資源簡介

(共25張PPT)
2024年秋季
人教版（2024）物理
八年級上冊
第一章 機械運動
人教版（2024）
第1課時
1.1 長度和時間的測量
1．會使用適當的工具測量長度，知道如何規范地測量長度.
2．能通過日常現象、物品或自然現象粗略估測長度，了解計量長度的工具及其發展變化的過程．
學習目標
課堂導入
中心兩個圓的面積一樣大嗎？
A
B
帽檐直徑AB與帽子高度CD長度一樣嗎？
D
我們的視覺可靠嗎？
C
課堂導入
為了正確認識周圍的世界，準確把握事物的特點，人們發明了很多儀器和工具。這些儀器和工具幫助我們進行準確的測量。尺、鐘表、溫度計、秤等都是我們熟悉的測量儀器或工具。
新知探究
知識點1 長度的單位
（1）長度的單位：
1、長度的單位
1.5 cm
1 dm
1 m
長度的國際單位是米，符號m。
其他常見的長度單位及符號：
千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 納米（nm）
新知探究
知識點1 長度的單位
（2）長度單位換算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
1cm＝0.01m＝10-2m
1mm＝0.001m＝10-3m
1μm＝0.000001m＝10-6m
1nm＝0.000000001m＝10-9m
新知探究
知識點1 長度的單位
12μm=12×10-6m=1.2×10-5m
原單位
原單位與目標單位之間的進率
目標單位
數值不變
例如：12μm＝————————m
1.2×10-5
進行單位換算時，數值不變，乘以（或除以）目標單位與原單位之間的進率，將原單位改為目標單位即可。
知識點1 長度的單位
1.下列長度的單位換算正確的是( )
A. 2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm
B. 75 mm=75×10-3m=7.5×10-2 m
C. 42 cm==0.42 m
D. 24 m==0.024 km
B
\
前后不能出現兩個單位
目標單位不能出現在分號下面
應改成目標單位并放在分式后面
隨堂練習
知識點1 長度的單位
隨堂練習
①某同學的身高是1.67 ；
②物理書的長度是2.56 ；
③一支鉛筆的長度是18 ；
④一元硬幣的厚度約為2 。
2.試一試你對長度單位的掌握情況，在下列數據后面填上適當的單位：
m
dm
cm
mm
新知探究
知識點2 長度的測量
直尺
盒尺（卷尺）
三角尺
1.長度的基本測量工具：刻度尺
新知探究
知識點2 長度的測量
比較精密的長度測量工具：游標卡尺、螺旋測微器
游標卡尺
螺旋測微器
新知探究
知識點2 長度的測量
零刻度線
單位
分度值：1mm
測量范圍：0~8cm
2.認識刻度尺
（1）零刻度線：刻度尺的起始刻度線。使用任何有刻度的測量工具和儀器之前，都應該先觀察零刻度線的位置，觀察零刻度線是否已經磨損。
（2）分度值：相鄰兩刻度線之間的長度。它決定了測量的精確程度，分度值越小測量結果越精確。
（3）量程：刻度尺一次能測出的最大長度，即測量范圍。
新知探究
知識點2 長度的測量
3.用刻度尺測量長度
觀察上圖，想一想：如何正確地使用刻度尺？
你能總結正確使用刻度尺的注意事項嗎
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
新知探究
知識點2 長度的測量
根據測量對象和測量要求選擇適當量程和分度值的刻度尺。
①選量程：所選取的刻度尺的量程應盡量大于被測物體的長度。
②選分度值：根據測量精確度的要求，選擇合適分度值的刻度尺。
（1）會選
新知探究
知識點2 長度的測量
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
零刻度線要對準被測物體的一端，刻度線要緊靠被測物體，與被測邊保持平行，不能歪斜。
（2）會放
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
看一看,比一比，下圖中哪個測量是正確的？
零刻度線沒有對準被測物體一端
刻度邊沒有緊靠被測物體
刻度尺沒有與被測邊平行



新知探究
知識點 2 長度的測量
讀數時，視線要與刻度尺的尺面垂直，正對刻度線。
（3）會讀
讀數時要先讀出準確值，并估讀到分度值的下一位。
新知探究
知識點2 長度的測量
記錄測量結果時，要有數字和單位，記錄的測量結果應由準確值、估讀值和單位組成。
(4)會記
2.78 cm
準確值：
估讀值：
該物體的長度為：
2.7cm
0.08 cm
估讀值只能有一位。
新知探究
知識點2 長度的測量
對刻度尺讀數時，應估讀到分度值的下一位，估讀值是“0”時不能省略。
物體長度為：
3.10cm
物體長度為：
4.00cm
結合上面的示例想一想如果省略了估讀的“0”會有什么影響？
長度測量的特殊方法
能力提升
累積法——測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法。
當被測長度較小，測量工具精度不夠時，可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度。
長度測量的特殊方法
化曲為直法——適用于測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長
把彈性極小的細棉線重合到待測曲線上，標出起點和終點，然后拉直測量。
滾輪法——測花壇或操場跑道的長度等常用滾輪法
用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度。
平移法——借助其他測量工具，把不方便直接測量的長度轉換為可用刻度尺測量的長度，適用于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。
長度的測量
單位：m、km、cm等以及它們之間的換算
刻度尺的使用
長度的特殊測量方法
會選、會放、會讀、會記
積累法
組合法
化曲為直法
滾輪法
課堂小結
隨堂練習
1. 一只2B鉛筆的長度大約是17.5______，一層樓的高度大約是3_____，課桌的高度大約是0.75_____。
cm
m
m
2. 如圖所示方法測出的硬幣直徑是
cm。
2.53
刻度尺的分度值為1mm，硬幣左側與2.00cm對齊，右側在4.50cm-4.60cm之間偏左，讀數不超過4.55即可。
（2.51-2.54均可）
3. 一張紙的厚度約為70μm=_________m，某同學測得物理教材的長度為26.12cm，則他使用的刻度尺的分度值是_______。
1mm
7×10-5
=70×10-6 m
測量結果的最后一位數字是估讀數字，
倒數第二個數字表示所用刻度尺的分度值
隨堂練習

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