資源簡介

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第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
——學霸知識筆記——
知識點1 三國鼎立
知識要點：
（1）官渡之戰和赤壁之戰
官渡之戰 赤壁之戰
時間 公元200年 公元208年
作戰雙方 袁紹 與 曹操 曹操 與 孫劉聯軍
戰爭特點 以少勝多
結果 曹操勝利 曹操失敗
作用 為曹操統一北方奠定了基礎 為三國鼎立局面形成奠定了基礎
（2）三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
蜀 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業 孫權
知識解讀：
（1）官渡之戰曹操取勝統一北方的原因：政治上：挾天子以令諸侯，取得了政治上的主動。經濟上：實行屯田，恢復農業生產。軍事上：戰術正確，善于用人。
（2）赤壁之戰曹操失敗的原因：①曹軍遠道而來，兵士疲憊；②來自北方，，水土不服；③疾病流行；④孫劉聯軍戰術正確。
（3）三國經濟的發展狀況：
魏國：修建了許多水利工程，北方生產得到恢復和發展。
蜀國：發展經濟，改善民族關系，加速西南地區的開發。
吳國：造船業發達，吳國曾派衛溫到達夷洲（臺灣）。
學霸筆記：
（1）從東漢的統一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進步？
東漢末年，軍閥割據，連年混戰，生產遭到嚴重破壞。但是三國鼎立形成后，各國統治者都很注重社會安定和經濟發展，三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據勢力，為以后再次全國統一奠定基礎。
（2）學習三國歷史的啟示：
①驕兵必敗，兵力的多少并不是決定戰爭勝負的關鍵因素。
②戰爭會給人民帶來災難，我們要反對戰爭，熱愛和平。
③評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發展。
④在中國歷史發展的過程中，分裂只是暫時的。統一是歷史發展的必然趨勢。
知識點2 西晉的短暫統一和北方各族的內遷
知識要點：
（1）266年，滅掉魏國，司馬懿的孫子司馬炎自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都城，史稱西晉。司馬炎就是晉武帝。
（2）晉惠帝昏庸無能，在位時發生“八王之亂”。
（3）東漢、魏、晉時期，北方游牧民族不斷內遷。
（2）4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦統一了黃河流域。苻堅任用王猛改革，前秦逐漸強大起來。
知識解讀：
（1）三國后期，魏國實力增強。263年，魏滅蜀。曹丕死后，司馬懿逐漸控制了魏國大權。280年，西晉滅吳，統一了全國。
（2）八王之亂的原因和影響是什么？
原因：①西晉實行分封制；②宗室諸王，勢力強大；③西晉統治者奢侈腐朽；④晉惠帝昏庸無能。
影響：西晉從此衰落，北方戰亂不休，形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。
（3）各族內遷的路線：①氐族和羌族，由西向東遷入陜西關中；②匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；③鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區。
（4）4世紀初到5世紀前期，北方各族先后建立15個政權，連同西南的成漢，稱為十六國。
學霸筆記：
魏晉南北朝時期的民族遷徙趨向及意義
（1）流動趨向：北方一些少數民族遷往中原地區，中原的部分漢族人民遷往江南地區。
（2）意義：促進了北方的民族大融合和江南地區的開發。
知識點3 東晉南朝時期江南地區的開發
知識要點：
（1）316年，內遷的匈奴人滅掉西晉。司馬睿于317年重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。
（2）420年，東晉滅亡。
（3）420—589年的170年里，南方相繼出現宋、齊、梁、陳四個王朝。這些王朝都在建康定都，歷史上統稱為“南朝”。
（4）江南地區得到開發，經濟重心逐漸南移。
知識解讀：
（1）司馬睿政治上依靠王導，軍事上依靠王敦，時人稱之為“王與馬，共天下”。
（2）東晉初期多次北伐，但未能成功。后來在淝水之戰中戰勝前秦，解除了來自北方的威脅。社會安定，經濟有所發展，江南出現了“荊揚晏安，戶口殷實”的景象。
（3）宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝時，江南民殷國富，社會比較安定。梁武帝蕭衍奪取帝位后，政治日益敗壞。
（4）江南地區開發的表現：
農業：①開墾荒地，興修水利；②犁耕施肥，廣種水稻小麥；③種桑養蠶、培植果木、種植藥材，實行農業多種經營。
手工業：手工藝快速進步?？壗z、織布 、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發展。
商業：商業發展，城市繁榮。建康(南京)成為最為活躍的大都市。
學霸筆記：
（1）江南經濟發展的原因：
①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術
②江南地區戰亂比較少，社會比較安定。
③江南地區自然條件優越。
④南北方人民的共同努力。
（2）東晉南北朝時江南地區的開發對當今經濟發展的啟示：
①經濟的發展離不開充足的勞動力、先進的生產技術和豐富的生產經驗。②要有安定的社會環境。③需要人民的辛勤勞動等。④注意因地制宜。
知識點4 北魏政治和北方民族大交融
知識要點：
（1）383年，前秦苻堅不顧反對，與東晉進行了淝水之戰。
（2）439年，北魏統一北方。494年，北魏孝文帝遷都洛陽，進行改革。
（3）在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關系趨于和緩。北朝后期，北方出現了各民族的大交融。
知識解讀：
（1）淝水之戰前秦戰敗，很快土崩瓦解。北方再度陷入分裂混戰狀態。
（2）孝文帝改革的實質是推行漢化措施：說漢語，穿漢服，改漢姓，聯漢姻（習漢禮，用漢制）。
（3）民族交融的表現：
①各民族錯居雜處，相互學習（學習生產技術、生活方式、統治制度） 。
②各民族經濟交往密切，文化交流頻繁。
③民族心理，思想感情日益溝通。胡漢觀念淡薄，民族偏見減少。
學霸筆記：
（1）孝文帝改革促進了北方的民族大融合，也增強了北魏的實力，為后來南北統一創造了條件。
（2）孝文帝改革的啟示：①中華民族的歷史是各民族共同締造的，我們應樹立民族平等、友好交往的意識。②改革是推動社會發展的動力，順應歷史潮流、適時改革是社會發展的需要，我們應樹立改革意識和創新精神。
（3）民族交融為中華民族的發展注入新的活力，進一步豐富中華民族的物質、精神文化；為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定基礎。（為統一奠定基礎）
知識點5 魏晉南北朝的科技與文化
知識要點：
（1）北朝的賈思勰撰寫的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整農書。
（2）南朝的祖沖之運用劉徽的“割圓術”把圓周率計算到小數點后七位，領先世界近一千年。
（3）東晉王羲之被譽“書圣”，其代表作《蘭亭集序》。
（4）東晉的顧愷之，擅長人物畫，其代表作品是《女史箴圖》和《洛神賦圖》。
（5））南北朝時期，統治階級為宣揚佛教，開鑿了很多石窟。
知識解讀：
（1）總結了農林牧副漁等方面的生產技術，強調農業生產要遵循自然規律，還提出了多種經營和商品生產等重要思想。
（2）在天文歷法方面，祖沖之制定出《大明歷》。還制造出指南車、水碓磨、千里船。
（3）東漢以后，書法成為藝術。書法名家：曹魏時鐘繇（獨創楷書）
和胡昭。鐘、胡書法成為標準書體。
（4）山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是南北朝石窟藝術的代表。
學霸筆記：
（1）魏晉南北朝時期，宗教畫占主要地位，山水畫開始形成。
（2）石窟中的佛像，繼承秦漢以來的雕塑藝術的優良傳統，也吸收了外來佛教造型藝術的特點，體現了中外藝術的結合。
（3）三國兩晉南北朝時期雖在政治上政權分立、交替頻繁，局面動蕩，但是在動蕩中卻也不時的出現局部統一或全國的暫時統一，并且這一時期江南地區的經濟得到開發，北方出現民族大融合，科技文化也繼續發展，這一切都為統一奠定了基礎。
—— 學霸解題筆記——
考點1 赤壁之戰
【經典例題】（2022·浙江湖州·中考真題）《后漢書孝獻帝紀》中記載了建安十三年（公元208年）的一次戰役：“曹操以舟師伐孫權，權將周瑜敗于烏林、赤壁?！痹搼鹨郏? ）
A．發生于公元2世紀初 B．導致前秦統治土崩瓦解
C．奠定了三國鼎立的基礎 D．實現了長江以北地區統一
【答案】C
解析：材料反映的是赤壁之戰。赤壁之戰為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。C項正確；公元208年是3世紀初，排除A項；導致前秦統治土崩瓦解的是淝水之戰，排除B項；赤壁之戰并沒有實現了長江以北地區統一，排除D項。故選C項。
解題關鍵：準確理解赤壁之戰的影響。
【中考對應訓練】（2022·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）魏、蜀、吳三國的鼎立，使分裂的中國走向局部的統一。為三國鼎立局面形成奠定基礎的戰役是（ ）
A．巨鹿之戰 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰
【答案】C
解析：根據所學可知208年赤壁之戰，為三國鼎立局面形成奠定基礎，C項正確；巨鹿之戰是秦末戰役，排除A項；官渡之戰為曹操統一北方奠定了基礎，排除B項；淝水之戰是東晉與前秦的交戰，處于兩晉時期，排除D項。故選C項。
考點2 西晉的統治
【經典例題】西晉(266—316年)是中國歷史上三國之后的王朝，歷四帝，國祚五十年。下列哪項不是西晉的主要特點（ ）
A．短暫統一的朝代 B．少數民族建立的政權
C．北方戰亂較多，南方相對安定 D．篡權建立的封建王朝
【答案】B
解析：西晉的建立者是司馬炎，是漢族人，B項符合題意；西晉266年建立；316年滅亡，是一個短暫的王朝，排除A項；西晉統治時期，北方戰亂較多，南方相對安定，排除C項；266年，司馬炎篡奪皇位，建立晉朝，定都洛陽，史稱西晉。排除D項。故選B項。
解題關鍵：了解西晉王朝的主要的歷史特點。
【中考對應訓練】西晉賣官現象流行，如果前來買官的人穿著華麗，就會被熱情引見，而穿著一般的人連達官貴人的門都進不了。這反映西晉（ ）
A．盛行享樂 B．地方割據 C．物價飛漲 D．統治腐朽
【答案】D
解析：西晉沿用曹魏時建立的“九品中正制”選官法，司馬炎建國后繼續實行這一政策，形成了典型的門閥統治，從而形成了買官現象的流行，側面反映了西晉的統治腐朽。D正確；ABC與題干現象不符，排除；故選D。
考點3 人口南遷
【經典例題】（2022·江蘇連云港·中考真題）東晉后期，南方“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”這一現象出現的主要原因是（ ）
A．自然條件優越 B．大量人口南遷
C．民族交融加深 D．海外貿易拓展
【答案】B
解析：中原人口大量南遷，促進了南方的開發與發，B項正確；A項是原因之一，但不是主在原因，排除A項；C項是北民南遷的表現，排除C項；當時海外貿易并沒有拓展，也不是主要原因，排除D項。故選B項。
解題關鍵：理解人口南遷是江南地區得到開發和經濟社會發展的關鍵。
【中考對應訓練】（2022·江蘇揚州·中考真題）《晉書·食貨志》記載東晉后期的南方：“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”出現這一現象的最主要原因是（ ）
A．北方人民南遷 B．南方條件優越
C．對外交往發達 D．民族交融加強
【答案】A
解析：南方經濟發展，主要是北民南遷帶去先進技術及大量勞動力，南方得到開發并不斷發展，A項正確；BD項不是主要原因，排除BD項；南方發展與對交往無關，排除C項。太選A項。
考點4 少數民族內遷
【經典例題】東漢、魏、晉時期，分布在蒙古草原上的哪兩個民族由北向南遷到山西一帶？（ ）
A．氐族和羌族 B．鮮卑族和匈奴族
C．羌族和鮮卑族 D．匈奴族和羯族
【答案】D
解析：東漢、魏、晉時期，分布在蒙古草原上的匈奴和羯族，由北向南遷到山西一帶。D項符合題意；原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關中，A項不合題意；鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區。BC項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。解題關鍵：可以借助歷史地圖，準確記憶魏晉時期內遷各少數民族的來源與分布。
【中考對應訓練】自東漢末年以來，北方和西北的少數民族紛紛內遷，史稱“五胡內遷”，下列哪個民族不屬于此類？（ ）
A．匈奴 B．鮮卑 C．羯 D．山越
【答案】D
解析：三國兩晉南北朝時期，內遷的民族主要有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，在歷史上合稱五胡。他們與漢族逐漸匯聚，所以不屬于五胡內遷的是山越，D項符合題意。由此分析ABC三項均屬于“五胡內遷”，不符合題意，排除，故選D。
考點5 民族交融
【經典例題1】（2022·廣東·中考真題）十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權形成“英儒畢集”局面。苻堅這一舉措（ ）
A．改革了官員選拔制度 B．體現“無為而治”
C．完善了儒家思想體系 D．有利于民族交融
【答案】D
解析：材料中說明氐族貴族深受漢族文明影響。前秦政權也吸收漢族儒生參政。這中措施顯然有利于民族交融，D項正確；材料中舉措不是改革了官員選拔制度，排除A項；材料中是有為而治，排除B項；重用漢族人，不是完善了儒家思想體系，排除C項。故選D項。
解題關鍵：魏晉南北朝時期，既是政權分立時期，又是一個民族大交融的時期，很多少數民族的統治者采取了民族交融的措施，要準確理解這一歷史現象。
【中考對應訓練1】兩晉時期，擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉入農耕生活，發展了冶鐵和制陶等手工業；洛陽貴族官僚，爭用胡床、方凳等西北各族的家具。材料反映了兩晉時期（ ）
A．對外交往頻繁 B．民族交融現象
C．社會生活豐富 D．政治局勢動蕩
【答案】B
解析：材料反映了兩晉時期民族交融現象，B正確；題干反映的是兩晉時期的民族關系，而非對外交往，A排除；題干的重點不是反映當時社會生活豐富或政治局勢動蕩，而是反映民族交融，漢族和少數民族相互借鑒吸收，取長補短，CD排除。故選B。
【經典例題2】（2022·江蘇鎮江·中考真題）下列兩幅圖片再現了北魏人民的經濟生活狀況。這些圖片所反映的歷史主題是（ ）
A．江南開發 B．民族交融 C．科舉取士 D．重文輕武
【答案】B
解析：根據材料圖片，結合所學知識可知，兩幅圖片反映了漢族與北方民族相互學習，反映了北魏時期的民族交融，B項正確；材料不能反映江南開發，排除A項；材料與科舉取士無關 ，排除C項；材料不能反映北魏重文輕武，排除D項。故選B項。
解題關鍵：正確理解歷史圖片所蘊含的歷史信息，正確理解魏晉南北朝時期民族交融的時代特征。
【中考對應訓練2】（2022·湖南益陽·中考真題）如圖片反映的共同主題是（ ）
A．統一多民族國家建立 B．少數民族的漢化
C．北方游牧民族的內遷 D．民族交融的加強
【答案】D
解析：題干中的圖片反映的主題是漢族與少數民族之間的交流與融合，民族交融，D項正確；統一多民族國家建立，題干中未體現，排除A項；少數民族的漢化、北方游牧民族的內遷表述不全面，排除BC項。故選D項。
考點6 江南地區的開發
【經典例題】史料中對江南地區描述的變化，反映了（ ）
西漢時期史料記載 南朝時期史料記載
楚越之地，地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。 江南之為國盛矣……一歲或穩（豐收）則數郡忘饑。
A．江南地區的開發 B．北方地區的戰亂
C．北民南遷的背景 D．江南商業的發展
【答案】A
解析：江南地區出現這種變化的原因是江南地區得到開發，A項正確；材料沒有涉及北方地區的戰亂、北民南遷的背景、 江南商業的發展的信息，排除BCD項。故選A項。
解題關鍵：透過現象看本質，史書中的不同描述，反映的實際上是江南地區得到開發而發生的變化。
【中考對應訓練】（2017·內蒙古赤峰·中考真題）讀圖說史：讀下圖，解讀正確的是（ ）
A．北方自然環境惡劣 B．北方民族學習中原文化
C．江南地區相對發達 D．民族交融和江南開發
【答案】D
解析：北方人民的南遷，不僅使江南經濟得到開發，經濟重心逐漸南移，同時也改變了南方人的社會生活。因此解讀正確的是D；ABC三項不符合題意；故答案選D。
考點7 北魏孝文帝改革
【經典例題1】（2022·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）我國是統一的多民族國家。一部中華民族史就是一部各民族團結凝聚、共同奮進的歷史。北魏孝文帝改革促進了民族交融改革措施中。孝文帝把都城遷到（ ）
A．洛陽 B．長安 C．北京 D．建康
【答案】A
解析：北魏孝文帝改革時期，為了能夠更好地接受中原先進的文化，把都城由平城遷到洛陽，該措施促進了北魏政權的封建化和漢化進程，A項正確；孝文帝把都城由平城遷到洛陽，而不是長安、北京、建康，排除B、C、D項。故選A項。
解題關鍵：理解孝文帝遷都洛陽，實際上是改革的一個重要組成部分。
【中考對應訓練1】（2022·重慶·中考真題）北魏后期，一位到過北方的南朝大臣在親眼目睹洛陽舊貌換新顏、一派欣欣向榮的景象后，感嘆當時中原“禮儀盛富，人物殷阜”，表示不可輕視。這反映出（ ）
A．北方人口大量南遷 B．北魏孝文帝改革的成效
C．民族隔閡完全消除 D．分裂割據局面已經結束
【答案】B
解析：材料中描述洛陽的“禮儀盛富，人物殷阜”，說明北魏孝文帝改革的成效，B項正確；材料不能反映出北方人口大量南遷，排除A項；雖然民族融合趨勢加強，但是不能消除民族隔閡，排除C項；分裂割據局面已經結束是隋朝時期，排除D項。故応B項。
【經典例題2】（2022·四川廣元·中考真題）廣元某校歷史學習小組在開展合作探究時，制作了圖示卡片。下列選項與該卡片內容最契合的是（ ）
A．商鞅變法 B．文景之治 C．光武中興 D．北魏孝文帝改革
【答案】D
解析：孝文帝即位后，推行了漢化措施，促進了民族交融，D項正確；商鞅變法是秦國為富國強兵的變法改革，排除A項；文景之治是漢文帝、漢景帝時期的治世，排除B項；光武中興是東漢光武帝時期的治世，排除C項。故選D項。
解題關鍵：了解孝文帝改革的主要內容。
【中考對應訓練2】以森林民族的原生文化直接與高度發展的中原文化相結合，實現了民族的飛躍?！毕铝袣v史事件與此評價相契合的是（ ）
A．商鞅變法 B．孝文帝改革 C．淝水之戰 D．張騫通西域
【答案】B
解析：北魏孝文帝改革把鮮卑文化與中原文化項結合，促進了民族融合，B項正確；商鞅變法使秦國由奴隸社會過渡到了資本主義社會，排除A項；淝水之戰使北方暫時統一的局面也隨之解體，排除C項；張騫通西域加強了西漢同西域的聯系，排除D項。故選B項。
考點8 魏晉南北朝的科技成就
【經典例題】（2022·海南·中考真題）《齊民要術》一書綜合整理了西周以來的農藝科學文獻，記錄了當時農藝的實踐經驗，涵蓋了農、林、牧、副、漁等方面的內容。由此可知，這部書（ ）
A．圖文并茂，藝術水平高 B．語言生動，可讀性強
C．家喻戶曉，傳播范圍廣 D．內容豐富，綜合性強
【答案】D
解析：根據材料“涵蓋了農、林、牧、副、漁等方面的內容?！北砻鞣秶鷱V泛，各方面的內容都有，D項正確；其余三項在材料中沒有體現，排除ABC項。故選D項。
解題關鍵：了解魏晉南北朝時期主要的科技成就。
【中考對應訓練】（2022·廣西·中考真題）祖沖之把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，領先世界近千年。這項成果所屬領域是（ ）
A．數學 B．歷法 C．醫學 D．文學
【答案】A
解析：祖沖之把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，圓周率是數學領域的，A項正確；其他三項不對，排除BCD項。故選A項。
——學霸錯題筆記——
易錯點1：不能準確把握歷史階段的時代特征
【易錯題】（2022·江蘇無錫·九年級期中）小明同學為某單元設計了下面示意圖，根據所學知識判斷，該單元的主題是（ ）
A．中國境內早期人類與文明的發展 B．早期國家和社會變革
C．統一多民族國家的建立和鞏固 D．政權分立和民族交融
【易錯解答】C
【正確解答】D
【錯因分析】沒有正確理解三國兩晉南北朝時期的時代特征。
【解題總結】示意圖反映的是三國兩晉南北朝，這段歷史的特征是政權分立和民族交融。中國境內早期人類與文明的發展是史前時期的原始社會的特征。早期國家和社會變革是夏商周時期的特征。統一多民族國家的建立和鞏固是秦漢時期的特征。
【強化訓練】某單元教學內容主要包括“赤壁之戰”“三國鼎立”“魏晉南北朝的更迭”“江南地區開發”“北魏孝文帝改革”等。則該單元主題應為（ ）
A．早期國家與社會變革
B．統一多民族國家的建立和鞏固
C．民族關系發展和社會變化
D．政權分立與民族交融
【答案】D
解析：根據題干材料可知，該單元是三國兩晉南北朝時期，根據所學可知，該單元主題是政權分立與民族交融，D項正確；早期國家與社會變革是夏商周時期，排除A項；統一多民族國家的建立和鞏固是秦漢時期，排除B項；民族關系發展和社會變化是遼宋夏金元時期，排除C項。故選D項。
易錯點2：歷史事件之間的因果關系理解不準確
【易錯題】歷史推論離不開史實的正確解讀。下列推論錯誤的是（ ）
A．黃巾起義——加速了東漢王朝的瓦解
B．王與馬共天下——反應了東周初期的政治格局
C．八王之亂——標志著西晉由盛轉衰
D．赤壁之戰——為三國鼎立局面的形成奠定了基礎
【易錯解答】A或C
【正確解答】B
【錯因分析】不能正確理解歷史事件之間的因果關系。
【解題總結】一方面要準確記憶歷史實施，另一方面要透過現象看本質，理解歷史事件之間的邏輯關系，掌握歷史規律。
【強化訓練】下列選項中，史實與結論之間邏輯關系正確的是（ ）
選項 史實 結論
A 229年，孫權稱帝，定都建業 加速了西南地區的開發
B 280年，西晉滅吳 西晉統一了全國
C 291年，八王之亂爆發 直接導致西晉的滅亡
D 383年，淝水之戰 使前秦統一了黃河流域
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
解析：公元280年，西晉滅吳，統一了全國，B項正確；孫權稱帝建立吳國，但加速西南地區開發的是蜀國，排除A項；八王之亂爆發使得西晉由盛而衰，但是直接導致西晉滅亡的是匈奴人攻入西晉都城長安，排除C項；淝水之戰中東晉大敗前秦，北方黃河流域再度陷入分裂割據狀態，排除D項。故選B項。
易錯點3：不能正確理解分裂之中所蘊含的統一的趨勢
【易錯題】按順序觀察下列三幅圖，反應了歷史發展的什么趨勢（ ）
圖1東漢末年軍閥割據形勢 圖2三國鼎立形勢 圖3西晉形勢
A．分裂割據 B．分久必合，合久必分
C．走向統一 D．戰爭不斷
【易錯解答】B
【正確解答】C
【錯因分析】三幅圖按時間先后順序排列，反映出的是逐步走向統一，而不是分久必合合久必分。
【解題總結】中國歷史發展的一個基本規律是統一始終是主流，分裂往往意味著民族交融的加強和更大的統一。
【強化訓練】學習歷史的方法是多種多樣的，利用示意圖的方式可以清晰反映歷史的發展變化，以下示意圖反映出（ ）
A．東漢末年軍閥割據 B．三國鼎立局面形成
C．統一趨勢不斷加強 D．魏晉時期政權并立
【答案】C
解析：依示意圖反映了從東漢末年到西晉統一，統一趨勢不斷加強，C項正確；東漢末年軍閥割據、三國鼎立局面形成以及魏晉時期政權并立都只是題干示意圖中的部分意思，排除ABD項。故選C項。
易錯點4：對西晉滅亡的原因理解不準確
【易錯題】導致西晉王朝迅速衰落下去的直接原因是( )
A．社會經濟的蕭條 B．社會上層的腐敗
C．西晉皇族的混戰 D．少數民族的反抗
【易錯解答】B或D
【正確解答】C
【錯因分析】題干問的是直接原因，而社會上層的腐敗是根本原因，少數民族的反抗統治腐敗引起的。
【解題總結】要分清楚歷史事件發生的根本原因、直接原因和重要原因的區別。
【強化訓練】西晉，一個驟起驟滅的政權，其盛衰興亡耐人尋味。對西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是（　?。?br/>A．“八王之亂” B．定都洛陽 C．“七王之亂” D．五族內遷
【答案】A
解析：西晉亡于最高權力的爭奪，八王酣戰未休，五胡又揭竿而起，遂演成著名的永嘉之亂，西晉王朝從此覆亡。由此可見，對西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是“八王之亂”，BCD不符合題意，所以答案選擇A
易錯點5：歷史上著名書法家的書法成就混淆
【易錯題】（2022·云南昆明·中考真題）東晉書法家王羲之吸收漢魏諸家之精華，集書法之大成，時人稱贊他的書法為古今之冠，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。下列書法作品中，最能體現王羲之行書風格的是（ ）
A B C D
A．《蘭亭集序》 B．《張猛龍碑》
C．《顏氏家廟碑》 D．《九成宮醴泉碑銘》
【易錯解答】D
【正確解答】A
【錯因分析】沒有正確記憶不同書法家的生活時代及其主要的成就、主要的書法風格。
【解題總結】要系統歸納總結歷史上主要的書法家及其成就，使之成為一個相對完整獨立的知識小體系，更好地理清他們之間的區別與聯系。
【強化訓練】（2022·山東臨沂·中考真題）下圖所示的書法，形體方正，筆畫平直，剛柔兼備，點畫之間，多有異趣。這種漢字字體，就是現代通行的漢字手寫正體字，也稱“真書”“正書”。該字體的創始人是（ ）
A．鍾繇 B．胡昭 C．王羲之 D．顏真卿
【答案】A
解析：鐘繇在書法方面頗有造詣，是楷書的創始人，被后世尊為“楷書鼻祖”，A項正確；胡昭擅長隸書，排除B項；王羲之擅長行書，排除C項；顏真卿擅長行書和楷書，排除D項。故選A項。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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