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第8課 第一次世界大戰 鞏固培優學案
一、三國同盟和三國協約
1.背景：①在兩次工業革命的推動下，歐洲主要國家經濟發展，成為世界經濟的中心；
②為了奪取市場、原料產地和投資場所，歐洲列強展開激烈爭奪。
2.目的：為了重新瓜分世界，爭奪世界霸權。
3.兩大軍事集團：三國同盟：德、意、奧匈帝國（戰后分裂） 三國協約：英、法、俄
4.影響：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，導致一戰爆發。
5.列強爭奪焦點：巴爾干半島（火藥桶）
二、第一次世界大戰
1.根本原因：帝國主義國家（主要資本主義國家）經濟政治發展不平衡。
2.導火索：1914.6 薩拉熱窩事件（塞爾維亞青年普林西普槍殺奧匈帝國皇儲斐迪南大公）。
3.開始標志：1914年7月，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口，向塞爾維亞宣戰。
(意大利為了自身的利益，參加協約國一方作戰。戰爭范圍：歐洲戰場，擴大到非洲、亞洲等地。)
4.轉折點：1916凡爾登戰役（有“絞肉機”“地獄”“屠場”之稱。體現一戰的特點：殘酷性和破壞性）
5.加快戰爭結束：1917年，美國對德國宣戰，參加協約國。俄國爆發十月革命，退出一戰。
6.結束：1918年，德國投降，一戰以同盟國的失敗而結束。
7.性質：為了重新瓜分世界、爭奪世界霸權的一場非正義的帝國主義戰爭。
8.新式武器：飛機、坦克、潛艇、毒氣彈等 （啟示：科技是一把雙刃劍，要合理使用，趨利避害。）
9.影響：
（1）給各國人民帶來了深重的苦難；
（2）第一次世界大戰削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的優勢地位；
（3）一戰削弱了帝國主義的殖民力量，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
10.啟示：
（1）遠離戰爭，珍愛和平。
（2）反對霸權主義和強權政治，推進世界和平與發展。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．下圖漫畫創作的背景是（　?。?br/>A．凡爾賽體系形成 B．華盛頓體系確立
C．雅爾塔會議召開 D．經濟大危機爆發
【答案】A
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】提取答題關鍵信息“英法意比”“國際聯盟橋”“美國悠閑看熱鬧”，結合所學可知，第一次世界大戰后，召開了巴黎和會，簽署了《凡爾賽和約》，形成了凡炙賽體系，成立了維護體系的國際組織——國際聯盟，故選A項。
一戰后，召開華盛頓會議，形成華盛頓體系，排除B項。
二戰期間，召開了雅爾塔會議，決定戰后建立聯合國，排除C項。
20世紀二三十年代，爆發了1929-1933年世界性的經濟大危機，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是凡爾賽體系的形成。本題主要考查學生對歷史漫畫的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握凡爾賽體系的相關史實。
2．“六年來我們一直等待著一切嚴重的緊張局勢最后爆發……我們要戰爭，因為 這是我們人心的信念。我們的理想只有通過一次戰爭，用激進的突然方式才能 實現!這就是一個強盛的奧匈帝國?！眾W匈帝國“要戰爭”的借口是（　?。?br/>A．波士頓傾茶事件 B．三級會議召開
C．薩拉熱窩事件 D．巴黎和會召開
【答案】C
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，1914年6月，奧匈帝國皇儲斐迪南大公被塞爾維亞青年刺殺身亡，這就是薩拉熱窩事件，之后奧匈帝國以此為借口，發動戰爭，一站爆發，故選項C符合題意；
A.波士頓傾茶事件，波士頓傾茶事件發生在北美，是美國獨立戰爭的導火索，不符合題意；
B.三級會議召開，三級會議召開成為法國大革命的導火線，不符合題意；
D.巴黎和會召開，巴黎和會是在一戰結束后的1919年召開的，不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，把它和所學知識結合進行分析識記回答，注意分析識記。
3．繪制歷史示意圖有助于從整體上理解歷史，如下示意圖可以幫助我們學習（　?。?br/>
A．兩極格局下的對抗和沖突 B．凡爾賽體系下蘊含的矛盾
C．第二次世界大戰的經過 D．第一次世界大戰的背景
【答案】D
【知識點】三國同盟與三國協約
【解析】觀察圖片并結合所學知識可知，圖示意圖可以幫助我們學習第一次世界大戰的背景。19世紀末20世紀初，主要資本主義國家相繼過渡到帝國主義階段。帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳。后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，與英法等老牌帝國主義國家展開了激烈的爭奪，形成了兩大敵對的帝國主義侵略集團——以德國為首的三國同盟（德國、奧匈帝國、意大利）和以英國為首的三國協約（英國、法國、俄國）。兩大集團瘋狂的擴軍備戰，使世界大戰一觸即發，D項正確；
兩極格局下的對抗和沖突與題干材料不符，排除A項；
凡爾賽體系下蘊含的矛盾與題干材料不符，排除B項；
第二次世界大戰的經過與題干材料不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第一次世界大戰重大事件以及影響。
4．在一戰期間，英國失去了1/4的對外投資，法國失去了1/3的對外投資，德國失去了全部的對外投資。由此可見，第一次世界大戰（　?。?br/>A．推動了國際無產階級革命運動
B．大大削弱了歐洲的力量
C．提高了亞非國家和地區的民族自信
D．徹底粉碎了軍國主義的野心
【答案】B
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】根據“在一戰期間，英國失去了1/4的對外投資，法國失去了1/3的對外投資，德國失去了全部的對外投資”可知，第一次世界大戰大大削弱了歐洲的力量，歐洲大國英法德對外投資都大幅下降。
A項推動了國際無產階級革命運動和題干材料內容不符，不符合題意；
B項大大削弱了歐洲的力量理解正確，符合題意；
C項提高了亞非國家和地區的民族自信和題干材料內容不符，不符合題意；
D項徹底粉碎了軍國主義的野心的是第二次世界大戰，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查第一次世界大戰的相關知識及學生準確解讀歷史材料的能力。關鍵是對材料的解讀。
5．如果把一戰比作一場化學反應，用“S+O2＝SO2”來表示，那么方程式中的“點燃”指的是（　?。?br/>A．德軍突襲波蘭 B．凡爾登戰役
C．薩拉熱窩事件 D．索姆河戰役
【答案】C
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】結合所學知識可知，1914年，奧匈帝國的皇儲在薩拉熱窩街頭遭到塞爾維亞青年的槍擊，皇儲夫婦被擊斃，這一事件被稱為薩拉熱窩事件，它成為第一次世界大戰的導火線。
A項德軍突襲波蘭是二戰全面爆發的標志，不符合題意；
B項凡爾登戰役是一戰的轉折點，不符合題意；
C項薩拉熱窩事件是方程式中的“點燃”所指的事件，符合題意；
D項諾曼底登陸屬于二戰中開辟歐洲第二戰場，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查第一次世界大戰的導火線。注意基礎知識的識記與理解。
6．1882年，三國同盟正式形成。20世紀初，三國協約建立。下列國家與三國同盟或三國協約的搭配，正確的是（　?。?br/>A．法國——三國同盟 B．英國——三國同盟
C．德國——三國協約 D．俄國——三國協約
【答案】D
【知識點】三國同盟與三國協約
【解析】結合所學可知，1882年，由德國（核心）、奧匈帝國和意大利組成的三國同盟正式形成；20世紀初，英國（核心）分別與法國、俄國締約，建立起三國協約，D項正確；
英法是協約國，排除AB項；
德國是同盟國，排除C項。
故答案為D。
【點評】 本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記三國同盟或三國協約的內容的相關史實。
7．下圖所示歷史現象（　?。?br/>A．激起了殖民地人民的反抗斗爭 B．是第二次工業革命開展的背景
C．加速了第一次世界大戰的爆發 D．使西歐國家走上聯合自強道路
【答案】C
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】根據表格信息可以看出，1880-1914年歐洲大陸主要國家陸海軍人數呈現增長趨勢，說明這一時期歐洲大陸主要國家都在擴軍備戰，歐洲國際關系空前緊張，結合所學知識可知，這一現象加速了第一次世界大戰的爆發，C項正確；
材料是歐洲部分國家陸海軍人數統計，不能體現激起了殖民地人民的反抗斗爭，排除A；
第二次工業革命開始于19世紀六七十年代，與題干時間不符，排除B；
西歐國家走上聯合自強道路是在20世紀50年代初，與題干時間不符，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對材料的理解和對知識的運用能力。考查了第一次世界大戰的相關知識。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
8．美國黑人領袖杜波伊斯于1918年寫下了這樣一段話：“第一次世界大戰既是一個結局，也是一個開端……遲早將出現獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的非洲?！睂@段話理解正確的是（　?。?br/>A．第一次世界大戰使用了新式武器
B．第一次世界大戰削弱了歐洲的力量
C．第一次世界大戰促進了民族解放運動
D．第一次世界大戰帶來巨大災難
【答案】C
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】由材料“第一次世界大戰既是一個結局，也是一個開端。世界上遲早將出現獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的非洲”可以得出一些國家資產階級反帝革命即將取得勝利，如土耳其的凱末爾資產階級革命；一些國家的無產階級開始掌握民族革命的領導權，如中國的新民主主義革命。這說明第一次世界大戰促進了民族解放。故C符合題意；
題干材料不能說明第一次世界大戰使用了新式武器，排除A；
題干材料不能體現第一次世界大戰降低了歐洲地位，排除B；
題干材料不能反映第一次世界大戰帶來巨大的災難，排除D。
故答案為C。
【點評】本題考查第一次世界大戰，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明第一次世界大戰促進了民族解放。
9． 下表是19世紀中后期至20世紀初列強實力對比變化表，這些變化最終
導致（　?。?br/>項 目 英 德 法 美
1870～1913年工業增長速度(%) 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工業產量所占位置 3 2 4 1
1913年殖民地面積所占位置 1 4 2 5
A．美德經濟迅速崛起 B．國家實力發展不平衡
C．英法國際地位下降 D．第一次世界大戰爆發
【答案】D
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】依據課本所學，19世紀末20世紀初，伴隨著第二次科技革命的進行，主要資本主義國家實力發生了巨大變化，美國一躍成為資本主義世界第一強國，德國實力居于資本主義世界的第二位。英國、法國實力下降，但是所占殖民地面積即在世界上的政治地位，仍然是處于世界第一、二，導致資本主義經濟政治發展不平衡。為了提高自己的政治地位，德國等后起的帝國主義國家要求重新分割世界．他們之間的斗爭愈演愈烈，第一次世界大戰前，形成了兩大軍事集團三國同盟和三國協約，兩大集團瘋狂的擴軍備戰，最終導致一戰的爆發。D符合題意；
ABC三項是經濟實力變化的表現，但不是最終結果，不合題意。由此可知ABC三項不合題意；
故答案為D。
【點評】 本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握第一次世界大戰爆發的背景。
10．《全球史》認為：“1916年不僅牽連了‘全球’，還蝴蝶效應般地影響著‘一戰’戰后的百年政治格局。”如果把1916這個年份作為坐標點，最可能出現在這個坐標點上的是（　?。?br/>A．凡爾登戰役 B．馬恩河戰役
C．不列顛空戰 D．莫斯科保衛戰
【答案】A
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】 根據題干“1916年不僅牽連了‘全球’，還蝴蝶效應般地影響著‘一戰’戰后的百年政治格局。”結合所學可知，凡爾登戰役是第一次世界大戰中破壞性最大，時間最長的戰役。戰事從1916年2月21日延續到12月19日，凡爾登戰役以法國的勝利告終，德國企圖一舉擊敗法國的戰略目標再次遭受挫折，損失了巨大的人力和物力，又無法及時彌補，它標志著德國軍事進攻的能力已從頂峰跌落，戰爭主動權逐漸轉到協約國手里。根據材料時間即可判斷，A符合題意；
馬恩河戰役發生在1914年9月5日至12日，與材料時間不符，排除B；
不列顛空戰是1940至1941年第二次世界大戰期間，德國對英國發動的大規?？諔?，與材料時間不符，排除C；
莫斯科保衛戰又稱莫斯科戰役，是指第二次世界戰蘇德戰爭中的一系列重要戰略性戰事的總稱，與材料時間不符，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查第一次世界大戰的知識。難度適中，理解題干信息，掌握第一次世界大戰的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
11．下表反映出，一戰期間協約國與同盟國的軍需品生產量出現了明顯變化，發生這一變化的主要原因是（　?。?br/>時間 1914年9月 1917年
交戰國 協約國 同盟國 協約國 同盟國
生鐵 16 25 50 15
鋼 16 25 58 16
煤 346 355 851 340
A．意大利轉投協約國 B．美國加入戰爭
C．俄國退出戰爭 D．德國戰敗
【答案】B
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】據材料“一戰期間協約國與同盟國的軍需品生產量變化”可知，材料數據表明1917年發生了協約國與同盟國的軍需品生產量出現了巨大變化，協約國在生鐵、鋼、煤的產量明顯超過了同盟國，占據絕對優勢，主要原因是1917年美國加入協約國一方作戰，增強了協約國的綜合實力，故選B項。
一戰開始之際，意大利就加入了協約國一方作戰，排除A項。
俄國退出一戰使協約國軍需品生產量減小，排除C項。
德國戰敗投降是1918年，不合題意，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是第一次世界大戰。本題主要考查學生對表格數據材料的分析解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握第一次世界大戰的相關史實。
12．天平是一種衡器，依據杠桿原理制成。當兩端的質量（重量）不等時，天平的持平穩定局面會被打破。右圖可用來分析（　?。?br/>A．工業革命的驅動力 B．第一次世界大戰爆發的根源
C．“三角貿易”的特點 D．資產階級與工人階級的矛盾
【答案】B
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】根據所學知識可知，在兩次工業革命的推動下，歐洲主要國家經濟迅速發展，德國后來居上，但是占有的殖民地相對較少，德國只能向英法等國“要求在日光下的地盤”。帝國主義政治經濟發展不平衡使德國與英、法等國的沖突不斷加劇。最終導致第一次世界大戰爆發，B項正確；
工業革命時期資本主義國家還沒有進入帝國主義階段，第二次工業革命后，各主要資本主義國家過渡到帝國主義階段，排除A項；
“三角貿易”的特點在題干圖示里沒有體現，排除C項
資本主義的基本矛盾在題干圖示里沒有體現，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記第一次世界大戰爆發的根本原因。
13．史論結合是歷史學科的重要特點之一。在學習歷史的過程中，要注意區分史實與史論。下列表述中，屬于“史論”的是（　　）
A．第一次世界大戰爆發之后，意大利參加了協約國集團作戰
B．1916年，德、法兩國軍隊在凡爾登展開了血戰
C．第一次世界大戰是帝國主義爭奪霸權和殖民地的不義之戰
D．第一次世界大戰中，交戰國使用了坦克和毒氣等新式武器
【答案】C
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】根據所學知識可知，史實指的是歷史的真實情況，不帶有作者自己的感彩；史論是依據史實得出的分析和結論，帶有明顯的個人情感。 第一次世界大戰是帝國主義爭奪霸權和殖民地的不義之戰是對第一次世界大戰性質的看法，屬于史論，C項正確；
題干中ABD項是對當時的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實情況，屬于史實，排除；
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對基礎知識的理解能力，難度適中，考查學生對第一次世界大戰的認識。
14．下列事件按時間先后順序排列正確的（　?。?br/>①俄國爆發十月革命，退出第一次世界大戰
②薩拉熱窩事件
③美國對德宣戰
④凡爾登戰役
A．①②③④ B．②④③① C．④①②③ D．②③④①
【答案】B
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】根據所學知識可知， ①俄國爆發十月革命發生在1917年11月以后；②薩拉熱窩事件發生在1914年6月； ③美國對德宣戰是在1917年； ④凡爾登戰役發生在1916年，所以時間先后順序是 ②④③① ，B項正確，排除ACD想；
故答案為：B。
【點評】本題考查學生對基礎知識的記憶能力，難度容易，考查學生對第一次世界大戰相關知識的掌握。
15．有學者針對第一次世界大戰指出：“因為歐洲看起來被削弱，分裂和不堪一擊了，所以這些白人不再注定是殖民地的統治者了。從歐洲和西南亞戰場返回家鄉的殖民地居民根據他們的親身觀察加深了這種印象?！边@意在說明第一次世界大戰（　　）
A．緩和了列強之間的矛盾 B．結束于世界人民的反戰運動
C．終結了歐洲的優勢地位 D．有利于被壓迫地區的民族解放
【答案】D
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】根據材料“ 因為歐洲看起來被削弱，分裂和不堪一擊了，所以這些白人不再注定是殖民地的統治者了。從歐洲和西南亞戰場返回家鄉的殖民地居民根據他們的親身觀察加深了這種印象 ”和所學可知，殖民地的人民民族意識覺醒，不斷反抗，因此有利于被壓迫地區的民族解放，有利于亞非拉民族民主運動，D項正確；
材料沒有體現列強矛盾，排除A項；
世界人民的反戰運動并未結束，排除B項；
歐洲仍然具有優勢地位，排除C項；
故答案為：D。
【點評】本題考查學生對材料的解讀和分析能力，難度適中，考查學生對第一次世界大戰的認識。
非選擇題（每小題10分，共40分）
閱讀下列材料：
材料一 （18世紀）英國擁有一支龐大的海軍艦隊，他可以將敵方的海軍艦隊封鎖在港口里，并掐斷敵方的海外貿易航線。在英國海上力量的保護下，英國的海外貿易航線得到了很好地保護。繁榮發達的海外貿易不僅增強了英國的經濟實力，更為英國的軍事力量提供了源源不斷的戰爭經費。
——《英國海上霸權與大英帝國》
材料二 作為后起的資本主義強國，德國充分利用了第二次工業革命中的最新科學技術，到20世紀初基本實現了工業化。在此基礎上，德國海軍開始了飛速的擴張。1895年德國皇帝威廉二世宣布“德國的未來是在海洋上”……德國利用英國對布爾共和國的戰爭在整個歐洲喚起的對英國的普遍敵意，挑釁英國的海上霸權……這樣，由于對英國海軍的挑戰，以及對法國和斯拉夫人的這些侵略，它迫使英法和俄國形成對抗德國的防御性諒解。
——赫·喬·韋爾斯《世界史綱》
材料三 當前，中國經濟已發展成為高度依賴海洋的外向型經濟，對海外資源、空間的依賴程度大幅提高，海洋經濟已成為拉動國民經濟發展的有力引擎……海洋在維護國家主權、安全中的地位更加突出……這些需要通過建設海洋強國加以保障。
——香港《文匯報》2014年2月13日社論
請回答：
根據材料一，歸納英國海軍發展與英國海外貿易之間的內在聯系。
根據材料二，概括德國海軍飛速發展的條件。結合所學知識，指出材料二中英法俄“對抗德國的防御性諒解”形成的具體內涵。
比較材料二、三，回答德國與中國加強海軍建設的目的有什么不同？
【答案】（1）海軍發展保護海外貿易正常運行；海外貿易為海軍發展提供軍費。
（2）第二次工業革命為其提供技術基礎。形成“三國協約”軍事集團，對抗德國為首的三國同盟。
（3）德國：取得海上霸權；中國：維護國家主權安全。
【知識點】第二次工業革命的特點及影響；三國同盟與三國協約；第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】（1）考查了英國經濟軍事的相關內容。分析題干，注意關鍵詞：“根據材料一，歸納”，這類問題答案往往在材料當中，所以要對材料一分析理解，從中找出符合題目要求的內容，然后歸納概括總結。分析材料，應該注意這一句話：“在英國海上力量的保護下，英國的海外貿易航線得到了很好地保護。繁榮發達的海外貿易不僅增強了英國的經濟實力，更為英國的軍事力量提供了源源不斷的戰爭經費”。所以答案為：海軍發展保護海外貿易正常運行；海外貿易為海軍發展提供軍費。
（2）考查了第一次世界大戰的相關內容。分析題干，注意關鍵詞：“根據材料二，概括”，這類問題答案往往在材料當中，所以要對材料二分析理解，從中找出符合題目要求的內容，然后歸納概括總結。應該注意的是：“ 充分利用了第二次工業革命中的最新科學技術到20世紀初基本實現了工業化。在此基礎上，德國海軍開始了飛速的擴張”。聯系所學知識，英法俄三國組成三國協約，與德國為首的三國同盟項抗衡。所以本題答案為：第二次工業革命為其提供技術基礎。形成“三國協約”軍事集團，對抗德國為首的三國同盟。
（3）考查了考查學生的分析比較能力。分析題干，注意關鍵詞：“比較材料二、三”，這類問題答案往往在材料當中，所以要對材料分析理解，從中找出符合題目要求的內容，然后歸納概括總結。注意材料二中：“德國利用英國對布爾共和國的戰爭在整個歐洲喚起的對英國的普遍敵意，挑釁英國的海上霸權”，材料三中應該注意“海洋在維護國家主權、安全中的地位更加突出……這些需要通過建設海洋強國加以保障”。概括兩句話，從而可以得出答案：取得海上霸權；中國：維護國家主權安全。
（1）觀察下圖，請將下列地區的英文字母代號填入圖中對應的方框內。
三國同盟的核心國：德國
放棄“光榮孤立”政策加入協約國的國家：英國
據圖指出，第一次世界大戰的原因是什么？
【答案】（1）右 A；左上 B
（2）三國同盟和三國協約兩大軍事集團對峙
【知識點】三國同盟與三國協約；第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】（1）本題考查了三國同盟和三國協約的相關內容。觀察圖片，可以判斷此圖為三國同盟和三國協約，聯系所學知識，三國同盟為德國、奧匈帝國和意大利。三國協約為英國、法國和俄國。圖片中俄國所在為外面圓形的集團，所以圖片中內三角形為三國同盟，外面的圓形為三國協約。所以三國同盟的核心國家德國位置在右。左邊分別為三國協約中的英國和法國。因為英國是一個島國，法國位于歐洲大陸，所以英國位置在左上，法國位置是左下。因此答案為右A；左上B。
（2）本題考查了第一次世界大戰原因的相關內容。圖片為三國同盟和三國協約成員國的示意圖。聯系所學知識，19世紀末20世紀初，帝國主義之間的矛盾十分尖銳，形成了為兩大敵對的帝國主義侵略集團----德國、奧匈帝國、意大利組成的三國同盟和英國、法國、俄國組成的三國協約。這兩個集團展開瘋狂的擴軍備戰，導致世界大戰一觸即發。所以答案為：三國同盟和三國協約兩大軍事集團的對峙。
【戰爭帶來災難】
材料一：一位美國歷史學家在談到一戰前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺??！?br/>材料二：這是一次被稱為“絞肉機”的戰役。一位戰地記者曾這樣記述到：“整個樹林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個月都是如此。”
請回答：
材料一中提到的引爆這個“火藥桶”的火星是指哪一歷史事件？
材料二中的“絞肉機”指的是哪次戰役？這次戰役被為稱“絞肉機”說明了什么？
寫出一戰前在歐洲形成的兩大軍事對抗集團的名稱。
戰爭給人類帶來巨大的災難。請設計一條以“呼喚和平”為主題的宣傳語
【答案】（1）薩拉熱窩事件。
（2）凡爾登戰役 說明了戰爭的殘酷性。
（3）三國同盟（或同盟國）、三國協約（或協約國）。
（4）如：熱愛和平、遠離戰爭；讓和平永駐人間等。
【知識點】三國同盟與三國協約；第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】本題考查學生對一戰的認識，根據所學知識解答如下：
（1）閱讀材料一結合所學知識，1914年代薩拉熱窩刺殺事件點燃了歐洲這個火藥桶，一戰爆發。
（2）根據所學知識，1916年被成為凡爾登絞肉機的凡爾登戰役，雙方投入百萬兵力廝殺，該戰后，德國速戰速決的計劃破產，法軍逐漸占據了主動權，成為一戰的轉折點。該戰說明了戰爭的殘酷性。
（3）根據所學知識，一戰前夕，歐洲形成了英法俄協約國和德，意和奧匈帝國同盟國兩大集團對峙。
（4）根據自己的理解，呼喚和平為主題的宣傳語可以是熱愛和平，遠離戰爭，也可以是和平來之不易，我們要倍感珍惜等。
【點評】第一次世界大戰（簡稱一戰，1914年8月—1918年11月）是一場主要發生在歐洲但波及到全世界的世界大戰，當時世界上大多數國家都卷入了這場戰爭，是歐洲歷史上破壞性最強的戰爭之一。戰爭過程主要是同盟國和協約國之間的戰斗。所以一戰的原因，性質，影響，經過都是出題的重點，希望同學們要好好掌握。
閱讀材料，回答問題：
材料一　19世紀末20世紀初英法美德力量對比
英國 法國 美國 德國
1860年世界工業生產量 1 2 3 4
1910年世界工業生產量 3 4 1 2
1910年殖民地面積位次 1 2 4 5
材料二 材料三
請回答：
材料三中的斜線、方格部分分別表示兩個帝國主義侵略集團，它們形成后對世界形勢有什么影響？
請你根據材料一的分析，談談兩大軍事侵略集團形成的根本原因是什么？
從地理角度分析同盟國的優勢和劣勢。
材料二的漫畫表明兩大集團之間的核心矛盾是哪兩國的矛盾？
讀圖和回答以上問題后，你能得到什么啟示？
【答案】（1）影響：這兩個軍事集團形成后瘋狂擴軍備戰，大搞軍備競賽，使得國際關系異常緊張，導致一戰的爆發。
（2）由于帝國主義政治經濟發展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，爭奪世界霸權的斗爭越演越烈，導致兩大軍事侵略集團的形成。
（3）優勢：位置相鄰可形成整體；劣勢：可能會受到英法俄的東西夾擊。
（4）英國、德國。
（5）國家之間的對抗不利于雙方的發展，甚至會導致戰爭；國家間合作有利于社會的安定和經濟的發展，會出現“雙贏”的結果。
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】本題考查學生對一戰的認識，根據所學知識，解答如下：
（1）解讀材料三的圖示，是協約國和同盟國兩大軍事集團，兩大軍事集團的存在后，瘋狂擴軍備戰，大搞軍備競賽，使得國際關系異常緊張，最終導致一戰的爆發。
（2）材料一是19世紀末20世紀初英法美德力量對比，從這個圖示來看，帝國主義之間政治經濟發生了不平衡，導致帝國主義力量對比的不平衡，后起的帝國主義國家 重新瓜分世界，于是形成了兩大軍事集團。
（3）從地理優勢看，同盟國位置相鄰可形成一個整體，便于集中力量，是優勢，但是同盟國的組成更可能遭到英法俄的東西夾擊中，是劣勢。
（4）從對材料二的漫畫解讀中，可以看到當時對立最嚴重，矛盾最大的是英德矛盾。
（5）根據所學知識，得到的啟示是：對抗不利于解決問題，甚至會導致戰爭，國家間的合作才有利于社會的安定和發展。
【點評】本題難度較小，考查學生對歷史知識的識記能力，第一次世界大戰（簡稱一戰，1914年8月—1918年11月）是一場主要發生在歐洲但波及到全世界的世界大戰，當時世界上大多數國家都卷入了這場戰爭，是歐洲歷史上破壞性最強的戰爭之一。戰爭過程主要是同盟國和協約國之間的戰斗。所以一戰的原因，性質，影響，經過都是出題的重點，希望同學們要好好掌握。
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第8課 第一次世界大戰 鞏固培優學案
一、三國同盟和三國協約
1.背景：①在兩次工業革命的推動下，歐洲主要國家經濟發展，成為世界經濟的中心；
②為了奪取市場、原料產地和投資場所，歐洲列強展開激烈爭奪。
2.目的：為了重新瓜分世界，爭奪世界霸權。
3.兩大軍事集團：三國同盟：德、意、奧匈帝國（戰后分裂） 三國協約：英、法、俄
4.影響：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，導致一戰爆發。
5.列強爭奪焦點：巴爾干半島（火藥桶）
二、第一次世界大戰
1.根本原因：帝國主義國家（主要資本主義國家）經濟政治發展不平衡。
2.導火索：1914.6 薩拉熱窩事件（塞爾維亞青年普林西普槍殺奧匈帝國皇儲斐迪南大公）。
3.開始標志：1914年7月，奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口，向塞爾維亞宣戰。
(意大利為了自身的利益，參加協約國一方作戰。戰爭范圍：歐洲戰場，擴大到非洲、亞洲等地。)
4.轉折點：1916凡爾登戰役（有“絞肉機”“地獄”“屠場”之稱。體現一戰的特點：殘酷性和破壞性）
5.加快戰爭結束：1917年，美國對德國宣戰，參加協約國。俄國爆發十月革命，退出一戰。
6.結束：1918年，德國投降，一戰以同盟國的失敗而結束。
7.性質：為了重新瓜分世界、爭奪世界霸權的一場非正義的帝國主義戰爭。
8.新式武器：飛機、坦克、潛艇、毒氣彈等 （啟示：科技是一把雙刃劍，要合理使用，趨利避害。）
9.影響：
（1）給各國人民帶來了深重的苦難；
（2）第一次世界大戰削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的優勢地位；
（3）一戰削弱了帝國主義的殖民力量，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
10.啟示：
（1）遠離戰爭，珍愛和平。
（2）反對霸權主義和強權政治，推進世界和平與發展。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．下圖漫畫創作的背景是（　?。?br/>A．凡爾賽體系形成 B．華盛頓體系確立
C．雅爾塔會議召開 D．經濟大危機爆發
2．“六年來我們一直等待著一切嚴重的緊張局勢最后爆發……我們要戰爭，因為 這是我們人心的信念。我們的理想只有通過一次戰爭，用激進的突然方式才能 實現!這就是一個強盛的奧匈帝國?！眾W匈帝國“要戰爭”的借口是（　?。?br/>A．波士頓傾茶事件 B．三級會議召開
C．薩拉熱窩事件 D．巴黎和會召開
3．繪制歷史示意圖有助于從整體上理解歷史，如下示意圖可以幫助我們學習（　　）

A．兩極格局下的對抗和沖突 B．凡爾賽體系下蘊含的矛盾
C．第二次世界大戰的經過 D．第一次世界大戰的背景
4．在一戰期間，英國失去了1/4的對外投資，法國失去了1/3的對外投資，德國失去了全部的對外投資。由此可見，第一次世界大戰（　　）
A．推動了國際無產階級革命運動
B．大大削弱了歐洲的力量
C．提高了亞非國家和地區的民族自信
D．徹底粉碎了軍國主義的野心
5．如果把一戰比作一場化學反應，用“S+O2＝SO2”來表示，那么方程式中的“點燃”指的是（　?。?br/>A．德軍突襲波蘭 B．凡爾登戰役
C．薩拉熱窩事件 D．索姆河戰役
6．1882年，三國同盟正式形成。20世紀初，三國協約建立。下列國家與三國同盟或三國協約的搭配，正確的是（　?。?br/>A．法國——三國同盟 B．英國——三國同盟
C．德國——三國協約 D．俄國——三國協約
7．下圖所示歷史現象（　　）
A．激起了殖民地人民的反抗斗爭 B．是第二次工業革命開展的背景
C．加速了第一次世界大戰的爆發 D．使西歐國家走上聯合自強道路
8．美國黑人領袖杜波伊斯于1918年寫下了這樣一段話：“第一次世界大戰既是一個結局，也是一個開端……遲早將出現獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的非洲?！睂@段話理解正確的是（　?。?br/>A．第一次世界大戰使用了新式武器
B．第一次世界大戰削弱了歐洲的力量
C．第一次世界大戰促進了民族解放運動
D．第一次世界大戰帶來巨大災難
9． 下表是19世紀中后期至20世紀初列強實力對比變化表，這些變化最終
導致（　?。?br/>項 目 英 德 法 美
1870～1913年工業增長速度(%) 1.3 4.6 1.9 8.1
1913年工業產量所占位置 3 2 4 1
1913年殖民地面積所占位置 1 4 2 5
A．美德經濟迅速崛起 B．國家實力發展不平衡
C．英法國際地位下降 D．第一次世界大戰爆發
10．《全球史》認為：“1916年不僅牽連了‘全球’，還蝴蝶效應般地影響著‘一戰’戰后的百年政治格局。”如果把1916這個年份作為坐標點，最可能出現在這個坐標點上的是（　?。?br/>A．凡爾登戰役 B．馬恩河戰役
C．不列顛空戰 D．莫斯科保衛戰
11．下表反映出，一戰期間協約國與同盟國的軍需品生產量出現了明顯變化，發生這一變化的主要原因是（　?。?br/>時間 1914年9月 1917年
交戰國 協約國 同盟國 協約國 同盟國
生鐵 16 25 50 15
鋼 16 25 58 16
煤 346 355 851 340
A．意大利轉投協約國 B．美國加入戰爭
C．俄國退出戰爭 D．德國戰敗
12．天平是一種衡器，依據杠桿原理制成。當兩端的質量（重量）不等時，天平的持平穩定局面會被打破。右圖可用來分析（　?。?br/>A．工業革命的驅動力 B．第一次世界大戰爆發的根源
C．“三角貿易”的特點 D．資產階級與工人階級的矛盾
13．史論結合是歷史學科的重要特點之一。在學習歷史的過程中，要注意區分史實與史論。下列表述中，屬于“史論”的是（　?。?br/>A．第一次世界大戰爆發之后，意大利參加了協約國集團作戰
B．1916年，德、法兩國軍隊在凡爾登展開了血戰
C．第一次世界大戰是帝國主義爭奪霸權和殖民地的不義之戰
D．第一次世界大戰中，交戰國使用了坦克和毒氣等新式武器
14．下列事件按時間先后順序排列正確的（　?。?br/>①俄國爆發十月革命，退出第一次世界大戰
②薩拉熱窩事件
③美國對德宣戰
④凡爾登戰役
A．①②③④ B．②④③① C．④①②③ D．②③④①
15．有學者針對第一次世界大戰指出：“因為歐洲看起來被削弱，分裂和不堪一擊了，所以這些白人不再注定是殖民地的統治者了。從歐洲和西南亞戰場返回家鄉的殖民地居民根據他們的親身觀察加深了這種印象?！边@意在說明第一次世界大戰（　?。?br/>A．緩和了列強之間的矛盾 B．結束于世界人民的反戰運動
C．終結了歐洲的優勢地位 D．有利于被壓迫地區的民族解放
非選擇題（每小題10分，共40分）
閱讀下列材料：
材料一 （18世紀）英國擁有一支龐大的海軍艦隊，他可以將敵方的海軍艦隊封鎖在港口里，并掐斷敵方的海外貿易航線。在英國海上力量的保護下，英國的海外貿易航線得到了很好地保護。繁榮發達的海外貿易不僅增強了英國的經濟實力，更為英國的軍事力量提供了源源不斷的戰爭經費。
——《英國海上霸權與大英帝國》
材料二 作為后起的資本主義強國，德國充分利用了第二次工業革命中的最新科學技術，到20世紀初基本實現了工業化。在此基礎上，德國海軍開始了飛速的擴張。1895年德國皇帝威廉二世宣布“德國的未來是在海洋上”……德國利用英國對布爾共和國的戰爭在整個歐洲喚起的對英國的普遍敵意，挑釁英國的海上霸權……這樣，由于對英國海軍的挑戰，以及對法國和斯拉夫人的這些侵略，它迫使英法和俄國形成對抗德國的防御性諒解。
——赫·喬·韋爾斯《世界史綱》
材料三 當前，中國經濟已發展成為高度依賴海洋的外向型經濟，對海外資源、空間的依賴程度大幅提高，海洋經濟已成為拉動國民經濟發展的有力引擎……海洋在維護國家主權、安全中的地位更加突出……這些需要通過建設海洋強國加以保障。
——香港《文匯報》2014年2月13日社論
請回答：
根據材料一，歸納英國海軍發展與英國海外貿易之間的內在聯系。
根據材料二，概括德國海軍飛速發展的條件。結合所學知識，指出材料二中英法俄“對抗德國的防御性諒解”形成的具體內涵。
比較材料二、三，回答德國與中國加強海軍建設的目的有什么不同？
（1）觀察下圖，請將下列地區的英文字母代號填入圖中對應的方框內。
三國同盟的核心國：德國
放棄“光榮孤立”政策加入協約國的國家：英國
據圖指出，第一次世界大戰的原因是什么？
【戰爭帶來災難】
材料一：一位美國歷史學家在談到一戰前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一?；鹦菍⑺??！?br/>材料二：這是一次被稱為“絞肉機”的戰役。一位戰地記者曾這樣記述到：“整個樹林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊破的戰車、碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個月都是如此?！?br/>請回答：
材料一中提到的引爆這個“火藥桶”的火星是指哪一歷史事件？
材料二中的“絞肉機”指的是哪次戰役？這次戰役被為稱“絞肉機”說明了什么？
寫出一戰前在歐洲形成的兩大軍事對抗集團的名稱。
戰爭給人類帶來巨大的災難。請設計一條以“呼喚和平”為主題的宣傳語
閱讀材料，回答問題：
材料一　19世紀末20世紀初英法美德力量對比
英國 法國 美國 德國
1860年世界工業生產量 1 2 3 4
1910年世界工業生產量 3 4 1 2
1910年殖民地面積位次 1 2 4 5
材料二 材料三
請回答：
材料三中的斜線、方格部分分別表示兩個帝國主義侵略集團，它們形成后對世界形勢有什么影響？
請你根據材料一的分析，談談兩大軍事侵略集團形成的根本原因是什么？
從地理角度分析同盟國的優勢和劣勢。
材料二的漫畫表明兩大集團之間的核心矛盾是哪兩國的矛盾？
讀圖和回答以上問題后，你能得到什么啟示？
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