資源簡(jiǎn)介

(共42張PPT)
2024年秋季
化學(xué) 人教版（2024）
九年級(jí)上冊(cè)
碳的氧化物
人教版（2024）
第1課時(shí)
第六單元 課題2
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；
2.能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，再次體會(huì)物質(zhì)性質(zhì)和用途之間的關(guān)系；
3.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。
4.發(fā)展用辯證的眼光看待二氧化碳。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
課堂導(dǎo)入
關(guān)聯(lián)詞搜索
溫室
效應(yīng)
碳中和
汽水
呼吸
作用
光合
作用
碳達(dá)峰
滅火
低碳
生活
合成
淀粉
氣體
肥料
碳循環(huán)
CO2
新知探究
知識(shí)點(diǎn)1 二氧化碳
CO2是地球生命活動(dòng)的基石
二氧化碳
呼吸作用 光合作用
溫室
效應(yīng)
碳中和
汽水
呼吸
作用
光合
作用
碳達(dá)峰
滅火
低碳
生活
合成
淀粉
氣體
肥料
碳循環(huán)
關(guān)聯(lián)詞搜索
CO2
生活中的CO2
蔬菜大棚中的
CO2發(fā)生器
生態(tài)缸補(bǔ)充CO2
CO2作氣體肥料
CO2用于滅火
CO2滅火器
思考：
1. CO2可燃嗎？
2. CO2能支持燃燒嗎？
思考問(wèn)題：
1.燒杯內(nèi)的蠟燭熄滅了，說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？
2.為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？
二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。
二氧化碳的密度比空氣的大。
CO2制汽水
雪碧配料表：
水、果葡糖漿、白砂糖
食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉等）、食用香精
問(wèn)題1：CO2能溶于水嗎？
問(wèn)題2： CO2與水混合后液體性質(zhì)變了嗎？
二氧化碳的溶解性
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——CO2的溶解性
現(xiàn)象
結(jié)論
解釋
塑料瓶變癟了
CO2能溶于水
二氧化碳能溶于水，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，所以瓶會(huì)變癟
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的思路：被溶解物質(zhì)的量減少。
顏色 氣味 密度 (與空氣比較) 溶解性
無(wú)色 無(wú)味 比空氣的大 能溶于水
二氧化碳的物理性質(zhì)
一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成液體或固體，固態(tài)二氧化碳叫做“干冰”，干冰易升華。
干冰的升華
比較CO2密度與空氣密度相對(duì)大小的方法
1.將兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯分別放在天平的托盤(pán)上，調(diào)節(jié)平衡。把二氧化碳?xì)怏w倒入一側(cè)的燒杯中，可觀察到該側(cè)托盤(pán)下沉。
2.二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為44，空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29，表明二氧化碳的密度比空氣的大。
二氧化碳與水的反應(yīng)
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
1.二氧化碳與水的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ噴水
紙花不變色
水不能使石蕊變紅
紙花不變色
CO2不能使石蕊變紅
II直接放入CO2中
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
紙花由紫變紅
CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成H2CO3，H2CO3能使石蕊變紅
Ⅲ噴水后放入CO2中
Ⅳ將Ⅲ步實(shí)驗(yàn)后的紙花烘干
紙花由紅變紫
H2CO3不穩(wěn)定，受熱后易分解
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸（CO2+H2O H2CO3），碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；碳酸很不穩(wěn)定，容易分解成CO2和H2O（H2CO3
CO2↑ + H2O）。
使紫色石蕊變紅的物質(zhì)不是CO2，而是CO2與H2O反應(yīng)生成的H2CO3
二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
把CO2通入澄清石灰水中
澄清石灰水變渾濁
CO2與澄清石灰水反應(yīng)，生成了難溶于水的物質(zhì)，故澄清石灰水變渾濁
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
2.二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)
Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O
CO2能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
可用來(lái)檢驗(yàn)CO2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
二氧化碳化學(xué)性質(zhì)總結(jié)
1.一般情況下，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。
2.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸CO2 +H2O H2CO3。
3.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2
CaCO3↓+H2O。
4.二氧化碳能與C反應(yīng)： C+CO2 2CO。
高溫
交流討論：用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)粉刷墻壁后，剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)墻壁會(huì)“出汗”。為什么？
CO2+ Ca(OH)2 ==CaCO3 ↓+ H2O
A
A.二氧化碳不能溶于水
B.二氧化碳無(wú)色無(wú)味
C.固態(tài)二氧化碳叫做“干冰”，易升華
D.相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大
能
典例1 下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的敘述不正確的是(　　)
新知探究
知識(shí)點(diǎn)2 二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響
可作致冷劑，用于人工增雨、制造舞臺(tái)云霧背景等。
用來(lái)滅火。
可作氣體肥料，參與植物光合作用。
可作化工原料，生產(chǎn)純堿。
物理性質(zhì)
既有物理性質(zhì)又有化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
二氧化碳的用途
空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)% 對(duì)人體的影響
3 使人呼吸急促
10 使人喪失知覺(jué)、呼吸停止，以致死亡
CO2無(wú)毒，但CO2不能供給呼吸。
一定要注意開(kāi)窗、通風(fēng)換氣!
CO2的對(duì)人體健康的影響
自然界中CO2的循環(huán)
產(chǎn)生途徑
消耗途徑
人和動(dòng)植物的呼吸，煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒等
綠色植物的光合作用
自然界中二氧化碳的循環(huán)
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溫室
效應(yīng)
碳中和
汽水
呼吸
作用
光合
作用
碳達(dá)峰
滅火
低碳
生活
合成
淀粉
氣體
肥料
碳循環(huán)
CO2
溫室效應(yīng)——CO2的過(guò)量排放
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)增強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致全球變暖。
全球變暖會(huì)帶來(lái)以下列幾種嚴(yán)重后果：
（1）冰川融化，海平面升高；
（2）土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；
（3）極端天氣頻發(fā)；
（4）影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等。
典例2 為應(yīng)對(duì)氣候變化，我國(guó)明確提出減排目標(biāo)：“二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”。
下列措施中不利于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的是（　　）
A．綠色出行 B．植樹(shù)造林
C．發(fā)展氫能源 D．推廣燃煤發(fā)電
D
課堂小結(jié)
二氧化碳
物理性質(zhì)
通常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體
能溶于水
密度比空氣的大
化學(xué)性質(zhì)
不能燃燒、也不支持燃燒
CO2+H2O H2CO3
CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O
隨堂練習(xí)
1.二氧化碳是自然界中一種重要?dú)怏w，和人類(lèi)生活密切相關(guān)。我們可以在實(shí)驗(yàn)室制取少量的二氧化碳?xì)怏w，對(duì)它進(jìn)行相關(guān)的性質(zhì)研究。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
CO2不可燃，一般也不助燃
B. 常溫常壓下CO2氣體密度大于空氣密度
C. CO2能溶于水，且與水反應(yīng)生成碳酸
D. 液態(tài)CO2可以在常溫常壓下保存
D
2.二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅是因?yàn)椋? ）
A．二氧化碳使石蕊變紅色
B．石蕊使二氧化碳變紅色
C．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與石蕊反應(yīng)使石蕊變紅色
D．石蕊使二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
C
3.如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說(shuō)明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）
A．①變紅，③不變紅
B．④變紅，③不變紅
C．①、④變紅，②、③不變紅
D．④比①先變紅，②、③不變紅
D
4.“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是(　　)
C
A．為節(jié)約和環(huán)保，分類(lèi)回收生活垃圾
B ．能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔和低碳方向轉(zhuǎn)型
C ．為防止影響小區(qū)人們生活，在空曠偏僻的地方燃燒塑料垃圾
D ．鼓勵(lì)乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行
謝謝！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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