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第三單元 明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展
第15課 明朝的對外關系 鞏固培優學案
一、明代對外交往的方式：戰爭 與和平： 和平交往：鄭和下西洋； 戰爭沖突：戚繼光抗倭
二、明朝的對外開放和交流：和平交往：鄭和下西洋▲▲▲
（1）目的：A、提高明朝在國外的地位和威望（主要目的）。 B、用中國的貨物去換取海外的奇珍。
（西洋：明朝時期，把今天文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區叫做西洋）
（2）概況：時間：1405～1433年；次數：七次； 經過：出發點：劉家港，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。
（3）意義：這是世界航海史上的壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
（4）評價鄭和：鄭和是我國也是世界上偉大的航海家。
三、明朝的對外沖突：戚繼光（戚家軍）抗倭▲▲▲
（1）倭寇：日本的一些武士、商人和海盜
（2）抗倭成果：“戚家軍”在臺州九戰九捷，平定了浙東地區的倭患；前往福建、廣東配合當地明軍剿滅倭寇，東南沿海倭患基本平息。
（3）性質：是正義的反侵略戰爭。（4）評價戚繼光：他是我國歷史上偉大的民族英雄。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．明朝抗倭將領戚繼光不僅是著名的軍事家和詩人，更是我國歷史上一位偉大的民族英雄。下列關于他的說法，正確的是（　　）
A．趕走了盤踞澳門的葡萄牙殖民者 B．抵抗了遼軍的大舉南下
C．平定了準噶爾部的叛亂 D．解除了我國東南沿海的倭患
【答案】D
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】根據所學知識可知，1561年，倭寇大舉侵犯浙江。威繼光率軍英勇作戰，在臺州九戰九捷，先后殲滅倭寇10000多人，燒毀倭船無數，平定了浙東地區的倭患。此后，咸繼光又率軍進人福建、廣東地區，與其他抗倭將領一起帶領廣大軍民與倭寇激戰，先后消滅了兩地的倭寇，使東南沿海的倭患基本解除。戚繼光領導的抗倭戰爭是一場反侵略的戰爭，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄和愛國主義者。D選項正確；
故答案為：D。
【點評】本題考查戚繼光抗倭的相關史實。需要識記并掌握戚繼光抗倭的意義。
2．“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭寇來，不要慌，我有戚爺來抵擋”。歌謠中的“戚爺”是（　　）
A．鄭成功 B．戚繼光 C．岳飛 D．鄭和
【答案】B
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】依據題干信息“倭寇”“戚爺來抵擋”，結合所學知識可知，明朝中期，倭寇侵擾我國東南沿海，戚繼光率領戚家軍抗倭，多次擊退倭寇的侵犯，使得東南沿海的倭患基本解除，故選項B符合題意；
A.鄭成功，不符合題意；
C.岳父，不符合題意；
D.鄭和，不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，抓住其中的關鍵詞，把它和所學知識結合進行分析識記回答。
3．明朝時，戚繼光率軍九戰九捷，全殲浙江沿海倭寇的地點是（　　）
A．臺州 B．蘇州 C．泉州 D．下州
【答案】A
【知識點】鄭和下西洋
【解析】A.依據題干信息，結合所學知識可知，明朝時期，倭寇侵擾我國，戚繼光率領軍隊，在臺州九戰九捷， 全殲浙江沿海倭寇，故選項A符合題意；
B.蘇州，不符合題意；
C.泉州，不符合題意；
D.下州，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據題干信息，結合對課本基礎知識的準確記憶回答，這就是考查學生的準確記憶能力。
4．與鄭和下西洋相關史實不相符的是（　　）
A．1405—1433年，鄭和七次下西洋 B．是世界航海史上的空前壯舉
C．對開發南洋作出了貢獻 D．促進了我國與亞歐各國的友好往來
【答案】D
【知識點】鄭和下西洋
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，鄭和下西洋，不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，不是與亞歐各國，故選項D符合題意；
A. 1405—1433年，鄭和七次下西洋，符合史實，不符合題意；
B. 是世界航海史上的空前壯舉 ，符合史實，不符合題意；
C. 對開發南洋作出了貢獻 ，符合史實，不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，結合對課本基礎知識的準確理解識記回答，注意題干中的關鍵詞“不相符”，細心辨別回答。
5．下面是某同學整理的鄭和下西洋的課筆記，其中出現錯誤的一項是（　　）
目的 時間 影響 所到地區
提高明朝地位和威望；用中國貨物換取海外奇珍 1405—1433年 開創了西太平洋與印度洋的之間的海上交通線 到達亞歐三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和歐洲西海岸
A．目的 B．時間 C．影響 D．所到地區
【答案】D
【知識點】鄭和下西洋
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，鄭和下西洋，到達亞非三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，沒有到達歐洲西海岸，故選項D符合題意；
A.目的，不符合題意；
B.時間，不符合題意；
C.影響，不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，結合對課本基礎知識的識記來分析回答，注意題干中的“錯誤”字樣，找到最恰當的選項回答。
6．論從史出是歷史研究的方法之一。下列選項不能夠印證古代中國“統一多民族國家發展、鞏固”歷史發展線索的是（　　）
A．漢武帝頒布“推恩令”，強化監察制度
B．唐太宗派文成公主入藏，密切漢藏交往
C．明代鄭和七下西洋，促進南洋經濟發展
D．清朝平定大小和卓叛亂，重新統一新疆
【答案】C
【知識點】鄭和下西洋
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知， 明代鄭和七下西洋，促進南洋經濟發展 ，屬于對外關系，不屬于古代中國統一多民族國家發展、鞏固，故選項C符合題意；
A. 漢武帝頒布“推恩令”，強化監察制度，不符合題意；
B. 唐太宗派文成公主入藏，密切漢藏交往 ，不符合題意；
D. 清朝平定大小和卓叛亂，重新統一新疆 ，不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，抓住關鍵詞，拿它來分析備選項，細心分析辨別，找到最恰當的選項回答，注意題干中“不能印證”的字樣。
7．央視播放的《鄭和下西洋》引起了觀眾的廣泛關注，鄭和下西洋的主要目的是（　　）
A．宣揚國威和到西洋“取寶” B．獲取經濟效益
C．海外移民 D．殖民擴張
【答案】A
【知識點】鄭和下西洋
【解析】A.依據題干信息，結合所學知識可知，明成祖時期，派鄭和率領船隊出使西洋，主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍，故選項A符合題意；
B. 獲取經濟效益 ，不符合題意；
C.海外移民，不符合題意；
D.殖民擴張，不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據題干信息，結合對課本基礎知識的準確記憶回答，這就是考查學生的準確記憶能力。
8．“1405—1433年、七次遠航、最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸”。與這些信息相符的歷史事件是（　　）
A．鄭和下西洋 B．鄭成功驅逐荷夷
C．哥倫布遠洋航行 D．麥哲倫環球航行
【答案】A
【知識點】鄭和下西洋
【解析】A.依據題干信息，結合所學知識可知，從1405到1433年，鄭和率領船隊從劉家港出發，7次下西洋， 最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸 ，規模之浩大，在世界歷史上前所未有，故選項A符合題意；
B. 鄭成功驅逐荷夷 ，不符合題意；
C. 哥倫布遠洋航行 ，不符合題意；
D. 麥哲倫環球航行 ，不能符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查運用能力。解答時，依據題干信息，把它和課本所學知識結合進行分析識記回答；也可以拿四個備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當的選項，注意所選擇的選項要把所給的信息全部包括在內，切記一個都不能少。
9．戚繼光領導的抗倭斗爭，取得了輝煌業績，至今仍被后人稱頌。他所領導的抗倭斗爭是一場（　　）
A．平定內亂的斗爭 B．反風統治的農民起義
C．反抗外國侵略的斗爭 D．反對都走私鴉片的斗爭
【答案】C
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知， 戚繼光領導的抗倭斗爭，取得了輝煌業績，至今仍被后人稱頌，他抗擊日本倭寇的侵犯，是一場 反抗外國侵略的斗爭 ，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄，故選項C符合題意；
A. 平定內亂的斗爭，不符合題意；
B. 反風統治的農民起義 ，不符合題意；
D. 反對都走私鴉片的斗爭 ，不符合題意；
故答案為：C。
【點評】 本題考查對基礎知識的理解識記。解答時，依據題干信息，結合對所學知識的理解識記回答，注意理解識記，不要死記硬背。
10．下列關于鄭和下西洋的原因，說法正確的是（　　）
①宣揚國威 ②到西洋去“取寶” ③為開辟新航路
④加強同海外各國聯系 ⑤明朝前期國力強盛
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
【答案】D
【知識點】鄭和下西洋
【解析】依據題干信息，結合所學知識可知，15世紀初，明朝經濟逐步繁榮，國力雄厚，成為世界上的強國，明成祖時期，派遣鄭和率領船隊出使船隊，主要目的是提高明朝在國外的地位和威信，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍，故選項D符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查理解識記能力。解答時，依據題干信息，結合對課本所學知識的理解識記來分析題肢回答，注意細心分析辨別，找到最恰當的選項回答。
11．黑格爾曾評論說：“大海邀請人類從事征服和貿易。可是太平洋邀請來的中國人，竟是所謂正其義而不謀其利的謙謙君子。”他認為鄭和的航海壯舉主要是為了(　　)
A．加深中國對太平洋國家的了解 B．開辟“絲綢之路”海上航線
C．大力宣傳君主專制 D．皇帝“施恩于海外”的政治秀
【答案】D
【知識點】鄭和下西洋
【解析】“大海邀請人類從事征服和貿易”黑格爾認為遠洋航行是暴行和利益，“可是太平洋邀請來的中國人，竟是所謂正其義而不謀其利的謙謙君子。”批評了鄭和下西洋不計利益的做法。結合所學，鄭和下西洋的目的是宣揚國威，皇帝“施恩于海外”，因此D符合題意；
選項ABC與題意表述不相符，排除；
故答案為D。
【點評】本題以鄭和下西洋為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。
12．“遙知夷島(指日本)浮天際，未敢忘危負年華。”與該詩句有關的人物是(　　)
A．鄭成功 B．戚繼光 C．鄭和 D．鑒真
【答案】B
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】元末明初，倭寇經常騷擾我國沿海地區，明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓，他們到處燒殺擄掠，使百姓的生命財產慘遭損害，明政府派年輕將領戚繼光，到浙東沿海抗倭。戚繼光組建了一支作戰勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區九戰九捷，迅速蕩平浙江境內的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。戚繼光賦詩明志：“遙知夷島（指日本）浮天際，未敢忘危負年華。”排除ACD，選項B正確；
故答案為B。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握戚繼光抗倭的相關史實。
13．“(他)把明朝的鐵錨拋扎在諸洋沿岸的港灣，奉行“以德睦鄰’政策，肩負‘與天下共享太平之福’的重任。”“他”是(　　)
A．鑒真 B．玄奘 C．鄭和 D．鄭成功
【答案】C
【知識點】鄭和下西洋
【解析】據材料“（他）把明朝的鐵錨拋扎在諸洋沿岸的港灣，奉行‘以德睦鄰’政策，肩負‘與天下共享太平之福’的重任”可知，材料中的“他”是鄭和，其事跡是七下西洋。明朝前期，國力強盛，為了宣揚國威，加強與海外諸國的聯系，1405-1433年，明成祖（年號永樂）派鄭和七次下西洋，先后拜訪30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區，最遠到達了紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋比歐洲航海家遠航美洲和印度早半個多世紀，是世界航海史上的壯舉。鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國同亞非各國的友好關系，促進了南洋地區社會經濟發展，排除ABD，選項C正確；
故答案為C。
【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握鄭和下西洋的目的、規模以及作用。
14．“鄭和這次遠航共有船只六十二艘……每船可容千余人……船上有航海圖、羅盤針……只要不搶掠寶船的貨物，或先向鄭和的艦隊襲擊，鄭和是不使用武力的。遠航主要是示中國富強。”據材料可以看出鄭和這次遠航的(　　)
A．原因和過程 B．規模和目的
C．作用和背景 D．規模和影響
【答案】B
【知識點】鄭和下西洋
【解析】“鄭和這次遠航共有船只六十二艘……每船可容千余人……船上有航海圖、羅盤針……只要不搶掠寶船的貨物，或先向鄭和的艦隊襲擊，鄭和是不使用武力的。”材料可以看出“鄭和這次遠航”的目的和規模。結合所學知識可知，明成祖稱帝后，派鄭和率領船隊出使西洋，主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。1405年到1433年，鄭和率船隊7次下“西洋”，規模之浩大，在世界歷史上前所未有。鄭和的船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。B符合題意；
ACD從材料中無法體現出來，排除。
故答案為B。
【點評】本題主要考查了鄭和下西洋相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
15．用年代尺梳理歷史事件有利于我們深刻認識歷史，下列年代尺所反映歷史事件的共同歷史主題（　　）
A．開展對外交往，促進經濟發展 B．加強控制地方，鞏固專制制度
C．反對民族分裂，維護國家統一 D．抗擊外來侵略，維護國家主權
【答案】D
【知識點】戚繼光抗倭；鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣建制
【解析】元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為“倭寇”。明朝中期，倭寇為患，到處燒殺擄掠，使百姓的生命財產慘遭損害，明朝政府派戚繼光到浙東沿海抗倭。戚繼光帶領戚家軍在臺州九戰九捷，基本肅清東南沿海的倭寇。明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，清初，在東南沿海一帶堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復臺灣，經過激戰，鄭成功取得了大勝，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國的懷抱。17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修筑城堡，作為擴大侵略的據點，為了保衛祖國疆土，康熙帝命令清軍水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的侵略軍，經過兩次雅克薩之戰，清軍大勝，沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、康熙帝領導的雅克薩之戰體現了明清時期抗擊外來侵略，維護國家主權，D符合題意；選項ABC不符合題意，排除。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、康熙帝領導的雅克薩之戰的相關史實。
非選擇題（每小題10分，共40分）
16.中國對外貿易歷史悠久，由唐朝至清朝，我國貿易政策也在不斷變化。閱讀材料，回答問題。
材料一：另又據中西交通史專家張星烺之統計：唐代到廣州貿易的外國商船，全年多達4000艘，來到廣州港登岸之客商，一年就有80萬人次之多……唐代廣州當局設置了蕃坊和蕃學，以安置與管理外僑及教育其子女。
——周興祿《廣州海絲之路溯源及其發展過程研究》
材料二：中國過去的海外貿易，主要為統治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經濟收益不大。然而，宋朝的海外貿易不僅在規模上遠超過前朝，而且為政府取得了可觀的經濟收益。宋朝因此增設機關負責管理和推廣海外貿易。
——杭侃《兩宋：在繁華中沉沒》
材料三：所謂盛極而衰，在引領了很長一段時間的航海潮流后……曾經開放的海上大國開始施行閉關鎖國的政策……鴕鳥般但求自保的心態雖然在一段時間內防范了西方殖民主義者的入侵，但同時也形成了十分被動的局面。
——熊顯華《海權簡史：海權與大國興衰》
（1）根據材料一指出“蕃坊和蕃學”的職能，并結合所學知識分析唐代廣州外國“商船”、“客商”眾多的原因。
（2）根據材料二概括宋朝積極推廣海外貿易的原因，并結合所學知識，指出宋朝增設的“機關”名稱。
（3）根據材料三，指出明朝“引領了很長一段時間的航海潮流”的歷史事件，并結合所學知識歸納清朝閉關鎖國政策帶來的消極影響。
【答案】（1）職能：安置與管理外僑及教育其子女。原因：唐朝經濟繁榮發達；唐朝實行開放的對外政策，對外貿易繁榮；唐朝對外交通發達；唐朝科技文化發達等。
（2）原因：政府可以取得可觀的經濟收益，為統治階層帶來珍貴的奢侈品；機關：市舶司。
（3）事件：鄭和下西洋消極影響：使中國逐漸落伍于世界。
【知識點】中國古代的對外交往；宋代的經濟發展；鄭和下西洋
【解析】（1）根據材料一，由“唐代廣州當局設置了蕃坊和蕃學，以安置與管理外僑及教育其子女”可知“菩坊和蕃學"的職能，是安置與管理外僑及教育其子女。唐代廣州外國“商船"、“客商"眾多的原因，是唐朝經濟繁榮發達；唐朝實行開放的對外政策，對外貿易繁榮；唐朝對外交通發達；唐朝科技文化發達等。
（2）根據材料二“中國過去的海外貿易，主要為統治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經濟收益不大。然而，宋朝的海外貿易不僅在規模上遠超過前朝，而且為政府取得了可觀的經濟收益”，結合所學知識可知，宋朝積極推廣海外貿易的原因，是政府可以取得可觀的經濟收益，為統治階層帶來珍貴的奢侈品。宋朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理，因此，宋朝增設的“機關”名稱是市舶司。
（3）根據材料三，結合所學知識可知，明成祖稱帝后，派鄭和率領船隊出使西洋，1405~1433年，鄭和的船隊七次下西洋，到達亞非三十多個國家，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。因此，明朝“引領了很長一段時間的航海潮流的歷史事件，是鄭和下西洋。清朝閉關鎖國政策，導致國家的閉塞，使中國錯失了向西方學習先進的科學知識和生產技術的機會，中國逐漸落伍于世界歷史的發展進程。
故答案為：（1）職能：安置與管理外僑及教育其子女。原因：唐朝經濟繁榮發達；唐朝實行開放的對外政策，對外貿易繁榮；唐朝對外交通發達；唐朝科技文化發達等。
（2）原因：政府可以取得可觀的經濟收益，為統治階層帶來珍貴的奢侈品；機關：市舶司。
（3）事件：鄭和下西洋消極影響：使中國逐漸落伍于世界。
【點評】本題考查唐朝的對外交流、宋朝的海外貿易、鄭和下西洋等知識。難度較大，熟練掌握基礎知識，能夠將材料和所學知識相結合，分析、歸納材料，綜合運用所學知識方可作答。
17．閱讀下列材料
材料一：倭寇一直闖到徽州、蕪湖、南京、淮安和徐州一帶。他們殺人越貨、擄人勒贖或出賣。
材料二：遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華。
回答問題：
（1）材料一中的“倭寇”來自哪個國家？是由什么人組成的？
（2）針對材料一中反映的這種情況，明朝中期，明政府派哪一位將領到浙江沿海抗倭？
（3）材料二表達了這位將領的什么志向？請你用一句話來評價這位將領。
【答案】（1）日本；由武士、奸商組成。
（2）戚繼光。
（3）表達了戚繼光清除倭寇的志向；戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄和愛國主義者。
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】（1）依據材料一信息，結合所學知識可知，元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團，到中國東南沿海地區進行走私貿易和搶劫，被時人稱為“倭寇”；
（2）依據材料信息，結合所學知識可知， 針對材料一中反映的這種情況，明朝中期，明政府派戚繼光到浙江沿海抗倭；
（3）依據材料二信息，可以看出，詩句表達了 戚繼光清除倭寇的志向； 結合所學知識可知，戚繼光抗倭，是一場反侵略的戰爭， 戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄和愛國主義者；
故答案為：（1） 日本；由武士、奸商組成。
（2）戚繼光；
（3） 表達了戚繼光清除倭寇的志向；戚繼光是我國歷史上著名的民族英雄和愛國主義者。
【點評】（1）（2）屬于同一類型，考查學生的識記能力，解答時，依據材料信息，結合對課本基礎知識的準確記憶回答；
（3）本題的第一問，考查學生的理解能力，解答時，依據材料信息，看懂材料含義進行理解回答；第二問是考查學生的理解識記能力，解答時，依據對課本基礎知識的理解識記回答。
18．揚帆萬里第一人，揚我國威于八荒。歷史小組進行以“偉大的航海家——鄭和”為主題的探究性活動，請你一同閱讀材料，探究問題。
【肩負使命】
材料一：成祖……欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋……
——摘編自《明史·鄭和傳》
【整裝遠航】
材料二：
——摘編自統編歷史教科書《中國歷史·七年級下》
【偉大壯舉】
材料三：鄭和……遠航，船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘。……鄭和的船隊有嚴整的編隊，船只分工明確，分別承擔載人、載貨、運糧、裝淡水等任務，還有戰船護航。……鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航行技術，能夠準確地測定航區、航線和船位，有效地利用季風、海流進行航行。
——摘編自統編歷史教科書《中國歷史·七年級下》
【和平使者】
材料四：鄭和……下西洋，海上絲綢之路盛極一時，他每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當地的特產或饋贈當地的國王，與當地居民公平交易，互通有無，不占別國一寸土地，未掠奪他人一分財富。的入即出
——摘編自《鄭和下西洋——偉大的和平使者》
（1）依據材料一分析鄭和下西洋的目的。
（2）結合材料二，寫出鄭和下西洋具備了哪些條件？
（3）材料二反映了鄭和下西洋的哪些特點？（寫出兩點即可）結合所學知識，寫出鄭和下西洋的次數。
（4）依據材料四，結合所學知識，分析鄭和下西洋有何歷史意義？
【答案】（1）提高明朝在國外的地位和威望，同時，也用中國的貨物去換取海外的奇珍。
（2）造船技術；地圖等。
（3）規模大、分工明確、技術先進、編隊嚴整等。1405-1433年鄭和率領船隊前后七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
（4）鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
【知識點】鄭和下西洋
【解析】（1）依據材料一“欲耀兵異域，示中國富強”結合所學知識可知，鄭和下西洋的目的是提高明朝在國外的地位和威望，同時，也用中國的貨物去換取海外的奇珍。
（2）依據材料二的“鄭和寶船”可知，鄭和下西洋具備了造船技術這一條件；依據材料二的“鄭和遠航繪制的航海圖”可知，鄭和下西洋具備了地圖這一條件。
（3）依據材料三的“船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘”可知，鄭和下西洋的特點是規模大；依據材料三的“鄭和的船隊有嚴整的編隊，船只分工明確，分別承擔載人、載貨、運糧、裝淡水等任務，還有戰船護航”可知，鄭和下西洋的特點是分工明確、編隊嚴整；依據材料三的“鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航行技術”可知，鄭和下西洋的特點是技術先進。結合所學知識可知，1405-1433年鄭和率領船隊前后七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
（4）依據材料四結合所學知識可知，鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
【點評】本題主要考查鄭和下西洋相關的知識，考查學生分析及應用知識的能力。1405-1433年鄭和奉命七次下西洋，先后拜訪30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區，最遠到達了紅海沿岸和非洲東岸。鄭和是我國歷史上最偉大的航海家。鄭和下西洋促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國與亞非各國的友好關系。鄭和下西洋的目的不是發展海外貿易，因而不計經濟效益，其結果必然造成巨大的經濟負擔，因此也不可能長久。
19．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：鑒真東渡日本，前后用了12年，隨行的有36人獻出生命，鑒真雖失明，但百折不饒，到日本時已是66歲高齡，他在日本10年，極受尊敬和愛戴。
材料二：鄭和7次遠航，船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘。僅首次下西洋時，就有27000多人，鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術，能夠準確地測定航區、航線和船位，有效地利用季風、海流進行航行。
（1）材料一中的鑒真為中日文化交流作出了什么卓越貢獻？
（2）鄭和船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區，最遠到達了哪里？
（3）鄭和的船隊能夠準確地測定航區、航線和船位，運用了我國古代哪項發明成果？
（4）鄭和船隊的遠航，為人類航海事業作出了什么偉大貢獻？
【答案】（1）在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等。
（2）非洲東海岸、紅海沿岸。
（3）指南針。
（4）開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線。
【知識點】鑒真與玄奘；鄭和下西洋
【解析】（1）依據材料一信息，結合所學知識可知， 鑒真在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等， 為中日文化交流作出了卓越貢獻 ；
（2）依據所學知識可知， 鄭和船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸、紅海沿岸；
（3）依據所學知識可知， 鄭和的船隊能夠準確地測定航區、航線和船位，運用了我國發明的指南針，能夠辨別方向；
（4）依據所學知識可知， 鄭和船隊的遠航， 開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線 ， 為人類航海事業作出了偉大貢獻 ；
故答案為：（1） 在日本傳授佛經，還傳播中國的醫藥、文學、書法、建筑、繪畫等。
（2） 非洲東海岸、紅海沿岸。
（3）指南針；
（4） 開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線。
【點評】本題考查理解識記。解答時，依據材料信息，結合對課本基礎知識的準確理解識記回答，這類知識點，要注意理解識記，不要死記硬背。
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第三單元 明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展
第15課 明朝的對外關系 鞏固培優學案
一、明代對外交往的方式：戰爭 與和平： 和平交往：鄭和下西洋； 戰爭沖突：戚繼光抗倭
二、明朝的對外開放和交流：和平交往：鄭和下西洋▲▲▲
（1）目的：A、提高明朝在國外的地位和威望（主要目的）。 B、用中國的貨物去換取海外的奇珍。
（西洋：明朝時期，把今天文萊以西的東南亞和印度洋沿岸地區叫做西洋）
（2）概況：時間：1405～1433年；次數：七次； 經過：出發點：劉家港，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。
（3）意義：這是世界航海史上的壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網，為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
（4）評價鄭和：鄭和是我國也是世界上偉大的航海家。
三、明朝的對外沖突：戚繼光（戚家軍）抗倭▲▲▲
（1）倭寇：日本的一些武士、商人和海盜
（2）抗倭成果：“戚家軍”在臺州九戰九捷，平定了浙東地區的倭患；前往福建、廣東配合當地明軍剿滅倭寇，東南沿海倭患基本平息。
（3）性質：是正義的反侵略戰爭。（4）評價戚繼光：他是我國歷史上偉大的民族英雄。
選擇題（每小題4分，共60分）
1．明朝抗倭將領戚繼光不僅是著名的軍事家和詩人，更是我國歷史上一位偉大的民族英雄。下列關于他的說法，正確的是（　　）
A．趕走了盤踞澳門的葡萄牙殖民者 B．抵抗了遼軍的大舉南下
C．平定了準噶爾部的叛亂 D．解除了我國東南沿海的倭患
2．“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭寇來，不要慌，我有戚爺來抵擋”。歌謠中的“戚爺”是（　　）
A．鄭成功 B．戚繼光 C．岳飛 D．鄭和
3．明朝時，戚繼光率軍九戰九捷，全殲浙江沿海倭寇的地點是（　　）
A．臺州 B．蘇州 C．泉州 D．下州
4．與鄭和下西洋相關史實不相符的是（　　）
A．1405—1433年，鄭和七次下西洋 B．是世界航海史上的空前壯舉
C．對開發南洋作出了貢獻 D．促進了我國與亞歐各國的友好往來
5．下面是某同學整理的鄭和下西洋的課筆記，其中出現錯誤的一項是（　　）
目的 時間 影響 所到地區
提高明朝地位和威望；用中國貨物換取海外奇珍 1405—1433年 開創了西太平洋與印度洋的之間的海上交通線 到達亞歐三十多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和歐洲西海岸
A．目的 B．時間 C．影響 D．所到地區
6．論從史出是歷史研究的方法之一。下列選項不能夠印證古代中國“統一多民族國家發展、鞏固”歷史發展線索的是（　　）
A．漢武帝頒布“推恩令”，強化監察制度
B．唐太宗派文成公主入藏，密切漢藏交往
C．明代鄭和七下西洋，促進南洋經濟發展
D．清朝平定大小和卓叛亂，重新統一新疆
7．央視播放的《鄭和下西洋》引起了觀眾的廣泛關注，鄭和下西洋的主要目的是（　　）
A．宣揚國威和到西洋“取寶” B．獲取經濟效益
C．海外移民 D．殖民擴張
8．“1405—1433年、七次遠航、最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸”。與這些信息相符的歷史事件是（　　）
A．鄭和下西洋 B．鄭成功驅逐荷夷
C．哥倫布遠洋航行 D．麥哲倫環球航行
9．戚繼光領導的抗倭斗爭，取得了輝煌業績，至今仍被后人稱頌。他所領導的抗倭斗爭是一場（　　）
A．平定內亂的斗爭 B．反風統治的農民起義
C．反抗外國侵略的斗爭 D．反對都走私鴉片的斗爭
10．下列關于鄭和下西洋的原因，說法正確的是（　　）
①宣揚國威 ②到西洋去“取寶” ③為開辟新航路
④加強同海外各國聯系 ⑤明朝前期國力強盛
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
11．黑格爾曾評論說：“大海邀請人類從事征服和貿易。可是太平洋邀請來的中國人，竟是所謂正其義而不謀其利的謙謙君子。”他認為鄭和的航海壯舉主要是為了(　　)
A．加深中國對太平洋國家的了解 B．開辟“絲綢之路”海上航線
C．大力宣傳君主專制 D．皇帝“施恩于海外”的政治秀
12．“遙知夷島(指日本)浮天際，未敢忘危負年華。”與該詩句有關的人物是(　　)
A．鄭成功 B．戚繼光 C．鄭和 D．鑒真
13．“(他)把明朝的鐵錨拋扎在諸洋沿岸的港灣，奉行“以德睦鄰’政策，肩負‘與天下共享太平之福’的重任。”“他”是(　　)
A．鑒真 B．玄奘 C．鄭和 D．鄭成功
14．“鄭和這次遠航共有船只六十二艘……每船可容千余人……船上有航海圖、羅盤針……只要不搶掠寶船的貨物，或先向鄭和的艦隊襲擊，鄭和是不使用武力的。遠航主要是示中國富強。”據材料可以看出鄭和這次遠航的(　　)
A．原因和過程 B．規模和目的
C．作用和背景 D．規模和影響
15．用年代尺梳理歷史事件有利于我們深刻認識歷史，下列年代尺所反映歷史事件的共同歷史主題（　　）
A．開展對外交往，促進經濟發展 B．加強控制地方，鞏固專制制度
C．反對民族分裂，維護國家統一 D．抗擊外來侵略，維護國家主權
非選擇題（每小題10分，共40分）
16.中國對外貿易歷史悠久，由唐朝至清朝，我國貿易政策也在不斷變化。閱讀材料，回答問題。
材料一：另又據中西交通史專家張星烺之統計：唐代到廣州貿易的外國商船，全年多達4000艘，來到廣州港登岸之客商，一年就有80萬人次之多……唐代廣州當局設置了蕃坊和蕃學，以安置與管理外僑及教育其子女。
——周興祿《廣州海絲之路溯源及其發展過程研究》
材料二：中國過去的海外貿易，主要為統治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經濟收益不大。然而，宋朝的海外貿易不僅在規模上遠超過前朝，而且為政府取得了可觀的經濟收益。宋朝因此增設機關負責管理和推廣海外貿易。
——杭侃《兩宋：在繁華中沉沒》
材料三：所謂盛極而衰，在引領了很長一段時間的航海潮流后……曾經開放的海上大國開始施行閉關鎖國的政策……鴕鳥般但求自保的心態雖然在一段時間內防范了西方殖民主義者的入侵，但同時也形成了十分被動的局面。
——熊顯華《海權簡史：海權與大國興衰》
（1）根據材料一指出“蕃坊和蕃學”的職能，并結合所學知識分析唐代廣州外國“商船”、“客商”眾多的原因。
（2）根據材料二概括宋朝積極推廣海外貿易的原因，并結合所學知識，指出宋朝增設的“機關”名稱。
（3）根據材料三，指出明朝“引領了很長一段時間的航海潮流”的歷史事件，并結合所學知識歸納清朝閉關鎖國政策帶來的消極影響。
17．閱讀下列材料
材料一：倭寇一直闖到徽州、蕪湖、南京、淮安和徐州一帶。他們殺人越貨、擄人勒贖或出賣。
材料二：遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華。
回答問題：
（1）材料一中的“倭寇”來自哪個國家？是由什么人組成的？
針對材料一中反映的這種情況，明朝中期，明政府派哪一位將領到浙江沿海抗倭？
（3）材料二表達了這位將領的什么志向？請你用一句話來評價這位將領。
18．揚帆萬里第一人，揚我國威于八荒。歷史小組進行以“偉大的航海家——鄭和”為主題的探究性活動，請你一同閱讀材料，探究問題。
【肩負使命】
材料一：成祖……欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋……
——摘編自《明史·鄭和傳》
【整裝遠航】
材料二：
——摘編自統編歷史教科書《中國歷史·七年級下》
【偉大壯舉】
材料三：鄭和……遠航，船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘。……鄭和的船隊有嚴整的編隊，船只分工明確，分別承擔載人、載貨、運糧、裝淡水等任務，還有戰船護航。……鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航行技術，能夠準確地測定航區、航線和船位，有效地利用季風、海流進行航行。
——摘編自統編歷史教科書《中國歷史·七年級下》
【和平使者】
材料四：鄭和……下西洋，海上絲綢之路盛極一時，他每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當地的特產或饋贈當地的國王，與當地居民公平交易，互通有無，不占別國一寸土地，未掠奪他人一分財富。的入即出
——摘編自《鄭和下西洋——偉大的和平使者》
（1）依據材料一分析鄭和下西洋的目的。
（2）結合材料二，寫出鄭和下西洋具備了哪些條件？
（3）材料二反映了鄭和下西洋的哪些特點？（寫出兩點即可）結合所學知識，寫出鄭和下西洋的次數。
（4）依據材料四，結合所學知識，分析鄭和下西洋有何歷史意義？
19．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：鑒真東渡日本，前后用了12年，隨行的有36人獻出生命，鑒真雖失明，但百折不饒，到日本時已是66歲高齡，他在日本10年，極受尊敬和愛戴。
材料二：鄭和7次遠航，船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘。僅首次下西洋時，就有27000多人，鄭和的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術，能夠準確地測定航區、航線和船位，有效地利用季風、海流進行航行。
（1）材料一中的鑒真為中日文化交流作出了什么卓越貢獻？
（2）鄭和船隊先后到達亞洲和非洲的30多個國家和地區，最遠到達了哪里？
（3）鄭和的船隊能夠準確地測定航區、航線和船位，運用了我國古代哪項發明成果？
（4）鄭和船隊的遠航，為人類航海事業作出了什么偉大貢獻？
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