資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
15.2 電功率（第3課時） 學案
班級：___________ 姓名：___________ 使用時間：___________
【學習目標】
1.會用伏安法測定小燈泡的電功率。
2.驗證小燈泡在不同功率下的亮度特點。
【探究新知】
一.實驗原理：___________
二.實驗電路圖：（5+1電路）
三.實驗器材：
四.實驗數(shù)據(jù)記錄表格
五.實驗步驟：（看實驗視頻）
六.實驗結果：
實驗得出小電燈的額定功率為______W
U實 < U額 時， P實 _____P額；U實 ＝ U額 時， P實 _____P額；U實 > U額 時， P實 _____P額；
燈泡的亮度是由燈泡的_____________決定！！！
七.故障分析：
1.電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，故障原因是________________
2.電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，故障原因是________________
【典例分析】
例1.在測定小燈泡電功率的實驗中，要測定額定電壓為2.5伏的小燈泡的額定功率。實驗操作過程中，手和眼的分工是（ ）
A.手移動滑動變阻器的滑片，眼看電流表指針 B.手移動滑動變阻器的滑片，眼看電壓表指針
C.手移動滑動變阻器的滑片，眼看燈泡是否正常發(fā)光 D.手按著開關，眼看電流表的指針
例2．在“測定額定電壓為3.8V小燈泡功率”的實驗中：
(1)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線，正確完成電路連接(請勿更改原有導線，導線不得交叉)；
(2)閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到________(選填“A”或“B”)端；
(3)閉合開關，移動滑片到某處時，電壓表示數(shù)為3V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向____(選填“A”或“B”)端移動，當電壓表示數(shù)為________V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W．
例3.在“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用器材如下：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動變阻器（20Ω1A），開關和導線，圖甲所示是小明沒有連接完整的電路。
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整。
（2）正確連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器滑片應置于最_____（選填“左”或“右”）端。
（3）小明閉合開關后，移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則該電路故障可能是 ____________。
(4)小明排除故障后，通過正確操作，當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為_______W。
例4.在“測小燈泡的電功率”實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為兩節(jié)干電池，器材均完好。
（1）一同學在連接電路時，將最后一根導線接好后，就看到燈泡發(fā)光，而目比正常發(fā)光時要亮，同時電壓表指針偏轉角度較小。則他連接電路的過程中，不符合要求的是：
①______________________;
②______________________;
③______________________.
（2）正確連接電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，當_________時，可知小燈泡處于正常發(fā)光狀態(tài)，此時電流表示數(shù)如圖所示。則小燈泡的額定功率為_____W。
例5.實驗小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，電源電壓恒為6 V，待測小燈泡的額定電壓為2.5 V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω。小紅連接的部分電路如圖所示，所用滑動變阻器的最大阻值為40Ω.
（1）請用筆畫線代替導線，在圖中完成實物電路的連接.
（2）實驗中，小紅看到電壓表示數(shù)為1 V，此時小燈泡發(fā)光較暗，原因是 __________；要使小燈泡正常發(fā)光，應向 ______（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察_______（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，直至____________________；當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是 _______W.
例6．小華為測量額定電壓為 2.5V 的小燈泡的額定功率，連接了如圖甲所示的電路。
（1）閉合開關 S前，應將滑動變阻器的滑片 P 置于______（選填“左”或“右”）端；
（2）閉合開關 S，移動滑動變阻器的滑片 P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______；
（3）排除故障后，閉合開關 S，移動滑動變阻器的滑片 P，當電壓表示數(shù)為 2.5V 時 ，電流表示數(shù)如圖乙所示。由此可知，此時通過小燈泡的電流為______A；小燈泡的額定功率為______W；
（4）小華想利用此電路研究電流與電壓的關系。你認為是否可行？______ 理由是：__________________。
【當堂檢測】
1.在“測定額定電壓為2.5 V小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓保持不變。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整(導線不得交叉)。
(2)實驗時,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能是___________。
(3)故障排除后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片P移至某處時,電壓表示數(shù)如圖甲所示,若想測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向____(選填“左”或“右”)端移動,直到電壓表的示數(shù)為2.5 V,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為________W。
(4)在該實驗結束后,將小燈泡換成一個定值電阻,還可探究________(選填“A”或“B”)的關系。
A.電流與電阻　　　　　
B.電流與電壓
2．某同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V。
（1）用筆畫線代替導線完成實物電路的連接，按照圖甲連接電路_________。（要求：連線不得交叉，電壓表量程要正確）；
（2）檢測電路連接無誤后，閉合開關后S，小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_________；
（3）排除故障后，通過移動滑片記錄了多組數(shù)據(jù)，并繪制成如圖乙所示的I﹣U圖像。根據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率是_________W。該圖像不是直線；主要原因是_________。
（4）現(xiàn)只將該小燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯(lián)后，接入3V電路，此時小燈泡的實際功率是_________W。
3．用如圖甲所示電路測量正常工作時電壓為2.5V的小燈泡的電阻，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的I-U圖像如圖丙所示。
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路補充完整；____
（2）排除故障后進行實驗，當滑動變阻器的滑片位于某一位置時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為 ___________A；
（3）由圖丙可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 ___________Ω；
（4）從圖像還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大而逐漸 ___________（選填“變大”或“變小”）。從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是 ___________；
（5）實驗中測出了小燈泡在不同電壓下的燈絲電阻，有些同學認為可以進一步求出它們的平均值以減小誤差，這個做法 ___________（選填“正確”或“不正確”）。
4．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值為40Ω。
（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接______；
（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是______；
（3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使小燈泡正常發(fā)光，應向______（選填“A”或“B”）端移動滑動變阻器的滑片，同時視線應注意觀察______（選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)；當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W；
（4）某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換______的定值電阻，記錄各次電流表的示數(shù)；在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻的阻值不能大于______Ω。
5．小明準備測定小燈泡的功率，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，實驗室有如下器材：電源（電壓為6V），電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V），開關，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（10Ω、0.5A），R2（20Ω、0.5A）。
（1）如圖甲所示是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線_______；
（2）正確連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，電流表指針如圖乙所示，則此時通過小燈泡的電流是______；
（3）為了滿足測量要求，實驗電路應該選用滑動變阻器______；（選填“R1”或“R2”）
（4）小明根據(jù)記錄的多組I﹣U數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為______W。
6．實驗小組的同學用如圖甲所示的電路測量一只額定電壓為3.8V燈泡的額定功率。
（1）連接電路時，開關應處于___________狀態(tài)；
（2）連接的電路有一處明顯錯誤，錯誤是___________
（3）連接好電路后，在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最___________（選填“左”或“右”）端；
（4）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表指針明顯偏轉，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_________；（寫出一種即可）
（5）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表的示數(shù)為3V，若要測小燈泡的額定功率，應將滑片向___________（選填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數(shù)為__________V時停止移動滑片，此時電流表示數(shù)如圖乙所示為___________A，該燈泡的額定功率為___________W；
（6）測出小燈泡的額定功率后，小組同學又把燈泡兩端電壓調為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測得的功率不等于其額定功率的四分之一，這是因為___________。
15.2 電功率（第3課時） 課后作業(yè)
班級：___________ 姓名：___________
1．2024年中考實驗考試訓練中，小李利用如圖甲所示的器材測量定值電阻R的阻值，其中電源電壓為3V。
（1）請用筆畫線代替導線將圖甲電路連接完整，要求滑動變阻器滑片P向左移動時電阻變大，導線不交叉；
（2）閉合開關，不論怎么移動滑片，小李發(fā)現(xiàn)電流表都沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，原因可能是 ；
（3）電路連接正確后，閉合開關，移動滑片，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則被測電阻的阻值是 Ω；
（4）小李想利用甲圖探究電流與電阻的關系，他依次選用阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻進行實驗，第一次實驗時，電流表的示數(shù)是0.4A。當取下5Ω的定值電阻，換接上10Ω的定值電阻時，為控制定值電阻兩端電壓為 V不變，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動；
（5）小李將甲圖中的電源電壓換成6V，電阻換成小燈泡（小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω），利用器材測量該燈泡的額定功率：
①為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用 ；
A．“10Ω0.5A”的滑動變阻器 B．“50Ω0.5A”的滑動變阻器
②實驗過程中，當電壓表的示數(shù)為2V時，要使燈泡正常發(fā)光，應向 端（填“左”或“右”）移動滑動變阻器滑片，使燈泡正常發(fā)光，若此時電流表的示數(shù)0.24A，小燈泡的額定功率是 W。
2．在測量小燈泡的電功率的實驗過程中，實驗室準備了以下器材：電源、標有“2.5 V”的小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、若干導線，請完成下列問題。
（1）在開關S閉合前，應將滑片P移到 端。閉合開關S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，該電路故障可能是小燈泡 。
（2）排除故障后，閉合開關S，移動滑片P，同時眼睛要觀察電壓表的示數(shù)，直到示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，記錄電壓表和電流表示數(shù)。繼續(xù)移動滑片P，讓電壓表示數(shù)低于2.5 V，某時刻電流表示數(shù)如圖乙為 A，觀察燈泡亮度并記錄電表示數(shù)；繼續(xù)緩慢移動滑片P，讓電壓表示數(shù)高出2.5 V少許，觀察燈泡亮度并記錄電表示數(shù)。小華根據(jù)所有實驗數(shù)據(jù)作出了小燈泡的U-I圖像，如圖丙，則小燈泡額定功率為 W。
3．某小組在測量小燈泡電功率的實驗中，選用電源電壓恒定為3V的電源和額定電壓為的小燈泡進行實驗。
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路補充完整 （要求：滑片向左滑動時燈泡變亮）；
（2）在連接電路時，開關應處于 狀態(tài)；滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端；
（3）電路連接正確后，閉合開關發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是 ；
A．更換小燈泡 B．檢查開關是否閉合
C．移動滑動變阻器滑片 D．檢查電壓表是否斷路
（4）繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表示數(shù)，并繪制成圖乙所示的關系圖象。根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W；同樣也能計算出燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻為 Ω；
（5）若在測量該小燈泡的額定功率時，電壓表損壞，小組同學利用身邊的器材設計了如圖丙所示的電路，其中電源電壓恒為U，R的電阻值已知：
①閉合開關S、，斷開開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為 ；
②閉合開關S、，斷開開關，保持滑動變阻器的滑片不變，記錄此時電流表的示數(shù)為I；
③小燈泡額定功率表達式為：＝ （用已知量和測量的物理符號表示）。
15.2 電功率（第3課時） 學案參考答案
【典例分析】
1、B
2、（1） （2）B （3）A 3.8 1.52
3、（1）（2）右 （3）小燈泡斷路 （4）0.65
4、（1）①連接電路時開關未斷開 ②滑動變阻器的起始阻值未調到最大 ③電壓表的量程選大了
（2）電壓表示數(shù)為2.5V 1.3
5、（1） （2）小燈泡的實際功率太小 A 電壓表 電壓表示數(shù)為2.5V
0.6
6、（1）左 （2）小燈泡斷路 （3）0.3 0.75 （3）不可行 小燈泡的電阻會改變
【當堂檢測】
1、（1） （2）小燈泡短路 （3）右 0.75 （4）B
2、（1） （2）小燈泡斷路 （3）0.5 小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化 （4）0.2
3、（1） （2）0.16 （3）8.3 （4）變大 溫度升高 （5）不正確
4、（1） （2）小燈泡斷路 （3）A 電壓表 0.6 （4）20
5、（1） （2）0.14 （3）R2 （4）0.625
6、（1）斷開 （2）電壓表接3V量程 （3）左 （4）小燈泡斷路 （5）右 3.8 0.3 1.14 （6）燈泡的電阻變了
15.2 電功率（第3課時） 課后作業(yè)參考答案
1、（1） （2）電阻R開路 （3）5 （4）2 左 （5）B 右 0.6
2、 （1）B 短路 （2）0.2 0.75
3、 （1） （2）斷開 B （3）C （4）0.5 12.5 （5）
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15.2 電功率（第3課時）
蘇科版九年級下冊
內容總覽
課標要求
01
學習目標
02
探究新知
03
典例分析
04
課堂總結
05
當堂檢測
06
目錄
2022新課標要求
3.4.5 結合實例，了解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率。
3.4.6 通過實驗，了解焦耳定律。能用焦耳定律說明生產(chǎn)生活中的有關現(xiàn)象。
3.4.7 了解家庭電路的組成。有安全用電和節(jié)約用電的意識。
學習目標
1 會用伏安法測定小燈泡的功率。
2 驗證小燈泡在不同功率下的亮度特點。
新知導入
1、測量小燈泡的電阻的實驗電路圖如何？
2、測量小燈泡電阻的實驗原理是什么？
3、電功率的四種計算公式分別是什么
4、實驗室測小燈泡的電功率用哪個公式合適？
探索新知
活動一：測量小燈泡的電功率
一、實驗原理：
伏安法測電功率 P＝UI
二、實驗電路圖：（5+1電路）
電路圖
實物圖
三、實驗器材：
如電路圖中所示
注意：電源電壓要高于燈泡額定電壓
探索新知
四、實驗數(shù)據(jù)記錄表格
小電燈 規(guī)格 電壓表 示數(shù)U/V 電流表 示數(shù)I/A 小電燈 的亮度 小電燈的
功率P/W
額定電壓 U額=2.5V 2.0
2.5
2.8
探索新知
五、實驗注意事項：
1.實驗電流表、電壓表要調零。
2.連接電路時開關要斷開，滑動變阻器起始阻值要調到最大。
3.試觸確定電流表、電壓表的量程。
4.電壓表和電流表連接時要注意“+”進“－”出。
探索新知
六、實驗視頻：
探索新知
實驗得出小電燈的額定功率為______W
若將小燈泡兩端的實際電壓記做U實，小電燈額定電壓記做U額，小電燈實際消耗的電功率為P實，小電燈的額定功率為P額，則：
U實 < U額 時， P實 _____P額
U實 = U額 時， P實 _____P額
U實 > U額 時， P實 _____P額

=
<
七、實驗結論：
探索新知
燈泡的亮暗程度是由什么決定的？
燈泡的實際電功率決定，實際功率越大，燈泡越亮！！！
探索新知
八、實驗評估：
典例分析
例1.在測定小燈泡電功率的實驗中，要測定額定電壓為2.5伏的小燈泡的額定功率。實驗操作過程中，手和眼的分工是（ ）
A、手移動滑動變阻器的滑片，眼看電流表的指針
B、手移動滑動變阻器的滑片，眼看電壓表的指針
C、手移動滑動變阻器的滑片，眼看燈泡是否正常發(fā)光
D、手按著開關，眼看電流表的指針
B
典例分析
例2．在“測定額定電壓為3.8V小燈泡功率”的實驗中：(1)某同學在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖甲所示，請你用筆畫線代替導線，正確完成電路連接(請勿更改原有導線，導線不得交叉)；
典例分析
(2)閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片
移到 (選填“A”或“B”)端；
(3)閉合開關，移動滑片到某處時，電壓
表示數(shù)為3V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器滑片向____(選填“A”或“B”)端移動，當電壓表示數(shù)為 V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的指針位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W．
B
A
3.8
1.52
典例分析
例3.在“測定小燈泡電功率”的實驗中，選用器材如下：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動變阻器（20Ω1A），開關和導線，圖甲所示是小明沒有連接完整的電路。
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整。
典例分析
（2）正確連接好電路，閉合開關前，滑動變阻器滑片應置于最
（選填“左”或“右”）端。
（3）小明閉合開關后，移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則該電路故障可能是 。
(4)小明排除故障后，通過正確操作，當燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 W。
右
小燈泡斷路
0.65
典例分析
例4、在“測小燈泡的電功率”實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為兩節(jié)干電池，器材均完好。
（1）一同學在連接電路時，將最后一根導線接好后，就看到燈泡發(fā)光，而目比正常發(fā)光時要亮，同時電壓表指針偏轉角度較小。則他連接電路的過程中，不符合要求的是：
①______________________;
②______________________;
③______________________.
連接電路時開關未斷開
滑動變阻器的起始阻值未調到最大
電壓表的量程選大了
典例分析
（2）正確連接電路后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，當_________時，可知小燈泡處于正常發(fā)光狀態(tài)，此時電流表示數(shù)如圖所示。則小燈泡的額定功率為_____W。
電壓表示數(shù)為2.5V
1.3
典例分析
例5、實驗小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，電源電壓恒為6 V，待測小燈泡的額定電壓為2.5 V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10 Ω。小紅連接的部分電路如圖所示，所用滑動變阻器的最大阻值為40 Ω.
（1）請用筆畫線代替導線，
在圖中完成實物電路的連接.
典例分析
（2）實驗中，小紅看到電壓表示數(shù)為1 V，此時小燈泡發(fā)光較暗，原因是 ______________________________；要使小燈泡正常發(fā)光，應向 ______（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察
_______（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，直至 ____________________；當小燈泡正常發(fā)
光時，電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡
的額定功率是 _______W.
小燈泡的實際功率太小
A
電壓表
電壓表示數(shù)為2.5V
0.6
典例分析
例6．小華為測量額定電壓為 2.5V 的小燈泡的額定功率，連接了如圖甲所示的電路。
（1）閉合開關 S前，應將滑動變阻器的滑片 P 置于______（選填“左”或“右”）端；
左
典例分析
（2）閉合開關 S，移動滑動變阻器的滑片 P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______；
（3）排除故障后，閉合開關 S，移動滑動變阻器的滑片 P，當電壓表示數(shù)為 2.5V 時 ，電流表示數(shù)如圖乙所示。由此可知，此時通過小燈泡的電流為______A；小燈泡的額定功率為______W；
（4）小華想利用此電路研究電流與電壓的關系。你認為是否可行？______ 理由是：______。
小燈泡斷路
0.3
0.75
不可行
小燈泡的電阻會改變
課堂總結
3．連接實物電路，開關應_________，變阻器的滑片移到______________。
4．滑動變阻器的作用：①保護電路；②改變___________________。
5．電路故障分析。
6．數(shù)據(jù)與誤差分析。
7．多次測量的目的：研究小燈泡亮度(或電功率)與_______________的關系，__________(填“能”或“不能”)將多次測量的燈泡電功率求平均值。
8．實驗結論：燈泡兩端電壓越大，燈泡的實際功率__________，燈泡越_________；燈絲的溫度越高，其電阻越_______。
斷開
阻值最大處
燈泡兩端的電壓
燈泡兩端電壓
不能
越大
亮
大
1．實驗原理：P＝__________。
2．實驗電路圖如圖所示。
UI
當堂檢測
1.在“測定額定電壓為2.5 V小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓保持不變。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整(導線不得交叉)。
(2)實驗時,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能是___________。
小燈泡短路
當堂檢測
(3)故障排除后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片P移至某處時,電壓表示數(shù)如圖甲所示,若想測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向____(選填“左”或“右”)端移動,直到電壓表的示數(shù)為2.5 V,此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為________W。
(4)在該實驗結束后,將小燈泡換成一個定值電阻,還可探究________(選填“A”或“B”)的關系。
A.電流與電阻　　　　　B.電流與電壓
右
0.75
B
當堂檢測
2．某同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，所用電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V。
（1）用筆畫線代替導線完成實物電路的連接，按照圖甲連接電路_________。（要求：連線不得交叉，電壓表量程要正確）；
當堂檢測
（2）檢測電路連接無誤后，閉合開關后S，小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_________；
（3）排除故障后，通過移動滑片記錄了多組數(shù)據(jù)，并繪制成如圖乙所示的I﹣U圖像。根據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率是_________W。該圖像不是直線；主要原因是_________。
（4）現(xiàn)只將該小燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯(lián)后，接入3V電路，此時小燈泡的實際功率是_________W。
小燈泡斷路
0.5
小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
0.2
當堂檢測
3．用如圖甲所示電路測量正常工作時電壓為2.5V的小燈泡的電阻，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的I-U圖像如圖丙所示。
（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路補充完整；___________
當堂檢測
（2）排除故障后進行實驗，當滑動變阻器的滑片位于某一位置時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為 ___________A；
（3）由圖丙可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 ___________Ω；
（4）從圖像還可以看出，小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大而逐漸 ___________（選填“變大”或“變小”）。從物理學角度分析，造成這一現(xiàn)象的原因是 ___________；
（5）實驗中測出了小燈泡在不同電壓下的燈絲電阻，有些同學認為可以進一步求出它們的平均值以減小誤差，這個做法 ___________（選填“正確”或“不正確”）。
0.16
8.3
變大
溫度升高
不正確
當堂檢測
4．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值為40Ω。
（1）請用筆畫線代替導線在圖甲中完成實物電路的連接______；
當堂檢測
（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是______；
（3）某次實驗中，同學們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使小燈泡正常發(fā)光，應向______（選填“A”或“B”）端移動滑動變阻器的滑片，同時視線應注意觀察______（選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)；當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是______W；
（4）某同學還想探究電流與電阻的關系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換______的定值電阻，記錄各次電流表的示數(shù)；在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，他更換的定值電阻的阻值不能大于______Ω。
小燈泡斷路
A
電壓表
0.6
不同阻值
20
當堂檢測
5．小明準備測定小燈泡的功率，被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，實驗室有如下器材：電源（電壓為6V），電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V），開關，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（10Ω、0.5A），R2（20Ω、0.5A）。
×
當堂檢測
（1）如圖甲所示是小明連接的實物電路，圖中有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線_______；
（2）正確連接電路后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，電流表指針如圖乙所示，則此時通過小燈泡的電流是______；
（3）為了滿足測量要求，實驗電路應該選用滑動變阻器______；（選填“R1”或“R2”）
（4）小明根據(jù)記錄的多組I﹣U數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為______W。
0.14
R2
0.625
當堂檢測
6．實驗小組的同學用如圖甲所示的電路測量一只額定電壓為3.8V燈泡的額定功率。
（1）連接電路時，開關應處于___________狀態(tài)；
斷開
當堂檢測
（2）連接的電路有一處明顯錯誤，錯誤是___________
(3)連接好電路后，在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到最___________（選填“左”或“右”）端；
（4）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表指針明顯偏轉，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是___________；（寫出一種即可）
電壓表接3V量程
左
小燈泡斷路
當堂檢測
（5）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表的示數(shù)為3V，若要測小燈泡的額定功率，應將滑片向___________（選填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數(shù)為___________時停止移動滑片，此時電流表示數(shù)如圖乙所示為___________A，該燈泡的額定功率為___________W；
（6）測出小燈泡的額定功率后，小組同學又把燈泡兩端電壓調為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測得的功率不等于其額定功率的四分之一，這是因為___________。
右
3.8V
0.3
1.14
燈泡的電阻變了
當堂檢測
7．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
（1）連接電路時開關應 _____；
斷開
當堂檢測
（2）小明用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整_____。他將燈泡的左接線柱應與電流表的 _____（選0.6或3）接線柱相連；
（3）閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于 _____（選填“A”或“B”）端；
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 _____V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向 _____（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 _____W。
0.6
A
2.2
B
0.5
謝謝
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