什么條件？
問題3：要想判斷猜想是否正確，你會如何設計實驗？采用哪種實驗方法？
重難解析
小車、光滑水平桌面、托盤、砝碼、細繩
避免小車與桌面間摩擦的影響！
m1= m2
F1=G1=m1g
F2=G2=m2g
非平衡狀態
平衡狀態
大小相等
方向相反
作用在
一條直線上
作用在
同一物體上
二力關系
對比實驗
實驗中應選取質量較大的鉤碼，可以削弱摩擦力對實驗的影響。
F1=m1g
F2=m2g
m1= m2
俯視
重難解析
輕質塑料片、滑輪、細繩、鉤碼
避免塑料片重力的影響！
F2
F1
平衡狀態
非平衡狀態
大小相等
方向相反
作用在
一條直線上
作用在
同一物體上
二力關系
對比實驗
重難解析
由實驗歸納總結：
二力平衡的條件
即：同體、等大、反向、共線。或者說：合力為0。
二力平衡條件
作用在同一物體上
大小相等
方向相反
作用在同一直線上
重難解析
例3 某物理學習小組在“探究二力平衡的條件”實驗時，自制了一套如圖所示的實驗裝置，將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的細線，分別跨過左右支架上的定滑輪。
（1）本實驗觀察的對象是__________；
（2）在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的
兩個拉力方向______（選填“相同”或者“相反”），
并通過調整鉤碼的數量來改變兩端拉力的_________.
大小
小卡片
相反
【解析】（1）實驗中通過觀察小卡片能否靜止，確定其是否處于平衡狀態。
（2）小卡片兩端通過滑輪掛鉤碼，鉤碼通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數量越多，拉力就越大，調整鉤碼的數量來改變兩端拉力的大小。
典型例題
例4 如圖所示，在“測量滑動摩擦力大小”的實驗中，應拉著木塊在長木板上做_________運動，此時摩擦力大小為____N。
【解析】 木塊沿水平方向勻速運動時，受到的拉力與摩擦力是平衡力，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大小。
彈簧測力計的示數為2.2N，此時的摩擦力f=F=2.2N
勻速直線
2.2
典型例題
靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦
兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力
①增大壓力
表示符號：F摩或f
①接觸面所受的壓力
②接觸面的粗糙程度
②增大接觸面的粗糙程度
③變滾動為滑動
①減小壓力
②減小接觸面的粗糙程度
③變滑動為滾動
④使接觸面分離
核心考點3——摩擦力
①滑動摩擦力的概念
兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會
產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
常用字母 f 表示。
②產生的條件：
兩物體間發生擠壓；
兩個物體接觸且接觸面粗糙；
要發生相對運動。
1. 滑動摩擦力
滑動摩擦力的方向是與物體間相對運動的方向相反的。
箱子相對于
地面向右運動
摩擦力f
③摩擦力產生的原因
我們用肉眼看到的光滑固體表面，當用顯微鏡觀察時，就會發現其表面是凸凹不平的，當兩個接觸面發生相對運動的時候，就會彼此阻礙，從而形成了摩擦力。
④滑動摩擦力的方向
①測量方法：
把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出這時的拉力F拉即為木塊受到的摩擦力 f摩。
②測量原理：
因為木塊做勻速直線運動，所以木塊受到的拉力 F拉與
滑動摩擦力 f摩是一對平衡力，大小相等，則 f摩=F拉。
摩擦力f
拉力F
2. 滑動摩擦力的測量
實驗
測量滑動摩擦力
測量工具
彈簧測力計
測量原理
二力平衡
測量方法
用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。
測量結果
F摩 =F= N
器材 木塊、 、毛巾、棉布、木板、鉤碼 名稱 探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系 探究滑動摩擦力大小與 的關系
裝 置 圖 步驟與方法 1．在水平桌面上鋪長木板； 2．用 拉著木塊在——上做 運動，此時摩擦力與拉力是一對平衡力。 記下拉力示數F，從而獲得摩擦力的大小，這是運用了 法。 結論 在 時，壓力越大， 。 在壓力一定時， 接觸面越 ，摩擦力越大。
彈簧測力計
接觸面粗糙程度
彈簧測力計
勻速直線
轉換
接觸面粗糙程度一定
粗糙
摩擦力越大
水平面
①用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊沒有運動，水平方向受到的摩擦力大小______（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力大小；
例5 如圖所示，探究“影響滑動摩擦力大小”的因素。
等于
【解析】①木塊沒有運動，水平方向受到靜摩擦力的作用，根據二力平衡可知，摩擦力大小等于拉力大小。
典型例題
②要測量滑動摩擦力的大小，應該使木塊沿水平方向做__________運動，圖甲中木塊做勻速運動，受到的滑動摩擦力大小為______N；
勻速直線
1.4
【解析】②木塊在水平方向做勻速直線運動時，水平方向受到平衡力的作用，即滑動摩擦力大小等于拉力的大小。
圖甲中，測力計的示數為1.4N，即拉力的大小為1.4N，故受到的滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，為1.4N。
典型例題
例6 隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉變為健身其構造中包含許多物理原理，例如：在輪胎上刻花紋來增大摩擦，下列四種改變摩擦力的方法與該例相同的是（　　）
A.自行車剎車時捏緊剎把 B.溜冰時穿旱冰鞋
C.體操運動員在手上涂鎂粉 D.運動員擊球時用力握球拍
C
【解析】在輪胎上刻花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦的。
AD．自行車剎車時捏緊剎把、運動員擊球時用力握球拍，都通過增大壓力來增大摩擦，故AD不符合題意；
B．溜冰時穿旱冰鞋通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故B不符合題意；
C．體操運動員在手上涂鎂粉，是通過增大接觸面的粗糙程度，來增大摩擦的，故C符合題意。
典型例題
例題：踢出去的足球在空中飛行時，若受到的外力全部消失，則足球將（ ）
易錯點1：誤認為物體不受力時是靜止的。
A
易錯提醒：外力突然消失，物體是靜止還是勻速直線運動，取決于力消失的瞬間物體的運動狀態如何。靜止的物體保持靜止，運動的物體保持勻速直線運動。
A.做勻速直線運動 B.做豎直向下加速運動
C.靜止不動 D.繼續做曲線運動
易錯提醒
例題：行駛中的汽車關閉發動機后還會前進一段距離，這是因為（ ）
易錯點2：對慣性的理解和表述錯誤。
C
易錯提醒：慣性是物體固有的一種屬性，只與物體質量有關。不能說“由于慣性的作用”“慣性力”“受到慣性”“克服慣性”等，正確表達為“由于慣性”“具有慣性”。
A.汽車受到慣性的作用
B.汽車受到牽引力的作用
C.汽車具有慣性
D.汽車的慣性大于地面的阻力
汽車向前行駛一段距離是由于具有慣性
慣性不是力
汽車具有慣性，但慣性不是作用
易錯提醒
易錯點3：誤認為物體的運動需要力來維持。
易錯提醒：力是改變物體運動狀態的原因，但物體受到外力作用時，其運動狀態是否改變，關鍵取決于其受到的外力是不是平衡力，若為平衡力，其運動狀態不變；若為非平衡力，則其運動狀態改變。
例題：關于力與運動的關系，下列說法正確的是（ ）
B
A.物體不受力時，保持靜止狀態
B.物體不受力時，運動狀態不變
C.有力作用在物體上時，物體的運動狀態就會改變
D.有力作用在物體上時，物體一定不會保持靜止狀態
靜止或勻速直線運動
若受平衡力，運動狀態不變
若受平衡力，保持靜止或勻速直線運動
易錯提醒
精準練習
1.體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）
A.等于490N，方向豎直向下 B.等于490N，方向豎直向上
C.大于490N，方向豎直向下 D.小于490N，方向豎直向上
2.西昌市瀘山發生森林火災。4月1日，應急管理部派出直升機進行火場偵查及滅火作業。當直升機吊著裝滿水的水桶勻速直線上升時，下列說法錯誤的是 ( ）
A，直升機處于平衡狀態，運動狀態不變
B，直升機相對于地面是運動的
C，吊緝對水桶的拉力和直升機受到的重力是一對平衡力
D.吊繩對直升機的拉力和直升機對吊繩的拉力是一對相互作用力
B
C
3.如圖所示的是我國運動員徐夢桃在北京冬奧會上參加自由式滑雪空中技巧比賽時的情境。下列說法正確的是( ）
A.運動員在離開地面后繼續上升的過程中，受到方向向上的力
B.運動員在空中到達最高點時，所受合力為零
C.運動員從最高點加速下落的過程中，受到平衡力的作用
D.運動員落地時，運動員對地面壓力的大小等于地面對運動員支持力的大小
4.關于摩擦力下列說法中正確的是 ( )
A，兩個物體相互接觸時他們之間一定有摩擦力
B，相同條件下滾動摩擦力比滑動摩擦力小
C，物體質量越大受到的摩擦力越大
D，摩擦力都是有害的
D
B
精準練習
5.如果上課時教室內的摩擦力突然消失，下列情境中不可能發生的是 ( )
A，老師抓不住手中的粉筆 B.天花板上的吸頂燈會下落
C，輕輕一吹，課桌上的作業本便可飛出去D.教師和學生可以更輕松地在教室內行走
6.如圖所示，小車上表面水平足夠長且無摩擦，上面放置的物塊A、B與小車一起以相同速度v向右勻速直線運動，不計空氣阻力.小車遇到障礙物立刻停止，A、B會否在車上相撞 ( )
A.不會，與A、B質量無關
B.可能會，與A、B質量有關
C.可能會，與A、B初始間距有關
D.一定會，與A、B初始間距無關
D
A
精準練習
7.在下列情況下，汽車慣性較大的是 ( )
A.高速行駛時 B.突然剎車時
C.空車行駛時 D.裝載重物時
8.如圖水平圓盤繞固定軸轉動，盤上物塊相對于盤靜止，隨盤在水平面運動，則物塊 ( )
A.處于平衡狀態
B.有慣性，運動狀態保持不變
C.所受支持力與它對盤的壓力二力平衡
D.受地球吸引力，同時對地球也有吸引力
D
D
精準練習

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