資源簡介

(共14張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
全章整合與提升
溫度計的原理及使用
1. 請完成表格。
分類 實驗室溫度計 寒暑表 體溫計
圖示
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1
分類 實驗室溫度計 寒暑表 體溫計
原理 液體的
測量 范圍 －20～ 110 ℃ ℃ ℃
分度 值 ℃ 1 ℃ ℃
熱脹冷縮　
－30～　
50　
35～42　
1　
0.1　
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分類 實驗室溫度計 寒暑表 體溫計
特殊 構造 / 玻璃泡上方有
縮口
使用 方法 使用時不用甩，測量時
離開被測物體讀數 使用前甩一
甩， 離
開人體讀數
不能　
能　
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分類 實驗室溫度計 寒暑表 體溫計
讀數
示數 ℃ ℃ ℃
偏大 　
偏小 　
67　
22　
37.2　
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1
分類 實驗室溫度計 寒暑表 體溫計
自制溫度計
常見 溫度 辨析 冰箱冷凍室的溫度約為3 ℃(　×　) 健康成人的體溫約為36.5 ℃(　√　) 洗澡時淋浴水溫約為70 ℃(　×　) 適合學習的室溫約為50 ℃(　×　)
×
√
×
×
細　
大 　
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1
物態變化及吸放熱情況
2. 將帶點字與其形成時的物態變化名稱連線。
露．似真珠月似弓
熔化
花明月暗籠輕霧．
凝固
秋陰不散霜．飛晚
液化
已是懸崖百丈冰．
凝華
蠟炬成灰淚．始干
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3. [2024年1月淮南期末]如圖，某超聲波加濕器通過霧化片
1.7×106 Hz的高頻振動使得加濕器中的水被拋離水面，
產生直徑為1～2微米的水霧液滴飄逸出來，達到加濕空氣
的目的，下列說法正確的是(　D　)
D
A. 加濕器中的水變成水霧飄出來，此過程先汽
化后液化
B. 我們人耳能聽見霧化片的高頻振動聲
C. 水霧出來后汽化放熱消失不見
D. 以上選項都是錯誤的
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1
4. [2024·巢湖月考]如圖的知識網絡結構，為某物質通過放
熱、吸熱呈現甲、乙、丙三種狀態間的變化，根據知識網
絡結構所提供的信息，以下論述正確的是(　C　)
C
A. 由乙狀態到丙狀態時，有壓縮體積和降低溫度兩種方式
B. 示例中霧凇的形成是凝華現象，過程中需要吸熱
C. 分析題中所給信息，可知該物質在甲狀態時是晶體
D. 露的形成過程與該物質由甲到乙的變化過程相同
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物態變化的應用
5. 【物理與日常生活】[2024·六安月考]某?；@球賽因一場
陣雨而中場休息，雨后天晴，為了盡快恢復比賽，學校組
織大家清理籃球場上的積水。下列措施中，不能將籃球場
場地快速變干的是(　B　)
B
A. 用干拖布將積水吸走
B. 把積水聚集到籃球場中央
C. 將水向向陽處攤開
D. 用風扇對著積水吹風
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6. 【物理與工程實踐】如圖所示，項目學習小組自制了一款
干旱地區澆灌裝置，下端的金屬彎管埋在土壤中，管口和
風扇暴露在地表，有風吹過時風扇轉動，潮濕的空氣進入
管道，空氣中的水蒸氣遇到金屬管后凝結成水滴滲入植物
的根部。下列說法正確的是(　D　)
D
A. 水蒸氣在金屬管中發生了凝華
B. 水蒸氣在金屬管中發生了凝固
C. 金屬管的溫度比水蒸氣高
D. 金屬管的溫度比水蒸氣低
解析：由題意可知，水蒸氣只有遇到溫度低的金屬管，才
能從氣態液化形成液態的小水滴。
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7. 【中考趨勢題】閱讀短文，回答問題。
古法制鹽
鹽鐵制度是古代重要的國家經濟政策，如圖所示，在
《天工開物·作咸》中詳細介紹了制鹽的方法。宋代以前
的海鹽制造，全出于煎煉，鹽的熔點是801 ℃，沸點是1
413 ℃。海鹽是刮土淋鹵，取鹵燃薪熬鹽，煎鹽場所，白
霧升騰。海鹽鍋煎之法和用具，歷經元、明、清各代更
替，并無明顯差異。到清光緒二十七年，鹽民才用溝灘之法，改煎為曬，從而結束了煎鹽的歷史。到了
清末，海鹽各產區大都改用曬制之法，技術逐
漸完善起來，延續至今尚有使用。
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(1)“燃薪熬鹽，煎鹽場所，白霧升騰”，這白霧的形成
是先 后 (均填物態變化名稱)，這些白
霧中 (填“含”或“不含”)鹽的成分。
(2)現在的海水淡化，從原理上來說，與我國古法制鹽方
法是 (填“相同”或“不同”)的。
汽化　
液化　
不含　
相同　
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水資源與水循環
8. “水是前世的云，云是來生的水”，歌詞描繪了大自然水的美麗輪回，下列關于水資源與水循環的說法正確的是 。
A. 太陽光照射使海水溫度升高，海水液化成為水蒸氣上升到空中
B. 云中的小水滴是水蒸氣上升到高空遇冷汽化形成的
C. 水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，凝固成小冰晶，小冰晶形成雪花飄落大地
D. 小水滴如果在高空遇到更加寒冷的氣流，會凝固成小冰珠，可能形成冰雹
E. 水是取之不盡、用之不竭的天然資源，在水資源豐富的地區可以不用節約用水
F. 大量開采地下水可以解決部分地區飲水問題，但對環境會造成很大影響
DF　
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1(共17張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.4　升華和凝華
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
03
3星題　提升練
升華與凝華
1. [2023·合肥三模]如圖所示，裁判員正在使用固體泡沫噴
霧劑噴出一條白色直線，防守隊員不可以越界?！吧衿妗?br/>的是這條白色的直線會在幾分鐘后自動消失，不會在草地
上留下任何污漬，發生的物態變化是 。
升華　
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2. [2023·合肥二模]水無常形，變化萬千，故老子曰：“上
善若水，水善利萬物而不爭?！痹谧匀唤缰?，水亦有多種
狀態的變化。如圖所示，冬天，美麗“霧凇”的形成
是 (填物態變化名稱)現象。
凝華　
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3. [2024·安慶一模]2024年春節期間安慶市多地出現極端天
氣，下起了凍雨和霰(xiàn)(如圖)，給人們出行造成不小
的困難。其中霰是白色不透明的近似球形的小冰粒，它是
由空中的水蒸氣遇冷 (填物態變化名稱)形成的。
凝華　
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4. [2024年1月亳州期末]同學們做了一個有趣的實驗，如圖
所示，將碾碎的衛生球粉末和小樹枝放入封閉的錐形瓶
中，然后用酒精燈微微加熱，發現衛生球的粉末越來越
少，停止加熱后，一會兒瓶內的樹枝上就出現了玲瓏剔透
的“雪景”。關于以上現象，下列說法中正確的是
(　B　)
B
A. “雪景”是先熔化后凝華形成的
B. “雪景”是先升華后凝華形成的
C. “雪景”是先熔化后凝固形成的
D. “雪景”是先升華后凝固形成的
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升華吸熱　凝華放熱
5. [2024·黃山月考]如圖所示，舞臺上利用干冰制造白霧，
原理是干冰 吸熱，使周圍環境溫度 (填
“上升”或“下降”)，空氣中的水蒸氣 成小水
滴懸浮在空氣中形成了白霧。
升華　
下降　
液化　
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6. [2023·滁州模擬]嚴寒的冬天，早晨起床時常在臥室
的玻璃窗上看到一些“冰花”，這些“冰花”在玻璃
窗的 (填“內側”“外側”或“內、外
側”)?！氨ā笔怯捎谒魵庥隼? 形成的，
此過程需要 熱量。
內側　
凝華　
放出　
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7. [2024年1月池州期末]干冰(固態的二氧化碳)是一種常用的
制冷劑，可用于實施人工降雨，這是因為干冰撒入冷云
層，就會很快 成二氧化碳氣體，并從周圍吸收大
量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是空氣中水蒸氣
便 成小冰粒，這些小冰粒下降遇到暖氣流就熔化
成雨降落到地面。(均填物態變化的名稱)
升華　
凝華　
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8. 【教材改編題】物體M通過吸、放熱，出現三種不同的狀
態，如圖所示。據圖中的信息可以判斷從甲物態轉變成乙
物態發生的物態變化為 。
升華　
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9. [2024·池州開學考]科學家研發出一種“激光橡皮”。在
激光照射下，紙張上的黑色碳粉可以直接變成高溫碳蒸
氣，字跡消失，這是由于碳粉發生了 (填物態變
化名稱)，該過程需要 (填“吸”或“放”)熱，這樣
可有效地節約資源并保護環境。
升華　
吸　
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10. [2024·馬鞍山一模]“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜
開”是描寫“霰”的詩句。“霰”是高空的水蒸氣遇到
冷空氣直接凝結成的小冰粒，呈白色不透明的圓錐形或
球形的顆粒。下列加點字與“霰”的形成過程相同的是
(　B　)
B
A. “草上露．水．凝，天氣一定晴”
B. “十月打了霜．，來年糧滿倉”
C. “大霧．不過晌，過晌聽雨響”
D. “化雪地結．冰．，上路要慢行”
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11. 如圖是制霜的兩種方法。圖甲，把冰塊放在裝有適量食
鹽的易拉罐中；圖乙，將一塊干冰放在金屬勺子上。過
一會兒就看到易拉罐外壁和勺子表面都出現了白霜。下
列說法正確的是(　B　)
B
A. 兩種方法中，霜的形成都是凝固現象
B. 制霜的過程中，冰和干冰都吸收熱量
C. 冰中加鹽是為了提高冰的熔點
D. 勺子下方出現的“白氣”是二氧化碳
乙
甲
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12. 素有“中國冷極”之稱的根河市冬季經常出現極寒天
氣，人在室外時帽子、圍巾和眼睫毛上轉瞬出現了白
霜，這些白霜形成的原因可能是(　C　)
A. 周圍空氣中的水蒸氣凝固而成
B. 室外的人呼出的水蒸氣液化而成
C. 室外的人呼出的水蒸氣凝華而成
D. 室外的人呼出的水蒸氣凝固而成
C
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13. 小萌在探究物態變化的實驗中，設計了如圖甲、乙所示
的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。(已知標準大氣壓
下，碘的熔點是113.7 ℃，碘的沸點是184.4 ℃，水的
沸點是100 ℃；酒精燈火焰的溫度約為700 ℃；固體的
碘是紫色顆粒，碘蒸氣是紫色的氣體)
甲：用酒精燈直接加熱　　乙：用熱水加熱
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(1)上述設計中，更合理的方案是 (填“甲”或
“乙”)，此方案可防止碘發生 現象。
乙　
熔化　
甲：用酒精燈直接加熱　　乙：用熱水加熱
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(2)小萌將一個大的酒精棉球，包裹在剛從熱水中取出的
碘錘上，請預測一個將會出現的物理現象：
，此過程
要 (填“吸”或“放”)熱。
紫色的
碘蒸氣逐漸消失，出現固態的碘　
放　
甲：用酒精燈直接加熱　　乙：用熱水加熱
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1(共19張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.3　熔化和凝固
第2課時　熔化和凝固的特性及應用
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
03
3星題　提升練
晶體與非晶體
1. 關于晶體和非晶體，下列說法正確的是(　B　)
A. 晶體和非晶體在熔化過程中溫度都上升
B. 晶體有熔點，而非晶體沒有熔點
C. 晶體在熔化過程中吸熱，非晶體在熔化過程中不吸熱
D. 同種物質的熔點高于凝固點
B
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2. [2024·滁州期中]下列物質中屬于非晶體的是(　D　)
①松香 ②食鹽 ③石英
④玻璃 ⑤鋁 ⑥雪花
A. ①②③⑤ B. ②③⑤⑥
C. ②③④⑥ D. ①④
D
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3. 一種乳白色的固體物質在250 ℃時開始熔化，直到溫度升
高到300 ℃時，才熔化結束，這種物質一定是
(填“晶體”或“非晶體”)。
非晶
體　
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熔點與凝固點
4. [2023·宿州月考]已知萘的熔點是80.5 ℃，則80.5 ℃時
萘所處的狀態是(　D　)
A. 固態
B. 液態
C. 固液共存態
D. 以上三種情況都有可能
D
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5. [2024·阜陽月考]如圖所示，將一個金屬湯匙(魔術道具)
放在60 ℃的水中，湯匙熔化了。當杯中的水溫降為室溫
(34 ℃)后，杯中凝固出一金屬塊。關于這種金屬，下列判
斷正確的是(　D　)
D
A. 該金屬熔點高于60 ℃
B. 該金屬熔點低于34 ℃
C. 該金屬凝固點高于60 ℃
D. 該金屬凝固點低于60 ℃
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熔化和凝固的圖像分析
6. [2023·亳州階段練]如圖所示，是某物質溫度隨時間變化
的圖像。下列說法正確的是(　D　)
A. 該圖是某晶體的熔化圖像
B. 該物質在第4 min時是固態
C. 在第12 min時不吸熱、不放熱
D. 該物質的凝固點為80 ℃
D
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7. [2024·合肥月考]對甲、乙兩種物體同時持續加熱，各自
溫度隨時間變化的圖像如圖所示。加熱前其中一物體是固
體、另一物體是液體，則以下判斷正確的是(　A　)
A. 加熱前甲是液體
B. 加熱前乙是液體
C. 乙物體為非晶體
D. 液體的沸點是60 ℃
A
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熔化和凝固的實際應用
8. 超市里正在出售的海鮮的周圍要鋪一層碎冰塊，這是因為
冰在熔化時要 熱，但溫度 (填“升
高”“降低”或“不變”)，所以能起到保鮮的作用。
吸　
不變　
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9. [2024·合肥階段練]北方的冬天，為了使菜不被凍壞，往
往在菜窖里放入幾桶水，這利用了 (填物態變化
名稱)過程放熱的原理。
凝固　
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10. [2024年1月淮北期末]在我國東北的冬季，有時能看到狗
因舌頭“粘”在鐵制物件上哇哇亂叫的現象。這是因為
在我國東北，冬天室外溫度很低，而鐵傳熱快，將狗的
舌頭迅速降溫，舌頭表面的唾液遇冷 (填物態變
化的名稱)，使狗的舌頭凍在了鐵制物件上。這個過程需
要 (填“吸熱”或“放熱”)。
凝固　
放熱　
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11. [2024·宿州階段練]如圖為甲、乙、丙、丁四種固態物
質在加熱條件相同的情況下，溫度隨時間變化的圖像，
從圖中可以看出： 可能是同種物質。
甲、乙　
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12. [2024·池州月考]把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的
碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，如圖所示。
當燒杯中的冰塊有大半熔化時，試管中的冰(　A　)
A. 一點也不熔化 B. 全部熔化
C. 熔化一部分 D. 無法判斷
A
方法點睛：燒杯中的冰在完全熔化前溫度保持不變，試
管中的冰達到熔點后不能從燒杯中繼續吸熱(即不發生熱
傳遞)，所以不能熔化。
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13. 市場上有一種“55 ℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內層
為導熱材料，夾層間有“神奇物質”。開水倒入杯中數
分鐘后，水溫降為55 ℃且能夠較長時間保持不變。則下
列說法錯誤的是(　B　)
B
A. “神奇物質”在熔化和凝固時溫度相同
B. “神奇物質”在55 ℃時一定是固液共存態
C. “55 ℃保溫杯”的工作原理是利用“神奇物
質”熔化吸熱、凝固放熱
D. 首次使用時，必須加注熱水
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14. [2024·合肥月考]根據下表中幾種物質的熔點和沸點(在標準大氣壓下)，下列說法中正確的是(　C　)
物質名稱 水銀 酒精 金 銅 鐵 鋁
熔點/℃ －39 －114 1 064 1 085 1 538 660
沸點/℃ 357 78 2 807 2 567 2 750 2 327
C
A. 用來熔化鐵的容器可以用鋁制成
B. 銅在1 085 ℃時處于固液共存狀態
C. 當金、銅混合液體的溫度逐漸降低時，首先變為固態的是銅
D. 南極內陸的冬季氣溫一般為－70 ～－40 ℃，測量這樣的氣溫可以使用水銀溫度計
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15. [2023·宜昌中考節選]冬天下大雪時，小華看到護路工
人往路面撒上大量的鹽，可以使路面的冰雪熔化。小華
不禁產生了疑問，在相同的氣溫下，為什么撒了鹽后的
冰就會熔化呢？小華回家后進行了探究，他從冰箱里取
出一些冰塊，分別放入甲、乙
兩個相同的易拉罐中，并在乙
罐中加入適量的鹽，用筷子攪
拌一段時間(如圖1)。
圖1
圖2
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當兩罐內 時，用溫度計分別
測出罐內混合物的溫度(示數如圖2)，乙罐中混合物的溫
度為 ，對比甲罐溫度，小華得出相同的氣溫
下撒了鹽后的冰會熔化的原因是
。
物體處于固液共存狀態　
－6 ℃　
鹽使冰的熔點降
低　
圖2
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解析：用筷子攪拌一段時間，兩罐內物體處于固液共存
狀態時的溫度為熔點，此時甲罐中混合物的溫度為0
℃，乙罐中混合物的溫度為－6 ℃，由此可知，鹽降低
了冰的熔點，所以相同的氣溫下撒了鹽后
的冰會熔化。
圖2
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1(共20張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.1　從全球變暖談起
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
溫度和攝氏溫標
1. 如圖所示是初夏辦公室里的一段對話，小王已經熱得難
受，而小麗的感覺卻完全不同。這說明不同人對冷熱程度
的感受一般 (填“相同”或“不同”)，所以物理
學中用溫度來表示物體的 。
不同　
冷熱程度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
2. 標準大氣壓下冰水混合物的溫度規定為0 ℃，把
的溫度規定為100 ℃。20 ℃讀作 。
沸水　
20攝氏度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
1
3. 【易錯題】0 ℃的冰和0 ℃的水相比(　C　)
A. 0 ℃的冰比0 ℃的水熱
B. 0 ℃的冰比0 ℃的水冷
C. 0 ℃的冰和0 ℃的水冷熱程度相同
D. 無法確定冷熱程度
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
4. 下列溫度值最接近實際的是(　B　)
A. 健康成年人的體溫約是39 ℃
B. 讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度約是25 ℃
C. 人洗澡淋浴的適宜溫度約是70 ℃
D. 合肥的最高氣溫可達50 ℃
B
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
1
溫度計及其使用
5. [2024·馬鞍山月考改編]用溫度計測量液體溫度，正確的
順序是 (填字母)。
A. 選取合適的溫度計并觀察溫度計的量程
B. 待示數穩定后并讀數
C. 估計被測液體溫度
D. 從被測液體中取出溫度計
E. 讓溫度計的玻璃泡浸入被測液體中
CAEBD　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
6. [2024·蕪湖月考改編]如圖所示，關于溫度計的使用，下
列判斷正確的是(　D　)
A. ①和②操作正確 B. ③和④操作正確
C. ⑤和⑥操作正確 D. ③和⑤操作正確
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
1
7. 如圖所示是溫度計刻度(部分)的示意圖，圖甲的溫度
為 ℃；圖乙所示的溫度為 ℃，該示數讀
作 。
22　
－22　
零下22攝氏度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
體溫計及其使用
8. [2023·蚌埠三模改編]如圖所示的體溫計的測量范圍
為 ，分度值為 ℃，此時它的示數
為 ℃。
35～42 ℃　
0.1　
36.5　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
9. 關于體溫計和實驗室溫度計，下列說法中錯誤的是
(　C　)
A. 都是根據液體的熱脹冷縮的原理制成的
B. 體溫計內有一細彎管，實驗室溫度計內沒有細彎管
C. 體溫計和實驗室常用溫度計使用前都必須拿著上部分
用力向下甩
D. 使用體溫計測量體溫后，可離開身體讀數，實驗室溫
度計不能離開被測物體讀數
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
10. 用體溫計分別測甲、乙、丙三人的體溫，測得甲的體溫
是38 ℃，在沒有甩體溫計的情況下，用酒精消毒后又用
它去測乙和丙的溫度，已知乙的實際體溫是37 ℃，丙的
實際體溫是40 ℃，那么測乙、丙后溫度計的讀數分別是
(　A　)
A. 38 ℃和40 ℃ B. 37 ℃和40 ℃
C. 38 ℃和38 ℃ D. 37 ℃和38 ℃
A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
11. 有兩支準確的溫度計，它們的玻璃管內徑不同，玻璃泡
內裝等量的同種液體。將它們同時插入一杯熱水中，溫
度計的示數和液柱上升的高度分別是(　D　)
A. 示數相同，上升高度相同
B. 內徑細的示數大，上升的高度也大
C. 內徑粗的示數大，但上升的高度小
D. 示數相同，但內徑細的上升的高度大
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
12. [2024年1月蚌埠期末]小強在小瓶里裝滿帶顏色的水，在
橡皮塞上插進一根細玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，這就
做成了一個簡易溫度計，如圖甲所示。小強將簡易溫度
計分別放入溫度不同的水中，觀察到細管中液面的位置
如圖乙、丙所示，則圖 所反
映的是放入溫度較低的水中的情況。
丙　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
13. [2024年1月銅陵期末]有一刻度均勻、讀數不準的溫度
計，在1標準大氣壓下的冰水混合物中示數為－2 ℃，在
1標準大氣壓下的沸水中的示數為88 ℃，用此溫度計測
得一杯熱水的溫度是25 ℃，則熱水的實際溫度
是 ℃。
30　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
14. 某學習小組的同學根據伽利略溫度計的原理自制了一個
簡易溫度計，如圖所示，A為一塑料瓶，B為吸管，通過
軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內外水面有
一高度差h，在不同溫度下水柱高度h也不同，則：
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
1
(1)此溫度計是根據 (填“瓶內氣體”或“管
內外的水”)的熱脹冷縮規律制成的，細管上的最大刻
度值應在管的 (填“上”或“下”)端。
(2)若氣溫升高，則水柱的高度h將 (填“變
大”“變小”或“不變”)，該溫度
計 (填“能”或“不能”)用來測蕪
湖冬天的極低天氣溫度。
瓶內氣體　
下　
變小　
不能　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
近年來，隨著城市建設的高速發展，市區氣溫高于周圍郊區
氣溫，這一現象稱為“城市熱島效應”。如圖所示為某地中
心城區與郊區的月平均極端最高氣溫
圖。請利用網絡、圖書館查閱資料，
完成以下任務。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
(1)由圖像可知，城區和郊區相比， 的溫度較高。
城區　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
(2)通過查閱資料知道，一個區域內的建筑群密集程度、空氣
對流狀況、植被開發、水系建設、工廠生產、空調的使
用、交通運輸等，都會影響該地區的氣溫，請你寫出緩解
“熱島效應”的措施。(合理即可)
解：可采取控制空調溫度、綠色出行、合理規劃建筑、加
強城市綠化與水系建設等措施。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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13
14
1(共19張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.3　熔化和凝固
第1課時　探究熔化和凝固的特點
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
03
3星題　提升練
熔化和凝固現象
1. [2022·安徽中考]我國古代科技著作《天工開物》中，對
釜的鑄造有“鐵化如水，以泥固純鐵柄杓從嘴受注”(如
圖) 這樣的記載。其中“鐵化如水”描述的物態變化
是 。
熔化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2. [2024·銅陵月考]在吃牛油火鍋時，將冰塊的部分浸到火
鍋里面，片刻后拿起，會發現冰塊表面有一層厚厚的油
脂，如圖所示。這是因為牛油在冰塊表面發生了
(填物態變化名稱)現象。
凝
固　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
3. [2023·合肥一模]畫“糖人”是合肥的一種傳統藝術，手
藝人先將固態糖放在鍋里加熱 ，再用勺子將液態
糖汁倒在大理石板上 塑形，很快栩栩如生的“糖
人”就制成了。(均填物態變化名稱)
熔化　
凝固　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
探究熔化與凝固的特點
4. 某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置，探究“海波和石
蠟的熔化規律”。實驗過程中溫度計的示數隨時間變化關
系的圖像如圖乙所示。
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(1)為完成實驗，除圖甲中器材外，還需要的測量儀器
是 。
秒表　
(2)實驗中采用“水浴法”加熱的好處有：①能減緩物體
升溫速度，便于實驗現象的觀測和數據記錄，②能使
物體 。
均勻受熱　
甲
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(3)分析圖像可知：海波第 min開始熔化；當它的溫
度為48 ℃時， (填“一定”“不可能”或“可
能”)處于固液共存態；海波熔化的特點： 熱
量，溫度 。
(4)分析圖像可知：石蠟熔化的特點： 熱量，溫
度 。
4　
可能　
吸收　
保持不變　
吸收　
逐漸升高　
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
【實驗拓展】
(5)加熱時，燒杯中的水面應 (填“高于”或“低
于”)試管中物體的上表面。
(6)分析圖像可知，海波和石蠟溫度變化的不同點在
(填“熔化前”或“熔化中”)。
高于　
熔化
中　
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(7)另一小組實驗中，觀察到石蠟熔化過程中溫度計示數上升
過于緩慢，產生這一現象的原因不可能是 。
A. 試管中石蠟裝得太多
B. 沒有用酒精燈外焰加熱
C. 溫度計的玻璃泡沒有與被測物體充分接觸
D. 石蠟熔化過程中吸熱但溫度不變
D　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
5. 如表是小明探究“某種物質的凝固特點”時記錄的實
驗數據。
放熱 時間 /min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 … 20 20.5 21
溫度 /℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 … 21 20 19
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(1)分析表中數據可知：第 min時的數據有明顯錯
誤。當該物質溫度為64 ℃時，其狀態是 態，該
物質在第4 min時的狀態是 態。
(2)該物質在凝固過程中 熱量，溫度
。
1.5　
液　
固液共存　
放出　
保持不
變　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
6. [2024·六安月考]北方的冬天氣候寒冷，充滿樂趣。最近
一組“潑水成冰”的照片刷屏了朋友圈，如圖所示，畫面
極致唯美?！皾娝杀边@一現象涉及的物態變化是
。
凝
固　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
7. [2023·淮南二模]冬天家人團聚時，愛吃火鍋，凍豆腐是
涮火鍋的必備菜品，如圖所示，豆腐經冷凍再解凍以后，
會出現許多小孔，小孔是豆腐里的水
(填“先凝固后汽化”“先汽化后凝固”或“先凝固
后熔化”)而形成的。
先凝固后熔
化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
8. [2024·合肥月考]小明參觀蠟像館時，了解到手模(如圖)
制作的過程：先將蠟熔化，將手放到蠟液里面浸一下使手
的表面涂滿蠟液，再經過特殊工藝冷凝、脫模即可。在下
列各選項中，能正確描述蠟在整個過程中溫度隨時間變化
的是(　D　)
D
A
B
C
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
9. 鎵是一種金屬，放在手中就可熔化；小萌利用如圖甲的實
驗裝置來探究“鎵熔化時溫度的變化規律”；燒杯中裝有
冰水混合物，試管中裝有固體鎵；小萌完成實驗并繪制了
時間與溫度圖像(如圖乙所示)。
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(1)圖甲中的器材安裝順序是 (填“從上至
下”或“從下至上”)；實驗過程中某時刻溫度計的示
數如圖甲所示，其溫度是 ℃。
(2)0～3 min鎵溫度不變的原因：
。
從下至上　
27　
冰熔化時溫度保持不
變　
甲
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(3)鎵熔化時溫度保持 ℃不變。
(4)小萌認為鎵的沸點一定為98 ℃。小萌的判斷
(填“正確”或“錯誤”)，理由：
。
30　
錯
誤　
可能燒杯中的
水沸騰，溫度保持不變，鎵不能繼續吸熱　
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
10. 加熱一定質量的冰，其溫度與時間關系如圖中實線a所
示，若其他條件不變，只增加冰的質量，則溫度與時間
關系圖像正確的是(　C　)
A. a B. b C. c D. d
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1(共22張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
專題訓練　分層過實驗
8.物態變化實驗
探究固體熔化時溫度變化規律
教材實驗再現
1. 小兵用圖1中的實驗裝置來探究某物質的熔化特點。
2
3
4
1
①能減緩物質升溫速度，便于實驗現象的觀測和數據
記錄；
②能使物質 ；
受熱均勻　
(1)實驗中采用“水浴法”加熱的好處有：
2
3
4
1
(2)實驗表格如表所示，則表格中(a)、(b)兩處應填寫
和 ；
時間/min 0 2 4 6 8 …
(a)
(b)
溫
度/℃　
狀態　
2
3
4
1
(3)實驗中，他所測得的溫度值比真實值要高，則他可能
是按圖2中的 (填“A”“B”或“C”)方法進行讀
數的；
A　
2
3
4
1
(4)他改正了錯誤的讀數方法后，又正確地進行了實驗，
并根據所記錄的實驗數據描繪出該物質的溫度隨時間
變化的關系圖像，如圖3所示。
①由圖像可知，該物質是 (填“晶體”或“非
晶體”)；
晶體　
2
3
4
1
②第6 min時，該物質 (填“繼續”或“不
再”)吸熱，熔化過程持續的時間是 min；
③在第7 min時，若將試管從溫水中取出，并立即放入
熔點為－4 ℃的鹽冰水混合物中，此時試管中該物質的
溫度 (填“升高”“降低”或“不變”)。
繼續　
6　
不變　
2
3
4
1
真實情境應用
2. 暴雪天后，環衛工人會向積雪的路面撒鹽，為了搞清原
理，同學們進行了下列探究。實驗小組用同樣多的純水、
淡鹽水、濃鹽水，分別制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后
將這些冰弄碎后放入試
管中加熱，使各種不同
的“冰”熔化，并記錄
數據。
2
3
4
1
(1)在選擇對“冰”的加熱方式時，如圖甲所示，你認為
最佳的選擇方法是 (填“A”或“B”)，這種方法
的優點是 。
A　
冰受熱均勻　
2
3
4
1
(2)在相同條件下測量三者的溫度變化數據，得到如圖乙
所示的三條溫度隨時間變化的曲線(純冰對應曲線①，
淡鹽冰對應曲線②，濃鹽冰對應曲線③)。根據曲線圖
可知：利用鹽水制成的冰 (填“是”或“不是”)
晶體。
是　
2
3
4
1
(3)由圖乙可知：含鹽濃度越高，熔點 。
(4)在積雪上撒些鹽，白天可使雪 熔化，晚上降溫
后，已熔化的雪水 凝固。(均填“難”或“易”)
越低　
易　
難　
2
3
4
1
探究水的沸騰
3. [2023·淮安期末改編]在“探究水沸騰前后溫度變化特
點”的實驗中：
甲
乙
丙
丁
2
3
4
1
(1)圖1甲為實驗裝置，安裝時應先確定 (填“A”或
“B”)的位置；加熱到某時刻，溫度計示數如圖乙所
示，此時燒杯內水溫為 ℃。
B　
94　
甲
乙
2
3
4
1
(2)丙、丁兩圖中，圖 是沸騰前的情況，沸騰時氣
泡內的氣體主要成分是 。
丁　
水蒸氣　
丙
丁
2
3
4
1
(3)圖2是小萌根據實驗記錄的數據作出的水溫度隨時間變
化的圖像，從圖像可獲得信息：實驗中，水的沸點
是 ℃，實驗所在地的大氣壓 (填“小
于”或“大于”)1個標準大氣壓；水在沸騰的過程中不
斷吸熱，溫度 。
99　
小于　
保持不變　
2
3
4
1
【實驗拓展】
(4)實驗中發現溫度計上部出現許多小水珠，這是水蒸氣
(填物態變化名稱)形成的。
(5)圖2中0～6 min是一條曲線，并不是一條直線。原因是在
沸騰之前，隨著水溫的升高，水蒸發會加快，水蒸發成水
蒸氣時會 (填“吸收”或“放
出”)更多的熱量，所以燒杯中的水溫
上升時先快后慢。
液
化　
吸收　
2
3
4
1
(6)你知道嗎，通過降溫居然也能使水沸騰。如圖3所示，將
剛停止沸騰的水裝入燒瓶，迅速塞上瓶塞并倒置，然后向
瓶底澆冷水，發現水重新沸騰起來，原因是瓶內氣體溫度
降低，氣壓減小，水的沸點 。
降低　
2
3
4
1
(7)你知道嗎，不斷加熱居然水也不會沸騰。如圖4所示，大
試管和小試管里都裝有水，給三支大試管中的水加熱，使
之保持沸騰，則大試管中的水不斷沸騰的過程中，小試管
中的水不會沸騰的是 (填序號)。
AB　
2
3
4
1
解析：(7)小試管中的水要沸騰就需要達到沸點且繼續吸
收熱量，AB中大小試管內的水的沸點相同，大試管里的
水沸騰，小試管內水達到沸點不能繼續吸熱，則不能沸
騰；C圖中大試管內的氣壓高于外界大氣壓，所以大試管
內的水沸點高于小試管內的水的沸點，當
小試管中的水達到沸點后還能繼續吸收熱
量，所以C圖中小試管內的水會沸騰。
2
3
4
1
汽化和液化
4. 如圖是一套蒸餾裝置，它的主要組成部分及作用：蒸餾燒
瓶(裝液體的容器)，冷凝管(冷水由1號管進入，2號管流
出，能帶走多余的熱量)，接收器(裝生成物的容器)。
2
3
4
1
(1)由于水能夠溶解多種物質，因此天然水總是溶有雜
質，可采用本套裝置除去水中雜質，得到純凈的水，
則在蒸餾過程中，發生的物態變化有 和
。
汽化　
液
化　
2
3
4
1
(2)制酒工業中用本套裝置可以提高酒精度，則接收器接
收的是 ，如果比較冷凝管上的1號管和2號管，那
么 (填“1”或“2”)號管的水溫高。
酒精　
2　
2
3
4
1(共19張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.2　汽化和液化
第1課時　汽　化
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
03
3星題　提升練
物態變化
1. 自然界中物質有固態、液態和氣態三種常見狀態。冰、水
和水蒸氣是同種物質，其中冰是 態，水蒸氣
是 態，它們之間在一定條件下可以 。
固　
氣　
相互轉化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2. 在任何溫度下，總有一些水分子脫離液面飛向空中，如圖
所示，當脫離液面飛向空氣中的水分子數量大于空氣中的
水分子飛向液面內的數量時，宏觀上就表現為液體的
(填物態變化名稱)。
汽
化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
汽化的一種方式——蒸發
3. 【物理與日常生活】晾曬衣物時，我們希望衣物更快
地干燥。把衣物展開，是利用了增大液體的
以加快蒸發的道理；把衣物放在陽光下和通風處，是
利用了提高液體的 和加快液體表面空氣流速
以加快蒸發的道理。
表面積　
溫度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
4. [2024·馬鞍山月考]人們在高溫的天氣里大汗淋漓，這是
人體一種自我保護的生理現象。因為體表汗液 需
要吸收熱量，使體溫不至升得太高。
蒸發　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
5. [2024·六安月考]下列四個實例中，能夠使蒸發加快的是
(　D　)
A. 將水果放在低溫冷藏柜中
B. 將新鮮的蔬菜封裝在保鮮袋中
C. 給播種后的農田覆蓋地膜
D. 將新采摘的辣椒攤開晾曬在陽光下
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
汽化的另一種方式——沸騰
6. [2023·山西中考改編]在“探究水沸騰時溫度變化的特
點”的實驗中，小點用如圖甲所示的裝置進行了實驗。
甲
(1)組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調整 (填“燒杯”或“溫度計”)的位置。
燒杯　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
(2)根據實驗數據繪制出水溫隨時間變化的圖像如圖乙所
示。由圖像可知：
①水在沸騰時溫度特點為 ；
②水的沸點是 ℃，此時當地大
氣壓 (填“高于” “低于”或
“等于”)1個標準大氣壓。
保持不變　
98　
低于　
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
(3)觀察圖 2中氣泡可以判斷，此時水處于 (填
“沸騰前”或“沸騰時”)的狀態。
沸騰時　
2
3
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5
6
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8
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12
1
【實驗拓展】
(4)實驗結束后撤去酒精燈，水還能繼續沸騰一小會兒，這說
明水沸騰時不需要吸熱，這種判斷是否正確？
。理由是 。
(5)為了縮短實驗時間，請提出兩條合理的建議：①
；② 。
(6)小點通過這個實驗，終于明白媽媽用爐火燉排骨的時候，
在水沸騰后總是 (填“保持大火”或“調為
小火”)的道理。
不正
確　
石棉網上還有一定的余熱　
減少水
的質量　
提高水的初溫　
調為小火　
2
3
4
5
6
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8
9
10
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12
1
7. [立德樹人·古人智慧]《天工開物》記載的“透火焙干”
是造紙的一道工序，其做法是將剛生產出的濕紙張貼在烤
火的墻上(如圖)。給墻壁烤火能使濕紙很快變干的主要物
態變化是 。
汽化　
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
1
8. [2024·南通模擬]用同一熱源給一定質量的水加熱，其溫
度與時間的關系如圖中圖線a所示，保持其他條件不變：
①僅增加水的質量；②僅增大液面上方氣壓(水的沸點隨
液面上方氣壓的增大而增大)；③既增加水的質量，同時
減小液面上方氣壓。則三種情況中，溫度
與時間的關系圖線分別對應 、 和
。(均填字母)
c　
b　
d　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
9. 【創新題·新角度】[2024·安徽模擬]在制藥過程中，為了
從藥液中提取抗生素，可以采用加熱使水沸騰的方法除去
藥液中的水分，當溫度高于80 ℃時，抗生素的成分會被
破壞而失去藥效，所以在提取抗生素的過程中，可以
(填“增大”或“減小”)容器內的壓強，從而使容器
內藥液的沸點低于80 ℃。
減
小　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
10. [2023·深圳模擬]如圖，坎兒井是干旱地區的勞動人民
在漫長的歷史發展中創造出的一種地下水利工程。其主
要是將春夏季節滲入地下的大量雨水、冰川及積雪融水
經過暗渠引出地表，以滿足用水需求。關于坎兒井，說
法錯誤的是(　A　)
A
A. 當水溫很低時，井水不會蒸發
B. 豎井一般較深，水溫較低，能減慢蒸發
C. 利用暗渠來輸送井水，可避免陽光照射，減少蒸發損失
D. 豎井井口較小便于封蓋，既能減慢蒸發，也能使風沙難以侵入
2
3
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5
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8
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10
11
12
1
11. 【物理與日常生活】“響油鱔糊”是蘇州傳統名菜之
一。取些熱油澆在鱔糊表面上“嗤啦”作響，讓人感覺
妙趣橫生。從物理學角度分析，“嗤啦”聲形成的主要
原因是(　C　)
C
A. 魚肉震動發聲
B. 油澆在鱔糊上后急劇沸騰
C. 鱔糊中的水分急劇沸騰
D. 水的沸點比油的沸點高
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
解析：因為水的沸點低于油的沸點，熱油澆在鱔糊表面
時熱油向鱔糊放熱，鱔糊里面的水分迅速汽化形成水蒸
氣，水蒸氣急速上竄，所以會聽到“嗤啦”作響。
2
3
4
5
6
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8
9
10
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12
1
12. 如圖所示，燒杯里裝著水，試管中裝著酒精，在標準大
氣壓下給燒杯加熱使水沸騰，繼續加熱，則試管中的酒
精 。若試管中裝著水，則試管中的水 。(填
字母)(已知標準大氣壓下酒精的沸點為78 ℃)
A　
C　
A. 能沸騰
B. 溫度達不到沸點，不能沸騰
C. 溫度能達到沸點，但不能沸騰
D. 以上三種情況都可能發生
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
解析：酒精的沸點低于水的沸點，故試管中的酒精能達
到沸點，且能持續從水中吸熱，故試管中的酒精能沸
騰。若試管中裝著水，試管中的水從燒杯中的水吸熱達
到沸點時，不能從燒杯中的水中繼續吸熱，不能沸騰。
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3
4
5
6
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8
9
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12
1(共15張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
專題訓練
7.物態變化現象及其應用
物態變化的辨析
1. [2023·濱州中考]二十四節氣“春雨驚春清谷天，夏滿芒
夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中華
民族農耕文明長期經驗的積累和智慧的結晶。下列節氣涉
及的物態變化正確的是(　C　)
C
A. “谷雨”節氣，雨的形成是凝固現象
B. “白露”節氣，露的形成是熔化現象
C. “霜降”節氣，霜的形成是凝華現象
D. “小雪”節氣，雪的形成是液化現象
2
3
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5
6
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12
1
2. [2024年1月合肥期末]酒釀造工藝源遠流長，明代李時珍
在《本草綱目》中記載“用濃酒和糟入甑，蒸令氣上，用
器承取滴露”。其中涉及的物態變化是(　B　)
A. 熔化、凝固
B. 汽化、液化
C. 熔化、凝華
D. 升華、凝華
B
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
3. [2024·宿州月考]在研學旅行活動中，某同學運用所學物
理知識，將一瓶結了冰的礦泉水與食物一起放在泡沫塑料
箱中給食物保鮮。下列說法正確的是(　C　)
A. 礦泉水結冰是凝華現象
B. 食物保鮮利用了冰熔化放熱
C. 食物外包裝上出現小水珠是液化現象
D. 一段時間后食物外包裝上的小水珠消失是升華現象
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
1
4. [2024·馬鞍山月考改編]會“冒煙”的炒酸奶是非常受歡
迎的路邊小吃，如圖所示。將－196 ℃的液氮倒入容器
中，然后倒入酸奶，酸奶會瞬間 ，同時出現大量
“白氣”，這是因為液氮 吸熱，導致空氣中的水
蒸氣遇冷 。(均填物態變化名稱)
凝固　
汽化　
液化　
2
3
4
5
6
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8
9
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12
1
物態變化中的吸、放熱
5. 【多角度整合】請寫出下列各種自然現象中涉及的物態變
化名稱及吸、放熱情況。
①大霧散去： ， ；
②冰雪消融： ， ；
③滴水成冰： ， ；
④雪花飛舞： ， ；
汽化　
吸熱　
熔化　
吸熱　
凝固　
放熱　
凝華　
放熱　
2
3
4
5
6
7
8
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12
1
⑤霧繞山巒： ， ；
⑥霜滿枝頭： ， ；
⑦露潤綠葉： ， ；
液化　
放熱　
凝華　
放熱　
液化　
放熱　
2
3
4
5
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7
8
9
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12
1
6. 在生活中人們常利用物理知識來保存食物，下列實例中不屬于給食物降溫的是(　C　)
A. 利用水和紗布等自制簡易冰箱　B. 把魚埋在冰粒中保鮮
C
C. 北方冬天在菜窖里放幾桶水　 D. 利用干冰給肉類食物保鮮
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3
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7
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12
1
物態變化的應用
7. 下列是小李同學在勞動實踐活動中采取的系列措施，其中
為了減緩蒸發的是(　D　)
①酒精燈不使用時蓋上燈帽
②植樹時剪掉多余的枝葉
③把洗過的衣服晾曬在通風處
④培育玉米苗時蓋上地膜
⑤將收割的小麥攤開晾曬
D
A. ①②③ B. ②③④
C. ③④⑤ D. ①②④
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12
1
8. 生活中有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡
溫度計(如圖)。濕度大表示空氣中水蒸氣含量高，水不易
蒸發。干濕泡溫度計由兩個溫度計并列制成，其中一個溫
度計被濕布包起來了。兩個溫度計的讀數不一樣，濕泡溫
度計的示數較小，這是由于濕布中的
水 。在一定溫度下，兩個
溫度計的示數差越小，表明空氣中水蒸
氣含量越 (填“高”或“低”)。
蒸發吸熱　
高　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
9. [2024年1月淮安期末]如圖所示，小華制作的一簡易海水
淡化裝置，裝置底部是一個盛有海水的容器A，上部蓋著
一個透明玻璃罩B。太陽光通過透明玻璃罩照射容器A內
的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁凝結成水
珠，通過收集即可得到淡水。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
(1)上述過程中發生的物態變化是先 后
；
(2)【開放性設問】為了提高獲得淡水的速度，請你給該
裝置提出一條改進建議：
。
汽化　
液
化　
對容器A內的海水加熱(合
理即可)　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
圖像分析
10. 如圖所示是某物質的凝固圖像。結合圖中信息可以判
斷，此物質屬于 (填“晶體”或“非晶體”)，
它的凝固點是 ℃，在BC段，該物質處于
(填“固”“液”或“固液共存”)態。
晶體　
80　
固液共
存　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
11. [2023·合肥二模]甲、乙兩種固體熔化的溫度—時間圖
像如圖所示。下列分析不正確的是(　C　)
A. 甲是晶體且其熔點為48 ℃，乙是非晶體
B. 甲物體的熔化過程持續了4 min
C. 在4～8 min內，甲的溫度不變，不吸熱
D. 甲物體在ab段是固液共存態
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
12. [2024年1月合肥期末]玻璃一般透明而質脆，在被加熱時
由脆硬變軟到完全變為液態有一個相當大的溫度范圍。
利用這個性質可以制作各種玻璃工藝品，如圖所示。關
于玻璃的這個性質，下列選項中能正確表示玻璃工藝品
整個制造工藝過程溫度變化的是(　C　)
C
A
B
C
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1(共20張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.5　水循環與水資源
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
自然界的水循環
1. 【教材改編題】下圖是水循環示意圖，圖中過程①發生的
物態變化是 ；過程②中水蒸氣有的 形成
小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百態的云，
同時伴隨著 (填“吸
熱”或“放熱”)；過程③中
溫度較高時冰晶會 變
成水滴，與空中下落的水滴
一起形成雨。
汽化　
凝華　
液化　
放熱　
熔化　
2
3
4
5
6
1
2. [2023·無錫一模]水是人類生存環境的重要組成部分。通
過水的三態變化，地球上的水在不停地循環，關于水在循
環中的三態變化分析錯誤的是(　B　)
B
A. 陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發成為水蒸氣上升到空中
B. 冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，
小冰晶聚集變成雪花飄滿大地
C. 高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴，相互聚集成大水滴
下降成為雨
D. 積雪熔化成水，和其他降水一起滲入地下或匯入江
河，大部分又流入大海
2
3
4
5
6
1
水是珍貴的資源
3. [2024·亳州月考]我國是一個嚴重缺水的國家，人均淡水
資源量僅為世界水平的，且地區分布極不均衡。以下對
水資源的利用中，恰當的是(　C　)
①實現工業廢水的達標排放 ②推廣家用節水器具
③垃圾可以扔到河里由水流帶走
④大量開采地下水
⑤農業灌溉引用工業廢水
C
A. ①②⑤ B. ③④⑤
C. ①② D. ②④
2
3
4
5
6
1
4. [2024·馬鞍山月考]通過水的三態變化，地球上的水不停
地循環，如圖所示。下列關于水循環各過程的說法正確的
是(　B　)
B
A. ①是海水升華成水蒸氣
B. ②是水蒸氣液化成小水滴
C. ③是水蒸氣凝固成小冰晶
D. ④是小冰珠凝華成雹
2
3
4
5
6
1
5. 對于身處偏遠海島的人們，向大海要淡水，成為人類解決
水資源短缺危機重要課題。按如圖裝置可獲取少量的淡
水，方法是：陽光照射使池內海水加快
成水蒸氣；水蒸氣在塑料膜下表面 成小水滴，下
滑到最低處后滴入水桶中。
蒸發(或汽化)　
液化　
2
3
4
5
6
1
6. 在自然界的水循環中，水的狀態可以發生多種變化，并在
狀態變化時會吸熱或放熱，小萌在歸納水循環示意圖時忘
了三個地方沒有寫全，請你幫他按已整理的格式補充完
整：(1) 、(2) 、(3)
；其中要完全實現第(3)種狀態變化，
需要滿足的條件是：① 、
② 。
液化放熱　
凝華放熱　
熔化吸
熱　
達到熔點　
繼續吸熱　
2
3
4
5
6
1
第四章　物質的形態及其變化
全章易錯專訓
不能判斷液化過程中水蒸氣的來源
榮老師告訴你
“白氣”是高溫水蒸氣遇冷液化形成的液態小水滴
1. 請完成有關“白氣”知識的相關考查。
情景 分析
泡面的“熱
氣” (1)碗里的水蒸氣，在上升過程中，遇到溫度
較低的空氣時 形成小水滴
液化　
2
3
4
5
1
情景 分析
夏天開冰箱
門時，冰箱
往外冒“白
氣” (2)冰箱 (填“內”或“外”)水蒸氣溫度
高，所以“白氣”是冰箱 (填“內”或
“外”)水蒸氣遇冷液化形成的小水滴
吃雪糕的
“冷氣” (3) 中的水蒸氣遇到冰冷的雪糕液化
形成小水珠
外　
外　
空氣　
2
3
4
5
1
2. 無論冬夏，裝有空調的汽車玻璃窗上都容易有小水滴，夏
天，車窗外溫度高，小水滴在玻璃 側，冬天車
窗 側溫度高，小水滴在玻璃 側。
【元認知 歸納總結】“小水滴”在溫度 (填“高”
或“低”)的一側。
外　
內　
內　
高　
2
3
4
5
1
不能判斷液體是否能沸騰
榮老師告訴你
沸騰需要同時滿足兩個條件：
①到達沸點　②持續吸熱
2
3
4
5
1
3. 請分析液體在下面三個情境中是否能沸騰。
情景 分析
(1)煲內水的溫度到達沸點，盅內湯的溫度到達沸
點，湯和水沸點相同，無溫度差，湯 持續吸熱， 沸騰(均填“能”或“不能”)
不能　
不能　
2
3
4
5
1
情景 分析
(2)甲： 到達沸點， 持續吸熱， 沸騰
乙： 到達沸點， 持續吸熱， 沸騰(均填“能”或“不能”)
能　
不能　
不能
能　
能　
能　
2
3
4
5
1
情景 分析
(3)A杯： 到達沸點， 持續吸
熱， 沸騰
B杯： 到達沸點， 沸騰(均填
“能”或“不能”)
能　
不能　
不能　
不能　
不能　
2
3
4
5
1
不能準確讀取圖像信息
4. 如圖是某物質的熔化和凝固圖像，回答問題。
(1)該物質屬于 (填“晶體”或“非晶體”)。
晶體　
2
3
4
5
1
(2)熔化過程為 段，該過程 (填“吸熱”或
“放熱”)；凝固過程為 段，該過程
(填“吸熱”或“放熱”)。
BC　
吸熱　
EF　
放
熱　
2
3
4
5
1
(3)該物質在A點時為 態，在B點時為 態，C
點時為 態，在t＝5 min時為 態；在
B、C、F點時的溫度 (填“相同”或“不
同”)。
固　
固　
液　
固液共存　
相同　
2
3
4
5
1
5. 如圖是某種晶體加熱時溫度隨時間變化的圖像。根據圖像
可知：這種晶體的名稱是 ，其熔點是 ，液
態的該物質名稱是 ，加熱2分鐘物質處于
狀態，加熱6分鐘時，物質是 態，加熱10分鐘
時的溫度是 ，這
種晶體熔化過程經歷了
分鐘。
冰　
0 ℃　
水　
固液共
存　
液　
100 ℃　
3　
2
3
4
5
1(共16張PPT)
第四章　物質的形態及其變化
4.2　汽化和液化
第2課時　液　化
目 錄
CONTENTS
01
1星題　基礎練
02
2星題　中檔練
03
3星題　提升練
液化
1. [2024·合肥一模]請在下圖的括號內填上正確的物態變化
名稱。(圖中“ ”表示組成物質的分子)
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2. [2023·滁州一模]中考時，老師建議不要將冰凍的瓶
裝礦泉水放在桌子上，這是因為空氣中的水蒸氣會在
瓶的外壁 (填物態變化名稱)形成小水滴，容
易弄濕試卷。
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
液化的兩種方法
3. 如圖甲所示，壓縮乙醚蒸氣，在針管中就可以觀察到出現
液態的乙醚，說明通過 的方式可以使氣
體 (填物態變化名稱)。如圖乙所示，水蒸氣遇到
涼鐵板會液化成水，這個實驗是通過 的方式
使物質由氣態變為液態的。
壓縮體積　
液化　
降低溫度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
4. [2024·池州月考改編]如圖所示的是很多家庭日常生活中
使用的罐裝液化石油氣。使石油氣液化貯存在鋼罐里所采
用的方法是(　C　)
A. 降低溫度 B. 提高溫度
C. 壓縮體積 D. 增大體積
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
汽化吸熱　液化放熱
5. 如圖是一款“冷療法”療傷噴霧，噴霧劑中含有氯乙烷。
使用時，對準人的傷口處噴射，液態的氯乙烷在皮膚表面
迅速 (填物態變化名稱)，同時 (填“吸
收”或“放出”)大量的熱，使人體受傷部位的
溫度降低，皮膚血管收縮，神經纖維傳導速度
變慢，起到鎮痛的作用。
汽化　
吸收　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
6. 【教材改編題】如圖，將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣
通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內，過一段時
間，觀察到試管A中出現越來越多的 (填“水蒸
氣”“小水珠”或“小冰晶”)，同時看到溫度計C的示
數 (填“降低”或“升高”)。這個實
驗說明了水蒸氣液化時要 熱量。
小水珠　
升高　
放出　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
7. 【物理與日常生活】蒸蛋器是一種能夠快速將雞蛋蒸熟的
生活小家電，如圖所示，蒸蛋時水的溫度升高，水
為水蒸氣，水蒸氣上升遇到雞蛋，一方面直接對雞蛋
加熱使雞蛋的溫度升高，另一方面水蒸氣 放熱，
使雞蛋的溫度升高，兩措并舉，雞蛋很快被蒸
熟。(均填物態變化名稱)
汽
化　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
8. 【原創題】如圖所示是我國第五代戰斗機“殲—20”超音
速飛行時，產生一種奇觀——“音爆云”的情景。超音速
飛行時，戰斗機壓縮周圍的空氣，使空氣中的水蒸氣
(填“吸熱”或“放熱”)， (填物態變化名
稱)成小水珠。
放
熱　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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9. [2023·遂寧中考改編]在青藏鐵路的建設中，我國科技工
作者將“熱棒”插入凍土，成功解決了“凍土工程”這一
世界性難題。如圖所示，熱棒是碗口粗細的鐵棒，高出地
面約2 m，在路基下還埋有5 m，整個棒體是中空的，里
面封裝有適量液氨。熱棒的工作原理是：當路基溫度上升
時，液氨 熱量， 成氣態氨上升到熱棒的
上端；通過散熱片散熱，氣態氨發生 又
沉入了棒底。這樣不斷循環，避免凍土融化造
成路基崩塌。(后兩空均填物態變化名稱)
吸收　
汽化　
液化　
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10. [2024·合肥月考]如圖所示，在用酒精燈將燒瓶內的水加熱的過程中，有水蒸氣從細玻璃管口噴出。如果這時在管口處放置一塊玻璃片，發現正對管口的玻璃片上有水滴產生。下列關于該現象的說法正確的是(　C　)
C
A. 只有當燒瓶內的水沸騰時，才會有水蒸氣從細玻璃管口噴出
B. 管口放置的玻璃片溫度越高，玻璃片上越容易有水滴產生
C. 水滴產生是液化現象
D. 若是在青藏高原進行該實驗，就不會發生這種現象
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11. [2024·蚌埠月考]在冬天和夏天，許多時候小轎車擋風
玻璃上會出現一層“水霧”。若不及時處理將嚴重影響
行車。對于這一現象，以下說法正確的是(　D　)
D
A. 不論冬天或夏天，“水霧”都是在擋風玻璃的內表面
B. 不論冬天或夏天，“水霧”都是汽化形成的
C. 夏天開冷風空調，目的是將玻璃溫度降低，以消除
“水霧”
D. 冬天開熱風空調，目的是將玻璃溫度提高，以消除
“水霧”
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12. 如圖所示，用水壺燒水，水燒開后能看到壺嘴周圍有“白氣”產生。有關“白氣”是什么，a、b兩位置處溫度和“白氣濃度”比較。以下描述正確的是(　A　)
A. “白氣”是小水珠，a處溫度較低，a處較濃
B. “白氣”是小水珠，b處溫度較高，b處較濃
C. “白氣”是水蒸氣，a處溫度較低，a處較濃
D. “白氣”是水蒸氣，b處溫度較高，b處較濃
A
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【變式】冬天在爐子上炒菜時，炒鍋上方出現了“白霧”，
這是 (填物態變化名稱)現象。如圖所示是火焰熄滅前、后會出現的兩種情景，你認為圖 是火焰熄滅前的情景。
　　
液化　
b　
a b
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解析：冬天，在爐子上炒菜的時候，爐子上方看到的“白
霧”是水蒸氣液化成的小水滴?；鹧嫦缜?，菜上方的溫度
較高，水蒸氣發生液化的程度較小，故“白霧”較少；火焰
熄滅后，菜上方的溫度較低，水蒸氣液化程度大，形成的
“白霧”就增多，b圖是火焰熄
滅前的情景。
　　
a b
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