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第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
第6課 北宋的政治 鞏固培優學案
一、北宋的的建立（陳橋驛兵變“黃袍加身”武將奪權，北宋建立）
1、北宋時間：960年，趙匡胤（宋太祖），以開封（稱為東京）為都城，
二、宋太祖加強中央集權的措施
（一）軍事上：1、杯酒釋兵權：解除禁軍將領的兵權；
2、統調分離：將領有擁兵之權而無調兵之權；
3、更戍法：定期換防，造成兵不識將，將不識兵。
（二）政治上：1、在中央，分化事權，削弱相權，
2、在地方，安排文臣擔任知州，并且三年一換，設通判監督分權。
3、財政方面：取消節度使收稅的權利，設置轉運使，把地方財稅收歸中央。
三、實行重文輕武的政策（基本國策）
1、目的：防止武將對中央集權造成威脅。
2、表現：A、文臣統兵的格局逐漸形成。B、注重發展文教事業，改革和發展科舉制。
3、影響：（積極）有利于政權的穩固和社會穩定
（消極影響）宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我中華者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與少數民族政權的戰爭中屢屢敗北’。這項政策應該是（　　）
A．重農抑商 B．重文輕武 C．和親會盟 D．閉關鎖國
【答案】B
【知識點】重文輕武的政策
【解析】為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位。北宋的重文輕武政策扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定。但武將受到過于限制，導致軍隊戰斗力減弱。宋朝的重文輕武政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北。B項正確；
重農抑商不符合題意，排除A項；
和親會盟不符合題意，排除C項；
閉關鎖國不符合題意，排除D項；
故答案為：B。
【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記宋朝實行的重文輕武政策的相關史實。
2．下圖中①②政權分別是什么民族建立的？（　　）
A．契丹族、黨項族 B．漢族、女真族
C．女真族、蒙古族 D．女真族、漢族
【答案】B
【知識點】宋太祖強化中央集權；女真族的崛起
【解析】據圖表可知：政權①建立于960年，與遼、西夏并立，應是北宋，北宋的建立者是漢族人趙匡胤。政權②建立于1115年，與南宋和西夏并立，應是女真族建立的金。
故答案為：B。
【點評】本題注重考查學生的分析能力，需要準確理解和把握遼、西夏、金、元政權的相關知識。
3．宋太祖曾說“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節度使區），即使他們都貪濁，不及武臣一人為害之大。”下列措施中最符合這一治國理念的是（　　）
A．派文臣擔任地方知州 B．在邊境重地設立鎮節度使
C．分化相權，強化君權 D．將地方精銳選入禁軍衛東京
【答案】A
【知識點】重文輕武的政策
【解析】從題目中的“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節度使轄區），即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大”可知，這體現了宋朝的重文輕武政策。其舉措是派文臣做知州。這項政策造成重文輕武的局面，導致官僚機構的膨脹，改變了五代以來政權頻繁更迭的局面。A選項符合題意；
選項BCD與題意表述不相符，排除；
故答案為A。
【點評】本題考查宋代的重文輕武，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．“千秋疑案陳橋驛，衣著黃袍便罷兵。”其直接結果是（　　）
A．建立后粱 B．統一全國 C．建立北宋 D．削奪兵權
【答案】C
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】960年，后周大將趙國胤在陳橋驛發動兵變，他的部下擁立他當皇帝。趙匡胤隨即回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。材料反映的是陳橋兵變、黃袍加身，其直接結果是建立北宋，C項正確；
后梁，是五代的第一個朝代。907年朱溫受唐哀帝李柷禪讓，稱帝建國，史稱后梁，排除A項；
北宋建立結束了中原地區的分裂戰亂局面，并未統一全國，排除B項；
“削奪兵權”是北宋建立后加強中央集權的措施，排除D項。
故答案為C。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記北宋建立的方式是武將奪權。
5．《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機構》稱：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立轉運使，總一道之財賦，此為道一級之設官。”這一舉措在政治方面產生的主要影響是(　　)
A．剝奪了節度使的權力 B．實現了統一的多民族國家的建立
C．結束了藩鎮割據局面 D．消除了地方割據勢力的物質基礎
【答案】D
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】根據題干材料中“朝廷遣官立轉運使，總一道之財賦”并結合所學可知，宋朝陸續在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。由于轉運使把財政收入的大部分轉歸中央，因此地方財力不足，難以對抗中央，因而從經濟的角度上消除了地方割據勢力的物質基礎，D符合題意；
剝奪了節度使的權力是派文臣到地方做知州，而不是通過轉運使，A不符合題意；
統一的多民族國家的建立是在秦漢時期，B不符合題意；
結束藩鎮割據局面是政治、軍事、經濟等綜合手段的結果，材料沒有涉及政治、軍事，C不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查學生對史料的解讀和分析能力，難度一般，讓學生正確認識轉運使設立的作用，分析選項利用排除法既可作答。
6．史書記載：“始置諸州通判，……故常與知州爭權，“這一現象出現的朝代是（　　）
A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
【答案】C
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】史書記載：“始置諸州通判，……故常與知州爭權，“這一現象出現的朝代是宋朝。宋朝在地方，為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，還在各州府設立通判，以分知州的權力，C項正確；
漢朝不符合題意，排除A項；
唐朝不符合題意，排除B項；
元朝不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋朝強化中央集權的具體措施。
7．宋朝規定文武官員在任期間，文臣考核升遷的年限比武臣短。下表是北宋科舉考試錄取人數的情況統計，從文士和武士錄取人數比較中，可看出宋代推行的國策是（　　）
　 總人數 每年平均人數
文士 60035 360
武士 868 5
A．休養生息 B．重農抑商 C．重文輕武 D．科教興國
【答案】C
【知識點】重文輕武的政策
【解析】據圖表可知，宋代的國策是重文輕武。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續抑制武將，提升文官的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統軍的指揮權。宋朝注重文教事業，改革和發展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養的提高，造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定，C項正確；
休養生息不符合題意，排除A項；
重農抑商不符合題意，排除B項；
科教興國不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，解答本題需要學生準確識記宋朝實行重文輕武政策的目的與影響。
8．宋神宗時期，北宋官僚機構膨脹，邊避戰事屢戰爆敗，財政入不敷出，農民起義此起彼伏。為解決統治危機，宋神宗（　　）
A．減少科舉取士名額 B．支持范仲淹進行改革
C．向周邊政權納歲幣 D．任用王安石主持變法
【答案】D
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】根據所學知識可知，北宋中期，政府官俸和軍費開支浩大，財政入不敷出。與此同時，土地兼并劇烈，農民起義此起彼伏。神宗起用王安石進行變法，D項正確；
支持范仲淹進行改革不符合題意，排除A項；
減少科舉取士名額不符合題意，排除B項；
向周邊政權納歲幣不符合題意，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題為基礎題，考查王安石變法，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
9．“萬般皆下品，唯有讀書高，”“做人莫做軍，做鐵莫做針。”材料反映宋朝（　　）
A．商業繁榮 B．重文輕武 C．重農抑商 D．守內虛外
【答案】B
【知識點】重文輕武的政策
【解析】宋朝的《神童詩》：“萬般皆下品，唯有讀書高。”當時民間還流行著俗話：“做人莫做軍，做鐵莫做針”。這些材料主要表明宋朝重文輕武。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續抑制武將，提升文官的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統軍的指揮權。宋朝注重文教事業，改革和發展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養的提高，造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定，B是正確的選項，ACD不符合題意。
故答案為B。
【點評】本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用宋朝實行重文輕武政策的影響。
10．宋太祖深知唐末以來武將專權的積弊，親自控制軍隊，削弱相權，將地方財賦收歸中央，有意重用文臣掌握軍政大權。該材料反映出宋朝的政治特點是（　　）
A．重文輕武，中央集權 B．外戚宦官，交替專權
C．藩鎮割據，加強皇權 D．重農抑商，穩固政權
【答案】A
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】根據所學可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。后繼的宋太宗繼續采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。當時的文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，地位和待遇高于武將。這種政策被稱為重文輕武政策，A符合題意；
東漢中期以后的政治特點是外戚宦官，交替專權，排除B；
北宋為防止藩鎮割據，實行重文輕武政策，C不符合題意，排除C；
中國古代一直實行重農抑商政策，題干反映的是宋朝的重文輕武政策，與題意不符，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記宋朝的重文輕武政策。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
11．錢穆在《國史大綱》中指出：“安石之開源政策，有些處又跡近為政府斂財，……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。”作者認為王安石變法（　　）
A．加重人民的負擔 B．實現了富國強兵
C．使北宋走向衰亡 D．加強了社會管控
【答案】A
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】由題干“有些處又跡近為政府斂財，……那時的百姓，實有不堪再括之苦……”可知，作者認為王安石變法加重人民的負擔。故A符合題意；
王安石變法最終失敗了，沒有實現富國強兵，故B不符合題意；
CD三項在材料中未體現，故CD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查王安石變法相關的知識，考查學生的理解能力。王安石變法是針對北宋當時“積貧積弱”的社會現實，以富國強兵為目的的，而掀起的一場轟轟烈烈的改革。王安石的變法從本質上來說是有利于北宋國力的提升的，但是王安石的變法再很大的程度上損害了貴族階級的利益，使得許多的貴族不滿，所以在當權者逝世后，新法很快被廢除了。
12．歷史解釋是歷史學科的核心素養之一。對下面史料解讀正確的是（　　）
北宋司馬光向神宗皇帝進言說：“臣之于安石，猶冰炭之不可共器，若寒暑之不可同時。”
A．王安石對科舉制進行了改革
B．王安石變法失敗，未使北宋擺脫統治危機
C．王安石變法危害了百姓利益
D．王安石變法觸犯了大官僚、大地主的利益
【答案】D
【知識點】重文輕武的政策
【解析】依據題干信息，可以看出，北宋時期，司馬光說，他與王安石水火不容，結合所學知識可知，這是因為王安石變法，觸犯了大官僚、大地主階層的利益，遭到他們的反對，故選項D符合題意；
A. 王安石對科舉制進行了改革 ，不符合題意；
B. 王安石變法失敗，未使北宋擺脫統治危機 ，不符合題意；
C. 王安石變法危害了百姓利益 ，不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，看懂題干含義，再結合所學知識進行分析備選項回答。
13．黃袍加身”“杯酒釋兵權”是大家所熟知的歷史典故。這些歷史典故與下列哪個人物有（　　）
A．耶律阿保機 B．完顏阿骨打 C．趙匡胤 D．趙構
【答案】C
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】960年，趙匡胤發動陳橋驛兵變，黃袍加身，建立了北宋王朝。北宋建立后，為加強中央集權，趙匡胤又通過“杯酒釋兵權”，剝奪了朝中大將的兵權。故C符合題意；
耶律阿保機建立了遼，完顏阿骨打建立了金，趙構建立了南宋，故ABD不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查北宋的建立相關的知識，考查學生運用知識的能力。960年，后周大將趙匡胤發動兵變，取代后周，建立宋朝，定都開封，史稱北宋。
14．宋太祖強調“宰相須用讀書人。”宋哲宗時大臣劉摯說：“祖宗之法，不以武人為大帥，專制一道。必以文臣為經略，以總制之。”該現象的出現是由于（　　）
A．安史之亂的結果 B．澶淵之盟的影響
C．重文輕武的政策 D．南宋偏安的屈辱
【答案】C
【知識點】重文輕武的政策
【解析】材料“祖宗之法，不以武人為大帥，專制一道，必以文臣為經略，以總制之”說明了宋朝時期武將地位低下，文臣受到重用，這主要和宋朝的治國政策“重文輕武”有關，故C符合題意；
安史之亂發生在唐朝，故A不符合題意；
北宋和遼簽訂澶淵之盟，與題干無關，故B不符合題意；
宋金議和后，南宋偏安于江南，故D不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查重文輕武相關的知識，考查學生運用知識的能力。宋代采取“重文輕武”策略，實行“文人治國”模式。在分散削弱禁軍將領和地方節度使權力的同時，大量任用文官來分權。這是吸取了唐末以來藩鎮割據、武人亂政的教訓，其有利的一面在于有效地鞏固統一，但其不利在于造成軍事戰斗力低下。
15．下列對北宋建立史實的說法，正確的是（　　）
A．后唐大將趙匡胤發動陳橋驛兵變，奪取政權，建立北宋
B．北宋定都洛陽
C．北宋的建立結束了唐末五代以來分裂割據的局面，再次實現了國家的統一
D．宋太祖和他的后繼者陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面
【答案】D
【知識點】宋太祖強化中央集權
【解析】960年，后周大將趙匡胤（漢族）在陳橋驛發動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統一方針，陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。
ABC三項說法錯誤，不符合題意；
D項宋太祖和他的后繼者陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面說法正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查北宋建立的相關史實，掌握北宋建立的意義。注意識記北宋建立者及其建立的意義。
非選擇題（每小題10分，共40分）
16.隋唐宋元時期的統治者采取一系列措施，有效地鞏固了政權，維護了國家統一。閱讀材料，請你參與并完成下列學習探究活動。
任務一[文獻解讀一汲 取政治智慧]
唐太宗繼位時，擺在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社會經濟凋敝、治國人才匱乏、文化教育停滯的混亂景象……經過唐太宗君臣的不懈努力，終于改變了隋朝末年以來社會破爛不堪的局面，使中國封建社會向前邁進了一大步。
——乾瑩《顯赫于青史，影響于后世——貞觀之治》
任務二[史料解讀——感悟治國策略]
一日，(太祖)召趙普問曰：“自唐季以來數十年，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其何故也 吾欲息天下之兵，為國家計長久，其道何如 ”
普曰：“……非它故，方鎮太重，君弱臣強而已。今欲治之，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
——畢沅《續資治通鑒》
任務三[制度解讀——闡釋鞏固統一]
元朝擁有中國歷史上最大的版圖。其創新了地方行政管理制度以及加強了對邊疆地區的管轄，有效維護了國家統一。下面是與《元朝的統治》一課有關的關鍵詞。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
全國性統一王朝 回族 行省制度 澎湖巡檢司 北庭都元帥府 宣政院
（1）根據任務--并結合所學知識回答，為改變唐初的混亂景象，唐太宗采取了哪些措施。結果如何
（2）根據任務二所示圖文，并結合所學知識回答，“太祖”成為皇帝源于哪一歷史事件 成為皇帝后，太祖采取的治國政策有什么突出特點 太祖在“權”“錢”“兵”三方向分別采取了什么措施
（3）從上面關鍵詞中任意選出兩個，并指出這兩個關鍵詞所代表史實的重大意義。
【答案】（1）措施：進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考；考察各級官吏的政績；勤于政事，虛心納諫；廣納賢才，知人善任。
結果：形成政治清明、經濟發展、國力增強、文教昌盛局面，史稱“貞觀之治”。
（2）件：陳橋兵變。
特點：重文輕武。
“權”：削弱武將或節度使實權，派文臣擔任地方州縣長官；用分化事權的辦法削弱相權。
“錢”：取消節度使收稅的權力，在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
“兵”：杯酒釋兵權；經常調換軍隊將領，定期換防；文官主持軍務，形成文官統兵的格局；解除禁軍將領的兵權；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權。
（3）①全國性統一王朝：1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成全國統一，結束了分裂割據局面，為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。
②回族：唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，到元朝時形成一個新的民族——回族。
③行省制度：是元朝地方行政管理制度的創新，現代省制的開端；強化了中央集權，有利于鞏固統一和增進民族交融，促進了各地經濟、文化的發展。
④澎湖巡檢司：管轄澎湖和琉球(今臺灣)，是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。
⑤北庭都元帥府：管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄。
⑥宣政院：統轄西藏的軍民各項事務，從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。
【知識點】宋太祖強化中央集權；行省制度及其影響；隋唐時期的三省六部制
【解析】(1)、根據任務一“唐太宗繼位時，擺在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社會經濟凋敝、治國人才匱乏、文化教育停滯的混亂景象……經過唐太宗君臣的不懈努力，終于改變了隋朝末年以來社會破爛不堪的局面，使中國封建社會向前邁進了一大步。 ”結合所學知識可知，為改變唐初的混亂景象，唐太宗進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考；考察各級官吏的政績；勤于政事，虛心納諫；廣納賢才，知人善任。形成了政治清明、經濟發展、國力增強、文教昌盛局面，史稱“貞觀之治”。
(2)、結合所學知識可知“太祖”成為皇帝源于陳橋兵變。成為皇帝后，太祖采取的治國政策突出特點是重文輕武。太祖在“權”方面的措施是：削弱武將或節度使實權，派文臣擔任地方州縣長官；用分化事權的辦法削弱相權。“錢”方面的措施是：取消節度使收稅的權力，在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。“兵”方面的措施是：杯酒釋兵權；經常調換軍隊將領，定期換防；文官主持軍務，形成文官統兵的格局；解除禁軍將領的兵權；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權。
(3)、 結合所學知識可知， ①全國性統一王朝：1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成全國統一，結束了分裂割據局面，為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。②回族：唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，到元朝時形成一個新的民族——回族。③行省制度：是元朝地方行政管理制度的創新，現代省制的開端；強化了中央集權，有利于鞏固統一和增進民族交融，促進了各地經濟、文化的發展。④澎湖巡檢司：管轄澎湖和琉球(今臺灣)，是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。⑤北庭都元帥府：管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄。⑥宣政院：統轄西藏的軍民各項事務，從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。
故答案為：
(1)、措施：進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考；考察各級官吏的政績；勤于政事，虛心納諫；廣納賢才，知人善任。結果：形成政治清明、經濟發展、國力增強、文教昌盛局面，史稱“貞觀之治”。
(2)、 事件：陳橋兵變。特點：重文輕武。“權”：削弱武將或節度使實權，派文臣擔任地方州縣長官；用分化事權的辦法削弱相權。“錢”：取消節度使收稅的權力，在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。“兵”：杯酒釋兵權；經常調換軍隊將領，定期換防；文官主持軍務，形成文官統兵的格局；解除禁軍將領的兵權；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權。
(3)、①全國性統一王朝：1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成全國統一，結束了分裂割據局面，為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。②回族：唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，到元朝時形成一個新的民族——回族。③行省制度：是元朝地方行政管理制度的創新，現代省制的開端；強化了中央集權，有利于鞏固統一和增進民族交融，促進了各地經濟、文化的發展。④澎湖巡檢司：管轄澎湖和琉球(今臺灣)，是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立的行政機構。⑤北庭都元帥府：管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄。⑥宣政院：統轄西藏的軍民各項事務，從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。
【點評】本題考查學生對史料的解讀和分析能力，難度一般，讓學生正確認識唐宋元時期的統治，注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
17．中國封建社會歷代統治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統治。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：學者徐中約說：“在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會．于是有政治上社會對流的可能性．由此，官僚政治獲得了非常大的彈性。”
——《中國近代史》
材料二：
唐朝行政系統簡表
材料三：宋初“始置諸州通判”，“凡民兵、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守巨（指知州、知府等地方長官）通簽書施行”．
——《宋史 職官志》
材料四：中統、至元間，始分立行中書省……皆以省官出領其事。其丞相，皆以宰執行某處省事系銜，其后嫌于外重，改為某處行中書省。凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之。
——《元史》
（1）根據材料一及所學知識，“這種制度”指什么？該制度確立的標志是什么？在武則天時期有著怎樣的創新？
（2）結合所學，材料二反映了唐朝怎樣的行政制度？宋太祖采取了什么辦法來削弱相權？
（3）據材料三和所學知識，指出宋朝在地方上設立“通判”的目的是什么？后來又增設了什么官職管理地方財賦？
（4）材料四反映的是元朝的什么政治制度？此外，元朝對邊疆地區的管理上有哪些新突破？
【答案】（1）科舉制；進士科的確立；創立殿試制度。
（2）三省六部制；分化事權。
（3）與知州分權（防止知州權力過大，1分）；轉運使。
（4）行省制度；新突破：設澎湖巡檢司、設置北庭都元帥府、設宣政院。
【知識點】科舉制的創立與完善；宋太祖強化中央集權；重文輕武的政策；行省制度及其影響；元朝的疆域及對邊疆地區的管轄；隋唐時期的三省六部制
【解析】（1）根據材料一“在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會。于是有政治上社會對流的可能性。由此，官僚政治獲得了非常大的彈性”及所學知識，可知，“這種制度”指科舉制。 科舉制度確立的標志是進士科的確立 。在武則天時期創立殿試制度。
（2）根據材料二可知， 唐朝實行三省六部制行政制度？宋太祖為削弱相權采取了分化事權。
（3）根據材料三“凡民兵、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方長官）通簽書施行”并結合所學可知，通判與知州分權（防止知州權力過大），負責監督知州。后來又陸續在地方設置轉運使管理地方財賦，把地方財賦收歸中央。
（4）根據材料四“其后嫌于外重，改為某處行中書省”可知，反映的是行省制度。結合所學可知，元朝在東南地區設立了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球；在西北地區，設置北庭都元帥府，負責管理西域的軍政事務；在西南地區，設立宣政院，負責掌管西藏的軍民各項事務。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記唐朝的中央行政制度，識記宋代通判的作用，識記宋太祖加強中央集權的措施，識記元朝開創行省制的史實，識記元朝對邊疆管理的措施，有助于培養學生的史料實證和歷史解釋素養。
18．閱讀下列材料
材料一：全國有多個政權并立、戰爭此起彼伏，但漢族、契丹族、黨項族、女真族的經濟、文化和社會都呈快速發展之勢。特別是兩宋，邁入中國封建社會的新階段……元朝定鼎中原，疆展城遼闊，中央與地方、內地與邊疆之間的聯系空前加強。
——《簡明中國歷史讀本》
材料二：
材料三：宋金無時期，我國各民族文化的交流與融合非常頻繁，我國各民族文化之間的交流與融合為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
——《宋金元階段：民族文化的交流與相融》
請回答：
（1）10世紀初，統一契丹各部、建立起政權的首領是誰？據材料一指出“兩宋”的歷史地位。結合所學知識，寫出元朝完成統一的時間，并舉一例元朝管轄西北邊疆的措施。
（2）據材料二，結合所學，歸納宋朝棉花種植區的變化趨勢。據材料指出唐至宋茶樹種植的特點。
（3）元朝時期開始形成的是哪一個新民族 據材料三概括這一時期民族交融產生的影響。
（4）綜上所述，概括宋元時期的社會變化。
【答案】（1）耶律阿保機；邁入中國封建社會的新階段；1279年，元軍攻滅南宋殘部，統一全國；設置北庭都元帥府等機構。
（2）由廣東和福建向北推進到江淮和川蜀一帶；茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。
（3）回族；為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
（4）民族關系發展和社會變化。
【知識點】宋太祖強化中央集權；契丹族與黨項族；遼與北宋的和戰；西夏與北宋的關系；宋代的經濟發展
【解析】（1）10世紀初，統一契丹各部、建立起政權的首領是耶律阿保機。據材料一“全國有多個政權并立、戰爭此起彼伏，但漢族、契丹族、黨項族、女真族的經濟、文化和社會都呈快速發展之勢。特別是兩宋，邁入中國封建社會的新階段”可知，“兩宋”的歷史地位是邁入中國封建社會的新階段。結合所學知識可知，1279年，元軍攻滅南宋殘部，統一全國。元朝管轄西北邊疆的措施是設置北庭都元帥府等機構。
（2）據材料二并結合所學可知，宋朝棉花種植區的變化趨勢是由廣東和福建向北推進到江淮和川蜀一帶。據材料“由唐至宋，茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。宋代南方地區普遍種植茶樹，茶葉產量大幅提高”可知，唐至宋茶樹種植的特點是茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。
（3）元朝時期開始形成的新民族是回族。據材料三“宋金元時期，我國各民族文化的交流與融合非常頻繁，我國各民族文化之間的交流與融合為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻”可知，這一時期民族交融產生的影響是為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
（4）綜上所述可知，宋元時期的社會變化是民族關系發展和社會變化。
故答案為：
（1）耶律阿保機；邁入中國封建社會的新階段；1279年，元軍攻滅南宋殘部，統一全國；設置北庭都元帥府等機構。
（2）由廣東和福建向北推進到江淮和川蜀一帶；茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。
（3）回族；為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
（4）民族關系發展和社會變化。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記契丹族與黨項族的興起、宋代的農業發展、元朝的建立和統一、元朝鞏固統一的措施、元朝的民族交融等相關史實。
19．科舉制作為古代重要的選官制度，對中國歷史影響深遠。閱讀材料，回答下列問題。
材料一：南北朝以來，寒門庶族地主勢力上升，他們希望打破門閥士族壟斷政治的局面，積極要求參政。隋朝統一全國后，為了適應新興統治階級參與政權的要求，用科舉制代替九品中正制。科舉制是對春秋戰國以來諸子百家政治文化的選擇的繼承，是建立在以儒家價值觀念為核心基礎之上的一種綜合素質的考評系。
--摘編自選擇性必修《國家制度與社會治理》
材料二：中國歷朝科舉考試數量表
朝代 錄取數據 狀元人數（據載）
唐朝 開科268次，據不完全統計進士在10000人左右，明經諸科統計修正應為20619人 有姓氏可考狀元155人；有籍貫可考70人， 南方19人，北方51人
宋朝 北宋 開科81次，錄取進士51660．人，經考證，還有漏榜 有姓氏可考狀元71人；有籍貫可考狀元64人，南方29人，北方35人
南宋 開科49次，錄取進：士45640人，經考證，還有漏榜 有姓氏可考狀元49人；有籍貫可考狀元37人，南37人，北方0人
材料三：用考試的方法選官，漢代的察舉也有。科舉真正的創新之處就在于它開啟了自由報名，在影響人才選拔的諸多因素中，家族門第開始后撤，個人才學得以前進。科舉創立于隋唐，但是從宋朝開始中國才真正進入科舉時代。科舉開辟了一條向上的社會流動通道，個人可以通過讀書應舉獲取功名，提升家族地位。科舉使得受過良好教育的讀書人群體不斷擴大，他們構成了帝國更廣闊的統治基礎。科舉還影響到了社會生活的其他方面，比如擇偶。在上族門閥政治的時代，選女婿看重的是門第。科舉時代選女婿看重的科舉成功，這叫“榜下擇婿”。盡管近代以來，人們常常會責備科舉阻礙了現代科學技術在中國的出現，但是總體而言，我們還是要承認科舉曾經起過的種種正面作用。
--摘編自趙冬梅《法度與人心--帝制時期人與制度的互動》
（1）根據材料-并結合所學知識，分析科舉制產生的原因。
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析唐代到宋代科舉制的變化。
（3）據材料三，概括科舉不同于以往選官制度的特點，并結合所學知識，談談科舉制的影響。
【答案】（1）條件：隋朝實現國家統一；庶族地主實力上升，要求參政；九品中正制的弊端；儒家文化的影響。
（2）變化：錄取人數越來越多，開科次數減少，有姓氏可考狀元人數越來越少，南方狀元人數逐漸超過北方。
（3）特點：公平性影響：是古代選官制度的一大變革，加強皇帝在選官用人上的權利，擴大了官員的選拔范圍，提高了官員的素質，為寒門子弟創造了相對公平的競爭機會。促進社會階層的流動。推動了教育和文化的發展。
【知識點】科舉制的創立與完善；重文輕武的政策；宋代的經濟發展
【解析】（1）根據材料一“南北朝以來，寒門庶族地主勢力上升，他們希望打破門閥士族壟斷政治的局面，積極要求參政。隋朝統一全國后，為了適應新興統治階級參與政權的要求，用科舉制代替九品中正制。”并結合所學知識分析可知，科舉制產生的原因是隋朝實現國家統一；庶族地主實力上升，要求參政；九品中正制的弊端；根據材料“科舉制是對春秋戰國以來諸子百家政治文化的選擇的繼承，是建立在以儒家價值觀念為核心基礎之上的一種綜合素質的考評系。”結合所學知識可知，科舉制產生的原因是儒家文化的影響。
（2）根據材料二“中國歷朝科舉考試數量表”并結合所學知識可知，唐代到宋代科舉制的變化表現在錄取人數越來越多，開科次數減少，有姓氏可考狀元人數越來越少，南方狀元人數逐漸超過北方。
（3）根據材料三“用考試的方法選官，漢代的察舉也有。科舉真正的創新之處就在于它開啟了自由報名，在影響人才選拔的諸多因素中，家族門第開始后撤，個人才學得以前進。”概括可知，科舉不同于以往選官制度的特點是自由報名、公平性；結合所學知識可知，科舉制度是古代選官制度的一大變革，加強皇帝在選官用人上的權利，擴大了官員的選拔范圍，提高了官員的素質，為寒門子弟創造了相對公平的競爭機會。促進社會階層的流動。推動了教育和文化的發展。
故答案為：
（1）條件：隋朝實現國家統一；庶族地主實力上升，要求參政；九品中正制的弊端；儒家文化的影響。
（2）變化：錄取人數越來越多，開科次數減少，有姓氏可考狀元人數越來越少，南方狀元人數逐漸超過北方。
（3）特點：自由報名、公平性。影響：是古代選官制度的一大變革，加強皇帝在選官用人上的權利，擴大了官員的選拔范圍，提高了官員的素質，為寒門子弟創造了相對公平的競爭機會。促進社會階層的流動。推動了教育和文化的發展。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記科舉制產生的原因、唐代到宋代科舉制的變化、科舉不同于以往選官制度的特點、科舉制的影響等知識。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
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第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
第6課 北宋的政治 鞏固培優學案
一、北宋的的建立（陳橋驛兵變“黃袍加身”武將奪權，北宋建立）
1、北宋時間：960年，趙匡胤（宋太祖），以開封（稱為東京）為都城，
二、宋太祖加強中央集權的措施
（一）軍事上：1、杯酒釋兵權：解除禁軍將領的兵權；
2、統調分離：將領有擁兵之權而無調兵之權；
3、更戍法：定期換防，造成兵不識將，將不識兵。
（二）政治上：1、在中央，分化事權，削弱相權，
2、在地方，安排文臣擔任知州，并且三年一換，設通判監督分權。
3、財政方面：取消節度使收稅的權利，設置轉運使，把地方財稅收歸中央。
三、實行重文輕武的政策（基本國策）
1、目的：防止武將對中央集權造成威脅。
2、表現：A、文臣統兵的格局逐漸形成。B、注重發展文教事業，改革和發展科舉制。
3、影響：（積極）有利于政權的穩固和社會穩定
（消極影響）宋朝重文輕武，導致國家軍隊戰斗力削弱，政府行政效率下降，人民負擔加重。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了漢朝“犯我中華者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與少數民族政權的戰爭中屢屢敗北’。這項政策應該是（　　）
A．重農抑商 B．重文輕武 C．和親會盟 D．閉關鎖國
2．下圖中①②政權分別是什么民族建立的？（　　）
A．契丹族、黨項族 B．漢族、女真族
C．女真族、蒙古族 D．女真族、漢族
3．宋太祖曾說“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩（節度使區），即使他們都貪濁，不及武臣一人為害之大。”下列措施中最符合這一治國理念的是（　　）
A．派文臣擔任地方知州 B．在邊境重地設立鎮節度使
C．分化相權，強化君權 D．將地方精銳選入禁軍衛東京
4．“千秋疑案陳橋驛，衣著黃袍便罷兵。”其直接結果是（　　）
A．建立后粱 B．統一全國 C．建立北宋 D．削奪兵權
5．《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機構》稱：“乾德三年(965年)三月，朝廷遣官立轉運使，總一道之財賦，此為道一級之設官。”這一舉措在政治方面產生的主要影響是(　　)
A．剝奪了節度使的權力 B．實現了統一的多民族國家的建立
C．結束了藩鎮割據局面 D．消除了地方割據勢力的物質基礎
6．史書記載：“始置諸州通判，……故常與知州爭權，“這一現象出現的朝代是（　　）
A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
7．宋朝規定文武官員在任期間，文臣考核升遷的年限比武臣短。下表是北宋科舉考試錄取人數的情況統計，從文士和武士錄取人數比較中，可看出宋代推行的國策是（　　）
　 總人數 每年平均人數
文士 60035 360
武士 868 5
A．休養生息 B．重農抑商 C．重文輕武 D．科教興國
8．宋神宗時期，北宋官僚機構膨脹，邊避戰事屢戰爆敗，財政入不敷出，農民起義此起彼伏。為解決統治危機，宋神宗（　　）
A．減少科舉取士名額 B．支持范仲淹進行改革
C．向周邊政權納歲幣 D．任用王安石主持變法
9．“萬般皆下品，唯有讀書高，”“做人莫做軍，做鐵莫做針。”材料反映宋朝（　　）
A．商業繁榮 B．重文輕武 C．重農抑商 D．守內虛外
10．宋太祖深知唐末以來武將專權的積弊，親自控制軍隊，削弱相權，將地方財賦收歸中央，有意重用文臣掌握軍政大權。該材料反映出宋朝的政治特點是（　　）
A．重文輕武，中央集權 B．外戚宦官，交替專權
C．藩鎮割據，加強皇權 D．重農抑商，穩固政權
11．錢穆在《國史大綱》中指出：“安石之開源政策，有些處又跡近為政府斂財，……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。”作者認為王安石變法（　　）
A．加重人民的負擔 B．實現了富國強兵
C．使北宋走向衰亡 D．加強了社會管控
12．歷史解釋是歷史學科的核心素養之一。對下面史料解讀正確的是（　　）
北宋司馬光向神宗皇帝進言說：“臣之于安石，猶冰炭之不可共器，若寒暑之不可同時。”
A．王安石對科舉制進行了改革
B．王安石變法失敗，未使北宋擺脫統治危機
C．王安石變法危害了百姓利益
D．王安石變法觸犯了大官僚、大地主的利益
13．黃袍加身”“杯酒釋兵權”是大家所熟知的歷史典故。這些歷史典故與下列哪個人物有（　　）
A．耶律阿保機 B．完顏阿骨打 C．趙匡胤 D．趙構
14．宋太祖強調“宰相須用讀書人。”宋哲宗時大臣劉摯說：“祖宗之法，不以武人為大帥，專制一道。必以文臣為經略，以總制之。”該現象的出現是由于（　　）
A．安史之亂的結果 B．澶淵之盟的影響
C．重文輕武的政策 D．南宋偏安的屈辱
15．下列對北宋建立史實的說法，正確的是（　　）
A．后唐大將趙匡胤發動陳橋驛兵變，奪取政權，建立北宋
B．北宋定都洛陽
C．北宋的建立結束了唐末五代以來分裂割據的局面，再次實現了國家的統一
D．宋太祖和他的后繼者陸續消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面
非選擇題（每小題10分，共40分）
16.隋唐宋元時期的統治者采取一系列措施，有效地鞏固了政權，維護了國家統一。閱讀材料，請你參與并完成下列學習探究活動。
任務一[文獻解讀一汲 取政治智慧]
唐太宗繼位時，擺在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社會經濟凋敝、治國人才匱乏、文化教育停滯的混亂景象……經過唐太宗君臣的不懈努力，終于改變了隋朝末年以來社會破爛不堪的局面，使中國封建社會向前邁進了一大步。
——乾瑩《顯赫于青史，影響于后世——貞觀之治》
任務二[史料解讀——感悟治國策略]
一日，(太祖)召趙普問曰：“自唐季以來數十年，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其何故也 吾欲息天下之兵，為國家計長久，其道何如 ”
普曰：“……非它故，方鎮太重，君弱臣強而已。今欲治之，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
——畢沅《續資治通鑒》
任務三[制度解讀——闡釋鞏固統一]
元朝擁有中國歷史上最大的版圖。其創新了地方行政管理制度以及加強了對邊疆地區的管轄，有效維護了國家統一。下面是與《元朝的統治》一課有關的關鍵詞。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
全國性統一王朝 回族 行省制度 澎湖巡檢司 北庭都元帥府 宣政院
（1）根據任務--并結合所學知識回答，為改變唐初的混亂景象，唐太宗采取了哪些措施。結果如何
（2）根據任務二所示圖文，并結合所學知識回答，“太祖”成為皇帝源于哪一歷史事件 成為皇帝后，太祖采取的治國政策有什么突出特點 太祖在“權”“錢”“兵”三方向分別采取了什么措施
（3）從上面關鍵詞中任意選出兩個，并指出這兩個關鍵詞所代表史實的重大意義。
17．中國封建社會歷代統治者都注重通過加強中央集權和地方管理等措施來鞏固統治。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：學者徐中約說：“在當時（隋唐時期）的條件下，這是一大發明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會．于是有政治上社會對流的可能性．由此，官僚政治獲得了非常大的彈性。”
——《中國近代史》
材料二：
唐朝行政系統簡表
材料三：宋初“始置諸州通判”，“凡民兵、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守巨（指知州、知府等地方長官）通簽書施行”．
——《宋史 職官志》
材料四：中統、至元間，始分立行中書省……皆以省官出領其事。其丞相，皆以宰執行某處省事系銜，其后嫌于外重，改為某處行中書省。凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之。
——《元史》
（1）根據材料一及所學知識，“這種制度”指什么？該制度確立的標志是什么？在武則天時期有著怎樣的創新？
（2）結合所學，材料二反映了唐朝怎樣的行政制度？宋太祖采取了什么辦法來削弱相權？
（3）據材料三和所學知識，指出宋朝在地方上設立“通判”的目的是什么？后來又增設了什么官職管理地方財賦？
（4）材料四反映的是元朝的什么政治制度？此外，元朝對邊疆地區的管理上有哪些新突破？
18．閱讀下列材料
材料一：全國有多個政權并立、戰爭此起彼伏，但漢族、契丹族、黨項族、女真族的經濟、文化和社會都呈快速發展之勢。特別是兩宋，邁入中國封建社會的新階段……元朝定鼎中原，疆展城遼闊，中央與地方、內地與邊疆之間的聯系空前加強。
——《簡明中國歷史讀本》
材料二：
材料三：宋金無時期，我國各民族文化的交流與融合非常頻繁，我國各民族文化之間的交流與融合為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
——《宋金元階段：民族文化的交流與相融》
請回答：
（1）10世紀初，統一契丹各部、建立起政權的首領是誰？據材料一指出“兩宋”的歷史地位。結合所學知識，寫出元朝完成統一的時間，并舉一例元朝管轄西北邊疆的措施。
（2）據材料二，結合所學，歸納宋朝棉花種植區的變化趨勢。據材料指出唐至宋茶樹種植的特點。
（3）元朝時期開始形成的是哪一個新民族 據材料三概括這一時期民族交融產生的影響。
（4）綜上所述，概括宋元時期的社會變化。
19．科舉制作為古代重要的選官制度，對中國歷史影響深遠。閱讀材料，回答下列問題。
材料一：南北朝以來，寒門庶族地主勢力上升，他們希望打破門閥士族壟斷政治的局面，積極要求參政。隋朝統一全國后，為了適應新興統治階級參與政權的要求，用科舉制代替九品中正制。科舉制是對春秋戰國以來諸子百家政治文化的選擇的繼承，是建立在以儒家價值觀念為核心基礎之上的一種綜合素質的考評系。
--摘編自選擇性必修《國家制度與社會治理》
材料二：中國歷朝科舉考試數量表
朝代 錄取數據 狀元人數（據載）
唐朝 開科268次，據不完全統計進士在10000人左右，明經諸科統計修正應為20619人 有姓氏可考狀元155人；有籍貫可考70人， 南方19人，北方51人
宋朝 北宋 開科81次，錄取進士51660．人，經考證，還有漏榜 有姓氏可考狀元71人；有籍貫可考狀元64人，南方29人，北方35人
南宋 開科49次，錄取進：士45640人，經考證，還有漏榜 有姓氏可考狀元49人；有籍貫可考狀元37人，南37人，北方0人
材料三：用考試的方法選官，漢代的察舉也有。科舉真正的創新之處就在于它開啟了自由報名，在影響人才選拔的諸多因素中，家族門第開始后撤，個人才學得以前進。科舉創立于隋唐，但是從宋朝開始中國才真正進入科舉時代。科舉開辟了一條向上的社會流動通道，個人可以通過讀書應舉獲取功名，提升家族地位。科舉使得受過良好教育的讀書人群體不斷擴大，他們構成了帝國更廣闊的統治基礎。科舉還影響到了社會生活的其他方面，比如擇偶。在上族門閥政治的時代，選女婿看重的是門第。科舉時代選女婿看重的科舉成功，這叫“榜下擇婿”。盡管近代以來，人們常常會責備科舉阻礙了現代科學技術在中國的出現，但是總體而言，我們還是要承認科舉曾經起過的種種正面作用。
--摘編自趙冬梅《法度與人心--帝制時期人與制度的互動》
（1）根據材料-并結合所學知識，分析科舉制產生的原因。
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析唐代到宋代科舉制的變化。
（3）據材料三，概括科舉不同于以往選官制度的特點，并結合所學知識，談談科舉制的影響。
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