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第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
第7課 遼、西夏與北宋的并立 鞏固培優學案
宋朝的時代特點：政治上：多民族政權并存的時代 經濟上：經濟重心南移
第一個階段：遼、西夏和北宋的并立時期
第二個階段：金與南宋的對峙時期
各政權關系特點： 并立、“戰”與“和”
1、遼的建立：916年;建立者：契丹族耶律阿保機（遼太祖），都城上京。
2、西夏建立：1038年; 建立者：黨項族元昊; 都城：興慶，
3、宋遼戰與和（1）戰：澶州之戰北宋勝遼軍敗，皇帝：宋真宗；宰相：寇準
（2）和：北宋和遼簽訂澶淵之盟。 澶淵之盟內容：遼軍撤回，北宋給遼歲幣
4、宋夏和議內容：元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。
5、澶淵之盟和宋和西夏議和影響：保持了和平局面，但加重了北宋經濟負擔。
6、北宋和西夏以及南宋和金議和共同點：北宋給遼、西夏、金歲幣。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．考古發掘宋代墓葬時，在遼人的墓葬里發現了遼人備茶（漢人習俗）的靜畫，在人的墓葬里發現了漢人火葬（遼人習俗）的琉璃棺，這樣的現象比比皆是，這反映了當時（　　）
A．民族間習俗沒有任何差異 B．民族之間的交融日益加深
C．民族之間的仇恨逐漸擴大 D．北宋已經收復幽云十六州
【答案】B
【知識點】契丹族與黨項族；遼與北宋的和戰；西夏與北宋的關系；女真族的崛起
【解析】A.“民族間習俗沒有任何差異”說法過于絕對，與題意不符，排除；
B.題干材料中，在遼人的墓葬里發現了遼人備茶（漢人習俗）的壁畫，在漢人的墓葬里發現了漢人火葬（遼人習俗）的琉璃棺。這生動反映了當時漢人學習遼人的生活習俗，遼人學習漢人的生活習俗，體現了民族交融日益加深，符合題意；
C.題干材料體現了民族交融，而非民族仇恨擴大，與題意不符，排除；
D.題干材料體現了民族交融，未體現“北宋已經收復幽云十六州”，排除。
故答案為B。
【點評】本題主要考查學生對材料的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記民族交融的相關史實。
2．楊家將是一部英雄傳奇系列故事，它對北宋前期楊業、楊延昭、楊文廣等人的事跡加以演義，講述了楊家四代人戍守北疆、精忠報國的動人事跡。該故事流傳至今己有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立前（　　）
A．北宋和遼的爭戰 B．北宋和金的爭戰
C．南宋和遼的爭戰 D．南宋和金的爭戰
【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】依據材料楊家將四代戍守北疆、精忠報國的信息，結合所學知識可知是北宋與遼對峙時期。
A項，根據所學知識，澶淵之盟是北宋和遼簽訂的，雙方休戰進入和平時期，澶淵之盟訂立之前是北宋與遼的爭戰時期；
B項，北宋與金的爭戰是在澶淵之盟之后的事情，宋金爭戰時遼已被金所滅；
C項，南宋時期，遼早已亡國，與南宋對峙的是金；
D項，楊家將傳奇故事和澶淵之盟發生在北宋與遼的和戰時期，而非南宋與金；
所以A項符合題意，BCD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】本題以楊家將傳奇故事為材料切入設題，起了一定的干擾性作用，實際考查的是澶淵之盟，考生解答時，要具備有關楊家將的一般故事常識，及所處時代環境，最關鍵還是要把握題干設問“澶淵之盟”，明確其發生在北宋與遼對峙時代，問題即得到了解決。
3．歷史學習要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史小論文，你可以確定的母合適的論文主題是（　　）
A．民族政權并立的時代 B．諸侯交替掌握政權的時代
C．地方軍閥割據的時代 D．封建國家統一的時代
【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰；西夏與北宋的關系；金滅遼及北宋
【解析】根據所學知識可知，遼宋夏金時期，契丹人建立遼，黨項人建立西夏，女真人建立金，以及漢人建立宋朝。各民族政權并立，互相攻伐，有戰有和。因此遼宋夏金時期，最顯著的時代特點是民族政權并立。要完成一篇關于遼宋夏金時期的歷史小論文，我們可以確定的最合適的論文主題是民族政權并立的時代。A項正確；
諸侯交替掌握政權的時代不符合題意，排除B項；
地方軍閥割據的時代不符合題意，排除C項；
封建國家統一的時代不符合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記遼宋夏金時期的時代特征的相關史實。
4．圖1-圖4中，反映“澶淵之盟”訂立雙方政權對峙的是（　　）
A．圖1 B．圖2 C．圖3 D．圖4
【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】根據所學知識可知，宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。A項正確；
故答案為：A。
【點評】本題以圖片為依托，考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握“澶淵之盟”和宋朝時期民族政權的并立。
5．某同學選用下面兩幅地圖進行研究性學習。據地圖內容判斷，該同學確立的研究主題應是（　　）
A．遼、西夏和北宋的并立 B．金、西夏和南宋的對峙
C．兩宋民族政權并立 D．元朝拓展疆域
【答案】C
【知識點】遼與北宋的和戰；金滅遼及北宋；南宋的偏安
【解析】 依據題干信息：《遼、北宋、西夏形勢圖》和《金、南宋對峙形勢圖》，結合所學知識：《遼、北宋、西夏形勢圖》描述的是北宋與遼、西夏等民族政權并立的歷史；《金、南宋對峙形勢圖》描述的是南宋和金并立的歷史，C項正確；
遼、西夏和北宋的并立不符合題意，排除A項；
金、西夏和南宋的對峙不符合題意，排除B項；
元朝拓展疆域不符合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查兩宋時期的政權對峙，注意對圖片的解讀，識記兩宋時期民族政權之間的并立。
6．西夏是哪個古老民族建立的王朝（　　）
A．契丹族 B．黨項族 C．漢族 D．女真族
【答案】B
【知識點】西夏與北宋的關系
【解析】結合所學知識可知，生活在我國西北地區的黨項族，原屬羌族的一支。唐朝時，黨項族集中到甘肅東部、陜西北部一帶，與中原文化的接觸漸多，社會生產有所發展。11世紀前期，黨項族首領元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏，B項正確；
10世紀初，契丹族首領耶律阿保機統一契丹各部，建立了契丹政權，有時稱遼，排除A項；
漢族北宋政權在一段歷史時期內與遼、西夏政權并立，排除C項；
1115年，阿骨打正式建立女真政權，國號大金，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題注重考查學生的分析能力，解答本題需要學生準確理解和把握遼、西夏、金、元政權的相關知識。
7．下圖為宣化遼代墓葬中發現的壁畫《備茶圖》，盡管遼地并不產茶，但壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現出唐宋茶法在遼地的影響。三上八這一發現最能證明宋遼時期（　　）
A．農業生產發展 B．民族文化的交融
C．民族矛盾的加劇 D．海外貿易的興盛
【答案】B
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】根據題干“壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現出唐宋茶法在遼地的影響。”可知，材料體現的是少數民族地區出現漢族人飲茶的方法，反映了漢族與契丹族文化的交流與融合，B項正確；
材料未涉及農業生產，排除A項；
宋遼之間有戰有和，材料沒有宋遼之間民族矛盾加劇的信息，排除C項；
宋朝海外貿易的興盛，但材料沒有提及海外貿易，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學生的分析能力，解答本題需要學生準確掌握宋、遼、西夏的并立與和戰的相關知識。
8．“由于雙方關親惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要的茶與布匹等物資無法獲得，求停戰求和與宋重開互市的愿望日益強烈．”由此可見，“榷場”是宋朝（　　）
A．政權邊界的貿易場所 B．通往西方的交通要道
C．海外貿易的管理機構 D．對外貿易的通商口岸
【答案】A
【知識點】西夏與北宋的關系
【解析】“由于雙方關系惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要的茶與布匹等物資無法獲得，要求停戰求和、與宋重開互市的愿望日益強烈。”可知，“榷場”是宋朝政權邊界的貿易場所，排除BCD，選項A正確；
故答案為A。
【點評】注意對材料的解讀，掌握宋、遼、西夏的并立與和戰的相關知識。
9．下表所示為對澶淵之盟的評價，由此可見(　　)
觀點 觀點來源
銳旅懷忠節，群胡竄北荒。堅冰銷巨浪，輕吹集隹祥。繼好安邊境，和同樂小康 北宋皇帝宋真宗《北征回鑾詩》
不為長久之計，而用最下之策 《蘇軾集·卷四十六》
以屈辱換取茍安 范文瀾《中國通史簡編》( 1941年在延安出版)
對宋遼關系的影響并非全部是積極的，也有一定的消極影響 趙永春《試論“澶淵之盟”對宋遼關系的影響》(發表于2008年)
A．認識歷史并沒有確切定論 B．時代背景決定了歷史評價
C．時代和立場影響歷史認識 D．觀點越新，歷史評價越客觀
【答案】C
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】根據材料料和所學可知，由于時代和立場的不同，導致宋真宗、蘇軾、范文瀾和趙永春對淵之盟的評價也不同，C符合題意；
認識歷史并沒有確切定論說法錯誤，A不符合題意；
時代背景影響歷史評價，但不能決定，B不符合題意；
觀點越新，歷史評價越客觀說法過于絕對，D不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對史料的解讀和分析能力，難度一般，讓學生正確認識澶淵之盟的評價，分析選項利用排除法既可作答。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
10．榷場是宋遼金元時期在民族政權交界地區所設的互市市場。宋太宗時在鎮、易、雄、霸等州設榷務同遼貿易，遼也在南疆設榷場同宋貿易。南宋與金在邊境設立榷場，貿易比較發達。元滅宋前，雙方也于邊境設榷場貿易。從材料中獲得的信息是(　　)
A．榷場是在澶淵之盟之后建立起來的
B．澶淵之盟促進宋遼百余年的和平相處
C．榷場設立促進了民族政權邊境貿易
D．南宋與金的榷場貿易額高于北宋與遼
【答案】C
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】根據材料“ 宋太宗時在鎮、易、雄、霸等州設榷務同遼貿易，遼也在南疆設榷場同宋貿易。南宋與金在邊境設立榷場，貿易比較發達。 ”可知榷場設立促進了民族政權邊境貿易，C符合題意；
根據材料“宋太宗時在鎮、易、雄、霸等州設榷務同遼貿易，遼也在南疆設榷場同宋貿易。 ”可知宋太宗時就設立了榷場，澶淵之盟是在宋真宗時期，A不符合題意；
澶淵之盟促進宋遼百余年的和平相處，但在材料中沒有體現，B不符合題意；
南宋與金的榷場貿易額高于北宋與遼在材料中沒有體現，D不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對史料的解讀和分析能力，難度一般，讓學生正確認識榷場設立的影響 ，分析選項利用排除法既可作答。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
11．澶淵之盟后的百年間，北宋每年給遼“歲幣”，宋遼之間“人戶安居，商旅不絕”。這說明（　　）
A．歲幣支出負擔沉重 B．宋遼政權從此不再對立
C．和議帶來雙贏局面 D．北宋屈辱求和有失國威
【答案】C
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】根據題干材料“澶淵之盟后的百年間，北宋每年給遼‘歲幣’，宋遼之間‘人戶安居，商旅不絕’。”可知，澶淵之盟后，宋與遼之間保持了和平的局面，雙方開始進行一系列交流，這說明宋遼和議帶來雙贏局面，C項正確；
“歲幣支出負擔沉重”在題干材料中沒有體現，排除A；
澶淵之盟后，宋與遼之間仍然處于對峙狀態，只是長間沒有爆發戰爭，排除B；
材料體現的是澶淵之盟的積極影響，沒有體現北宋屈辱求和有失國威，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記遼與北宋之間的和與戰的相關史實。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
12．遼人自稱“炎黃子孫”，以“中國”自居，強調夷人懂禮即是“中國”，并不反對漢人懂禮也是“中國”，金人進入中原后，亦自稱“中國”，也沒有把遼、宋排除在“中國”之外。遼人、金人“中國觀”反映了（　　）
A．中原文化的吸引力 B．各民族生活習俗的趨同
C．多民族政權的對峙 D．民族文化認同不斷加強
【答案】D
【知識點】遼與北宋的和戰；金滅遼及北宋
【解析】結合所學內容可知，遼和金都是少數民族建立的政權，但他們都自稱是炎黃子孫和中國，這體現了華夏文化的向心力，說明少數民族對民族文化認同不斷加強，D項正確；
遼人和金人的“中國觀”體現的是民族文化認同的加強，而不僅僅是中原文化的吸引力，排除A；
題干材料反映的是遼和金對“中國”的認同，沒有體現各民族生活習俗趨同，排除B；
題干只是說明“遼人”和“金人”以“中國”自居，沒有涉及多民族政權的對峙，排除C。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記遼宋夏金時期的少數民族對民族文化的認同。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
13．對下表信息解讀最確切的是（　　）
兩宋與遼、西夏政權 戰 和
北宋與遼 960-1005年，40余年 100多年
北宋與西夏 1038-1044年，不到10年 100多年
北宋與金 1125-1127年，2年左右 0年
南宋與金 1127-1141年，大致14年 近100年
A．漢族政權間混戰不斷 B．國家統一是歷史主流
C．有戰有和，以和為主 D．矛盾突出，以戰為主
【答案】C
【知識點】遼與北宋的和戰；西夏與北宋的關系；金滅遼及北宋；南宋的偏安
【解析】《兩宋與遼、西夏、金戰和簡況表》的內容反映了宋與各少數民族地區之間既有戰爭也有和平，其中和平的時間大于戰爭的時間，故可得出兩宋時期，宋與周圍的少數民族政權并立，互有戰爭，但雙方之間的和平交往是主流。C符合題意；
遼、金、西夏都不是漢族政權，排除A；
材料沒有體現國家統一是歷史主流，排除B；
矛盾突出，以戰為主與材料不符，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生對材料的理解和對知識的運用能力。應熟練掌握兩宋與周邊少數民族政權的關系。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
14．為了寫一篇論文，李強翻閱了《遼史》、《陳橋驛兵變》和《西夏史》等書籍，對此你認為他的論文題目應是（　　）
A．民族政權的并立 B．國家的統一
C．民族政權的繁榮 D．中華大家庭的團圓
【答案】A
【知識點】遼與北宋的和戰；西夏與北宋的關系
【解析】根據題干結合所學知識，《遼史》是遼國的歷史；《陳橋驛兵變》是關于北宋的歷史；《西夏史》是西夏的歷史。這三個政權在歷史上處于民族政權的并立的時期。故A符合題意，BCD不符合題意。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查兩宋時期民族政權的并立相關的知識，考查學生運用知識的能力。北宋時期，北宋和遼、西夏并立。
15．如下圖中“戰爭結果”處應填入(　　)
A．雙方從此交惡 B．導致北宋滅亡
C．簽訂“澶淵之盟” D．實現全國統一
【答案】C
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】根據圖表信息并結合所學知識可知，宋真宗時（1004年），遼大舉進攻北宋，宰相寇準力勸宋真宗來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。C項符合題意；
雙方從此交惡，與史實不符，排除A；
導致北宋滅亡，與史實不符，排除B；
實現全國統一，與史實不符，排除D。
故答案為：C。
【點評】本題考查學生的識記和分析能力，掌握澶淵之盟的相關知識。解題關鍵是理解題意，掌握相關基礎知識，靈活運用知識，進行作答。
非選擇題（每小題10分，共40分）
16.我國自古以來就是一個多民族國家，各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動了國家發展和社會進步。閱讀材料，回答下列問題。
材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”
——唐太宗
材料二：遼宋西夏時期各民族之間的文化交往，呈現出相互吸收的特點。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
——摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》
材料三：一般來說，中原王朝和邊疆民族關系的發展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權覆滅，邊疆地區少數民族進入中原；第二種是邊疆民族的強大，導致其與中原王朝勢均力敵，形成并立局面；第三種是統一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區為中心相互交往，直至融入中原民族。
——編自《歷史創新能力培養》
（1）材料一表明唐太宗實行了怎樣的民族政策？因此他得到了少數民族怎樣的尊重？
（2）依據材料二，指出遼宋西夏時期的民族文化交往呈現出怎樣的特點。結合所學知識，比較遼與西夏在學習漢族文化方面的相同之處。
（3）依據材料三，結合所學知識，說說唐、宋時期中原王朝與邊疆民族關系的發展分別屬于哪一種模式。
（4）綜合以上探究內容，談談這對當今民族關系的處理有何借鑒意義。
【答案】（1）政策：開明的民族政策。唐太宗被北方和西北地區少數民族尊稱為“天可汗”。
（2）特點：相互吸收的特點。相同：訂立官制、創制文字、發展生產、制定法律。
（3）唐：第三種；宋：第二種；元：第一種。
（4）加強民族間的交流，堅持民族平等、民族團結、各民族共同繁榮原則等。
【知識點】盛唐民族交往與交融；契丹族與黨項族
【解析】（1）根據材料一中“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”可知唐太宗實行開明的民族政策；結合所學知識可知唐太宗被北方少數民族尊稱為“天可汗”。
（2）根據材料二中“遼宋西夏時期各民族之間的文化交往，呈現出相互吸收的特點”可知特點是各民族之間相互吸收。遼與西夏的相同方面要結合所學知識，具體有：仿照宋朝中央集權制度，制定法律，創制本民族的文字，注重發展農耕生產等。
（3）根據材料三“第一種模式是中原政權覆滅，各邊疆地區少數民族進入中原。”結合所學知識可知，蒙元政權就是攻滅中原政權，進入中原統一中國。“第二種是邊疆民族的強大導致其與中原王朝勢均力敵，形成割據分裂局面。”結合所學知識可知，宋朝時期，邊疆民族強大，形成遼宋夏金多民族政權對峙并立局面。根據“第三種是統一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區為中心相互交往，直至融入中原民族。”結合所學知識可知，唐朝國力強盛，各邊疆民族以中原民族和地區為中心相互交往，唐太宗被稱為“天可汗”。所以答案為：第一種，元朝；第二種，宋朝；第三種，唐朝。
（4）本題具有開放性色彩，只要說得有道理即可，可結合當前新中國的民族政策及新型民族關系，作出解答：實行民族區域自治，實現少數民族當家作主；堅持民族團結、民族平等、民族共同繁榮原則，加強各民族之間的交流。
故答案為：
（1）政策：開明的民族政策。尊重：唐太宗被北方和西北地區少數民族尊稱為“天可汗”。
（2）特點：相互吸收的特點。相同：訂立官制，創制文字，發展生產，制定法律。
（3）元：第一種；宋：第二種；唐：第三種。
（4）意義；加強民族間的交流；堅持民族平等、民族團結，各民族共同繁榮原則。
【點評】本題為材料解讀題，考查古代中國唐宋元時期的民族關系方面的知識，命題套路多方面，既有概念性設問，也有比較類、評價意義類問題，具有一定綜合性，既考查了學生的基礎知識識記水平，也突出了考生對材料信息的分析運用，第（4）還具有開放性特點。解答時要求學生掌握關于古代民族關系、民族政策的基礎知識，結合相關材料，緊扣材料中的有效直接信息，充分地檢測考生的理解、表達能力。
17．一部中國史就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，回答問題。
材料一：（貞觀年間）突厥既亡，其降唐者尚十萬，詔群臣議區處之宜，……彥博曰：“孔子曰：‘有教無類’，若赦其死亡，授之生業（謀生之業），教之禮儀，數年之后，悉為吾民。”上卒用彥博策。
——《資治通鑒》
材料二：真宗景德二年，令雄、霸州置榷場（宋遼邊界開設貿易場所），以通其貿易。自此，沿邊州軍，各守疆界，兩地人戶，互不交侵。遼人多以羸老之羊及皮毛，易宋之絹。彼此利之，人人安居，不樂戰斗。
——摘編自翦伯贊、鄭天挺《中國通史參考資料》
材料三：如圖所示
（1）材料一中的“上”采取了怎樣的民族政策？這一政策為其贏得了怎樣的稱號？這位皇帝是如何踐行這一民族政策的？在處理與吐蕃的關系上，試分析該事件的歷史作用。
（2）材料二中提到的“遼”是中國古代哪個少數民族建立的政權？寫出促成材料二中歷史現象的盟約名稱？該盟約的訂立有何積極意義？
（3）材料三反映的是哪個朝代的疆域圖？它在地方上通過實行什么制度來管理遼闊的疆域？山東地區當時歸屬哪個機構管轄？這一時期形成了哪個新的少數民族？結合所學知識，寫出圖2機構設置的意義。
（4）結合上述材料和相關史實，你認為我們今天應該如何處理各民族之間的關系？
【答案】（1）開明的民族政策；天可汗；文成公主入藏（與吐蕃和親）；唐蕃和親促進了吐蕃的經濟和社會的發展。
（2）契丹；澶淵之盟；維持了和平的局面；促進宋遼經濟文化交流、促進民族融合。
（3）元朝；行省制度；中書省；回族；標志著西藏正式歸屬中央政權。
（4）與少數民族友好相處，尊重對方的習俗。
【知識點】盛唐民族交往與交融；遼與北宋的和戰；元朝的疆域及對邊疆地區的管轄
【解析】（1）根據材料一中“貞觀年間”可知“上”是唐太宗，結合所學知識，可知其民族政策是開明的民族政策。結合所學知識，正是唐太宗開明的民族政策，贏得了少數民族的贊譽，被尊為“天可汗”。結合所學知識，唐太宗將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，保進了唐蕃關系的發展，說明唐太宗踐行開明民族政策的方式是和親。唐蕃之間的和親，加強了漢藏民族的聯系，促進了吐蕃經濟文化的發展。
（2）第一問是基礎史實的考查，結合所學知識可知，916年，契丹首領耶律阿保機統一契丹，建立契丹國，后改為遼，所以遼是契丹族建立的。第二問，材料二反映宋遼邊境設置榷場，開展邊境互市貿易，說明宋遼關系進入和平時期，結合所學知識可知，促成這一歷史現象的是宋遼澶淵之盟，宋遼和議。第三問關于盟約的積極意義，是評價類解答，結合材料二中“能通其貿易”“互不交侵”“易宋之絹”“人人安居，不樂戰斗”可知保進宋遼經濟文化交流；促進了民族融合；促成宋遼和平對峙局面形成。
（3）根據材料三圖1“湖廣行省”“江西行省”等信息，并結合所學知識，可知是元朝的疆域圖。為加強對地方上的有效統治，元朝實行了行省制度。第三問，從圖1信息可知，山東省在元朝時由中書省直接管理。第四問，結合所學知識可知，自唐以來，至元朝，來自波斯、阿拉伯的人，與漢、蒙、畏兀兒等民族，長期雜居相處，互相通婚，形成新的民族---回族。第五問，從圖2文字信息看出是元朝中央宣政院的印章，根據所學知識可知，元朝時期，中央宣政院直接管理西藏地區，說明西藏正式歸屬中央政權。
（4）本題是開放性試題，是歷史上的民族交往對當今的認識與啟示，只要言之有理即可。結合材料和所學，今天要處理好民族之間的關系，要切實實行民族區域自治，讓少數民族當家作主，尊重少數民族的習俗，與少數民族友好交往。
故答案為：
（1）政策：開明的民族政策；尊稱：天可汗；踐行：文成公主入藏，與吐蕃和親；作用：促進了吐蕃的經濟和社會的發展。
（2）民族；契丹；盟約：澶淵之盟；意義：維持了和平局面；促進了宋遼經濟文化交流；促進了民族融合。
（3）朝代：元朝；制度：行省制度；機構：中書省；民族：回族；意義：標志著西藏正式歸屬中央政權。
（4）處理：與少數民族友好相處；尊重對方的習俗。
【點評】本題是綜合性的材料分析題，縱向跨度較大，涉及幾個朝代，考查唐宋遼元的民族關系與邊疆治理。第（1）（2）（3）題的各前三個小問，主要是最基礎的史實現象，結合所學知識能有效地解答，比較容易。第（1）（2）（3）題的最后一小問，是評價類設問，包括作用，意義探析，解答這些方面，考生應根據材料的有效信息，并結合所學知識點，作出理解性的分析、運用。第（4）題，解答具有開放性，考生可結合當前我們國家的民族政策及社會主義新型民放原則來說明如何正確處理了各民族之間的關系。
18．我國是一個統一的多民族國家，民族問題關系到國家的穩定和社會的發展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
唐朝閻立本《步輦圖》（局部）
材料二：大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共尊誠信，虔奉歡盟，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩……只令三司差人送至雄州交割。
——摘自《續資治通鑒長編》
材料三：蒙古族是我國北方古老的游牧民族……13世紀初鐵木真統一了蒙古各部，建立蒙古汗國。后來，他的孫子忽必烈繼承了汗位，1271年改國號，次年定都大都，1279年統一了全國，這是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一的封建王朝……蒙古等族人民成批遷往內地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。
——《中國通史》
（1）根據材料一，說出唐太宗時唐朝和吐蕃交往的重大歷史事件。材料反映出唐朝什么樣的民族政策？
（2）根據材料二并結合所學知識，說出材料二中的“盟約”歷史上稱什么？該“盟約”的簽訂有什么積極影響？
（3）材料三“我國歷史上第一個由少數民族建立的統一全國的封建王朝”是指哪個朝代？該朝代統一全國有怎樣的意義？這一時期還形成了一個新的民族是什么？
（4）綜合以上材料和問題，談談你對我國古代民族關系的認識。
【答案】（1）文成公主入藏；開明的民族政策。
（2）“澶淵之盟”；遼宋之間保持了很長時間的和平局面。
（3）元朝；結束了我國歷史上較長時期的分裂割據局面，為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎；回族。
（4）民族交融是我國民族關系的重要特征，民族之間有戰有和和是主流和親戰爭、同化是民族交融的重要形式。
【知識點】盛唐民族交往與交融；遼與北宋的和戰；元朝的疆域及對邊疆地區的管轄；元朝的建立與統一
【解析】（1）根據材料一《步輦圖》可知，唐太宗時唐朝和吐蕃交往的重大歷史事件文成公主入藏； 材料一體現了唐朝開明的民族政策。
（2）根據材料三“大宋皇帝謹制誓書于大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔奉歡盟，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩送至雄州交割”并結合所學知識可知，材料中的“誓書”歷史上稱為澶淵之盟。宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅都城開封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇準力勸皇帝親征，宋真宗勉強來到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍。之后，遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼歲幣。澶州舊稱澶淵，所以這次宋遼盟約稱“澶淵之盟”。此后很長時間，遼宋之間保持著和平局面。
（3）根據材料三“他的孫子忽必烈繼承了汗位，1271年改國號，次年定都大都，1279年統一了全國。這是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一的封建王朝”可得出是元朝。根據材料三“這是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一的封建王朝”可知，元朝統一全國結束了我國歷史上較長時期的分裂割據局面，為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎。
（4）綜合以上材料和問題結合所學知識可知，對我國古代民族關系的認識是民族交融是我國民族關系的重要特征，民族之間有戰有和和是主流和親戰爭、同化是民族交融的重要形式。
【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記唐朝的民族政策以及民族交往的史實、澶淵之盟以及積極影響、元朝的建立和民族政策等知識。
19．閱讀下列材料
材料一：全國有多個政權并立、戰爭此起彼伏，但漢族、契丹族、黨項族、女真族的經濟、文化和社會都呈快速發展之勢。特別是兩宋，邁入中國封建社會的新階段……元朝定鼎中原，疆展城遼闊，中央與地方、內地與邊疆之間的聯系空前加強。
——《簡明中國歷史讀本》
材料二：
材料三：宋金無時期，我國各民族文化的交流與融合非常頻繁，我國各民族文化之間的交流與融合為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
——《宋金元階段：民族文化的交流與相融》
請回答：
（1）10世紀初，統一契丹各部、建立起政權的首領是誰？據材料一指出“兩宋”的歷史地位。結合所學知識，寫出元朝完成統一的時間，并舉一例元朝管轄西北邊疆的措施。
（2）據材料二，結合所學，歸納宋朝棉花種植區的變化趨勢。據材料指出唐至宋茶樹種植的特點。
（3）元朝時期開始形成的是哪一個新民族 據材料三概括這一時期民族交融產生的影響。
（4）綜上所述，概括宋元時期的社會變化。
【答案】（1）耶律阿保機；邁入中國封建社會的新階段；1279年，元軍攻滅南宋殘部，統一全國；設置北庭都元帥府等機構。
（2）由廣東和福建向北推進到江淮和川蜀一帶；茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。
（3）回族；為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
（4）民族關系發展和社會變化。
【知識點】宋太祖強化中央集權；契丹族與黨項族；遼與北宋的和戰；西夏與北宋的關系；宋代的經濟發展
【解析】（1）10世紀初，統一契丹各部、建立起政權的首領是耶律阿保機。據材料一“全國有多個政權并立、戰爭此起彼伏，但漢族、契丹族、黨項族、女真族的經濟、文化和社會都呈快速發展之勢。特別是兩宋，邁入中國封建社會的新階段”可知，“兩宋”的歷史地位是邁入中國封建社會的新階段。結合所學知識可知，1279年，元軍攻滅南宋殘部，統一全國。元朝管轄西北邊疆的措施是設置北庭都元帥府等機構。
（2）據材料二并結合所學可知，宋朝棉花種植區的變化趨勢是由廣東和福建向北推進到江淮和川蜀一帶。據材料“由唐至宋，茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。宋代南方地區普遍種植茶樹，茶葉產量大幅提高”可知，唐至宋茶樹種植的特點是茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。
（3）元朝時期開始形成的新民族是回族。據材料三“宋金元時期，我國各民族文化的交流與融合非常頻繁，我國各民族文化之間的交流與融合為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻”可知，這一時期民族交融產生的影響是為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
（4）綜上所述可知，宋元時期的社會變化是民族關系發展和社會變化。
故答案為：
（1）耶律阿保機；邁入中國封建社會的新階段；1279年，元軍攻滅南宋殘部，統一全國；設置北庭都元帥府等機構。
（2）由廣東和福建向北推進到江淮和川蜀一帶；茶葉產區擴展迅速，呈現出由點到面、由稀疏到稠密的特點。
（3）回族；為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
（4）民族關系發展和社會變化。
【點評】本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記契丹族與黨項族的興起、宋代的農業發展、元朝的建立和統一、元朝鞏固統一的措施、元朝的民族交融等相關史實。
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第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化
第7課 遼、西夏與北宋的并立 鞏固培優學案
宋朝的時代特點：政治上：多民族政權并存的時代 經濟上：經濟重心南移
第一個階段：遼、西夏和北宋的并立時期
第二個階段：金與南宋的對峙時期
各政權關系特點： 并立、“戰”與“和”
1、遼的建立：916年;建立者：契丹族耶律阿保機（遼太祖），都城上京。
2、西夏建立：1038年; 建立者：黨項族元昊; 都城：興慶，
3、宋遼戰與和（1）戰：澶州之戰北宋勝遼軍敗，皇帝：宋真宗；宰相：寇準
（2）和：北宋和遼簽訂澶淵之盟。 澶淵之盟內容：遼軍撤回，北宋給遼歲幣
4、宋夏和議內容：元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。
5、澶淵之盟和宋和西夏議和影響：保持了和平局面，但加重了北宋經濟負擔。
6、北宋和西夏以及南宋和金議和共同點：北宋給遼、西夏、金歲幣。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．考古發掘宋代墓葬時，在遼人的墓葬里發現了遼人備茶（漢人習俗）的靜畫，在人的墓葬里發現了漢人火葬（遼人習俗）的琉璃棺，這樣的現象比比皆是，這反映了當時（　　）
A．民族間習俗沒有任何差異 B．民族之間的交融日益加深
C．民族之間的仇恨逐漸擴大 D．北宋已經收復幽云十六州
2．楊家將是一部英雄傳奇系列故事，它對北宋前期楊業、楊延昭、楊文廣等人的事跡加以演義，講述了楊家四代人戍守北疆、精忠報國的動人事跡。該故事流傳至今己有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立前（　　）
A．北宋和遼的爭戰 B．北宋和金的爭戰
C．南宋和遼的爭戰 D．南宋和金的爭戰
3．歷史學習要善于抓住特征和主題。如果你要完成一篇關于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史小論文，你可以確定的母合適的論文主題是（　　）
A．民族政權并立的時代 B．諸侯交替掌握政權的時代
C．地方軍閥割據的時代 D．封建國家統一的時代
4．圖1-圖4中，反映“澶淵之盟”訂立雙方政權對峙的是（　　）
A．圖1 B．圖2 C．圖3 D．圖4
5．某同學選用下面兩幅地圖進行研究性學習。據地圖內容判斷，該同學確立的研究主題應是（　　）
A．遼、西夏和北宋的并立 B．金、西夏和南宋的對峙
C．兩宋民族政權并立 D．元朝拓展疆域
6．西夏是哪個古老民族建立的王朝（　　）
A．契丹族 B．黨項族 C．漢族 D．女真族
7．下圖為宣化遼代墓葬中發現的壁畫《備茶圖》，盡管遼地并不產茶，但壁畫中描繪的茶具與烹茶程序，皆體現出唐宋茶法在遼地的影響。三上八這一發現最能證明宋遼時期（　　）
A．農業生產發展 B．民族文化的交融
C．民族矛盾的加劇 D．海外貿易的興盛
8．“由于雙方關親惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要的茶與布匹等物資無法獲得，求停戰求和與宋重開互市的愿望日益強烈．”由此可見，“榷場”是宋朝（　　）
A．政權邊界的貿易場所 B．通往西方的交通要道
C．海外貿易的管理機構 D．對外貿易的通商口岸
9．下表所示為對澶淵之盟的評價，由此可見(　　)
觀點 觀點來源
銳旅懷忠節，群胡竄北荒。堅冰銷巨浪，輕吹集隹祥。繼好安邊境，和同樂小康 北宋皇帝宋真宗《北征回鑾詩》
不為長久之計，而用最下之策 《蘇軾集·卷四十六》
以屈辱換取茍安 范文瀾《中國通史簡編》( 1941年在延安出版)
對宋遼關系的影響并非全部是積極的，也有一定的消極影響 趙永春《試論“澶淵之盟”對宋遼關系的影響》(發表于2008年)
A．認識歷史并沒有確切定論 B．時代背景決定了歷史評價
C．時代和立場影響歷史認識 D．觀點越新，歷史評價越客觀
10．榷場是宋遼金元時期在民族政權交界地區所設的互市市場。宋太宗時在鎮、易、雄、霸等州設榷務同遼貿易，遼也在南疆設榷場同宋貿易。南宋與金在邊境設立榷場，貿易比較發達。元滅宋前，雙方也于邊境設榷場貿易。從材料中獲得的信息是(　　)
A．榷場是在澶淵之盟之后建立起來的
B．澶淵之盟促進宋遼百余年的和平相處
C．榷場設立促進了民族政權邊境貿易
D．南宋與金的榷場貿易額高于北宋與遼
11．澶淵之盟后的百年間，北宋每年給遼“歲幣”，宋遼之間“人戶安居，商旅不絕”。這說明（　　）
A．歲幣支出負擔沉重 B．宋遼政權從此不再對立
C．和議帶來雙贏局面 D．北宋屈辱求和有失國威
12．遼人自稱“炎黃子孫”，以“中國”自居，強調夷人懂禮即是“中國”，并不反對漢人懂禮也是“中國”，金人進入中原后，亦自稱“中國”，也沒有把遼、宋排除在“中國”之外。遼人、金人“中國觀”反映了（　　）
A．中原文化的吸引力 B．各民族生活習俗的趨同
C．多民族政權的對峙 D．民族文化認同不斷加強
13．對下表信息解讀最確切的是（　　）
兩宋與遼、西夏政權 戰 和
北宋與遼 960-1005年，40余年 100多年
北宋與西夏 1038-1044年，不到10年 100多年
北宋與金 1125-1127年，2年左右 0年
南宋與金 1127-1141年，大致14年 近100年
A．漢族政權間混戰不斷 B．國家統一是歷史主流
C．有戰有和，以和為主 D．矛盾突出，以戰為主
14．為了寫一篇論文，李強翻閱了《遼史》、《陳橋驛兵變》和《西夏史》等書籍，對此你認為他的論文題目應是（　　）
A．民族政權的并立 B．國家的統一
C．民族政權的繁榮 D．中華大家庭的團圓
15．如下圖中“戰爭結果”處應填入(　　)
A．雙方從此交惡 B．導致北宋滅亡
C．簽訂“澶淵之盟” D．實現全國統一
非選擇題（每小題10分，共40分）
16.我國自古以來就是一個多民族國家，各族人民密切交往、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，共同推動了國家發展和社會進步。閱讀材料，回答下列問題。
材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”
——唐太宗
材料二：遼宋西夏時期各民族之間的文化交往，呈現出相互吸收的特點。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
——摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》
材料三：一般來說，中原王朝和邊疆民族關系的發展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權覆滅，邊疆地區少數民族進入中原；第二種是邊疆民族的強大，導致其與中原王朝勢均力敵，形成并立局面；第三種是統一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區為中心相互交往，直至融入中原民族。
——編自《歷史創新能力培養》
（1）材料一表明唐太宗實行了怎樣的民族政策？因此他得到了少數民族怎樣的尊重？
（2）依據材料二，指出遼宋西夏時期的民族文化交往呈現出怎樣的特點。結合所學知識，比較遼與西夏在學習漢族文化方面的相同之處。
（3）依據材料三，結合所學知識，說說唐、宋時期中原王朝與邊疆民族關系的發展分別屬于哪一種模式。
（4）綜合以上探究內容，談談這對當今民族關系的處理有何借鑒意義。
17．一部中國史就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，回答問題。
材料一：（貞觀年間）突厥既亡，其降唐者尚十萬，詔群臣議區處之宜，……彥博曰：“孔子曰：‘有教無類’，若赦其死亡，授之生業（謀生之業），教之禮儀，數年之后，悉為吾民。”上卒用彥博策。
——《資治通鑒》
材料二：真宗景德二年，令雄、霸州置榷場（宋遼邊界開設貿易場所），以通其貿易。自此，沿邊州軍，各守疆界，兩地人戶，互不交侵。遼人多以羸老之羊及皮毛，易宋之絹。彼此利之，人人安居，不樂戰斗。
——摘編自翦伯贊、鄭天挺《中國通史參考資料》
材料三：如圖所示
（1）材料一中的“上”采取了怎樣的民族政策？這一政策為其贏得了怎樣的稱號？這位皇帝是如何踐行這一民族政策的？在處理與吐蕃的關系上，試分析該事件的歷史作用。
（2）材料二中提到的“遼”是中國古代哪個少數民族建立的政權？寫出促成材料二中歷史現象的盟約名稱？該盟約的訂立有何積極意義？
（3）材料三反映的是哪個朝代的疆域圖？它在地方上通過實行什么制度來管理遼闊的疆域？山東地區當時歸屬哪個機構管轄？這一時期形成了哪個新的少數民族？結合所學知識，寫出圖2機構設置的意義。
（4）結合上述材料和相關史實，你認為我們今天應該如何處理各民族之間的關系？
18．我國是一個統一的多民族國家，民族問題關系到國家的穩定和社會的發展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：
唐朝閻立本《步輦圖》（局部）
材料二：大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共尊誠信，虔奉歡盟，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩……只令三司差人送至雄州交割。
——摘自《續資治通鑒長編》
材料三：蒙古族是我國北方古老的游牧民族……13世紀初鐵木真統一了蒙古各部，建立蒙古汗國。后來，他的孫子忽必烈繼承了汗位，1271年改國號，次年定都大都，1279年統一了全國，這是我國歷史上第一個由少數民族建立的統一的封建王朝……蒙古等族人民成批遷往內地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。
——《中國通史》
（1）根據材料一，說出唐太宗時唐朝和吐蕃交往的重大歷史事件。材料反映出唐朝什么樣的民族政策？
（2）根據材料二并結合所學知識，說出材料二中的“盟約”歷史上稱什么？該“盟約”的簽訂有什么積極影響？
（3）材料三“我國歷史上第一個由少數民族建立的統一全國的封建王朝”是指哪個朝代？該朝代統一全國有怎樣的意義？這一時期還形成了一個新的民族是什么？
（4）綜合以上材料和問題，談談你對我國古代民族關系的認識。
19．閱讀下列材料
材料一：全國有多個政權并立、戰爭此起彼伏，但漢族、契丹族、黨項族、女真族的經濟、文化和社會都呈快速發展之勢。特別是兩宋，邁入中國封建社會的新階段……元朝定鼎中原，疆展城遼闊，中央與地方、內地與邊疆之間的聯系空前加強。
——《簡明中國歷史讀本》
材料二：
材料三：宋金無時期，我國各民族文化的交流與融合非常頻繁，我國各民族文化之間的交流與融合為明清時期的民族政策奠定了一個良好的經驗與事實基礎，為中國民族政策的持續發展也做出了巨大的貢獻。
——《宋金元階段：民族文化的交流與相融》
請回答：
（1）10世紀初，統一契丹各部、建立起政權的首領是誰？據材料一指出“兩宋”的歷史地位。結合所學知識，寫出元朝完成統一的時間，并舉一例元朝管轄西北邊疆的措施。
（2）據材料二，結合所學，歸納宋朝棉花種植區的變化趨勢。據材料指出唐至宋茶樹種植的特點。
（3）元朝時期開始形成的是哪一個新民族 據材料三概括這一時期民族交融產生的影響。
（4）綜上所述，概括宋元時期的社會變化。
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