資源簡介

(共18張PPT)
鐵單質(zhì)
新課引入
實驗探究
加熱美工刀，對美工刀淬火
金屬 鐵 與 水 的反應(yīng)
設(shè)計實驗裝置探究鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)
氧化鐵
CO
鐵粉
水蒸氣
水蒸氣的
發(fā)生裝置
水蒸氣與
鐵粉反應(yīng)裝置
氣體檢驗或
(收集)裝置
鐵粉
水蒸氣
實驗探究
淬火過程到底發(fā)生了什么？
缺點：水蒸氣可能在長導(dǎo)管中冷凝
方案一
方案二
優(yōu)點：裝置簡單
缺點：鐵粉與水蒸氣接觸不充分
方案三
優(yōu)點：增大了鐵粉與水蒸氣的接觸面積
缺點：裝置復(fù)雜，石棉絨導(dǎo)熱性差
方案設(shè)計
金屬鐵與水的反應(yīng)
設(shè)計實驗裝置探究鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)
氧化鐵
CO
鐵粉
水蒸氣
水蒸氣的
發(fā)生裝置
水蒸氣與
鐵粉反應(yīng)裝置
氣體檢驗或
(收集)裝置
鐵粉
水蒸氣
泡泡液
方案設(shè)計
方案四
現(xiàn)象：生成黑色固體，點燃肥皂泡可聽到爆鳴聲。
3Fe + 4H2O(g) Fe3O4 + 4H2
泡泡液
或脫脂棉
Fe + H2O(g) Fe3O4 + ？
改進(jìn)裝置
鐵在我們生活中有哪些應(yīng)用，你能從衣食住行等方面進(jìn)行舉例嗎？
鐵的應(yīng)用
2Al+Fe2O3===2Fe+Al2O3
高溫
反應(yīng)生成的鐵熔化，溫度可達(dá)3000℃
發(fā)生了什么反應(yīng)？
2Al+Fe2O3===？
高溫
鐵的冶煉
結(jié)合初中知識，你對鐵還了解多少？
春秋初年
銅柄鐵劍
鐵的冶煉
高爐煉鐵
隕鐵
物理性質(zhì)
FeSO4溶液
化學(xué)性質(zhì)
FeCl3溶液
Fe3O4
舊知回顧
總結(jié)
課堂總結(jié)
A．鐵的化學(xué)性質(zhì)活潑，所以鐵在自然界中全部以化合態(tài)存在
B．“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”該過程發(fā)生了置換反應(yīng)
C．“龍泉水，可以淬刀劍”，高溫的鐵與水反應(yīng)生成Fe3O4
D．“欲試藥金（銅鋅合金），燒火有五色氣起”，通過焰色試驗可檢驗金屬元素
例 中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。下列有關(guān)蘊(yùn)含的化學(xué)知識的說法中錯誤的是（　　）
A
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
1. 課本作業(yè) 完成《優(yōu)化方案》鐵單質(zhì)的習(xí)題
2. 上網(wǎng)搜索 撰寫一篇小論文：金屬材料的開發(fā)、冶煉、回收和防腐
3. 社會實踐 建設(shè)生態(tài)環(huán)保家園，利用周末和假期社會實踐，走訪金屬研究院和工廠；向親朋好友講解如何進(jìn)行金屬腐蝕的防護(hù)。
價類二維圖
小結(jié) 鐵的化學(xué)性質(zhì)
感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們蒞臨指導(dǎo)
感謝各位同學(xué)探究與合作

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