資源簡介

(共24張PPT)
第3節　比 熱 容
第1課時　認識比熱容
第十三章　內　能
一、 填空題（每空4分，共28分）
1. 單位質量的某種物質，溫度降低1℃所放出的熱量與它溫度升高1℃所
吸收的熱量 。
2. （2023·合肥瑤海期末）“暖氣”用水作為介質，是因為水的比熱容
大。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），其物理意義是
。
3. 比熱容是反映物質自身性質的物理量。質量相同的不同物質，當吸收
或放出相同的熱量時，比熱容較大的物質溫度變化較 。
相等　
1kg的水溫
度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量為4.2×103J　
小　
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4. 將相同質量的水與煤油比較，若它們都放出相同熱量，則 的
溫度會降低得更多些。
5. 質量相等的銅塊、鐵塊和鋁塊，吸收相同的熱量后， 塊的溫度
升高最多；假如它們降低相同的溫度， 塊放出的熱量最多。（c銅
＜c鐵＜c鋁）
6. （2023·安慶潛山期末）A、B兩種物質，A吸收的熱量是B的；B的質
量是A的2倍；A升高的溫度是B的4倍，則A、B的比熱容之比
為 。
煤油　
銅　
鋁　
1∶6　
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二、 選擇題（每小題8分，共32分）
7. 水的比熱容c＝4.2×103J/（kg·℃），關于水的比熱容，下列說法正確
的是（　D?。?br/>A. 比熱容的單位讀作“焦耳千克攝氏度”
B. 它表示1℃時水的內能為4.2×103J
C. 水升高10℃需要吸收4.2×103J的熱量
D. 1kg的水升高（或降低）1℃時需要吸收（或放出）4.2×103J的熱量
D
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8. 下列情況中，比熱容會發生變化的是（　A　）
A. 水凝固成冰 B. 把鐵塊加工成鐵屑
C. 一杯水倒去一半 D. 10℃的水變成15℃的水
9. 下列物理量中，能在鑒別物質種類時作為重要參考指標的是
（　B?。?br/>A. 熱量、密度 B. 密度、比熱容
C. 質量、比熱容 D. 比熱容、內能
A
B
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10. （常德中考）如表所示為一些物質的比熱容[單位：J/（kg·℃）]，根
據表中數據和生活現象，判斷下列說法中正確的是（　D?。?br/>水 4.2×103 鋁 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 鐵、鋼 0.46×103
沙　石 約0.92×103 銅 0.39×103
D
A. 不同種類的物質，比熱容一定不同
B. 比熱容與物質的狀態無關
C. 質量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更低
D. 沿海地區晝夜溫差小，是因為水的比熱容較大
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三、 實驗題（共20分）
11. （14分）在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，實驗裝置如圖
所示。
第11題
加熱時間/min 0 1 2 3 4
甲的溫度/℃ 30 34 38 42 46
乙的溫度/℃ 10 18 26 34 42
（1） 實驗過程中，加熱時間反映的是 。
吸收熱量的多少　
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（2） 實驗中應稱取質量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的
燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比
較 來判斷吸熱能力的強弱。在實驗中除圖中所示的器材
外，必須使用的測量工具有 和天平。
（3） 通過實驗，記錄的數據如表所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩
種液體吸收熱量的關系為Q甲 （填“大于”“小于”或“等
于”）Q乙。
（4） 分析實驗數據可知 液體的吸熱能力強。
相同　
升高的溫度　
停表　
小于　
甲　
第11題
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（5） 下列事實能用上述實驗結果解釋的是 （填字母）。
A. 沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小
B. 用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C. 長期堆放煤的水泥地面變成黑色
D. 水和酒精混合后，總體積變小
A　
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（1） 小明同學用兩個不同的電加熱器，分別給質量和初溫都相同的
甲、乙兩杯水同時加熱（不計熱量損失），分別記錄加熱時間和升高的
溫度，根據記錄的數據作出了甲、乙兩杯水的溫度隨時間變化的圖象，
如圖（a）所示。根據圖象，小明同學認為“加熱相同的時間時，甲升
高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些。”小明同學的判斷
是 （填“正確”或“錯誤”）的，判斷依據：


。
12. （6分）
第12題
正確　
兩個不相同的
電加熱器，相同的加熱時間，電加熱器放出的熱量是不相等的，因為兩
杯水質量相同，比熱容相同，由Q＝cm（t－t0）可知，溫度變化量大的
吸收熱量多　
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（2） 小芳同學用兩個相同的電加熱器，分別給丙、丁兩杯不同的液體
加熱（不計熱量損失），m丙＜m丁，分別記錄加熱時間和升高的溫度，
根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖（b）
所示。根據圖象，可以判斷丙、丁兩種液體的比熱容關系：c丙
（填“＞”“＜”或“＝”）c丁。
＞　
第12題
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四、 計算題（20分）
13. （蚌埠段考）一瓶中盛有溫度為100℃的某種液體4kg，在液體
的溫度降到60℃的過程中，放出3.36×105J的熱量，這種液體的比
熱容是多少？
解：2.1×103J/（kg·℃）
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第3節　比 熱 容
第2課時　比熱容的應用　熱量的計算
第十三章　內　能
一、 填空題（每空3分，共27分）
1. （2023·河北）“早穿皮襖午穿紗”表明沙漠地區晝夜溫差大，而沿
海地區則晝夜溫差小，這是因為水比沙石的 大，樓房中的
“暖氣”用水作為介質，正是利用了水的這一特性。某同學家“暖氣”
管道中500kg的水從65℃降低到35℃，放出的熱量為 J。[c水
＝4.2×103J/（kg·℃）]
2. 質量為0.5kg的水，溫度由20℃升高5℃，則水吸收的熱量
是 J，水的內能增加 J。[c水＝4.2×103J/
（kg·℃）]
比熱容　
6.3×107　
1.05×104　
1.05×104　
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3. 水稻是喜溫植物，早春育秧時，農民通常傍晚向秧田灌水，早晨將水
放出，以防霜凍。這是因為水的 較大。若某秧田中水的溫度
降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內的水的質量
為 kg。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
4. （2023·黃山期中）同種物質組成的甲、乙兩物體，若它們的質量之
比是2∶1，吸收的熱量之比是1∶2，則它們升高的溫度之比
是 。
5. 當出現如圖所示的風向時，通常發生在 （填“白天”或“夜
晚”）。
比熱容　
4×103　
1∶4　
夜晚　
第5題
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6. （滁州來安期末）將200g、80℃的熱水和0.4kg、20℃的水混合后，
不計熱量損失，達到熱平衡時，混合的水的溫度為 ℃。[c水＝
4.2×103J/（kg·℃）]
40　
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二、 選擇題（每小題6分，共36分）
7. （成都三模）下列所舉實例中，不屬于利用水的比熱容大這個特性的
是（　A　）
A. 夏天房間內灑水降溫
B. 用循環水冷卻汽車發動機
C. 春天農民育秧時，傍晚向秧田里灌水
D. 城市在郊區建造人工湖調節氣溫
A
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8. （恩施中考）冬季，某供熱系統中有質量為10kg的水，當溫度降低
1℃時，可給房間放熱[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]（　C?。?br/>A. 4.2×102J B. 4.2×103J
C. 4.2×104J D. 以上都不對
9. 一壺水由20℃升高到30℃，吸收的熱量為Q1，由80℃升高到90℃，吸
收的熱量為Q2，則（　B?。?br/>A. Q1＜Q2 B. Q1＝Q2
C. Q1＞Q2 D. 無法比較
C
B
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10. 兩個質量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低相同溫度，則（　A?。?br/>A. 質量大的金屬塊的比熱容一定小
B. 質量大的金屬塊的比熱容一定大
C. 質量大的金屬塊的比熱容可能大
D. 兩個金屬塊的比熱容有可能相同
A
11. 質量相等的銅塊和鐵塊吸收相等的熱量后互相接觸（c銅＜c鐵），則
（　D?。?br/>A. 熱量從銅塊傳遞到鐵塊 B. 熱量從鐵塊傳遞到銅塊
C. 它們之間不發生熱傳遞 D. 無法確定熱量的傳遞方向
D
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12. 如圖甲所示，在三支相同的試管中分別裝入兩種固態物質中的一種
物質，再將它們放入裝有水的燒杯中加熱熔化。繪制出溫度隨時間變化
的圖象如圖乙所示。關于試管中的固態物質，下列判斷一定正確的是
（　D　）
A. 試管a和b中物質的質量相同
B. 試管a和b中固體的比熱容相同
C. 試管b和c中物質的質量相同
D. 試管b和c中固體的比熱容相同
第12題
D
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三、 計算與推導題（共37分）
13. （21分）在一個標準大氣壓下，一質量為2kg的金屬塊，被加熱到
500℃后，立即投入質量為1kg、溫度為20℃的冷水中，不計熱量損失，
最終水的溫度升高到80℃。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
（1） 求水吸收的熱量。
解：（1） 2.52×105J
（2） 求金屬塊的比熱容。
解：（2） 0.3×103J/（kg·℃）
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（3） 取出金屬塊后，給80℃的水繼續加熱，水又吸收了1.05×105J的熱
量，求水的末溫。
解：（3） 100℃
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14. （16分）（杭州模擬）小明家在北方，冬天集中供暖，已知：每天
需要給房間供熱4.2×107J，流進房間散熱器的水溫是60℃，流出的水溫
是56℃。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）]
（1） 若不計熱損失，則每天需要流經散熱器的水的質量是多少？
解：（1） 水的溫度變化Δt＝t0－t＝60℃－56℃＝4℃，根據Q放＝cmΔt
得，流經散熱器的水的質量m水＝＝＝
2.5×103kg
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（2） 如果每天房間需吸收的熱量為Q，流進房間散熱器的水溫是t1，流
出的水溫是t2，已知散熱器的效率為η，那么請用上述物理量表示出每天
需要流經散熱器的水的質量m（寫出簡要的推導過程）。
解：（2） 根據題意可知，每天流經散熱器的水的質量為m，水的溫度
從t1變為t2，水放出的熱量Q放＝c水m（t1－t2），散熱器的效率η＝
×100％＝×100％，則每天需要流經散熱器的水的質量
m＝
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14(共13張PPT)
第2節　內　能
第十三章　內　能
一、 填空題（每空3分，共30分）
1. （蘇州模擬）某物體具有的動能為aJ，分子總勢能為bJ，機械能為
cJ，彈性勢能為dJ，內能為eJ，則它的重力勢能為 J，分子
的總動能為 J。
2. （2023·合肥模擬）李白在《望廬山瀑布》中寫道：“日照香爐生紫
煙”，這是通過 （填“做功”或“熱傳遞”）的方式來改變
香爐峰的內能。
c－a－d　
e－b　
熱傳遞　
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3. （2023·宣城期末）如圖所示，不旋轉的鋁件在強大壓力作用下頂住
高速旋轉的銅件，使兩者接觸處溫度急劇升高，從而使兩者緊密結合在
一起，這就是先進的“旋轉焊接”技術。這是通過 來改變物體
內能的。
第3題
做功　
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4. 小李在學習了內能知識后，突發奇想，在家自制了一個內能演示儀，
由壓力式噴壺、電子溫度計、小風車組成。電子溫度計的探頭內置于噴
壺中，噴壺穿線孔處密封，電子溫度計的儀表盤外置，如圖所示。
第4題
（1） 當小李開始向壺內打氣時，溫度計示數 （填“升高”或“降低”）。
（2） 小李向壺內壓縮完氣體后，按下噴氣開關時，風車轉動，其做功原理 是 （填“氣體對外界做功”或“外界對氣體做功”）。
升高　
氣體對外界做功　
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5. 如圖所示為某物質由固態變為液態的過程中溫度隨時間變化的圖象。
該物質在t2時刻的內能 在t3時刻的內能。該物質在t4時刻的分子
動能 在t1時刻的分子動能。（填“大于”“小于”或“等于”）
第5題
小于　
大于　
6. 生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中，“兩手相互摩擦，手會發
熱”中的“熱”是指 增加；“冰熔化時要吸熱”中的“熱”是
指 。
內能　
熱量　
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二、 選擇題（每小題8分，共40分）
7. 關于內能和機械能的關系，下列說法正確的是（　D　）
A. 有機械能的物體不一定有內能
B. 分子勢能越大的物體內能也越大
C. 沒有機械能的物體不一定有內能
D. 物體一定有內能，但不一定有機械能
8. 下列情況中，物體內能減小的是（　D?。?br/>A. 冰塊化水 B. 鉆木取火
C. 壓縮氣體 D. 開水冷卻
D
D
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9. 關于熱量，下列說法正確的是（　D?。?br/>A. 熱水比冷水含有的熱量多
B. 一大桶水比一小桶水含有的熱量多
C. 一個物體的內能越大，它具有的熱量越多
D. 熱量等于熱傳遞過程中內能的改變量
D
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10. （龍東地區中考）下列關于同一物體的內能、熱量、溫度的說法，
正確的是（　C?。?br/>A. 物體內能增大，溫度一定升高
B. 物體溫度升高，一定吸收了熱量
C. 物體溫度升高，內能一定增大
D. 物體內能增大，一定吸收了熱量
C
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11. 四只相同規格的燒杯中裝有水，水量及其溫度如圖所示。關于四只
燒杯中水的內能的大小，下列判斷中正確的是（　D?。?br/>A. 甲中水的內能大于乙中水的內能
B. 丙中水的內能大于丁中水的內能
C. 甲中水的內能大于丙中水的內能
D. 丁中水的內能大于丙中水的內能
第11題
D
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三、 實驗題（共30分）
12. （15分）如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團處理
過的棉花，把活塞迅速壓下可使棉花燃燒。
第12題
（1） 棉花燃燒是因為壓縮氣體做功， 能轉化為 能，溫
度 ，達到棉花的燃點。由此得出結論：對物體做功，物體內
能 。
機械　
內　
升高　
增加　
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（2） 小紅發現用打氣筒打氣時同上述過程相似，打氣時筒壁溫度會升
高，且筒底溫度更高，那么你認為筒底溫度更高的主要原因是
（填字母）。
A. 打氣時活塞與筒壁之間摩擦生熱B. 打氣時活塞壓縮氣體做功
B　
1
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13. （15分）如圖所示為“探究改變物體內能”的實驗。
第13題
（1） 燒瓶內盛少量水，給瓶內打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內氣體的內
能 （填“增大”“減小”或“不變”），這是通過
（填“熱傳遞”或“做功”）的方式改變了瓶內氣體的內能。
增大　
做功　
1
2
3
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（2） 繼續打氣，當瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現。這是瓶
內氣體對外做功后，內能 （填“增大”“減小”或“不
變”），溫度 （填“升高”“降低”或“不變”）的緣故。
（3） 我們發現，用這種方式改變物體的內能時，能量是在
之間相互轉化的。
減小　
降低　
內能和機
械能　
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3
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13(共12張PPT)
第1節　分子熱運動
第十三章　內　能
一、 填空題（每空4分，共28分）
1. 常見的物質是由大量的分子、 構成的，人們通常以 m為單位來量度分子。
2. （2023·大連）端午節是我國首個入選世界非物質文化遺產的節日，
端午食粽的風俗由來已久。煮粽子時聞到粽子的香味是 現象。
3. （2023·合肥二模）味道奇美的客家釀豆腐是梅州人民“舌尖上的
美食”，煎釀豆腐時滿屋飄香是由于分子
引起的。
原子　
10－10　
擴散　
不停地做無規則運動　
1
2
3
4
5
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7
8
9
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13
4. （2023·合肥瑤海二模）如圖所示為高溫油炸之后的臭豆腐，色墨
黑，外焦里嫩，鮮而香辣，初聞時臭氣撲鼻，細嗅時濃香誘人。臭豆腐
經過高溫油炸之后，這種“臭氣”會更加濃烈，從分子動理論的角度解
釋，是因為 。
第4題
溫度越高，分子熱運動越劇烈　
1
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3
4
5
6
7
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13
5. （2023·安慶潛山期末）如圖所示，在“天宮課堂”的一次授課中，
王亞平把紙做的小花放在水珠上，花朵竟然神奇地綻放了，從分子動理
論的角度看，這是因為分子間存在著 。
第5題
引力　
1
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3
4
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13
6. （安徽二模）如圖，圖中的兩條虛線分別是分子間斥力與引力隨分子
間距離變化的圖象，以斥力為正值，以引力為負值，圖中實線是分子間
斥力與引力的合力隨分子間距離變化的圖象。由圖象可知，將兩個鉛柱
底面削平并緊緊地壓在一起，再在它們下面吊一個重物且重物不掉落
時，接觸面處鉛原子間的距離 （填“大于”“小于”或“等
于”）r0。
大于　
第6題
1
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3
4
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12
13
二、 選擇題（每小題8分，共32分）
7. 老師在引導同學們理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領同學們
做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態，如圖所示的甲、乙、丙三種情
景分別對應的是（　A?。?br/>A. 固態、液態、氣態 B. 氣態、固態、液態
C. 固態、氣態、液態 D. 液態、氣態、固態
A
　 　
第7題
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8. （青島中考）下列詞語中，能體現分子熱運動的是（　C?。?br/>A. 駿馬奔馳 B. 塵土飛揚
C. 花香滿園 D. 水滴石穿
C
9. （綿陽中考）如圖所示，向配有活塞的厚玻璃筒注入一些水，用力壓
活塞，發現水的體積沒有明顯變小。這是由于水分子之間（　C?。?br/>A. 有空隙 B. 沒有空隙
C. 存在斥力 D. 存在引力
第9題
C
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10. “破鏡”不能“重圓”的原因是（　D　）
A. 分子間的作用力因鏡子被打碎而消失
B. 鏡子表面太光滑
C. 鏡子的分子間只有斥力，沒有引力
D. 鏡子碎片間的距離太大，大于分子間發生相互吸引的距離
D
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三、 實驗題（共32分）
11. （16分）如圖所示為我們學習分子動理論時，做過的一些實驗。
圖甲：硫酸銅溶液與清水界面一開始十分清晰，幾天之后，兩種液體就
混合均勻了。
圖乙：玻璃板的下表面接觸水面，發現拉力大于玻璃板的重力。
圖丙：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴散開來。
圖?。簩蓚€底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在
一起，下面吊一個較重的物體也不能把它們拉開。
第11題
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（1） 圖 兩個實驗，形成實驗現象的原因相同，實驗表
明： 。
（2） 圖 兩個實驗，形成實驗現象的原因相同，實驗表
明： 。
　　 　　 　　
第11題
乙和丁　
分子之間存在相互作用的引力　
甲和丙　
分子在永不停息地做無規則運動　
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12. （16分）如圖所示的裝置是演示氣體擴散現象的，其中一瓶裝有密
度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明
氣體發生擴散，裝二氧化氮氣體的應是 （填“A”或“B”）瓶。
抽掉玻璃板后A瓶顏色變 ，B瓶顏色變 ，說明彼
此進入 ，可知氣體發生了擴散。
第12題
B　
深（或紅）　
淡　
對方　
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四、 推導題（8分）
13. 盛油的厚壁鋼瓶，只要瓶內壓強足夠大，油就會從鋼瓶壁滲出，你
認為這種說法是否正確？為什么？
解：這種說法是正確的，因為分子很小且鋼瓶的分子間是有空隙的
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