資源簡介

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第17課 二戰后資本主義的新變化 鞏固培優學案
一、歐洲的聯合
1.背景：西歐經濟的恢復和發展，西歐國家之間的聯系日益密切。
原因：原有的工業基礎，馬歇爾計劃的援助，采用最先進的科學技術成果，制定恰當經濟發展政策。
表現： 20世紀50年代初，各國的工業生產已經基本恢復到甚至超過了戰前水平。
20世紀50——70年代，西歐經濟持續繁榮。
2.目的：聯合自強以提高國際地位。（材料中可能會體現為了擺脫美國控制，注意審題。）
3.進程：
①20世紀50年代，法國和聯邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體。②1967年，這3個組織合并為歐洲經濟共同體，簡稱“歐共體”。
③1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上組成了歐洲聯盟。
4.性質：歐共體”是一個經濟組織；歐盟是一個政治經濟聯盟。
5.作用：成員國加強經濟合作，用一個聲音在國際舞臺上說話，促進了西歐國家經濟發展和國際地位的提高。大大加快歐洲一體化的進程。（歐洲一體化尚未形成，受挫表現：英國脫歐）
二、美國的發展與日本的崛起
1.美國的發展：
二戰后經濟繁榮，成為資本主義世界的霸主
原因：①美國積極拓展世界市場②應用最新科技成果③革新生產技術。
20世紀七八十年代經濟發展速度放緩。
20世紀90年代美國出現了以全球化和信息化為特征的“新經濟”。經濟進一步發展。
2.日本的崛起：
（1）原因：
①外因：a.美國在日本推行非軍事化和民主化改革，推動了日本政府頒布“和平憲法”，
b.冷戰開始后，美國出于本國的戰略需要，開始積極扶持日本（朝鮮戰爭軍需訂單）。
②內因：制定適當的經濟政策；大力引進先進技術。
表現：1968年，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。隨著經濟的發展，日本謀求政治大國的欲望日益膨脹，軍費開支大增，引起亞洲鄰國的關注和不安。
4.二戰后，西歐國家和日本經濟迅速發展的共同原因有哪些？其中有哪些值得中國借鑒？
共同原因：①美國的援助；②采用最先進的科技的成果；③制定適當的經濟發展政策。
借鑒經驗：抓住機遇深化改革；采用最新科技成果；制定適當的經濟發展政策。
三、社會保障制度的建立
1.目的：為緩和社會矛盾
2.開始：羅斯福新政期間，美國頒布了《社會保障法》。實行養老金制度、失業保險制度。
3.推廣：二戰后，主要資本主義國家建立起社會保障制度。英國、法國和聯邦德國等國先后成為 “福利國家”。20 世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度進一步發展。
4.影響：是工人階級斗爭的結果，資產階級也認為社會保障制度可以緩和階級矛盾，創造一個有利于經濟發展的穩定的社會環境。但是，社會保障制度不能解決資本主義社會的基本矛盾。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．“二戰導致歐洲喪失了世界政治經濟中心的優勢地位，各國面臨經濟凋敝、政治危機和社會動亂的困難。為了恢復和發展經濟，西歐國家加強了相互間的經濟合作和聯系，這成為歐洲聯合的最根本動因”。這體現的是歐洲走向聯合的哪一因素（　　）
A．經濟發展需要 B．國際政治形勢推動
C．美國的援助與扶持 D．共同的文化心理認同
【答案】A
【知識點】戰后的歐洲的聯合
【解析】A：根據題干“二戰導致歐洲喪失了世界政治經濟中心的優勢地位，各國面臨經濟凋敝、政治危機和社會動亂的困難。為了恢復和發展經濟，西歐國家加強了相互間的經濟合作和聯系，這成為歐洲聯合的最根本動因”可知，為了恢復和發展經濟，歐洲走向聯合，題干體現了經濟發展需要是歐洲走向聯合的因素，A項符合題意；
B：題干未體現國際政治形勢推動，B項不符合題意；
C：題干未體現美國的援助與扶持，C項不符合題意；
D：題干未體現共同的文化心理認同，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查歐洲走向聯合的相關史實，考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，答題的關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。
2．第二次世界大戰后初期，美國的工業產量占資本主義世界的一半以上，當時美國經濟繁榮的主要原因是（　　）
A．積極拓展世界市場，應用最新科技成果
B．發揮勞動力優勢，依賴國際援助
C．加入“歐洲共同體”，走向聯合自強道路
D．進行社會化改革，推行非軍事化政策
【答案】A
【知識點】戰后美國經濟的發展
【解析】依據材料結合所學知識可知，第二次世界大戰后，美國積極拓展世界市場，應用最新科技成果，革新生產技術，刺激了經濟的繁榮，成為資本主義世界的霸主。因此：
A符合題意，BCD表述錯誤，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查戰后美國經濟的發展，難度不大，結合所學知識利用排除法即可作答。
3．1947年，丘吉爾把歐洲描繪成“一堆碎石，一片廢墟，一處瘟疫和仇恨的滋生地”。但是處于廢墟中的歐洲在20世紀50-70年代創造了經濟快速發展的“經濟奇跡”。歐洲在這一時期出現這些變化的主要原因是（
A．兩極格局的影響 B．馬歇爾計劃的實施
C．歐洲逐漸走向聯合 D．歐洲聯盟的成立
【答案】C
【知識點】戰后的歐洲的聯合
【解析】根據所學知識可知，1947年，丘吉爾把歐洲描繪成“一堆碎石，一片廢墟，一處瘟疫和仇恨的滋生地”。但是處于廢墟中的歐洲卻數次出現“經濟奇跡”，歐洲出現這些變化的主要原因是歐洲走向聯合。第二次世界大戰后，美蘇兩國崛起，并進行了爭奪世界霸主的斗爭。淪為二三流國家的西歐諸國意識到只有聯合成一個整體，才能共同發展，維護自己的安全。1967年，成立了歐洲共同體，走上了聯合發展道路，促進了西歐經濟的發展，也提高了歐洲共同體在國際上的地位，C項正確；
兩極格局的影響不是主要原因，排除A項；
馬歇爾計劃的實施不是主要原因，排除B項；
歐洲聯盟的成立不是主要原因，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生對歐洲聯合相關知識的掌握，重點識記內容與影響。
4．第二次世界大戰后，主要資本主義國家紛紛調整政策，逐步建立起包括醫療保健服務、養老、住房、失業保險和教育等在內的保障制度。其實質是（　　）
A．徹底消滅貧富差距 B．解決資本主義制度基本矛盾
C．緩和社會階級矛盾 D．推動多極化世界格局盡快形成
【答案】C
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】根據所學知識可知，為了緩和社會矛盾，穩定社會環境，英國憲章運動時期，迫使西方資本主義國家開始推行社會保障制度，以使貧困人群和由于各種原因喪失勞動力的人得到最低的社會保障。20世紀六七十年代，受經濟大危機和第二次世界大戰的沖擊，西方主要資本主義國家的社會保障制度日漸完善。社會保障制度是工人階級斗爭的結果，資產階級也認為實行這種制度，可以緩和階級矛盾，創造一個有利于經濟發展的穩定的社會環境，符合題意，C項正確；
社會保障制度無法解決資本主義制度的基本矛盾，也無法徹底消滅貧富差距，排除AB項；
社會保障制度的建立是為了緩和階級矛盾，與推動多極化世界格局盡快形成無關，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記資本主義世界的社會保障制度。
5．1946年，國際學生聯盟成立，號召全世界學生維護戰后和平，1948年，美國等西方國家的學生組織，以該聯盟受蘇聯控制為由紛紛退出，轉而成立國際學生大會，此后，兩大國際學生組織相互指責與控訴。這反映了（　　）
A．軍事沖突出現了學生運動 B．冷戰影響國際教育交流
C．朝鮮戰爭加劇了兩極對抗 D．歐洲一體化影響世界格局
【答案】B
【知識點】戰后的歐洲的聯合
【解析】冷戰是指第二次世界大戰后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰爭又非和平的對峙與競爭狀態。據“1946年”“號召全世界學生維護戰后和平”“1948年”“美國等西方國家的學生組織，以該聯盟受蘇聯控制為由紛紛退出”可知，這反映了美蘇冷戰時期，冷戰影響了國際教育的交流，B項正確；
題干這一時期是美蘇冷戰時期，而不是軍事沖突時期，排除A項；
朝鮮戰爭發生在1950——1953年，與題干時間不符，排除C項；
1967年，歐洲共同體成立，1993年歐盟在歐洲共同體的基礎上成立，并朝著歐洲一體化方向發展，這與題干時間不符，排除D項。
故答案為B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記冷戰影響國際教育交流的相關史實。
6． 二戰后資本主義世界經濟發生了一些新的變化，從題26圖《英國社會保障投入構成百分比(20世紀50年代)》可以看出，英國社會保障（　　）
英國社會保障投入構成百分比圖
A．資金主要來源于資本家納稅 B．實質是國民收入的再分配
C．覆蓋面比較廣而且日漸完備 D．標志國家對經濟干預減少
【答案】B
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】根據材料圖中中英國社會保障投入部分來源于雇主繳費以及雇員的繳費比例，結合所學知識可知，《英國社會保障投入構成百分比（20世紀50年代）》說明英國社會保障的實質是國民經濟收入的再分配，B項正確；
圖中顯示社會保障的投入主要是政府補貼，排除A項；
圖片說明的是社會福利費用的來源，并不能說明覆蓋面比較廣而且日漸完備，排除C項；
從圖中可以看出二戰后英國在社會保障方面，政府補貼占了百分之五十五的比例，說明國家加強了對經濟的干預，排除D項。
故答案為B。
【點評】 本題主要考查西方的社會福利制度，重點掌握英國的社會保障制度。
7．隨著歐元使用，歐盟的普通老百姓從每天都看得見、摸得著的“口袋里的歐洲”中，找到一種休戚與共的感覺，一種做真正歐洲人的感覺。這反映了（　　）
A．歐洲人對一體化的認同感加強 B．歐洲一體化成為時代主題
C．歐元成為歐洲國家身份的象征 D．歐洲政治一體化不斷深入
【答案】A
【知識點】戰后的歐洲的聯合
【解析】根據題干材料“歐盟的普通老百姓從每天都看得見、摸得著的‘口袋里的歐洲’中，找到一種休戚與共的感覺，一種做真正歐洲人的感覺”并結合所學可知，歐元的問世和流通，在歐洲人的日常生活中占有重要地位和作用，加強了歐盟民眾的認同感，所以歐洲人找到一種休戚與共的感覺，一種做真正歐洲人的感覺，A項正確；
和平和發展是當今時代的主題，排除B項；
歐元成為歐洲國家身份的象征所述比較狹隘，排除C項；
歐元是使用說明的是歐洲經濟一體化的不斷深入，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查了歐盟的成立以及歐元的作用等知識，注意基礎知識的識記與理解。
8．1870年至1914年，英國先后出臺了《失業工人法》《養老金法》《國民健康保險法》《失業保險法》《國民保險法》等；此外還針對工資、勞動時間、工傷賠償等頒布了工廠法、煤礦法、工人賠償法、最低工資法等。這表明英國（　　）
A． 社會保障制度解決基本矛盾 B．民眾生活得到了根本保障
C．社會福利制度最為發達完善 D．工業化推動福利制度發展
【答案】D
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】據題干及所學知識可知，隨著英國工業革命完成，一系列保護工人和社會福祉方面的法律開始頒布，說明工業化推動了社會福利制度發展，故D正確；
題干不能體現英國社會保障制度解決了矛盾，故A錯誤；
選項B中根本保障說法絕對，故B錯誤；
題干材料沒有比較英國和世界福利制度，不能體現社會福利制度最為發達，故C錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查社會保障制度相關的知識，考查學生的理解能力。隨著福利政策的推行，西方主要資本主義國家逐步建立起社會保障制度。社會保障制度可以緩和階級矛盾，創造一個有利于經濟發展的社會環境，但社會保障制度不能解決資本主義制度的基本矛盾。
9．西方主要資本主義國家的社會保障制度又被稱為“福利國家”制度。福利國家的失業者地位都很高，導致有些人不愿意去干活，出現了“主動失業現象”。“主動失業現象”說明（　　）
A．“福利國家”制度緩和了階級矛盾
B．"福利國家”的社會福利非常優厚
C．“福利國家”制度存在著一定的弊端
D．"福利國家”的勞動者大多懶惰成性
【答案】C
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】根據題干“福利國家的失業者地位都很高，導致有些人不愿意去干活，出現了‘主動失業現象’。”可知，題干說明了“福利國家”的弊端，C符合題意；
“福利國家”制度緩和了階級矛盾與題干信息不符，排除A；
"福利國家”的社會福利非常優厚，并非題干強調的重點，排除B；
"福利國家”的勞動者大多懶惰成性說法過于片面，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查“福利國家”的知識。難度適中，理解題干信息，分析選項利用排除法即可作答。
10．二戰后，西方發達資本主義國家以高稅收的形式把一部分國民收入集中起來，而后主要用于社會上收入不高的居民，從而部分地改善他們在初次分配中收入過低的狀況。該制度是（　　）
A．“新經濟”模式 B．社會保障制度
C．《全國工業復興法》 D．醫療保險制度
【答案】B
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】根據題干“二戰后，西方發達資本主義國家以高稅收的形式把一部分國民收入集中起來，而后主要用于社會上收入不高的居民，以部分地改善他們在初次分配中收入過低的狀況。”結合所學可知，該制度是社會保障制度。1945年英國陸續頒布了“國民保險法”“國民工傷保險法”“國民衛生保健服務法”“國民救濟法”。1948年，英國宣布建成“福利國家”。“福利國家”的建立緩和了社會矛盾。隨著福利政策的推行，西方主要資本主義國家逐步建立起包括醫療保健服務、養老、住房、失業保險和教育等在內的社會保障制度。20世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度日漸完善。社會保障制度是工人階級斗爭的結果，資產階級也認為實行這種制度，可以緩和階級矛盾，創造一個有利于經濟發展的穩定的社會環境。但是，社會保障制度不能解決資本主義社會的基本矛盾。B符合題意；
“新經濟”模式與題干信息無關，排除A；
《全國工業復興法》是羅斯福新政時期的政策，排除C；
醫療保險制度是社會保障制度的一部分，排除D。
故答案為：B。
【點評】本題考查歐美的社會保障制度。難度適中，理解題干信息，掌握歐美社會保障制度建立的基本史實，分析選項利用排除法作答即可。
11．1972年，日本外相大平正芳說：“日本跟著美國腳步走的時代已經過去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣稱，“要在世界政治中加強日本的發言權，不僅要增加日本作為經濟大國的力量，而且要增加日本作為政治大國的分量。”材料不能反映的是（　　）
A．日本尋求擺脫美國控制 B．日本謀求政治大國地位
C．日本已經是經濟大國 D．日美關系徹底破裂
【答案】D
【知識點】戰后日本的崛起
【解析】根據所學可知，日美關系徹底破裂的說法不符合史實，D符合題意；
根據題干“日本跟著美國腳步走的時代已經過去了。”可知，日本尋求擺脫美國控制，不符合題意，排除A；
根據題干“要在世界政治中加強日本的發言權，不僅要增加日本作為經濟大國的力量，而且要增加日本作為政治大國的分量。”可知，日本謀求政治大國地位，不符合題意，排除B；
日本已經是經濟大國符合史實，不符合題意，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查戰后日本崛起的知識。難度適中，理解題干信息，逐一分析選項不難作答。
12．下圖為二戰后美國經濟發展狀況圖。20世紀90年代以來，美國經濟發展的特征是（　　）
A．戰后繁榮，持續發展 B．經濟危機，地位下降
C．通貨膨脹，債務加重 D．信息化和全球化
【答案】D
【知識點】戰后美國經濟的發展
【解析】根據題干圖片信息結合所學可知，20世紀90年代，美國經濟進一步發展，出現以全球化、信息化為特征的新經濟，D符合題意；
戰后繁榮，持續發展屬于第一階段，排除A；
經濟危機，地位下降屬于第二階段，排除B；
通貨膨脹，債務加重屬于第二階段，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查戰后美國經濟的發展。難度適中，理解圖片信息，掌握二戰后美國經濟發展的過程即可作答。
13．右圖反映的是二戰后美國經濟發展情況。據此推斷，20世紀五六十年代是美國經濟發展的（　　）
A．新經濟時代 B．經濟危機時期
C．緩慢回升時期 D．高度繁榮時期
【答案】D
【知識點】戰后美國經濟的發展
【解析】根據題干“二戰后美國經濟發展情況”可知，20世紀五六十年代是美國經濟發展處于高速增長期，D符合題意；
新經濟時代出現在90年代以后，排除A；
經濟危機時期在1929-1933年，排除B；
緩慢回升時期在80年代，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題考查戰后美國經濟的發展。難度適中，準確識讀圖片即可作答。
14．雨果曾說：“總會有這么一天，到那時，你們法國、俄國、英國，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各.自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系。”為“構筑歐洲的友愛關系”打下堅實基礎的是（　　）
A．成立北約 B．建立凡爾賽一華盛頓體系
C．成立歐盟 D．建立社會保障制度
【答案】C
【知識點】戰后的歐洲的聯合
【解析】根據題干“你們法國、俄國、英國，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系。”結合所學可知，1993年歐盟成立，大大加快了歐洲一體化的進程。C符合題意；
北約是以美國為主導建立的軍事同盟，排除A；
凡爾賽一華盛頓體系是一戰后的體現，排除B；
建立社會保障制度與“構筑歐洲的友愛關系”不符，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查戰后歐洲的聯合。難度適中，理解題干信息，掌握戰后歐洲聯合的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。
15．(教材P82插圖改編題)右面為關于西方社會保障制度的漫畫，這反映了該制度 (　　)
管理多元化 B．內容多樣化
C．體系不完善 D．保障不平衡
【答案】C
【知識點】歐美國家社會保障制度的建立
【解析】根據西方社會保障制度的漫畫可知一群需要得到福利保障、醫療保障的人在保障制度下，卻不能享受到社會保障，說明西方保障制度的不平衡。
A項管理多元化題干材料不能體現，不符合題意；
B項內容多樣化理解錯誤，雖然可看出保障制度內容多樣，但不能全面理解漫畫含義，不符合題意；
C項體系不完善理解正確，符合題意；
D項保障不平衡材料不能體現，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西方社會保障制度及學生準確解讀歷史漫畫的能力。要求運用所學解讀漫畫信息。
非選擇題（每小題10分，共40分）
人類社會在發展過程中會面對許多共同問題。加強政黨、地區和國際性合作，實現人類社會安全、可持續發展成為社會發展的共同主題之一。請結合所學知識，回答下列問題。
在日本全面發動侵華戰爭后，國共兩黨再度攜手合作，并肩抗戰，共赴國難，國共兩黨第二次合作初步形成的標志是什么？
面對法西斯的威脅，反法西斯國家結成聯盟，該聯盟成立的標志是什么？
（3）1943年，反法西斯國家取得哪一戰役的偉大勝利，成功扭轉了二戰的局勢？
（4）二戰后隨著經濟的發展，區域性合作不斷加強。1993年成立的世界上最大的經濟體是什么？
（5）通過對以上問題的回顧與思考，你得到什么啟示？
【答案】(1) 西安事變和平解決
(2)《聯合國家宣言》的簽署
(3) 斯大林格勒戰役
(4) 歐盟
(5) 要加強國際合作，應對人類面臨的共同問題；加強各國經濟合作，謀求共同發展。
【知識點】西安事變；《聯合國宣言》與二戰的轉折；戰后的歐洲的聯合
【解析】(1)本題主要考查西安事變和平解決的意義。1936年12月12日，張學良、楊虎城在中國西安發動兵諫，扣押蔣介石，提出抗日救國八項主張，是為震驚中外的“西安事變”。事變發生后，中國共產黨從全民族的利益出發，主張和平解決。黨中央派周恩來等到西安調停，與各方面進行協商。經過中國共產黨和各方面的努力，蔣介石被迫接受停止內戰、聯共抗日的主張。西安事變的和平解決，標志著十年內戰的基本結束，抗日民族統一戰線初步形成，也即國共第二次合作初步形成。本題答案：西安事變和平解決。
(2)本題主要考查國際反法西斯聯盟成立的標志。為了打敗共同的敵人法西斯，1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓舉行會議，共同簽署了《聯合國家宣言》，保證將用自己全部的人力和物力，聯合起來，徹底打垮法西斯國家。《聯合國家宣言》的簽署，標志著國際反法西斯聯盟的成立。本題答案：《聯合國家宣言》的簽署。
(3)本題主要考查歐盟的性質。二戰以后，隨著西歐國家經濟的恢復和發展，西歐國家感到：美蘇兩國對西歐都有野心，要提高自身的安全系數，提高西歐國家的國際地位，加快經濟發展步伐，必須密切聯系加強合作。西歐國家希望通過建立一個經濟共同體來振興經濟并降低未來戰爭的可能性。60年代西歐成立“歐共體”組織。1993年，隨著《馬斯特里赫特條約》的正式生效，“歐洲聯盟”建立。“歐盟”成立后，其成員國資源共享，優勢互補，歐盟是目前世界上最大的經濟聯合體。本題答案：歐盟。
(4)本題主要考查史鑒功能。在當時世界，各國經濟越來越發達，經濟全球化的趨勢日益明顯，但在經濟發展的同時，也存在著許多的不安定因素。比如戰爭。很多地區還是動蕩不安。第二，能源問題。石油、煤、各種礦產的匱乏限制了經濟發展。第三，環境問題。大氣污染、氣溫變暖等。第四，核問題、恐怖主義問題等等。所有這些問題單靠某個國家某個組織是根本無法解決的，只有共同建立公正合理的國際經濟新秩序，進行國際范圍內的合作才是唯一的解決辦法。本題為開放性題目，言之成理即可，參考答案：要加強國際合作，應對人類面臨的共同問題；加強各國經濟合作，謀求共同發展。
【點評】中華民族的抗日戰爭·難忘九一八； ·第二次世界大戰·世界反法西斯戰爭的勝利；戰后主要資本主義國家的發展變化·西歐和日本經濟的發展
20世紀以來，世界風云變幻，國際關系格局不斷變化、調整；世界經濟飛速發展，也影響著世界局勢的發展、變化。根據提示和所學知識，完成下列探究任務。
探究一：回放歷史畫面，了解世界政治格局發展。
請回答：
通過回顧以上三幅圖片，請說出兩次世界大戰后形成的世界政治格局的名稱分別是什么？二戰后美國與蘇聯反目成仇，標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂的是什么歷史事件？
探究二：眼下經濟危機撼動全球，世界各國正聯手抗擊經濟危機。通過探究上個世紀美國、西歐等國經濟發展的歷史，照亮未來的行程。
【尋訪美國經濟成長之路】
1933年底，著名經濟學家凱恩斯在給美國總統羅斯福的信中寫道：“如果您成功的話，新的和更大膽的方法在各處試行，而我們將以您就職的那一天作為新紀元的第一頁。”
（2）材料中“新的和更大膽的方法”的特點是什么？
【探尋歐洲走向聯合】
雨果曾說過“（總有一天）所有的歐洲國家……都將緊緊地融合在一個高一級的整體里”。
（3）請問“高一級的整體”是指哪一組織？ 該組織成立對世界發展的積極意義是什么？
【答案】（1）凡爾賽—華盛頓體系 ；雅爾塔體系或兩極格局 ；杜魯門主義的出臺。
（2）加強國家對經濟的干預和指導。
（3）歐盟（EU） ；使歐洲朝著政治經濟一體化目標邁進了一大步，推動世界政治格局向多極化趨勢發展，進一步促進經濟全球化趨勢。
【知識點】凡爾賽——華盛頓體系；羅斯福新政；雅爾塔會議與二戰勝利、性質及影響；美國的冷戰政策；“北約”與“華約”的對峙；戰后的歐洲的聯合
【解析】（1）此問考查的是二戰后的世界格局。此題是屬于基礎題，考察的是學生對相關史實的識記能力。結合課本所學一戰后，根據圖一、二巴黎和會、華盛頓會議，可知確定的是凡爾賽—華盛頓體系。圖三的場面反映了二戰后的美蘇兩極格局。美蘇冷戰兩極格局的形成是因為冷戰的出臺。美蘇冷戰的開始標志著美蘇戰時同盟的破裂，而冷戰開始的標志是杜魯門主義的提出。
（2）此問考查的是羅斯福新政的相關史實。根據材料“1933年底，著名經濟學家凱恩斯在給美國總統羅斯福的信中寫道”，是因為1933年的經濟危機。根據內容羅斯福的成功將是美國的新紀元。據此判斷是羅斯福新政。學生分析此題就是問羅斯福新政的特點，結合課本所學就能確定答案。
（3）此問考查的歐洲走向聯合的相關史實。根據材料表達的意思，“所有的歐洲國家……都將緊緊地融合在一個高一級的整體里”。有一個高一級整體融合了歐洲的國家，也就是歐洲國家聯合起來了。結合課本所學可知歐盟是歐洲各國聯合起來的高一級整體。第二小問就是答歐盟成立的作用。
【點評】凡爾賽—華盛頓體系下的世界·凡爾賽—華盛頓體系； 凡爾賽—華盛頓體系下的世界·經濟大戰后主要資本主義國家的發展變化·西歐和日本經濟的發展。
閱讀下列材料：
材料一：自7世紀初起，日本派遣大批留學生到中國學習，他們學成歸國后創辦學館，積極傳播儒家文化，大力倡導中國先進的典章制度，成為推動日本社會改革的中堅力量。
材料二：“廢藩置縣”，設立府、道、都、縣，由中央政府任免知事，加強中央集權，學習西方思想文化和科學技術，發展現代教育，提高國民知識水平，培養現代化人才。
材料三： ①二戰后，日本開始實行九年免費義務教育。1957年，日本提出政府提出《科學技術振興教育方案》。1958年改革中小學課程。六十年代開始產學研相結合。……
②二戰后，日本大力從國外引進先進技術，特別是購買技術專利權。 1981年日本政府提出“技術立國”的口號。
③1970年，日本的國民生產總值達到2042億美元（僅次于美國），日本在世界國民生產總值和世界貿易中的比重均為6%左右。
請回答：（1）材料一和材料二反映的歷史事件各是什么？有何歷史意義？概括這兩次改革的共同點。
材料三中提到“日本的國民生產總值達到2042億美元（僅次于美國）”，二戰后，日本經濟迅速崛起，請說出日本經濟迅速發展的原因有哪些？
日本是一個擅長學習的國家，它發展歷程中的幾次飛躍都和虛心學習分不開。結合我國正在進行的社會主義現代化建設，你認為我們應該從日本的發展史中借鑒什么？
【答案】（1）大化改新 是一場自上而下的政治改革，為日本社會經濟的進一步發展開辟了道路。明治維新使日本迅速崛起，通過學習西方，脫亞入歐，走上了資本主義道路。改革不徹 底保留了大量的封建殘余，后來走上了對外侵略的道路。共同點：注重學習和借鑒外國的先進文化、制度；進行土地制度改革；通過行政制度改革，加強中央集權； 使社會性質發生變化。
（2）a.美國的大力扶植；b.推行民主改革；c.充分利用第三次科技革命成果；d.日本自身的努力如重視發展教育，培養各類人才，重視科學技術。
（3）借鑒：要善于抓住機遇，注意加強國際間經濟聯系；要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新；堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經濟發展戰略。
【知識點】大化改新；日本明治維新；戰后日本的崛起
【解析】第（1）問，主要考查學生對日本兩次改革的準確認識，依據材料一中“自7世紀初起，日本派遣大批留學生到中國學習”可知是大化改新，為日本社會經濟的進一步發展開辟了道路；依據“廢藩置縣”等信息可知是明治維新，后面兩問依據兩次改革的相關史實分析歸納即可。
第（2）問，主要考查學生對二戰后日本經濟迅速發展原因的準確分析與歸納，依據已學知識可知美國的大力扶植、推行民主改革、充分利用第三次科技革命成果、日本自身的努力如重視發展教育，培養各類人才，重視科學技術，均促進了經濟的發展。
第（3）問，屬于開放性試題，旨在考查學生的分析與理解的能力，解答本題需要結合日本經濟發展的歷程分析歸納，如要善于抓住機遇，注意加強國際間經濟聯系；要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新；堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經濟發展戰略。
說一說你對以下歷史名詞之關鍵詞的理解
（1）1921年蘇俄實行“新經濟政策”的“新”：
（2）1933年美國“羅斯福新政”的“新”：
（3）20世紀90年代美國“新經濟時代”的“新”：
【答案】（1）允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。
（2）加強國家對經濟的干預和指導。
（3）以知識經濟為基礎，以信息技術為主導。（或信息化與全球化）
【知識點】蘇維埃政府的新經濟政策；羅斯福新政；戰后美國經濟的發展
【解析】（1）本小題考查的是新經濟政策。隨著國內戰爭的結束，蘇俄出現了嚴重的經濟危機和政治危機，說明戰時共產主義政策已經過時了，1921年，在列寧的帶領下，決定實行新經濟政策。其主要內容有：在農業方面，用固定的糧食稅代替余糧收集制，納稅后的余糧歸農屬自己支配；在工業方面，允許多種經濟成分并存。在堅持發展社會主義大生產和國家掌握經濟命脈的前提下，由全面沒收私人資本轉為實行國家資本主義，部分國家無力經營的國有企業采取租讓制和租借制兩種形式，讓外國資本家經營，實行國家資本主義；還允許部分地恢復小型私人企業；在流通方面，由最初實行的產品交換轉為允許商品買賣，實行自由貿易，分配制度上實行按勞分配。其實質是從國情出發，利用商品貨幣關系來恢復和發展工農業之間的經濟聯系，改善和鞏固工農聯盟，建立社會主義的經濟基礎，以逐步過渡到社會主義。
本小題考查的是羅斯福新政。羅斯福就任總統后，立即實行新政，改革資本主義制度。新政包括一系列挽救金融危機、工農業生產危機以及社會危機的政策、法規、與法令，實現了國家對經濟的直接干預，是美國政府有史以來對社會經濟生活的第一次大規模的干預，局部調整了資本主義生產關系，在一定程度上緩解了社會矛盾，是美國資本主義經濟得以重新正常運轉。羅斯福新政用國家干預手段成功擺脫了經濟危機，給西方資本主義國家的改革提供了一種新的模式。
（3）本小題考查的是知識經濟。新經濟指的是知識經濟，通俗指的是以知識為基礎的經濟，其主要增長動力是知識創新與技術創新，以高新技術產業為支柱，以智力資源為首要依托，是可持續發展的經濟信息化。它興起20世紀90年代的美國，克林頓政府在這一時期加大發展教育、科技事業的力度，促進以信息產業為代表的高新技術的發展，完成傳統產業的技術改造，使美國經濟持續增長，通貨膨脹和失業率卻在逐年下降，創造了美國經濟發展的奇跡。
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第17課 二戰后資本主義的新變化 鞏固培優學案
一、歐洲的聯合
1.背景：西歐經濟的恢復和發展，西歐國家之間的聯系日益密切。
原因：原有的工業基礎，馬歇爾計劃的援助，采用最先進的科學技術成果，制定恰當經濟發展政策。
表現： 20世紀50年代初，各國的工業生產已經基本恢復到甚至超過了戰前水平。
20世紀50——70年代，西歐經濟持續繁榮。
2.目的：聯合自強以提高國際地位。（材料中可能會體現為了擺脫美國控制，注意審題。）
3.進程：
①20世紀50年代，法國和聯邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體。②1967年，這3個組織合并為歐洲經濟共同體，簡稱“歐共體”。
③1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上組成了歐洲聯盟。
4.性質：歐共體”是一個經濟組織；歐盟是一個政治經濟聯盟。
5.作用：成員國加強經濟合作，用一個聲音在國際舞臺上說話，促進了西歐國家經濟發展和國際地位的提高。大大加快歐洲一體化的進程。（歐洲一體化尚未形成，受挫表現：英國脫歐）
二、美國的發展與日本的崛起
1.美國的發展：
二戰后經濟繁榮，成為資本主義世界的霸主
原因：①美國積極拓展世界市場②應用最新科技成果③革新生產技術。
20世紀七八十年代經濟發展速度放緩。
20世紀90年代美國出現了以全球化和信息化為特征的“新經濟”。經濟進一步發展。
2.日本的崛起：
（1）原因：
①外因：a.美國在日本推行非軍事化和民主化改革，推動了日本政府頒布“和平憲法”，
b.冷戰開始后，美國出于本國的戰略需要，開始積極扶持日本（朝鮮戰爭軍需訂單）。
②內因：制定適當的經濟政策；大力引進先進技術。
表現：1968年，日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國。隨著經濟的發展，日本謀求政治大國的欲望日益膨脹，軍費開支大增，引起亞洲鄰國的關注和不安。
4.二戰后，西歐國家和日本經濟迅速發展的共同原因有哪些？其中有哪些值得中國借鑒？
共同原因：①美國的援助；②采用最先進的科技的成果；③制定適當的經濟發展政策。
借鑒經驗：抓住機遇深化改革；采用最新科技成果；制定適當的經濟發展政策。
三、社會保障制度的建立
1.目的：為緩和社會矛盾
2.開始：羅斯福新政期間，美國頒布了《社會保障法》。實行養老金制度、失業保險制度。
3.推廣：二戰后，主要資本主義國家建立起社會保障制度。英國、法國和聯邦德國等國先后成為 “福利國家”。20 世紀六七十年代，西方主要資本主義國家的社會保障制度進一步發展。
4.影響：是工人階級斗爭的結果，資產階級也認為社會保障制度可以緩和階級矛盾，創造一個有利于經濟發展的穩定的社會環境。但是，社會保障制度不能解決資本主義社會的基本矛盾。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．“二戰導致歐洲喪失了世界政治經濟中心的優勢地位，各國面臨經濟凋敝、政治危機和社會動亂的困難。為了恢復和發展經濟，西歐國家加強了相互間的經濟合作和聯系，這成為歐洲聯合的最根本動因”。這體現的是歐洲走向聯合的哪一因素（　　）
A．經濟發展需要 B．國際政治形勢推動
C．美國的援助與扶持 D．共同的文化心理認同
2．第二次世界大戰后初期，美國的工業產量占資本主義世界的一半以上，當時美國經濟繁榮的主要原因是（　　）
A．積極拓展世界市場，應用最新科技成果
B．發揮勞動力優勢，依賴國際援助
C．加入“歐洲共同體”，走向聯合自強道路
D．進行社會化改革，推行非軍事化政策
3．1947年，丘吉爾把歐洲描繪成“一堆碎石，一片廢墟，一處瘟疫和仇恨的滋生地”。但是處于廢墟中的歐洲在20世紀50-70年代創造了經濟快速發展的“經濟奇跡”。歐洲在這一時期出現這些變化的主要原因是（
A．兩極格局的影響 B．馬歇爾計劃的實施
C．歐洲逐漸走向聯合 D．歐洲聯盟的成立
4．第二次世界大戰后，主要資本主義國家紛紛調整政策，逐步建立起包括醫療保健服務、養老、住房、失業保險和教育等在內的保障制度。其實質是（　　）
A．徹底消滅貧富差距 B．解決資本主義制度基本矛盾
C．緩和社會階級矛盾 D．推動多極化世界格局盡快形成
5．1946年，國際學生聯盟成立，號召全世界學生維護戰后和平，1948年，美國等西方國家的學生組織，以該聯盟受蘇聯控制為由紛紛退出，轉而成立國際學生大會，此后，兩大國際學生組織相互指責與控訴。這反映了（　　）
A．軍事沖突出現了學生運動 B．冷戰影響國際教育交流
C．朝鮮戰爭加劇了兩極對抗 D．歐洲一體化影響世界格局
6． 二戰后資本主義世界經濟發生了一些新的變化，從題26圖《英國社會保障投入構成百分比(20世紀50年代)》可以看出，英國社會保障（　　）
英國社會保障投入構成百分比圖
A．資金主要來源于資本家納稅 B．實質是國民收入的再分配
C．覆蓋面比較廣而且日漸完備 D．標志國家對經濟干預減少
7．隨著歐元使用，歐盟的普通老百姓從每天都看得見、摸得著的“口袋里的歐洲”中，找到一種休戚與共的感覺，一種做真正歐洲人的感覺。這反映了（　　）
A．歐洲人對一體化的認同感加強 B．歐洲一體化成為時代主題
C．歐元成為歐洲國家身份的象征 D．歐洲政治一體化不斷深入
8．1870年至1914年，英國先后出臺了《失業工人法》《養老金法》《國民健康保險法》《失業保險法》《國民保險法》等；此外還針對工資、勞動時間、工傷賠償等頒布了工廠法、煤礦法、工人賠償法、最低工資法等。這表明英國（　　）
A． 社會保障制度解決基本矛盾 B．民眾生活得到了根本保障
C．社會福利制度最為發達完善 D．工業化推動福利制度發展
9．西方主要資本主義國家的社會保障制度又被稱為“福利國家”制度。福利國家的失業者地位都很高，導致有些人不愿意去干活，出現了“主動失業現象”。“主動失業現象”說明（　　）
A．“福利國家”制度緩和了階級矛盾
B．"福利國家”的社會福利非常優厚
C．“福利國家”制度存在著一定的弊端
D．"福利國家”的勞動者大多懶惰成性
10．二戰后，西方發達資本主義國家以高稅收的形式把一部分國民收入集中起來，而后主要用于社會上收入不高的居民，從而部分地改善他們在初次分配中收入過低的狀況。該制度是（　　）
A．“新經濟”模式 B．社會保障制度
C．《全國工業復興法》 D．醫療保險制度
11．1972年，日本外相大平正芳說：“日本跟著美國腳步走的時代已經過去了。”1983年，日本首相中曾根康弘宣稱，“要在世界政治中加強日本的發言權，不僅要增加日本作為經濟大國的力量，而且要增加日本作為政治大國的分量。”材料不能反映的是（　　）
A．日本尋求擺脫美國控制 B．日本謀求政治大國地位
C．日本已經是經濟大國 D．日美關系徹底破裂
12．下圖為二戰后美國經濟發展狀況圖。20世紀90年代以來，美國經濟發展的特征是（　　）
A．戰后繁榮，持續發展 B．經濟危機，地位下降
C．通貨膨脹，債務加重 D．信息化和全球化
13．右圖反映的是二戰后美國經濟發展情況。據此推斷，20世紀五六十年代是美國經濟發展的（　　）
A．新經濟時代 B．經濟危機時期
C．緩慢回升時期 D．高度繁榮時期
14．雨果曾說：“總會有這么一天，到那時，你們法國、俄國、英國，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各.自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系。”為“構筑歐洲的友愛關系”打下堅實基礎的是（　　）
A．成立北約 B．建立凡爾賽一華盛頓體系
C．成立歐盟 D．建立社會保障制度
15．(教材P82插圖改編題)右面為關于西方社會保障制度的漫畫，這反映了該制度 (　　)
管理多元化 B．內容多樣化
C．體系不完善 D．保障不平衡
非選擇題（每小題10分，共40分）
人類社會在發展過程中會面對許多共同問題。加強政黨、地區和國際性合作，實現人類社會安全、可持續發展成為社會發展的共同主題之一。請結合所學知識，回答下列問題。
在日本全面發動侵華戰爭后，國共兩黨再度攜手合作，并肩抗戰，共赴國難，國共兩黨第二次合作初步形成的標志是什么？
面對法西斯的威脅，反法西斯國家結成聯盟，該聯盟成立的標志是什么？
（3）1943年，反法西斯國家取得哪一戰役的偉大勝利，成功扭轉了二戰的局勢？
（4）二戰后隨著經濟的發展，區域性合作不斷加強。1993年成立的世界上最大的經濟體是什么？
（5）通過對以上問題的回顧與思考，你得到什么啟示？
20世紀以來，世界風云變幻，國際關系格局不斷變化、調整；世界經濟飛速發展，也影響著世界局勢的發展、變化。根據提示和所學知識，完成下列探究任務。
探究一：回放歷史畫面，了解世界政治格局發展。
請回答：
通過回顧以上三幅圖片，請說出兩次世界大戰后形成的世界政治格局的名稱分別是什么？二戰后美國與蘇聯反目成仇，標志著美蘇戰時同盟關系正式破裂的是什么歷史事件？
探究二：眼下經濟危機撼動全球，世界各國正聯手抗擊經濟危機。通過探究上個世紀美國、西歐等國經濟發展的歷史，照亮未來的行程。
【尋訪美國經濟成長之路】
1933年底，著名經濟學家凱恩斯在給美國總統羅斯福的信中寫道：“如果您成功的話，新的和更大膽的方法在各處試行，而我們將以您就職的那一天作為新紀元的第一頁。”
（2）材料中“新的和更大膽的方法”的特點是什么？
【探尋歐洲走向聯合】
雨果曾說過“（總有一天）所有的歐洲國家……都將緊緊地融合在一個高一級的整體里”。
（3）請問“高一級的整體”是指哪一組織？ 該組織成立對世界發展的積極意義是什么？
閱讀下列材料：
材料一：自7世紀初起，日本派遣大批留學生到中國學習，他們學成歸國后創辦學館，積極傳播儒家文化，大力倡導中國先進的典章制度，成為推動日本社會改革的中堅力量。
材料二：“廢藩置縣”，設立府、道、都、縣，由中央政府任免知事，加強中央集權，學習西方思想文化和科學技術，發展現代教育，提高國民知識水平，培養現代化人才。
材料三： ①二戰后，日本開始實行九年免費義務教育。1957年，日本提出政府提出《科學技術振興教育方案》。1958年改革中小學課程。六十年代開始產學研相結合。……
②二戰后，日本大力從國外引進先進技術，特別是購買技術專利權。 1981年日本政府提出“技術立國”的口號。
③1970年，日本的國民生產總值達到2042億美元（僅次于美國），日本在世界國民生產總值和世界貿易中的比重均為6%左右。
請回答：（1）材料一和材料二反映的歷史事件各是什么？有何歷史意義？概括這兩次改革的共同點。
材料三中提到“日本的國民生產總值達到2042億美元（僅次于美國）”，二戰后，日本經濟迅速崛起，請說出日本經濟迅速發展的原因有哪些？
日本是一個擅長學習的國家，它發展歷程中的幾次飛躍都和虛心學習分不開。結合我國正在進行的社會主義現代化建設，你認為我們應該從日本的發展史中借鑒什么？
說一說你對以下歷史名詞之關鍵詞的理解
（1）1921年蘇俄實行“新經濟政策”的“新”：
（2）1933年美國“羅斯福新政”的“新”：
（3）20世紀90年代美國“新經濟時代”的“新”：
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