資源簡介

(共28張PPT)
第一章 機械運動
復習和總結
人教版（2024）
學習目標
1.能通過日常生活經驗或物品粗略估測長度，會選用適當的工具測量長度。
2.能根據日常經驗和自然現象粗略估測時間，會使用適當的工具測量時間。
3.能用實例解釋機械運動及其相對性，能對物體的運動狀態正確地分析與判斷。
4.能用速度描述物體的運動情況，并進行簡單計算。
5.正確理解平均速度的含義，能用刻度尺、停表測小車運動的平均速度。
知識梳理
考點1：長度和時間的測量
1.長度的測量
（1）長度的單位
國際單位：________，符號：________。
常用單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(____)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。
單位換算：1 km=1000 m，1 dm=______m，1 cm=______m，1 mm=______m，1 μm=______m，1 nm=______m。
米
m
cm
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
（2）?？奸L度估測：a.課桌的高度大約是0.75 m；b.普通中學生的身高大約是1.60______；c.鉛筆的長度約為18 cm；d.物理課本的長度約為25______；e.一張紙的厚度約為0.1______。
（3）測量工具
常用測量工具：________、三角尺、卷尺。
精確測量工具：游標卡尺、螺旋測微器等。
m
cm
mm
刻度尺
（4）刻度尺的使用
①使用前：三看，即________， ________， ________。
量程
分度值
零刻度線
零刻度線
單位
量程
分度值：0.1cm
②使用時：五會。
選：根據測量對象和測量要求選擇適當量程和分度值的刻度尺。
放：零刻度線________被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測物體邊緣保持________，不能歪斜。
看：讀數時，視線要正對刻度線。
讀：讀出準確值，并估讀到________________。
記：記錄結果包括________ 、________和________。
對準
平行
分度值的下一位
準確值
估讀值
單位
例1 如圖甲、乙所示，刻度尺的使用正確的是________；如圖丙刻度尺的讀數正確的是________，測量結果為 ________。
甲
B
4.00cm
2.時間的測量
（1）時間的單位
國際單位：________，符號為________。
其他常用單位：小時(h)、分(min)等。
單位換算：1 h=______min，1 min=______s。
（2）測量工具
古代：圭表、日晷、沙漏等。
現代：石英鐘、機械秒表、智能手表、手機秒表等。
秒
s
60
60
（3）秒表的使用
復位鍵
開始/暫停鍵
分針
秒針
①先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數，再讀大表盤對應的秒。
②小表盤1小格30s；大表盤1圈30s、1小格0.1s
讀數時，小表盤上的指針沒有超過兩數之間的半分鐘刻度線，大表盤按照0~30s讀數；如果超過，大表盤按照30~60s讀數。
例2 圖中秒表讀數為________。
365.5 s
3.誤差與錯誤
誤差 定義 _______與______之間的差別
減小方法 多次測量求_______、選用精密的測量工具、改進測量方法等
錯誤 造成原因 由于不遵守儀器的使用規則、讀數時粗心造成的
區別 誤差是________避免的，錯誤是________避免的（均選填“可以”或“不可以”） 測量值
真實值
平均值
不可以
可以
考點2：運動的描述
1.機械運動
定義：物體位置隨時間的變化。
2.參照物
（1）定義：判斷一個物體是運動還是靜止，要選取某個物體作為標準，這個作為標準的物體叫作參照物。
（2）判斷方法：如果一個物體的位置相對于這個參照物發生了變化，就說它是_______的，如果沒有變化，就說它是____
____的。
運動
靜止
參照物的選取原則：
參照物是假定不動的物體。
參照物可任意選擇，但要根據所研究問題的實際需要選擇，一般不選研究對象自身為參照物。
通常選擇地面或相對地面靜止的物體為參照物。
例3 詩人曾寫下這樣的詩句：“人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”，詩人選擇的參照物是（ ）。
A.橋 B.河岸 C.水 D.岸上的樹
C
3.運動和靜止是相對的
同一個物體是運動的還是靜止的，取決于所選的_______，這就是運動和靜止的相對性。
甲 人乘坐自動扶梯
乙 加油機對受油機進行空中加油
參照物
例4 在某次火炬傳遞活動中，現場某記者同時拍下了固定在地面上隨風飄動的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據它們的飄動方向，可以判斷下列說法正確的是（ ）。
A.甲火炬一定靜止
B.甲火炬一定向右運動
C.乙火炬一定靜止
D.乙火炬一定向左運動
D
考點3：運動的快慢
1.速度
（1）判斷運動快慢的兩種方法
a.在相同的時間內，比較物體經過的路程，經過的路程______的物體運動得快；
b.在物體運動相同路程的情況下，比較他們所花的時間，所花時間______的物體運動得快。
長
短
（2）速度
定義：在物理學中，把________與________之比叫作速度，用符號________表示。
物理意義：速度是表示物體運動________的物理量。
速度公式：________
國際單位：_____________，基本單位：km/h或km·h-1。
路程
時間
v
快慢
s表示路程，t表示時間，v表示速度。
m/s或m·s-1
3.6
1 m/s=______km/h，1 km/h=______m/s
2.勻速直線運動
（1）勻速直線運動：物體沿著______且______不變的運動，叫作勻速直線運動。
（2）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時間內通過的路程_______。
（3）平均速度
定義：在變速運動中，常用______來粗略地描述運動的快慢，這樣算出來的速度叫作平均速度。
意義：表示的是運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）運動的快慢程度。
直線
速度
不相等
例5 判斷下列說法的正誤，在括號內填“√”或“×”，如不正確，請說明錯誤的理由。
1.物體運動的路程越長，速度越大；物體運動的時間越短，速度越大。（ ）
2.物體在全程上平均速度等于各段路程上平均速度的平均值。（ ）
×
相同時間內運動的路程越長，則速度越大；相同路程，運動時間越短，則速度越大。
×
求平均速度時要用總路程除以總時間，不是速度的平均值。
例6 某校去華鎣山進行紅色研學旅行，在乘車途中，小蘭同學看到路旁的樹木向后退，她是以_______（選填“地面”或“車”）為參照物。當車輛行駛至某一路口時，看到如圖所示的標志牌，則車輛到達華鎣山游客中心至少還需要_______min。
車
45
例7 甲、乙兩物體從同一位置出發沿同一方向做直線運動，其s-t圖象如圖所示，其中甲的圖線為直線。下列分析正確的是（ ）。
A.甲、乙兩物體是從同一地點同時出發的
B.以乙物體為參照物，甲物體一直在運動
C.4~19s，甲和乙的平均速度相等
D.整個過程中，甲的速度總是大于乙的速度
C
考點4：速度的測量
測量時應根據測量要求，選擇適當的測量工具。例如，用直尺、卷尺等測量長度，用秒表、手表等測量時間。測量時要注意測量工具測量的范圍、分度值等。
例8 在某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗中，讓小球從斜面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內通過的路程，照片如圖所示。
（1）依據照片可判斷，小球在做______（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動。
加速
（2）如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB=5cm，sBC=15cm，則小球在BC段的平均速度為_____m/s，小球在AC段的平均速度為_____m/s。
（3）如圖所示，能說明小球在斜面上運動情況的圖象是______。
0.75
0.5
C
（4）小球在AD段運動過程中，經過時間tAD中間時刻時的速度為v1，經過路程sAD中點時的速度為v2，則v1_____（選填“>”、“<”或“=” ）v2。
<
課堂小結
勻速直線運動
變速直線運動
速度、路程、時間的計算
平均速度的計算
機械運動
刻度尺的使用
運動和靜止的相對性
科學探究——速度的變化
速度的概念
長度和時間的單位
參照物
平均速度的測量
快與慢
動與靜
長度與時間的測量
課后作業
1.從課后習題中選??；
2.完成練習冊本課時的習題。

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