資源簡介

(共20張PPT)
《勞動》七年級上冊
金屬絲創(chuàng)意——花籃
課堂導(dǎo)入
　 用彩色鋁絲編制的小花籃，小巧玲瓏、色彩鮮艷，在生活中隨處可見。有的裝滿鮮花，放置于餐桌上；有的擺放綠植，懸掛于架子上；還有的插滿干花，系上絲帶。讓我們也來制作一款美觀實(shí)用的金屬絲小花籃吧！
勞動準(zhǔn)備
勞動基礎(chǔ)
利用尖嘴鉗或借助輔助模具可以將金屬絲彎折成任意角度。
直角造型方法
金屬絲花籃造型
借助圓柱形物品，如塑料管、鋼管、鉛筆等，可以將金屬絲加工成圓形或者弧形。
圓形造型方法
弧形造型方法
用尖嘴鉗或圓頭鉗夾住金屬絲頭，按照一個方向彎折金屬絲，將金屬絲彎折成螺旋狀。
螺旋造型方法
將金屬絲在圓棒上多次纏繞，可以加工成彈簧形狀。
彈簧造型方法
將金屬絲繞過圓棒，一只手抓住金屬絲，另一只手旋轉(zhuǎn)圓棒，可加工成辮狀。
辮狀造型方法
“9”形針造型方法
用尖嘴鉗或圓頭鉗夾住金屬絲的一頭，然后將金屬絲彎折出一個圓圈，再用鉗子夾住圓圈轉(zhuǎn)回一點(diǎn)，使圓圈置于線段中央，檢查調(diào)整形狀。
偏口鉗、尖嘴鉗，靠模成型用到的圓珠筆、藥瓶
ф2.5、ф1.2的彩色氧化鋁絲若干
勞動場所
專用教室
勞動工具
勞動材料
勞動過程
【議一議】
如果為班級植物角的綠蘿制作一個金屬絲花籃，制作前要考慮哪些問題呢？
金屬絲花籃造型各異，使用方式多樣。在制作金屬絲花籃時需整體考慮它的用途、結(jié)構(gòu)、材料以及使用方式等。
花籃設(shè)計
【說一說】作為一名設(shè)計師，請你說一說設(shè)計金屬絲花籃的思路。
首先要了解花籃的基本結(jié)構(gòu)，再根據(jù)用途設(shè)計花籃，然后選擇要用到的金屬絲材料。
從整體結(jié)構(gòu)看，花籃分為籃底、籃體以及附屬的提手或懸掛件。
【畫一畫】繪制金屬絲花籃整體和主要部件的草圖，同時標(biāo)注連接點(diǎn)和連接方式。
考慮花籃的承重和穩(wěn)固性，通常籃底和籃體部分要選擇較粗的金屬絲，而連接部分可以選用較細(xì)的金屬絲。
花籃制作
【想一想】
如果想讓花籃更加牢固，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)呢？
勞動成果
金屬絲花籃制作完成了，請把你的作品拍下來，并貼在下面吧！
勞動日志
勞動評價
評價內(nèi)容 評價等級標(biāo)準(zhǔn) 等級
A B C 造型 花籃造型能充分體現(xiàn)設(shè)計方案，外形美觀，色彩搭配合理 花籃造型能基本體現(xiàn)設(shè)計方案，外形比較美觀，色彩搭配比較合理 花籃造型能部分體現(xiàn)設(shè)計方案，外形比較美觀，色彩搭配一般
工藝 纏繞緊密，連接牢固，金屬絲表面無破損 纏繞比較緊密，連接比較牢固，金屬絲表面有少許破損 纏繞不太緊密，連接不太牢固，金屬絲表面破損明顯
評價內(nèi)容 評價等級標(biāo)準(zhǔn) 等級
A B C 功能 充分體現(xiàn)了設(shè)計要求，能滿足使用需求 能較好體現(xiàn)設(shè)計要求，基本滿足使用需求 能體現(xiàn)部分設(shè)計要求，滿足部分使用需求
勞動習(xí)慣 桌面很整潔，操作非常規(guī)范 桌面整潔，操作比較規(guī)范 桌面不太整潔，操作不太規(guī)范
（續(xù)表）
再 見！8 金屬絲創(chuàng)意——花籃
內(nèi)容解析
總體概述
1.教學(xué)目標(biāo)
（1）了解金屬絲造型工藝中常用的造型方法，能利用手工工具進(jìn)行金屬絲常見造型制作。
（2）能根據(jù)需求進(jìn)行金屬絲花籃設(shè)計，能初步繪制金屬絲花籃整體和主要部件草圖。
（3）了解金屬絲花籃制作步驟，能用金屬絲造型加工方法進(jìn)行金屬絲花籃作品制作。
（4）經(jīng)歷金屬絲花籃的設(shè)計與制作過程，感受金屬絲造型工藝勞動實(shí)踐創(chuàng)造的有價值的勞動成果，體會勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造美好生活的道理。
2.教學(xué)內(nèi)容與活動安排
《金屬絲創(chuàng)意——花籃》是本單元的第二課，學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬絲剪切、彎折、連接后，在本課中將進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬絲造型方法，體驗以花籃為代表的具有比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的金屬絲創(chuàng)意作品的設(shè)計與制作過程，感受金工勞動實(shí)踐中創(chuàng)造有價值的勞動成果，體會勞動創(chuàng)造的美好生活。
本課主要內(nèi)容包括兩部分。第一部分是金屬絲造型工藝中的常用造型方法。通過圖文方式詳細(xì)說明了角造型、圓形或弧形造型、螺旋造型、彈簧造型等多種造型方法，為后續(xù)金屬絲花籃設(shè)計與制作奠定知識與技能基礎(chǔ)。第二部分是金屬絲花籃的設(shè)計與制作。利用具體的花籃設(shè)計與制作這一實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生去體驗具體的設(shè)計與制作過程，了解金屬絲花籃設(shè)計要素分析及方案的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)利用金屬絲造型工藝方法完成花籃制作。
為了幫助學(xué)生完成金屬絲花籃制作這一具體勞動實(shí)踐活動，本課主要設(shè)置了金屬絲花籃的設(shè)計、制作以及展示評價三個主要活動。在設(shè)計活動中，以為教室中的綠蘿制作金屬絲花籃作為勞動實(shí)踐任務(wù)，圍繞具體任務(wù)分析金屬絲花籃設(shè)計時要考慮的用途、結(jié)構(gòu)、材料、使用方式等要素。在分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用草圖表達(dá)花籃主體及主要部件，明確草圖表達(dá)設(shè)計方案時要考慮的連接點(diǎn)和連接方式。通過設(shè)計活動，讓學(xué)生對金屬絲花籃制作中用到的加工工藝、材料以及花籃的整體結(jié)構(gòu)有了清晰認(rèn)識，為制作奠定了基礎(chǔ)。在制作活動中，利用圖文方式呈現(xiàn)制作步驟，清晰表達(dá)籃底制作、籃體制作、籃底與籃體組裝、提手制作、提手與籃體組裝等制作步驟，為學(xué)生提供了金屬絲花籃制作的具體思路和方法。在展示與評價活動中，利用評價量規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生對金屬絲花籃的造型、工藝、功能以及參與勞動實(shí)踐的表現(xiàn)等進(jìn)行評價，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計制作中的造型、工藝、功能等要求，有助于學(xué)生勞動素養(yǎng)的進(jìn)一步形成和發(fā)展。
欄目解析
1. 導(dǎo)語部分
簡要說明金屬絲花籃作品的特點(diǎn)及用途，引出本課學(xué)生的勞動實(shí)踐任務(wù)。
2. 勞動基礎(chǔ)
“勞動基礎(chǔ)”主要介紹金屬絲常用造型方法，用圖文方式簡明扼要地說明造型工具及具體造型方法，為學(xué)生進(jìn)行金屬絲花籃設(shè)計與制作奠定知識與技能基礎(chǔ)。同時，針對圓形或弧形造型、辮狀造型等還說明了輔助造型工具的使用方法。
3. 勞動場域
說明進(jìn)行金屬絲花籃設(shè)計與制作勞動所需要的環(huán)境、工具和材料要求，提示教學(xué)做好相應(yīng)的環(huán)境、工具和材料準(zhǔn)備。
4. 勞動過程
以金屬絲花籃設(shè)計與制作為主線，引導(dǎo)學(xué)生體驗具有實(shí)用功能的金屬絲造型作品的設(shè)計與制作全過程，初步學(xué)習(xí)花籃設(shè)計需要考慮的主要因素、明確花籃草圖繪制要求、學(xué)習(xí)運(yùn)用常用造型方法完成花籃制作。在花籃設(shè)計階段，通過幾個環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思路。“議一議”環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的勞動實(shí)踐情境，啟發(fā)學(xué)生思考綠蘿用的金屬絲花籃設(shè)計制作需求，引領(lǐng)學(xué)生體驗作品設(shè)計與制作的需求分析過程；“說一說”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生體驗產(chǎn)品設(shè)計師的角色，鼓勵學(xué)生暢談設(shè)計想法；“畫一畫”環(huán)節(jié)具體提出花籃草圖繪制要求，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的作品草圖繪制方法；“小貼士”環(huán)節(jié)具體說明花籃籃底、提手、籃體花紋的樣式，拓展學(xué)生設(shè)計思路，激發(fā)學(xué)生形成不同角度開展作品設(shè)計的興趣。在花籃制作階段，利用“知識鏈接”環(huán)節(jié)介紹了單鉤連接的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍；通過“想一想”環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生如何讓花籃更加牢固，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考花籃的結(jié)構(gòu)、材料和需求之間的關(guān)系。通過花籃設(shè)計與制作實(shí)踐，學(xué)生體驗了具有實(shí)用功能的金屬絲造型工藝作品的設(shè)計與制作過程，有利于操作能力、設(shè)計能力的逐步提升。
5.勞動成果
以照片的方式展示學(xué)生的勞動成果，同時為勞動表現(xiàn)評價積累過程性評價資料。另外，針對勞動成果還明確給出評價標(biāo)準(zhǔn)，主要從造型、工藝、功能、勞動習(xí)慣等方面對學(xué)生的勞動過程和勞動結(jié)果進(jìn)行評價。不僅幫助學(xué)生認(rèn)識和理解金屬絲造型工藝作品的評價內(nèi)容，還幫助學(xué)生進(jìn)一步明確設(shè)計與制作金屬絲造型工藝作品應(yīng)該遵循的造型、工藝、功能方面的要求，同時引導(dǎo)學(xué)生在參與金屬絲花籃設(shè)計與制作實(shí)踐中，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
6. 勞動日志
引導(dǎo)學(xué)生反思金屬絲花籃制作的不同方法，拓展設(shè)計與制作思路；分析影響作品質(zhì)量的因素，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的反思交流能力，初步形成質(zhì)量意識。
教學(xué)建議
《金屬絲創(chuàng)意——花籃》是金屬絲造型工藝勞動中凸顯學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計能力發(fā)展的一課，是側(cè)重于金屬絲造型工藝中加工造型方法綜合應(yīng)用解決實(shí)際問題的一課。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)勞動實(shí)踐活動的設(shè)計與組織，根據(jù)勞動任務(wù)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膭趧咏逃绞健?br/>對于勞動基礎(chǔ)部分涉及的常用造型方法的學(xué)習(xí)，可以通過布置勞動體驗任務(wù)的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐角造型、圓形或弧形造型、螺旋造型、彈簧造型、辮狀造型、“9”形針造型的具體造型方法，了解金屬絲造型工具的選擇和使用。為了更好地幫助學(xué)生理解造型操作，教師可以采取現(xiàn)場示范的方式進(jìn)行講解或者播放提前錄制好的相關(guān)造型操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注具體操作細(xì)節(jié)，學(xué)會工具的正確使用方法和準(zhǔn)確造型方法。
針對勞動過程中的金屬絲花籃設(shè)計與制作，教師要注重學(xué)生設(shè)計與操作能力的培養(yǎng)和發(fā)展，充分體現(xiàn)作品設(shè)計與制作過程。依據(jù)作品設(shè)計與制作的一般過程，將金屬絲花籃設(shè)計與制作分解為需求產(chǎn)生、任務(wù)明確、方案構(gòu)思、設(shè)計表達(dá)、作品制作、應(yīng)用展示等具體環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用教材中提供的“議一議”“說一說”“畫一畫”環(huán)節(jié)提出的具體問題或要求，引導(dǎo)學(xué)生展開設(shè)計與制作實(shí)踐，幫助學(xué)生能運(yùn)用金屬絲造型工藝方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，逐步理解金屬絲造型工藝勞動的意義和價值。
教學(xué)中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生深入思考金屬絲花籃的結(jié)構(gòu)、外觀造型、應(yīng)用需求等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體設(shè)計和規(guī)劃。在本課提供的花籃案例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討新的設(shè)計方案、制作順序或者新的勞動載體，如儲物籃、收納籃等，鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的金屬絲造型工藝方法實(shí)現(xiàn)具有價值的金屬絲創(chuàng)意作品。
教學(xué)中還要關(guān)注展示與評價活動，注重反思交流與榜樣激勵這兩種勞動教育方式的應(yīng)用。通過組織小組交流、班級交流活動，及時總結(jié)和反思設(shè)計與制作勞動中的問題、不足與改進(jìn)策略，交流思路與想法。通過組織展示活動，展示學(xué)生制作的金屬絲花籃作品，分享制作經(jīng)驗與體會，宣傳優(yōu)秀勞動成果。同時要引導(dǎo)學(xué)生利用評價量規(guī)從造型、工藝、功能等維度對自己及他人的作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)策略與方法。
教學(xué)資源
1.風(fēng)格各異的金屬絲花籃
2.金屬絲長度估算
在進(jìn)行金屬絲連接時，需要估算金屬絲長度。金屬絲長度如何估算呢？通常會把線頭折出鉤狀后進(jìn)行連接。以1.5～2毫米粗鋁絲為例，線頭折出一個鉤狀約需要5毫米長度，才能鉤住等粗的鋁絲。為制作方便，建議量出含鉤狀部分的長度。
3.金屬絲常見連接方式
雙鉤連接：將需要連接的金屬絲分別折出鉤狀，兩個鉤子相扣；用圓頭鉗將彎鉤夾緊，使彎鉤形成圓圈狀。
纏繞連接：纏繞形式主要有并列纏繞和交叉纏繞。將要連接的兩根金屬絲并列，用較細(xì)的金屬絲纏繞，實(shí)現(xiàn)兩根金屬絲并列纏繞連接。將要連接的兩根金屬絲十字交叉，用較細(xì)的金屬絲十字纏繞，實(shí)現(xiàn)兩根金屬絲交叉纏繞連接。
螺旋連接：用尖嘴鉗夾住要連接的兩根金屬絲線頭，用力旋轉(zhuǎn)至緊密；將連接后的線頭修剪平整，實(shí)現(xiàn)螺旋連接。
支架連接：準(zhǔn)備適當(dāng)長度的金屬絲，在兩端分別折出彎鉤；將這根金屬絲放到框架上，并用尖嘴鉗夾緊；夾緊后，形成支架。

展開更多......

收起↑