資源簡介

(共18張PPT)
《勞動》八年級上冊
設計制作植物銘牌
走進校園，一片片綠色映入眼簾，清新的空氣撲面吹來，令人心曠神怡！那么你知道學校里有多少種植物嗎？它們的名稱分別是什么？各屬于植物中的哪個家族？要想幫助更多的人認識植物、了解植物，就讓我們一起設計并制作植物銘牌吧！
課堂導入
勞動基礎
勞動準備
制作銘牌的材料有木板、塑料、紙等。
銘牌具有標記、識別、警示的作用，還可作為一種媒體，起到傳達信息的廣告作用。讓我們趕快動手做一做吧！
1. 手鋸
選擇鋸條時，較厚的材料要選粗齒鋸條，較薄的則選細齒鋸條。
2. 鋸割的方法
姿勢1（圖1）：將木料放在板凳上，左腳踏住木料，左手按住木料，大拇指靠著鋸片以定位，右手持鋸輕輕拉推幾下，開出鋸路，當鋸齒切入木料
5 mm 左右時，左手幫助右手提送鋸。提鋸時要輕，送鋸時要重，要注意使鋸條沿著直線前進。木料快被鋸斷時，應用左手扶穩斷料，鋸割速度放慢，直至木料全部鋸斷。
圖1
姿勢2（圖2）：用臺虎鉗固定木條，其他操作與前面相同。
圖2
一般要注明植物的學名、俗名，屬于哪個科，地域分布和用途等。
勞動場域
1.場所：勞動教育教室。
2. 工具：打孔器、塑封機、砂紙、不干膠等工具，手鋸、木刨、木銼刀、錘子、鉆孔器等木工常用工具。
3. 材料：木板、塑料、紙等。
塑封機
勞動過程
調查校園里的各種植物，根據植物的形狀和高低，分組設計合適的有創意的銘牌樣式。
日常生活中，哪些材料具有易書寫、耐風吹雨打、易加工的特點？填寫表格。
我最喜歡紙質材料，可以撕、折、粘、卷等，工具使用也方便、安全。
紙質雖好，可是禁不住水的沖刷呀！
塑料片也不錯，可以考慮。
同學們需要了解與植物有關的哪些方面的知識呢？查閱資料，把相關的
知識整理下來吧！
1. 用木板制作銘牌
工具：手鋸、砂紙、鉆孔器、錘子等。
步驟：用手鋸切割好木板 —— 對鋸割好的木牌進行打磨加工 —— 鉆孔穿繩或用釘子將木條固定在板面上。
標注內容：用刀刻或用記號筆書寫。
2. 用紙塑封制作銘牌
工具：剪刀、塑封機、打孔器。
步驟：剪卡紙造型——塑封——再剪——打孔。
標注內容：可用記號筆書寫，也可打印在卡紙上或者用不干膠粘字。
3. 用廢舊物品制作銘牌
標注內容：可用記號筆書寫，也可直接打印或者用不干膠粘字。
紙盒、布等可用塑封方式制作，其他如鐵制品、塑料等可直接利用。
塑料瓶
廢舊金屬物
冰棒棍
舊布片
不同的植物，適合放置的銘牌樣式也不同。
立式銘牌：適合大片的草本植物和大型樹木。
掛式銘牌：適合多年生木本植物，一般掛在樹木的枝干上。
勞動成果
植物銘牌相當于植物的身份證，非常希望大家通過銘牌來了解植物的各種特點。大家把親手制作的銘牌作品展示出來吧！
勞動評價
請根據下面的評價標準對本次勞動進行綜合評價。
　　1. 我使用了兩種材料制作植物銘牌，對比發現：
（兩種材料的性能等方面的對比）
2. 在設計與制作植物銘牌過程中，我體會到
（制作過程中的勞動付出、制作完成后看到勞動成果的喜悅、勞動成果的實際應用價值等）
勞動日志
再 見！2 設計制作植物銘牌
內容解析
總體概述
本課內容是紙藝向木工的過渡，材料從塑料、紙發展到木材，而且學生已經有手工制作的初步體驗。本課是利用家里的廢棄物進行設計的案例，讓學生對設計制作植物銘牌有一個認識。建議學生通過討論、小組合作等方式來進行設計與制作，想方設法讓廢棄物重新釋放出光彩，也為美化自己的學校出一份力。本課包括討論選擇材料、設計、制作、安裝等任務，任務之間既相互獨立，又有技術與內容上的遞進與銜接關系。由于考慮到植物銘牌常用木材制作，推薦使用手鋸進行操作。
1. 教學目標
（1）知道板材加工需要用到手鋸，能正確、安全地使用手鋸。
（2）了解木材的一般特性，掌握基本的加工方法。
（3）通過設計制作活動，展示自己的創意，培養創新能力。
（4）能認識到生活中的廢棄物只是被放錯地方的資源，能對它們進行設計制作，實現新價值，體會合理使用資源的成就感。
2. 教學內容
本課包含五部分內容：第一部分“勞動基礎”，闡述制作銘牌所需要的材料及加工方法，旨在引導學生做好活動實施之前的理論準備工作，并掌握板材加工方法；第二部分“勞動場域”，明確制作銘牌所需要的場所、工具、材料等；第三部分“勞動過程”，按照設計—制作—應用的步驟，提供了幾種制作銘牌的方法，起“拋磚引玉”的作用；第四部分“勞動成果”，讓學生對自己動手制作的作品進行展示，提升學生的自信心和成就感，綜合評價部分主要是希望學生能及時進行自我反思，總結經驗教訓，提升勞動技能；第五部分“勞動日志”，通過填空的方式，降低學生書寫勞動日志的難度，讓學生有事可寫，有內容可分享，有條件的學校還可以對學生制作的銘牌進行集中展評，讓學生對學校更加有歸屬感。
3.活動安排
本課的核心的任務在于按照實際需要正確選擇材料制作銘牌。
在教學過程中，要引導學生從植物銘牌的使用環境入手，考慮光照、溫度、濕度等因素。可以事先安排學生進行調查與實驗，利用結果更有針對性地進行設計與制作。
欄目解析
技術提示
1. 板材加工使用的臺虎鉗是用來夾持工件的通用夾具。臺虎鉗裝置在工作臺上，用以夾穩加工工件。臺虎鉗使用注意事項：
（1）夾持工件要松緊適當，過松會造成夾持物跌落，過緊則有可能損壞物件。
（2）臺虎鉗鉗口處只能用于夾持物體，不能在上面敲擊壓接物體。
（3）長期不用的時候，要放置在通風干燥的地方，避免臺虎鉗生銹，影響使用。
（4）要經常加注潤滑油，保證臺虎鉗部件的潤滑和省力。
2. 較薄的木板可以使用美工刀進行切割，因美工刀十分鋒利，使用前一定要提醒學生注意安全，切割木板時要讓刀片與木板垂直，還要注意木板的紋路，一般要順著木紋切割。切割時要特別注意按住木料的那只手的安全，切勿將手放在刀片行經的路線上。另外切割時可以先沿著輪廓線刻一遍，再逐漸加大力度直到把木板刻透為止。
3. 打磨工具有砂紙和鏗刀。砂紙的常用型號有80#、120#、180#、240 #、320 #、600 #、800 #、1 000 #、1200 #、1500 #、2000 #等，一般來說，號數小的砂紙比較粗，加工速度快，打磨后的表面較粗糙；號數大的砂紙比較細，加工速度慢，打磨后的表面較光滑。打磨時一定要注意衛生和身體健康，不要用嘴直接吹打磨下來的粉末。
4. 人們一般都會使用電鉆在木頭上鉆孔。因為電鉆鉆孔不僅節省時間，而且操作方便。
教學建議
1. 為了更好地了解植物銘牌，可以事先讓學生參觀或者尋找生活中的植物銘牌，在課前進行照片或視頻展示。
2. 教學中，應重視讓學生畫出1：1的植物銘牌制作圖，這有助于學生識圖、制圖能力的提升。
3. 制作時，應加強對重點內容的指導，如工具的使用、制作的要點等。同時，要培養學生良好的勞動習慣和耐心細致的工作態度。在制作過程中，教師要加強巡視指導。
4. 植物銘牌制作完成后，可以組織一場植物銘牌秀，請觀看的家長、老師、同學填寫意見表并對植物銘牌的改進方法進行討論交流。

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