資源簡介

(共17張PPT)
《勞動》八年級上冊
制作校園全景模型
當有人想要參觀校園時，我想當他們最好的向導，那么該如何更好地介紹校園呢？制作校園全景模型吧！站在模型前，就可以一覽校園全貌。制作校園全景模型，工作量非常龐大，但只要大家分工合作，就一定能完成！
課堂導入
勞動基礎
勞動準備
制作建筑模型的材料有海綿、有機玻璃、ABS 膠板、膠水、工程塑料、合成塑性板、泡沫板、木板、多層板、高密度板、竹條、紙板等。
制作校園全景模型需要有立體的呈現，那么我們應該選用什么材料呢？
建筑單體制作要按照畫設計圖紙→整體修改→色彩處理的步驟進行。
1. 測量建筑的實際數據，包括墻體各邊的長度、基座的高度，以及轉角的弧度等。
2. 按比例計算并繪制分解圖，包括樓頂平面圖、墻體平面展開圖、基座平面展開圖等。
勞動場域
1.場所：勞動教育教室。
2. 工具：鉛筆、直尺、圓規、量角器、剪刀、膠棒、筆刀、專用切割墊等。
3. 材料：卡紙、海綿、塑料、裝飾紙、沙盤等。
勞動過程
制作校園全景模型是一個大“項目”，需要團隊合作才能更好、更快地完成。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”好的團隊合作是制作成功的基礎。讓我們整個班級一起來迎接挑戰吧！
我們對校園進行了實地測量，根據獲得的尺寸數據，來畫一畫校園建筑物的模型展開圖吧。注意比例尺、圖例、方向這三個要素要標畫準確。
樓頂平面圖
墻體平面展開圖
基座平面展開圖
下面以學生宿舍樓為例，用紙進行建筑模型的立體構建。
1. 繪制平面展開圖
2. 剪切和粘貼
按展開圖輪廓線剪切，墻身折線處用筆刀輕輕地劃一刀，深度約為紙板厚度的一半，以便折轉。
3. 裝飾
正面可以粘貼紙板細條，玻璃窗可以在里邊粘裝飾紙等。
宿舍樓平面展開圖
宿舍樓立體模型
[安全提示]
① 制作模型要選擇較厚實堅挺的紙板。
② 在紙板上畫好展開圖以后，要仔細核對相關線條的尺寸再剪切。
③ 紙板較硬，剪切時要注意安全，防止割破手指。
各個建筑物的模型制作好后，就可以在沙盤上進行布局了。
將制作好的模型單元，根據設計圖來擺放布局，并進行整體調整。
對布局好的模型進行定位、美化、裝飾，做好各個模型之間的過渡銜接。
人要常對自己這樣提問題：每件事能不能干得再好一點？能不能創造出別人意想不到的成績？針對本次勞動內容，除了這種制作方式，還可以用哪些方式來制作校園全景模型？
正上方
勞動成果
經過大家的合作努力，我們的校園全景模型終于出爐了，一起來欣賞我們的作品吧！
后面
左側面
右側面
勞動評價
請根據下面的評價標準對本次勞動進行綜合評價。
　　看著自己的作品出爐，心里是不是充滿了成就感？選擇自己喜歡的記錄方式，和大家一起來分享你的感受吧！想一想，我們的作品還有哪些地方可以改進？如何改進？
勞動日志
再 見！1 制作校園全景模型
內容解析
總體概述
《制作校園全景模型》是模型制作的綜合展現，能夠很好地培養學生使用常用工具和綜合運用身邊材料的能力。學生通過創意、組合和造型，依次完成單體制作、底盤制作、配景制作、布盤等步驟，賦予整個校園全景模型更多的自然人文氣息。
1. 教學目標
（1）了解幾種可以用來做模型的材料，如卡紙、海綿、塑料等材質的特征。
（2）熟練使用剪刀、筆刀等工具，能對卡紙、海綿、塑料等不同的材料進行加工。
（3）能看懂教材中模型制作的圖例，并學會按照實地測量、畫模型展開圖、設計制作、擺放布局、美化完善等步驟制作模型。
（4）嘗試利用各種材料，自由創意設計模型，進行美化校園的情感體驗。
2. 教學內容
本課包含五部分內容：第一部分“勞動基礎”，闡述完成本次勞動任務所需要的材料及方法，旨在引導學生做好勞動實踐之前的理論準備工作；第二部分“勞動場域”，解析制作中所需要的場所、工具、材料等，并給予學生安全提示；第三部分“勞動過程”，提供其中一種模型制作的步驟與方法，起到“拋磚引玉”的作用；第四部分“勞動成果”，讓學生把自己動手制作的作品進行全方位展示，提升學生的自信心和成就感，綜合評價部分的設置目的是希望學生能及時進行自我反思；第五部分“勞動日志”，通過表格內容的羅列，讓學生能從勞動實踐中看到自己的不足，成就更好的自己。
3. 活動安排
如何設計并制作單體建筑模型是本課最核心的活動。課前教師應引導學生仔細觀察校園真實的建筑，實地測量，按照一定的比例畫出準確尺寸的平面圖。這個過程有助于學生對校園全景有一個整體的了解。接下來可以按照教材所示范例或選擇校園中的一座建筑進行模型制作教學，使學生能夠熟練地使用工具，完成單體建筑模型的制作流程。
單體制作最好以2 ~ 4人小組為單位分工進行，小組活動包括準備工具材料、設計制作等，以此培養學生的分工合作和團隊精神，提高工作效率。
欄目解析
1. 概念解釋
比例是制圖中的一般術語，指圖中圖形與其實物相應要素的尺寸之比。
2. 技術提示
建筑模型的設計應著眼于建筑的主要結構，主要包括整體外部結構和部分特殊結構的設計。如果考慮通道的設計與制作，那將會在藝術性與實用性兼顧的基礎上，制作出獨具特色的作品。
3. 勞動基礎
主要是讓學生認識不同材料的材質，從中挑選出適合制作模型的材料。有條件的學校可以提供所列材料的樣本，供學生了解或實驗。
4. 勞動場域
最好是配有多媒體設備的勞動教育教室。一方面，便于學生欣賞模型之美；另一方面，利用多媒體可以更好地探討模型制作的技巧。
本課勞動所用的主要工具是剪刀和筆刀，在制作前教師要對學生進行使用工具的安全教育和規范教育，特別要強調使用細節，如每次使用后都要恢復初始狀態，刀刃不對人，用安全的方式正確傳遞工具等，爭取做到讓學生和工具都不受傷。
5. 勞動過程
是本課的核心內容，需要調動學生各方面的資源與能力，分工合作。
【想一想】（教材第6頁）
還可以用哪些方式來制作校園全景模型？
方式一：利用無人機航拍，制作校園全景的視頻。根據測量數據來設計并制作電子版的校園全景模型，也可以是3D建模。
方式二：用等比微縮磚，搭建校園全景模型。
方式三：用日常生活中的廢棄材料制作校園全景模型。
教學建議
1. 充分利用教材中案例的示范和啟示作用，拋磚引玉，引導學生在設計和制作實踐中，積極思考、自由創意、舉一反三。
2. 在本課中，教師要在材料選用、色彩搭配、整體裝飾等方面對學生進行引導，提升學生的審美情趣。
3. 活動中要用到剪刀、筆刀等工具，在制作前教師要進行安全教育，使學生規范使用工具，以免造成意外傷害。
4. 活動開展之前，教師可以事先收集相應的單體模型圖片和建筑圖片，用多媒體展示，以引導學生欣賞、觀察和對比。

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