資源簡介

2 我為家鄉做代言
本課通過引導學生了解家鄉的歷史、特色，通過思考與交流，選擇適合自己的代言內容并構思代言的方式，制訂為家鄉代言活動的詳細方案，并通過合作與實踐，開展為家鄉做代言的活動。
一、 素養目標
1. 通過各種方式，了解家鄉的歷史、特色。
2. 通過思考與交流，選擇適合自己的代言內容并構思代言的方式，能制訂為家鄉代言活動的詳細方案。
3. 通過合作與實踐，開展為家鄉做代言的活動，為建設美好家鄉出一份力，增強建設家鄉的責任感。培養學生團結合作，積極與同學交流的團隊精神。
4. 通過創意代言活動，培養積極思考、創意勞動的勞動品質。
二、 教學重難點
1. 收集相關的資料。
2. 根據家鄉特色，制訂為家鄉代言活動的方案。
3. 小組活動，開展代言活動。
三、 教學準備
1. 教師：課件、找到合適的勞動場所（家鄉特色景點、文化館、互聯網等）。
2. 學生：卡紙、照相機、錄像機、彩筆等。
四、 教學過程
（一）導入課堂（3分鐘）
最甜家鄉水，最美是鄉音。家鄉是哺育我們成長的地方。同學們，你們了解自己的家鄉嗎？我們的家鄉有哪些特色可以推廣呢？讓我們一起做個小小推廣員，為美麗的家鄉代言吧！
（二）合作探究（7分鐘）
1. 想一想：
我們的家鄉有哪些特色可以向大家推廣？請幾位學生講述，讓學生知道可以從多方面了解家鄉，如名人文化、紅色文化、特色產業、建筑文化等等。
2. 說一說：
分小組討論、交流為家鄉代言的方式。
學生：比一比誰的想法有創意。
（三）勞動實踐（20分鐘）
1. 根據自己掌握的家鄉特色，分小組制訂代言活動方案。教師指導學生根據提供的范例填寫方案表，在交流反饋環節不斷改進自己的方案。
2. 學生分組收集家鄉特色的資料。教師可以帶領學生一起通過訪問、線上查詢等方式得到想要的資料并分類。
3. 小組合作，開展代言活動。（線下宣傳、線上宣傳）
（四）展示評價，分享成果（10分鐘）
1. 代言活動成果展示。
2. 與同學、老師一起分享自己的收獲和體會。
（五）勞動拓展（5分鐘）
試著充實、改進自己的推廣計劃，把自己的家鄉推向更廣闊的天地。
五、勞動評價
根據活動過程和活動成果從學會分工合作、過程積極主動、了解家鄉文化、宣傳效果明顯這四個維度對學生的勞動進行評價。評價時，可以從自己評、同學評、老師評三個方面開展。
溫馨提示：（1）教師指導正確且具有針對性，鼓勵學生創造性地完成學習。
（2）教師要因材施教，不急功近利，為學生提供充分思考和體驗實踐的機會。

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