資源簡介

(共27張PPT)
1.1質點 參考系
機械運動：
物體空間位置隨時間的變化,是自然界中最簡單、最基本的運動形態。
思考：
什么是機械運動？
思考：
如何描述物體的運動時，看我們關注的問題是什么
問題：
1.研究雄鷹是如何飛行的（它的動作姿態）
2.研究雄鷹從哪里移動到了哪里
一、物體和質點
要準確地描述物體每個部分的運動情況，并不是一件容易的事。
老鷹、地球每個部分的運動情況一樣嗎？
研究老鷹飛翔姿態
研究老鷹從合肥飛到北京的軌跡
地球公轉
地球自轉
火車行駛
廣播體操
研究地球公轉的時間？
研究地球自轉的速度？
研究火車從上海到北京的時間？
研究中學生做體操的標準性？
思考：研究以上物體的某個情況時，能否看作質點？為什么？
實例探究
1、質點（mass point）
（1）定義：代替物體只有質量，沒有形狀和大小的點。
（2）質點不同于幾何“點”：質點是實際物體的抽象，具有一定的物理內涵，其特點是具有質量。幾何中的“點” 沒有質量，表示空間位置。
探究
在什么情況下列車可以看做一個質點？
假如一輛列車長300m，速度為50m/s，分別求出列車在考慮車長與不考慮車長的情況下經過下列區域所需的時間。
單位 s 路標 大橋1000米 合肥到北京1018公里
考慮車長
看成質點
6
20360
20
0
20366
26
新知講解
綜上所述
質點
物體
（3）對研究問題而言物體的大小、形狀可忽略
（4）質點是一種理想化的“物理模型”
思考討論
體積非常非常非常大的物體不能看作質點
體積很很很很很小的物體都能看作質點
物體能否能看作質點與物體的體積無關。
新知講解
？
？
思考與討論：運動員踢足球的不同部位，會使球產生不同的運動足球運動中常說的“香蕉球”是球在空中旋轉、整體運動徑跡為類似香蕉型弧線的一種運動。
在研究如何才能踢出香蕉球時，能把足球看作質點嗎？研究什么樣的問題可以把足球看作質點？
1、質點的說法中，正確的是（ ）
A、體積很小的物體都可看成質點
B、質量很小的物體都可看成質點
C、物體的大小和形狀在所研究的問題中起的作用很小，可以忽略不計時，我們就可以把物體看成質點
D、只有低速運動的物體才可看成質點，高速運動的物體不可看成質點
C
答案解析：
A、B、D選項中“都可以”的說法，沒有根據質點的條件“在研究的問題中可以忽略大小、形狀”，A、B、D錯.
C、明確了質點的定義，C對.
注意選項中的“都”、“一定”這些關鍵詞
2、下列情況不能看成質點的是（ ）
A、研究繞地球飛行時航天飛機的軌道
B、研究飛行中的直升機上的螺旋槳的轉動情況
C、計算從北京開往汕頭的一列火車的運行時間
D、計算火車通過路口所用的時間
BD
答案解析：
A、軌道與飛機的大小、形狀無關，可以看成質點
B、螺旋槳的轉動取決于大小、形狀，不能看成質點
C、火車長度相對于“北京到汕頭”的距離非常小，可以看成質點
D、火車通過路口的時間取決于車長和車速，不能看成質點
不同的情況要分別對待
乙
甲
甲同學和乙同學第一次乘火車，他們坐在火車站的未開動火車上。突然甲同學看著車窗外另一列火車叫起來：“我們的車開動了！”乙同學盯著車窗外的柱子說：“你看錯了，我們的車還沒開動。”你認為甲乙同學的說法誰對誰錯？
二、參考系
賽車比賽
乘坐高鐵
跑步機健身
航天飛機
說一說：以上物體是靜止的還是運動的，為什么？
參考系：
為了確定物體的位置和描述物體運動而被選做參考的物體。（注：初中所學參照物是通俗說法，但本質相同）
要描述一個物體的運動，首先要選定某個其它的物體做參考，觀察物體相對這個物體(其它物體)的位置是否隨時間變化，以及怎樣變化。這種用來做參考的物體稱為參考系。
2、參考系的選取：
（1）可以任意選取；
（2）應以觀測方便和使運動的描述盡可能簡單為原則；
（3）常選擇地面或相對地面靜止的物體為參考系；
（4）參考系的選取不同，對物體運動的描述可能不同；
（5）比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才有意義；
注意：以后凡是說到運動，都應該首先選擇參考系，常默認為地面或相對地面靜止的物體為參考系。
1、電影《閃閃的紅星》中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”這其中分別描述了兩種運動情景，那么它們分別是以什么為參考系的？
2、坐在美麗的校園內學習毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，但我們感覺是靜止不動的。這與詩句里的描述是否矛盾？說明理由。
河岸、竹排
不矛盾
小組討論
答案解析
1.關于質點，下列說法中正確的是 ( )
A．質點一定是體積和質量極小的物體
B．因為質點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區別
C．研究運動員在馬拉松比賽中運動的快慢時，該運動員可看做質點
D．欣賞芭蕾舞表演者的精彩表演時，可以把芭蕾舞表演者看做質點
C
質點要素：在某些情況下，忽略物體的大小和形狀，簡化成一個有質量的點；
突出主要因素，忽略次要因素，建立理想化的模型，并將其作為研究對象
2.甲、乙兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內一同學看見乙車沒有運動，而乙車內一同學看見路旁的樹木向西移動．如果以地面為參考系，那么( 　)
A．甲車不動，乙車向東運動
B．乙車不動，甲車向東運動
C．甲車向西運動，乙車向東運動
D．甲、乙兩車以相同的速度一起向東運動
答案解析
D
甲看到乙車不動，說明甲與乙相對靜止，乙車內同學相對乙車靜止，看見樹木向西（相對地面）移動，則乙車向東（相對地面）運動，甲車也向東（相對地面）運動
3.有這樣的詩句“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行．”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是(　)
A．船和山 B．山和船
C．地面和山 D．河岸和流水
答案解析
看“山”運動，是假定“船”不動，為參考系；
看“船”運動，是假定“山”不動，為參考系；
A
思維導圖
【小結】
1、為了準確描述物體的運動，我們在某些情況下要把物體轉化為質點。
2、在某些情況下，我們可以忽略物體的大小和形狀，而突出物體具有質量這一要素，把它簡化為一個有質量的物質點，這樣的點稱為質點；在另外一些情況下，我們雖然不能忽略物體的大小和形狀，但是可以用其上任意一點的運動來代替整個物體的運動，于是，整個物體的運動也可以簡化成一個點的運動，把物體的質量賦予這個點，它也就成了質點。
3、描述物體運動時,用來作參考(假定為不動)的另外的物體叫作參考系
感謝聆聽！

展開更多......

收起↑